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Unsere Schule: Obermayr Europaschule


Inhaltsverzeichnis

Erste Lernkontrolle vom 17.8.2011

Pdf20.gif Lernkontrolle

Punkteverteilung:A1 4P, A2 2P+8P


Lösungsvorschlag

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.


Aufgabe 1

LaTeX: %5Cint_%7B11%7D%5E%7B19%7Dxdx = LaTeX: %5Cleft%5B%20%5Cfrac%7Bx%5E2%7D%7B2%7D%5Cright%5D_%7B11%7D%5E%7B19%7D


LaTeX: %5Cfrac%7B19%5E2%7D%7B2%7D%20-%5Cfrac%7B11%5E2%7D%7B2%7D = LaTeX: 180%2C5%20-%2060%2C5%20%3D%20120

Aufgabe 2

a) Als erstes muss man die Induktionsannahme erstellen


mit Summenoperator:

Die kleinste Zahl ist 1, deswegen i=1.

Die grösste Zahl ist n, deswegen n über das Sigma

f(x) ist (3n - 2), deswegen haben wir (3i - 2)

LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%7D%20%283i-2%29 = LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%7Dn%283n-1%29

b) Beweis der Formel
Induktionsanfang

A(1): ist auch erlaubt--CJSchmitt 14:27, 19. Aug. 2011 (CEST)

A(3): Bitte keine Sternchen, sondern Malpunkte. --CJSchmitt 21:53, 21. Aug. 2011 (CEST)

Linke Seite:

LaTeX: %283%2A1-2%29%2B%283%2A2-2%29%2B%283%2A3-2%29%20%3D%201%2B4%2B7%20%3D%2012%0A

Rechte Seite:

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%2A3%283%2A3-1%29 = 12


Wenn diese Formel stimmt, für n, sollte es auch für n+1 stimmen.

Induktionsbehauptung

LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%2B1%7D%283i-2%29%20%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%28n%2B1%29%2A%283%28n%2B1%29-1%29

LaTeX: %3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%28n%2B1%29%2A%283n%2B3-1%29%20%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%28n%2B1%29%2A%283n%2B2%29

LaTeX: %3D%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%2A%20%283n%5E2%2B2n%2B3n%2B2%29%20%3D%20%5Cfrac%7B3n%5E2%2B5n%2B2%7D%7B2%7D

LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%2B1%7D%283i-2%29%20%3D%20%5Cfrac%7B3n%5E2%2B5n%2B2%7D%7B2%7D

Beweis:

LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%2B1%7D%283i-2%29%20%3D%20%5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%7D%283i-2%29%20%2B%20%283%28n%2B1%29-2%29

Jetzt ersetzen wir LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%2B1%7D%283i-2%29 für LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%7Dn%283n-1%29

LaTeX: %3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7Dn%20%283n-1%29%2B%283n%2B3-2%29%20%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%2A%283n%5E2-n%29%2B%283n%2B1%29


LaTeX: %5Cfrac%7B3n%5E2-n%7D%7B2%7D%2B%5Cfrac%7B6n%2B2%7D%7B2%7D%20 = LaTeX: %5Cfrac%7B3n%5E2%2B5n%2B2%7D%7B2%7D

Also ist

LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%7D%283i-2%29%20%2B%20%283%28n%2B1%29-2%29%20%3D%20%5Cfrac%7B3n%5E2%2B5n%2B2%7D%7B2%7D

und das bedeutet

LaTeX: %5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%2B1%7D%283i-2%29%20%3D%20%5Cfrac%7B3n%5E2%2B5n%2B2%7D%7B2%7D q.e.d.

--Tortosa Valiente Ob 12:33, 19. Aug. 2011 (CEST)


Zweite Lernkontrolle vom 5.9.2011

Pdf20.gif Lernkontrolle

Punkteverteilung:A1 2P, A2 2P, A3 (4+2)P, A4 4P

Lösungsvorschlag:

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

Aufgabe 1

a) LaTeX: f%28x%29%3Dx%5En LaTeX: %5Cqquad (für LaTeX: n%20%5Cin%20%5Cmathbb%7BN%7D)

LaTeX: f%27%28x%29%3Dn%5Ccdot%20x%5E%7Bn%2B1%7D


b) LaTeX: f%28x%29%3D%5Csqrt%7Bx%7D LaTeX: %5Cqquad (LaTeX: x%3E0)

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B2%5Csqrt%7Bx%7D%20%7D


c) LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D LaTeX: %5Cqquad (LaTeX: x%5Cnot%3D0)

