Benutzer:Fontane44

aus ZUM-Wiki, dem Wiki für Lehr- und Lerninhalte auf ZUM.de

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Kurzinfo
Admin
 Ich bin
AdministratorIn im ZUM-Wiki.
Sek I
 Diesen Benutzer interessiert die Sekundarstufe I.
Sek II
 Diesen Benutzer interessiert die Sekundarstufe II
(gymnasiale Oberstufe).

Inhaltsverzeichnis

Geschichte

Lehrpläne für Geschichte

Geschichte 6

Geschichte 8

Geschichte 9

Eingabehilfen links oben und hier

Oberstufe

Eine Aufgabe der Sekundarstufe II kann bei Zentral- oder Landesabitur sein, in den Oberstufenkursen zu den Lehrplänen eigene Skripts zu verfassen.

Kooperatives Schreiben enthält eine Erläuterung der Vorzüge und der verschiedenen Möglichkeiten der gemeinsamen Abfassung von Texten.
Studenten verfassen ihre Lehrbücher selbst
Links zu englischen Geschichtslektionen
Arbeitstechniken (Geschichte)
Arbeitsaufträge in Klausuren und in der Abiturprüfung und ihre Zuordnung zu Anforderungsbereichen

Arbeitsgrundsätze

  1. Der Stoff wird auf die Arbeitsgruppen verteilt.
  2. Aller Teilnehmer beachten Navigation Hilfe und den Artikel Erste Schritte.
  3. Jede einzelne setzt die von ihr gefundenen Links und die von ihr formulierten Beiträge zunächst auf ihre Benutzerseite (oder eine Unterseite), bevor sie dem Gruppenbeitrag oder dem Kursgesamttext hinzugefügt werden, damit sie leicht dem Urheber zugeordnet werden können. (Dabei braucht aber kein größerer zeitlicher Abstand eingehalten zu werden.)
  4. Besonders ist zu beachten, dass Bilder nicht auf die Seiten gestellt, sondern nur verlinkt werden (Ausnahme, man lädt das Bild selbst im ZUM-Wiki hoch oder es stammt aus dem ZUM-Wiki.) und dass jeder einmal gespeicherte Text im Wiki dauerhaft zugänglich ist. (Für informelle Unterhaltung ist daher Chat-Software vorzuziehen.)
  5. Die Kursleiterin kommentiert (falls sinnvoll) die Links und die Beiträge auf den Teilnehmerdiskussionsseiten. Zunächst nicht wertend, ab einem abgesprochenen Zeitpunkt auch wertend.

Wichtiger als diese Regeln?
“It's the act of writing/participating in the wiki that is important in creating knowledge, not just as a knowledge resource. The wiki is not so important, more important is to help participants organise their thoughts What seeds are needed to get this going?” (http://ws2006.wikisym.org/space/Simplicity Zitat vom Wiki-Symposion 2006)

Geschichte 11

Geschichte 13

Politik und Wirtschaft

Methodentraining für den Politikunterricht

Politisches Diskussionsforum für Jugendliche

Informationen zum Tagesgeschehen und Monatsrückblick
http://www.spiegel.de/
http://de.wikipedia.org/wiki/Aktuelle_Ereignisse
Politische Begriffe nachschlagen bei der bpb

Politik und Wirtschaft 12

Politik und Wirtschaft 13

Deutsch

Fontane44

Ich bin Lehrer in Pension, habe die Fächer Geschichte, Politik und Wirtschaft und Deutsch. Ich habe ZUM-Wiki am 16.7.05 von Wikipedia aus entdeckt.

Auf der Seite Bild:W-Logo.gif Benutzer:Fontane44 habe ich dort für meine Schüler Hilfen und Anregungen zur Arbeit mit Wikipedia bereitgestellt. Das ZUM-Wiki finde ich sehr gut und weise auf den Seiten meiner Schule und meiner Homepage darauf hin.

