Arbeitsplan
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- Arbeitsplan
An dieser Stelle sei nochmals auf den entscheidenden Unterschied zwischen Arbeitsplan und Gliederung hingewiesen.
- Arbeitsplan
Beim Arbeitsplan handelt es sich um das Konzept, das als Grundlage für das Schreiben des Aufsatzes dient. Skizzenhaft enthält es alle Punkte, die der Verfasser bei der Texterschließung ausführen möchte. Auch Gedanken zur Formulierung von Überleitungen sollten im Arbeitsplan notiert werden.
- Gliederung
Erst nachdem die Texterschließung nach dem Arbeitsplan geschrieben worden ist, entsteht die eigentliche Gliederung. Sie ist vergleichbar mit einer Inhaltsangabe zur Texterschließung und sollte die Hauptpunkte im Nominalstil enthalten. Die Gliederung muss inhaltlich der tatsächlichen Ausführung des Aufsatzes entsprechen, denn während des Schreibens können sich gegenüber dem Arbeitsplan Änderungen in der Gedankenfolge ergeben.
Ein für die Interpretation eines literarischen Textes allgemein gültiges Schema kann - leider - nicht gegeben werden. Dies würde voraussetzen, dass die Autoren alle ähnlich vorgehen, dass also Ort, Zeit, Figurenkonstellation, Erzähltechnik und sprachliche Mittel immer ähnlich gewichtet und verwendet werden. Darüber hinaus müsste auch die Aufgabenstellung zu den jeweiligen Texten immer gleich aussehen. So kann das Folgende lediglich als Gerüst, also als Arbeitsplan gesehen werden, der je nach Text und Aufgabenstellung neu zusammengebaut werden muss.
A. Einleitung Textart, Titel, Autor, Thema (Basissatz)
B. Erschließung
- I. Analytische Gesichtpunkte (in Auswahl je nach Text – Reihenfolgen mit Ausnahme von Punkt 1. frei)
- 1. Inhaltsangabe (Textzusammenfassung mit Basissatz)
- 2. Aufbau (kann in die Inhaltsangabe integriert werden)
- 3. Orts- und Zeitstruktur
- 4. Personenkonstellation
- 5. Erzählperspektive
- 6. Sprachlich-stilistische Gestaltung
- II. Deutung
- 1. Deutungsthesen (in der Regel eine These pro Sinnabschnitt)
- 2.
- 3.
- …
- 5. Gesamtdeutung
- III. Erörternde oder literaturhistorische Betrachtung eines Teilaspekts – in der Aufgabenstellung enthalten. Fordert die Aufgabenstellung keinen erörternden Gedanken, sollten Sie eine persönliche Meinung stattdessen als Schlussgedanken wählen. In diesem Falle wäre III. gleich C..
C. Schluss: Ein weiterführender Gedanken, der mit der Gesamtaussage etwas zu tun hat.
Im Folgenden sollen nun die einzelnen Punkte nach und nach abgehandelt werden.
Diese Seite wurde konzipiert von:
Alexandra Weber und Eckehart Weiß (Alexandra Weber, Eckehart Weiß: Texterschließung zu Kafkas Parabel "Heimkehr" - Aufsatzanleitung mit Lösung, in: deutsch.digital - Aufsatzerziehung für die Oberstufe, Quelle)
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