LaTeX: f%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D


d) LaTeX: f%28x%29%3D%5Ccos%20%28x%29

LaTeX: f%27%28x%29%3D-%5Csin%20%28x%29


Siehe "Beutekammer"


Aufgabe 2

a) LaTeX: f%28x%29%3Dx%5En LaTeX: %5Cqquad (für LaTeX: n%20%5Cin%20%5Cmathbb%7BN%7D)

LaTeX: F%28x%29%3D%5Cfrac%7Bx%5E%7Bn%2B1%7D%7D%7Bn%2B1%7D


b) LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D LaTeX: %5Cqquad (LaTeX: x%5Cnot%3D0)

LaTeX: f%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D


c) LaTeX: f%28x%29%3D%5Csqrt%7Bx%7D LaTeX: %5Cqquad (LaTeX: x%3E0)

LaTeX: F%28x%29%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Ccdot%20x%5Csqrt%7Bx%7D


d)LaTeX: f%28x%29%3D%5Csin%20%28x%29

LaTeX: f%28x%29%3D-%5Ccos%20%28x%29


Siehe "Beutekammer"


Aufgabe 3

a) LaTeX: %5Cint_%7B-3%7D%5E%7B4%7D%20%28x%5E3-5x%5E2-6%29%5C%2Cdx

LaTeX: %3D%5Cint_%7B-3%7D%5E%7B4%7D%20x%5E3%5C%2Cdx-%5Cint_%7B-3%7D%5E%7B4%7D%205x%5E2%5C%2Cdx-%5Cint_%7B-3%7D%5E%7B4%7D%206%5C%2Cdx

LaTeX: %3D%5Cleft%5B%20%5Cfrac%7Bx%5E4%7D%7B4%7D%20%5Cright%5D%20%20_%7B-3%7D%5E%7B4%7D-5%5Cleft%5B%20%5Cfrac%7Bx%5E3%7D%7B3%7D%20%5Cright%5D%20%20_%7B-3%7D%5E%7B4%7D-6%5Cleft%5B%20x%5Cright%5D%20_%7B-3%7D%5E%7B4%7D

LaTeX: %3D%5Cfrac%7B1%7D%7B4%7D%20%5Cleft%5Bx%5E4%5Cright%5D%20%20_%7B-3%7D%5E%7B4%7D-%5Cfrac%7B5%7D%7B3%7D%20%5Cleft%5Bx%5E3%5Cright%5D%20%20_%7B-3%7D%5E%7B4%7D-6%5Cleft%5B%20x%5Cright%5D%20_%7B-3%7D%5E%7B4%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B4%5E4-%28-3%29%5E4%7D%7B4%7D%20-5%5Ccdot%5Cfrac%7B4%5E3-%28-3%29%5E3%7D%7B3%7D%20-6%284-%28-3%29%29

LaTeX: %3D43%5C%2C%5Cfrac%7B3%7D%7B4%7D%20-5%5Ccdot%2030%5C%2C%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20-42%20%5Cquad%20%3D-%5Cfrac%7B1799%7D%7B12%7D%20%5C%20%3D-149%5C%2C%20%5Cfrac%7B11%7D%7B12%7D%20%5C%20%5Capprox-149%2C92




b)LaTeX: %5Cint_%7B%5Cfrac%7B%5Cpi%7D%7B2%7D%20%7D%5E%7B%5Cfrac%7B3%5Cpi%7D%7B2%7D%20%7D%20cos%28x%29%5C%2Cdx%20%5C%20%3D%5Cleft%5Bsin%28x%29%5Cright%5D%20%20_%7B%5Cfrac%7B%5Cpi%7D%7B2%7D%20%7D%5E%7B%5Cfrac%7B3%5Cpi%7D%7B2%7D%20%7D

LaTeX: %3Dsin%28%5Cfrac%7B3%5Cpi%7D%7B2%7D%29-sin%28%5Cfrac%7B%5Cpi%7D%7B2%7D%29%20%5C%20%3D-1-1%20%5C%20%3D-2


Aufgabe 4

LaTeX: %5Cint_%7B1%7D%5E%7B2%7D%204%5Ccdot%28x%5E3-2ax%2B2%29%5C%2Cdx%5C%2C%3D5

LaTeX: %3D4%5Cint_%7B1%7D%5E%7B2%7D%20%28x%5E3-2ax%2B2%29%5C%2Cdx%20%3D4%5Cint_%7B1%7D%5E%7B2%7D%20x%5E3%5C%2Cdx-4%5Cint_%7B1%7D%5E%7B2%7D%202ax%5C%2Cdx-4%5Cint_%7B1%7D%5E%7B2%7D%202x%5C%2Cdx%20%3D4%5Cleft%5B%20%5Cfrac%7Bx%5E4%7D%7B4%7D%5Cright%5D_%7B1%7D%5E%7B2%7D-8a%5Cleft%5B%20%5Cfrac%7Bx%5E2%7D%7B2%7D%5Cright%5D_%7B1%7D%5E%7B2%7D%2B8%5Cleft%5B%20x%5Cright%5D_%7B1%7D%5E%7B2%7D