Hier versuche ich, Material, was ich in anderem Kontext erarbeitet habe, zur Verfügung zu stellen, einerseits durch
Links:
Methodenlernen Recherchieren Weltgeschichte nach 1945 Weltgeschichte allgemein
andererseits durch Artikel:
Frühe Neuzeit (allgemein), Revolution 1848, Verfassungsentwurf der EU, Ingeborg Drewitz, Gestern war heute: Hundert Jahre Gegenwart (Drewitz), Erlebnispädagogik, Texterschließung, Friedrich Christian Delius, Mein Jahr als Mörder (Delius), Delius: Bericht über seine Arbeit, Medienforschung, Sprachgeschichte des Deutschen, Der Spaziergang von Rostock nach Syrakus (Delius), Spaziergang nach Syrakus im Jahre 1802 (Seume), Italienreisen seit dem 17. Jahrhundert, Italienische Reise (Goethe), Reisen eines Deutschen in Italien (K.Ph. Moritz), Zeitzeuge Richter zur Nachkriegszeit, Rousseau über Erziehung, Georg Forster, Ansichten vom Niederrhein, Europäische Union/EU-Ratspräsidentschaft, Präsentationsprüfung in Hessen, Krabat (Preußler), Lautschrift (Englisch), Wettbewerb (Wirtschaft), Tagebuch, Vereinte Nationen, Wanderjahre in Italien (Gregorovius), Ferdinand Gregorovius, Wanderjahre in Italien/Marionettentheater in Italien, Wanderjahre in Italien/Juden in Rom, Der Nachsommer, Jüdische Sagen‎, Bibel, The Songlines, Walkabout, Witiko, Statist auf diplomatischer Bühne, Er hieß Jan, Kafkainterpretation, Hungerweg, Rolltreppe abwärts, Odyssey years,‎ World and Press, ‎Literaturmanagement, Jakobus-Evangelium, Erzähler, Erzählungen aus Tausendundeiner Nacht, Geschichte Europas von 1945 bis zur Gegenwart (Judt), Mein Leben (Seume),‎ Apokryphen,‎ Simple English Wikipedia,‎ Cape Town Open Education Declaration‎, Wanderjahre, Entdeckungsreisen nach Tahiti und in die Südsee, Ut mine Stromtid, Rieke un Dürth, Flora Thompson, Lark Rise to Candleford, Über die Religion (Schleiermacher), Friedrich Schleiermacher,‎ Die Weihnachtsfeier, Einführung in die Arbeit mit Wikipedia, Lösungszeitsprung, Finanzkrise 2007/2008‎, Barack Obama, Twitter, LdL/Fragebogen, Honeypot, ‎Soziale Netzwerke, World café, Arbeitsorganisation, Bedingungsloses Grundeinkommen, Michelle Obama, Gottesgnadentum, Annette von Droste-Hülshoff, Evangelische Kirche in Deutschland, Klassenlehrer, Klassenraum,Klassenraumprinzip, Fachraum,‎ Elternabend, Fluchthilfe, Flüchtling, Migrant, Asyl, Asylrecht, ‎Twittergespräche, Wissenschaft, Gerhart Hauptmann, Elfriede Jelinek, Günter Grass, Die Blechtrommel, Ein weites Feld, Tallhover, Weltwirtschaftskrise,

Bei den folgenden Artikeln wurde mir das Material zur Verfügung gestellt, und ich habe nur die Anpassung an das ZUM-Wiki vorgenommen:

Einstieg in Wikipedia mit Arbeitsaufträgen, Kurs zur Einführung in die Wikipedia

Mein Material auf Benutzerseiten: Penetriertes System Krisenprävention Weltpolitik Asymmetrischer Konflikt Naturleistung

Daneben versuchte ich auch bei einem Projekt zur Verfassung der EU die Mitarbeit anzuleiten und zu unterstützen und arbeitete in der AG Politische Bildung der Europaschulen Hessens mit.

Nützliche Seiten

Geschichte, Politik und Sozialwissenschaften, Deutsch, Ethik, Informatik, Lern- und Arbeitsplattformen im Internet, ZUM-Wiki:Benutzer, Seitenstatistik Präsentationstechniken

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