Benutzer:Michael Reschke/Desktop

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Inhaltsverzeichnis 1 Artikel 2 Wie kann ich Erkenntisfortschritt generieren? 3 Qualitätskriterien 4 Fachseminar Deutsch 5 Fachseminar Geschichte 6 Hauptseminar 7 Differenzieren und individualisieren 8 Schulrecht

Artikel

• Integrierte Medienerziehung

• Medienpädagogik und -didaktik

• Differenzieren und Individualisieren

• Netbook-gestützter Unterricht

• Schulrecht

• Maria Montessori

• Martin Buber.

Wie kann ich Erkenntisfortschritt generieren?

→ Zentrale Frage für die Stunden.

Qualitätskriterien

• Authentizität der Form
  • Angemessene Sprache, Stil, Gattung, Sprechhaltung

• Triftigkeit (inhaltliche Plausibilität)
  • sachliche Richtigkeit
  • Differenziertheit in der Auseinandersetzung mit dem historischen Gegenstand
  • gelungene Verknüpfung von Quelle und historischem Kontext
  • Denk- und Arugmentationsweise der historischen Personen müssen der wahrscheinlichen Denkweise der historischen Personen entsprechen, d. h. es dürfen keine unangemessenen Modernisierungen konstruiert werden
• Perspektivität des Erzählens
  • Innere Stimmigkeit als Durchhalten der gewählten Perspektive muss gewährleistet sein
  • Standortgebundenheit muss deutlich werden: Interessen, Emotionalität, soziale Rolle, Herkunft

Fachseminar Deutsch

Planung von Richtlinien und Lehrplan ausgehend.

Themen:

• Sachtext
• Lyrik
• Dramatik
• Epik
• Sprachreflexion

Stufen: 6./7., 9./10. (1 x), 11. (2 x), 12., 13

Webtipps: Literaturliste Deutschdidaktik

Notizen:

• Sale, Marketing, Clothing, Brathering...

Fachseminar Geschichte

→ Klausuren

• Rollenspiel
• Arbeitsteilige Gruppenarbeit (Bilder/Quellen)

Stufen: 6./7. (1 x), 9./10. (1 x), 11., 12., 13

Artikel: Problemorientierter Geschichtsunterricht,

Hauptseminar

• Deutsch (1 x)

Stufen: 9./10. (1 x), 11., 12., 13

Differenzieren und individualisieren

Schulrecht

• Datenschutz

• Blauer Brief