Belastungen und Entlastungen im Lehrerberuf
aus ZUM-Wiki, dem Wiki für Lehr- und Lerninhalte auf ZUM.de
Um mit den Belastungen durch den Lehrerberuf fertig werden zu können, bedarf es auch angemessener Entlastungen.
Inhaltsverzeichnis |
Denkanstöße
Schulalltag (?) in einem Poetry Slam:
Belastungen
Jeder Betroffene empfindet Belastung unterschiedlich. Entsprechend muss auch bei der Bewältigung individuell angesetzt werden.
Belastungen, die als intensiv empfunden werden
Laut Landesverband Bayerischer Schulpsychologen werden die Belastungen in folgenden Bereichen als besonders intensiv empfunden:
- Klima im Kollegium
- Kompetenz der Führungspersonen
- Fehlen von Entlastungsstunden
- Erholungswert der Unterrichtspausen
- Vereinsamung; fehlende Supervision
- Belastungen wirken sich besonders intensiv aus, wenn Konflikte im Privatleben vorhanden sind oder der berufliche Perfektionsanspruch hoch ist.
nach http://www.lbsp.de/Beratung/System_Schule/Lehrer/lehrer.html
Untersuchung der belastenden Arbeitsbedingungen
Paul Tresselt fasst auf seiner Seite Untersuchungsergebnisse zu dem Thema Belastung zusammen: "Ãœbereinstimmend wurde aber in allen Untersuchungen immer wieder deutlich, dass
- große Klassen
- schwierige Schüler
- hohe Unterrichtsverpflichtung
auch von den gesündesten Lehrerinnen und Lehrern als besonders belastend empfunden werden." Viele weitere Ergebnisse sind dort nachzulesen.
Entlastungen
Das Wissen um Möglichkeiten der Entlastung ist notwendig, um mit den Belastungen des Lehrerberufs sinnvoll umgehen zu können.
Entlastungsstrategien
- Als Lehrer/in fit bis ins hohe Alter - 3 Grundsätze (Lehrerfreund.de; 15.12.2006)
- "Als Lehrer/in sollte man darum besorgt sein, nicht zu schnell auszuburnen - das ist nur mit Kosten für den Staat verbunden (Dienstunfähigkeit, Arztkosten, Frühpensionierung ...). Herr Rau sagt uns, worauf wir achten müssen, um bis ins hohe Alter glücklich unserem Land dienen zu können."
- Wie ich mir meine Arbeitskraft erhalte (Herr Rau, 13.12.2006)
- Focusing für Lehrerinnen und Lehrer - ein Entwicklungsvorhaben zum Umgang mit schulalltagsspezifischen Stressoren (Focusing Kompetenz Zentrum, 21.02.2011); siehe auch die Online Ressource 46532 des deutschen Bildungsserver.
Zitate
| [...] Ulrich Thöne, Vorsitzender der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, sagte der FR: "Lehrerinnen und Lehrer sind überfordert damit, sich neben der Unterrichtsschufterei ausreichend um den Einzelnen zu kümmern." Die Zahl der Schulpsychologen aber "hat sich nicht merklich erhöht", obwohl dies nach dem Amoklauf von Erfurt 2002 allgemein gefordert worden sei. [...]
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| Gewaltige Stoffmengen in einen Vormittag quetschen, Gewalt durch Schüler am eigenen Leib erleben. [...] Laut der jetzigen Freiburger Erhebung leiden 29,8 Prozent der Lehrkräfte an medizinisch relevanten Stress- und Belastungssymptomen, insbesondere an Schlafstörungen und depressiven Symptomen. Gründe dafür dürften neben der bereits erwähnten quantitativen und qualitativen Arbeitsbelastung ein Übermaß an Verausgabung bei gleichzeitig fehlender Wertschätzung und Anerkennung ihrer Arbeit sein, wie 22 Prozent der Lehrkräfte anhand eines arbeitsmedizinischen Fragebogens berichteten. Wie sehr Lehrer leiden (gesundheitpro.de, 25.07.06) |
Materialien
- KESS-Gruppe (Uni-Lüneburg): Materialsammlung
- KESS = Kooperative Entwicklungsarbeit zur Stärkung der Selbststeuerung;
- KESS ist ein Verfahren zur Intensivierung von Lern- und Entwicklungsprozessen in Gruppen.
- Bernhard Sieland (Uni Lüneburg): „Nachhaltige Gesundheitsförderung als Entwicklungsarbeit von Lehrerinnen und Lehrern (PDF-Datei, 87 Seiten)
- Handbuch Lehrergesundheit: Dieses Handbuch befasst sich mit Gesundheitsförderung im Lehrerberuf und beinhaltet bereits eine Vielzahl von Anregungen und Informationen zu Entwicklungsarbeit unter Alltagsbelastung.
- Bernhard Sieland (Uni Lüneburg): Diagnosen, Übungen und Impulse zur bedarfsorientierten Förderung der Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern (PDF-Datei, 82 Seiten)
- Praxisbuch zum Handbuch Lehrergesundheit: Dieses Dokument umfasst eine Vielzahl von Übungen, um die Entwicklungsarbeit in Gang zu setzen, zu strukturieren und voranzutreiben. Sie helfen beim Finden eines Entwicklungsziels, aber auch bei der Umsetzung des Ziels in Handlungspläne.
Linkliste
- Belastungen
- Arbeitsbelastung (Paul Tresselt)
- Gesundheit von Lehrern
- Burnout bei Lehrern
- Hilfen für Lehrer
- http://www.gew-bvbs.de/gvi14s2.html
- Mobbing Informationen über 1200 gemobbte Lehrer in SH
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