Ganztagsschule

aus ZUM-Wiki, dem Wiki für Lehr- und Lerninhalte auf ZUM.de

Wechseln zu: Navigation, Suche

Inhaltsverzeichnis

Ganztagsschulkongress

Am 2. und 3. September 2005 fand im Berliner Congress Center der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und der Kinder- und Jugendstiftung initiierte zweite Ganztagsschulkongress statt. Thema des Kongresses ist "Individuelle Förderung - Bildungschancen für alle".

Ganztagsschul-Initiativen der Bundesregierung

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

"Zukunftsweisend: Das Investitionsprogramm "Zukunft Bildung und Betreuung" der Bundesregierung
Die Bundesregierung unterstützt mit dem Investitionsprogramm "Zukunft Bildung und Betreuung" den Auf- und Ausbau von mehr Ganztagsschulen. Es ist eines der größten Bildungsprogramme, die es in Deutschland je gab, und stellt die Weichen für die dringend notwendige gemeinsame Bildungsreform von Bund und Ländern. Das Ziel: das deutsche Bildungssystem in zehn Jahren wieder an die Weltspitze zu bringen. Denn von der Qualität der Bildung hängt die Zukunft Deutschlands ab - die eines jeden Einzelnen wie die von Wirtschaft und Gesellschaft." (http://www.ganztagsschulen.org/)

Links zur Ganztagsschule auf dem Deutschen Bildungsserver

"Aus den Empfehlungen des Forum Bildung vom 19.11.2001 geht hervor, dass Ganztagsangebote an allen Schulformen unter methodischen, erzieherischen sowie zeitlich-organisatorischen Aspekten erheblich zur notwendigen Qualitätsverbesserung der schulischen Bildung beitragen können, sowohl zur Vermeidung von Benachteiligungen als auch zur Förderung von Begabungen. Voraussetzungen sind ein klares pädagogisches Konzept sowie eine entsprechende Qualifizierung der Lehrkräfte und der Schulleitung. Ganztagsschulen benötigen zusätzlich zu den Lehrenden kompetentes Personal u.a. zur Förderung der Kreativität, praktischer und sozialer Arbeit außerhalb von Unterricht. Ganztagsschulen sind darüber hinaus ein wichtiger Beitrag zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf für Frauen und Männer."
Auf- und Ausbau von schulischen Ganztagsangeboten - Beschlüsse, Programme, Positionen
Ganztagsschule in den Bundesländern
Adressen von Ganztagsschulen in Deutschland
Ganztagsschule und Neue Medien
Ganztagsschule in anderen Ländern

"Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" (StEG)

Mit dieser Studie wird in den nächsten Jahren ein länderübergreifendes Forschungsprogramm zur Entwicklung von Ganztagsschulen und -angeboten durchgeführt. Das aus dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF; Prof. Klieme), dem Deutschen Jugendinstitut (DJI; Prof. Rauschenbach) und dem Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS; Prof. Holtappels) bestehende Forschungskonsortium untersucht dabei - finanziert durch das Bundesbildungsministerium (BMBF) - größere Stichproben von Schulen. Dem Stand der Schul- und der Jugendforschung entsprechend sind hierzu systematische Befragungen von pädagogischen Fachkräften, Schul- und Projektleitungen, Schülerinnen und Schülern, Eltern und außerschulischen Kooperationspartnern vorgesehen. Die Seite (www.projekt-steg.de) bietet Informationen zu
Fragestellung und Ziele der Studie
Projektdesign und Erhebungswellen
1. Welle: Eingangserhebung (Mai bis Juli 2005)
2. Welle: Zwischenerhebung (Herbst 2006 )
3. Welle: Abschlusserhebung (Jahresbeginn 2008)
Befragungsgruppen und Stichproben
Schulstichprobe
Schüler/innen- und Elternstichprobe
Vollerhebung des pädagogischen Personals
Datenrückmeldung an Schulen und Länder

Organisationen

Gemeinnützige Gesellschaft Tagesheimschule (GGT) e. V. 1955 gegründet. Seine Aufgabe ist die Förderung und Entwicklung von Ganztagsschulen (zu den Zielen).Insbesondere will der Verband

  • die Idee der Ganztagsschule als eine aus pädagogischen und sozialpolitischen Gründen notwendige Schule mit besonderer Zielsetzung mit Tagungen, Studienreisen und Lehrgängen in die Öffentlichkeit tragen;
  • Regierungen und Schulträgern konkrete Vorschläge für die Gesetzgebung in Bezug auf die Ganztagsschule, deren äußere Gestaltung und pädagogische Arbeit unterbreiten;
  • zu Stiftungen für die Einrichtung von Ganztagsschulen anregen;
  • der Lehrerbildung und der Lehrerfortbildung empfehlen, die Probleme der Ganztagsschule in ihre Programme aufzunehmen und fachkundig zu behandeln,
  • den vorhandenen Ganztagsschulen den Austausch von Erfahrungen ermöglichen [Spiele für die Ganztagsschule];
  • durch Anregungen von Forschungsaufträgen die wissenschaftliche Begründung von Teilbereichen sicherstellen.

www.ganztaegig-lernen.de Das Begleitprogramm für Ganztagsschulen und solche, die es werden wollen. Herausgeber DKJS Deutsche Kinder- und Jugendstiftung gGmbH - Tempelhofer Ufer 11 - 10963 Berlin - Geschäftsführerin: Dr. Heike Kahl

"Schulen sind auf dem Weg, sich zu verändern. Überall in der Bundesrepublik. Ganztagsschulen spielen in diesem Reformprozess eine zentrale Rolle. Sie stellen die pädagogische Qualität des Lehrens und Lernens in den Mittelpunkt. Das Ziel ist: Schulen sollen anregende und herausfordernde Orte für Kinder und Jugendliche sein.

Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung bietet mit dem Programm Ideen für mehr! Ganztägig lernen. in enger Zusammenarbeit mit Bund und Ländern ab Herbst 2004 ein Unterstützungssystem für alle Schulen an, die ganztägige Bildungsangebote entwickeln oder bereits bestehende Angebote ausbauen und qualitativ verbessern wollen.

Mit dem Programm werden Schulen dabei unterstützt, ihre eigenen Entwicklungsaufgaben zu lösen. Formen dafür sind:

  • Lernen aus Beispielen guter Schulpraxis
  • Vernetzung und Erfahrungsaustausch
  • Beratung und Vermittlung von Experten
  • Fortbildung und qualifizierende Angebote
  • Anbahnung und Moderation von Kooperationsbeziehungen
  • Wissenstransfer aus unterschiedlichen pädagogischen Handlungsfeldern ..."

Einzelne Aspekte

Auswertung guter Beispiele von Schulen in Ganztagsform

"An manchen Schulen können wir uns ein Beispiel nehmen. Eine Auswertung vorbildhafter Ganztagsschulen wurde im August 2003 vorgelegt. Die Auswertung beruht auf Selbstdarstellungen der Schulen, die von den Kultusministerien der Länder als gute Beispiele von Ganztagsschulen benannt wurden. Die Studie bietet einen Überblick über Strukturmerkmale, pädagogische Ansätze, Lehrangebote und Fördermöglichkeiten. Alle vorgestellten Konzepte haben sich in der Praxis bewährt und stellen anschaulich bereits bestehende Erfahrungen in und mit Ganztagsschulen dar. Sie geben zudem eine Orientierungshilfe für die zukünftige Schulentwicklung in Deutschland." (Download als pdf 1,45 MB) (www.ganztagsschulen.org/)

Arbeit mit Medien in Ganztagsschulen Empfehlungen im Rahmen der Begleitung von 28 Pilotschulen Schuljahr 2003/2004

"Ganztagsschulen mit ihren offenen Unterrichtsformen, ihrer Projekt- und Themenorientierung, mit der Verbindung von Unterricht und Freizeit bieten neue Möglichkeiten der individuellen Förderung der Kinder und Jugendlichen und neue Formen des Lernens, die besonders für den Medieneinsatz prädestiniert sind. Umgekehrt gilt: Neue Medien erleichtern die Verzahnung von unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Aktivitäten und ermöglichen einen kontinuierlicheren Lernprozess, da sie u. a. geeignet sind, die verschiedenen Lernorte und natürlich auch die am Lernprozess beteiligten Menschen miteinander zu vernetzen bzw. zu verbinden." (www.schulen-ans-netz.de)

Spiele für die Ganztagsschule

"Nicht alle Spiele, die der Handel anbietet, eignen sich für schulische Spieliotheken. Hier stellt "SiS" alte und neue Spiele vor, die im Freizeitbereich der Adolf-Reichwein-Schule getestet und für gut befunden wurden. Die Abkürzung "SiS" steht für "Spielversand in Schülerhand", die Schülerfirma dieser Bielefelder Tagesschule. Die vorgestellten Spiele können Sie im Fachhandel kaufen oder auch beim SiS (Uchteweg 26, 33689 Bielefeld; Internet:[1] bestellen."

Lepping Dirk: Ganztagsschule - Vom Tabuthema zum Modethema?

Die Debatte und die Begründung der Ganztagsschule in Deutschland seit Beginn der Neunziger Jahre. Examensarbeit an der Universität Münster, März 2003. Zum Download als PDF-Datei

Sonstige Angebote im Netz

www.ganztagsschule-online.de

"Die Entwicklung und Erweiterung von Ganztagsschulen hat sich zu einem zentralen Thema in Deutschland entwickelt, dem sich natürlich auch die Fa. Conen als traditionsreicher Hersteller von Schulmöbeln und Unterrichtsmitteln zugewandt hat. Das breit gefächerte Angebot an Produkten war bereits gute Voraussetzung für komplette Angebote an Ganztagsschulen. Darüberhinaus hat sich die Fa. Conen sehr intensiv mit den Inhalten und Organisationsformen von Ganztagsschulen beschäftigt. Als Mitglied im Ganztagsschulverband GGT Frankfurt/Main, Teilnehmer des letzten Bundeskongresses und Aussteller auf der didacta 2004 haben wir in gemeinsamer Arbeit mit Schulleitern, Lehrern und Verwaltungen neue Programme geschaffen, die unsere Angebotspalette wesentlich erweitert hat. Diese Seite dient Ihrer Information über Produkte und Dienstleistungen unserer Firma."

ganztaegig-lernen.org

Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung bietet mit dem Programm 'Ideen fuer mehr - Ganztaegig lernen' in enger Zusammenarbeit mit Bund und Laendern seit Herbst 2004 ein Unterstuetzungssystem fuer alle Schulen an, die ganztaegige Bildungsangebote entwickeln, ausbauen und qualitativ verbessern wollen.

Siehe auch

Von „http://wiki.zum.de/Ganztagsschule“