G8BayernGeo
aus ZUM-Wiki, dem Wiki für Lehr- und Lerninhalte auf ZUM.de
Der neue bayerische G8-Lehrplan ist für Lehrer und Schüler eine große Herausforderung. Stofffülle und Zeitmangel erfordern neue Ansätze. Diese Wiki-Seite ist eine Lehrer-Initiative. Tipps&Tricks aus dem Bereich der Neuen Medien werden von Lehrern für Lehrer gesammelt, bewertet und angeboten. Jeder kann mitmachen. Der Schwerpunkt liegt auf der Verwirklichung von Lernarrangements, Erwerb von Gestaltungskompetenz und der Umsetzung des KMK-Orientierungsrahmens vom Juni 2007 zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Priorität haben Arbeitserleichterung und Unterrichtsqualität, d.h. LehrerInnen und SchülerInnen sollen ohne lange Suche die besten Materialien für den aktuellen Unterricht finden können.
Inhaltsverzeichnis |
Für Lehrer-Autoren und andere Multiplikatoren
Es gibt verschiedene Möglichkeiten zur aktiven Mitarbeit:
- Auf den nachfolgenden Jahrgangsseiten kommentierte Links einbauen. Nur unproblematische Links verwenden, Werbung, Kommerz, Gewalt u.ä. verhindern, Kommentar im Sinne eines Tipps nicht vergessen.
- Ein eigenes Lernarrangement als ZUM-Autor entwickeln, fachliche und technische Begleitung ist zugesagt. Das Lernarrangement wird nachträglich mit dem Wiki verknüpft.
- Für Lehrerinnen und Lehrer aus dem Raum München: Mitarbeit bei gelegentlichen Treffen in der Pädagogischen Lernwerkstatt in München
Die Jahrgangsstufen-Lehrpläne
Die nachfolgenden Lehrplan-Auszüge sind Zitate aus dem aktuell gültigen amtlichen Lehrplan, wie er auf der *ISB-Website veröffentlicht ist. Änderungen von Anfang Juli 2008 sind rot markiert und hier die Fassung mit den Streichungen: [1]
Zum G8BayernGeo5 Lehrplan
Der Geographieunterricht in der Jahrgangsstufe 5 knüpft an den Heimat- und Sachunterricht der Grundschule an. Mit der Betrachtung des Planeten Erde gewinnen die Schüler eine erste Vorstellung von den Grundlagen des Lebens auf der ÂErde. An ausgewählten Räumen Deutschlands und insbesondere Bayerns lernen sie einfache Zusammenhänge zwischen Natur- und Kulturfaktoren kennen und erfassen Merkmale ländlicher und städtischer Räume. Dabei festigen sie ihr Orientierungsvermögen und ihre regionale Identität. Die in der Grundschule vermittelten Einstellungen zum verantwortungsbewussten Umgang mit der Natur im Sinne der Nachhaltigkeit werden ebenso vertieft wie die Bereitschaft zum interkulturellen Zusammenleben. Punktuelle Ausblicke auf andere Regionen der Welt fördern gleichermaßen das Verständnis der Schüler für globale Zusammenhänge und ihre Weltoffenheit.
| In der Jahrgangsstufe 5 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:
hier gab es viele Änderungen
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Zum G8BayernGeo7 Lehrplan
In der Jahrgangsstufe 7 befassen sich die Schüler ausgehend von ihrem Grundwissen über Bayern und Deutschland mit den vielfältigen naturgeographischen Merkmalen und Strukturen in Europa. Sie erkennen die Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Hinblick auf die wirtschaftliche Nutzung in verschiedenen europäischen Regionen und erfassen Notwendigkeit und Chancen einer europäischen Zusammenarbeit. Da die Themen breit gefächert sind, erarbeiten sich die Schüler exemplarisch Grundkenntnisse und verknüpfen diese miteinander, um sie auf ausgewählte Teilräume Europas übertragen zu können. Grundsätzlich ist die Zahl der Beispiele auf eines zu begrenzen. Hierzu erarbeiten die Schüler über das Schuljahr hinweg im Sinne einer themenorientierten Länderkunde selbstständig Portraits verschiedener europäischer Länder.
| In der Jahrgangsstufe 7 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:
hier gab es viele Änderungen
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Zum G8BayernGeo8 Lehrplan
Ausgehend vom Modell der Klima- und Vegetationszonen gewinnen die Schüler einen Einblick in die elementaren naturgeographischen Gegebenheiten von Großräumen der Tropen und ariden Subtropen. Die Jugendlichen lernen die Raumwirksamkeit kultureller, wirtschaftlicher und politischer Bedingungen ausgewählter Entwicklungsländer kennen. Zudem setzen sie sich mit den Grenzen wirtschaftlicher Nutzung, Entwicklungsproblemen und Entwicklungsmöglichkeiten in diesen Räumen auseinander. Zusammenfassend erhalten sie einen Überblick über die wirtschaftlichen Verflechtungen zwischen Europa und den Entwicklungsländern und erwerben die Einsicht in die Notwendigkeit von Entwicklungszusammenarbeit.
| In der Jahrgangsstufe 8 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:
hier gab es viele Änderungen
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Zum G8BayernGeo10 Lehrplan
In der Jahrgangsstufe 10 befassen sich die Schüler mit Gemeinsamkeiten und Unterschieden von Entwicklungswegen ausgewählter Schwellen- und Industrieländer. Aus der asiatisch-pazifischen Perspektive lernen sie Staaten mit großen Unterschieden wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Bedingungen kennen. Beispielhaft erfahren sie das Zusammenspiel der Faktoren Naturraum, Wirtschaft, Politik und Kultur und gewinnen Einsicht in weltwirtschaftliche Zusammenhänge. Aktuelle Entwicklungen in diesen Ländern sowie Rückwirkungen auf den Wirtschaftsstandort Deutschland werden hierbei angemessen berücksichtigt.
| In der Jahrgangsstufe 10 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:
hier gab es viele Änderungen
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Die Oberstufe ist noch in der Planungsphase.
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