LaTeX: %3D%282%5E4-1%5E4%29-4a%282%5E2-1%5E2%29%2B8%282-1%29%20%5C%2C%3D15-12a%2B8%20%5C%2C%3D23-12a


LaTeX: 23-12a%3D5%20%5Cquad%20%5Cmid%20%2B12a%3B%5C%2C%20-5

LaTeX: 18%3D12a%20%5Cquad%20%5Cmid%20%3A12

LaTeX: a%3D1%2C5

--Roth ob 21:28, 7. Sep. 2011 (CEST)


Pdf20.gif Erste Kursarbeit vom 5.10.2011 Musterlösung bearbeitet von Arthur

Lösungsvorschlag Aufgabe 1

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.


Aufgabe war es die Stammfunktionen von den gegebenen Funktionen zu bestimmen.

a.

LaTeX: f%28x%29%3D-%5Cfrac%7B3%7D%7B%5Csqrt%7Bx%7D%20%7D%20%2B%5Csin%28x%29%3D-3%20%5Ccdot%20%5Cfrac%7B1%7D%7B%5Csqrt%7Bx%7D%20%7D%20%2B%5Csin%28x%29


LaTeX: F%28x%29%3D-3%5Ccdot%202%5Csqrt%7Bx%7D%20-%5Ccos%28x%29%2BC%3D-6%5Csqrt%7Bx%7D%20-%5Ccos%28x%29%2BC


b.

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B5%7D%7Bx%5E2%7D%20%2B3x%2B7%3D5%5Ccdot%20%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%20%2B3x%2B7


LaTeX: F%28x%29%3D5%5Ccdot%20-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%2B%5Cfrac%7B3%7D%7B2%7Dx%5E2%2B7x%2BC%3D-%5Cfrac%7B5%7D%7Bx%7D%20%2B%5Cfrac%7B3%7D%7B2%7Dx%5E2%2B7x%2BC


--Using Ob 12:03, 14. Okt. 2011 (CEST)

Lösungsvorschlag Aufgabe 4.a

Gegeben war die Funktion LaTeX: g%28x%29%3D2x-x%5E2.

Zu berechnen war der Flächeninhalt, den der Graph von g mit der x-Achse einschließt.

Also gilt es, die Nullstellen zu bestimmen und über diese die Funktion g zu integrieren.

Berechnung der Nullstellen:

LaTeX: 0%3D2x-x%5E2

LaTeX: 0%3Dx%282-x%29

LaTeX: %5Cqquad%20x_1%3D0

LaTeX: 0%3D2-x%20%5Cqquad%20%7C-x

LaTeX: x%3D2


Unsere Nullstellen sind daher LaTeX: x_1%3D0 und LaTeX: x_2%3D2.

Nun integrieren wir die Funktion LaTeX: g von 0 bis 2.

Zur Illustration (die zu integrierende Fläche):

Using Ob Bildschirmfoto 2011-10-07 um 13.12.18.png


Integration:

Wir erkennen, dass das Integral positiv orientiert wird, daher lassen wir bewusst die Betragsstriche weg.

LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B2%7D%20g%28x%29%5C%2Cdx%20%3D%5Cint_%7B0%7D%5E%7B2%7D%202x-x%5E2%20%5C%2Cdx%20


LaTeX: %3D%5Cleft%5B%20x%5E2%5Cright%5D%20_0%5E2-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Cleft%5B%20x%5E3%5Cright%5D_0%5E2%20%3D%5Cleft%28%202%5E2-0%5Cright%29%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Cleft%28%202%5E3-0%5Cright%29%20%3D%204-%5Cfrac%7B8%7D%7B3%7D%3D%5Cfrac%7B4%7D%7B3%7D


A: Der Flächeninhalt beträgt daher LaTeX: %5Cfrac%7B4%7D%7B3%7D%20FE%20.


--Using Ob 12:03, 14. Okt. 2011 (CEST)

Lösungsvorschlag Aufgabe 4.b

Bei dieser Aufgabe gilt es, die Variable k zu einer Schar von Ursprungsgeraden mit LaTeX: %20f_k%28x%29%3Dkx%20 so zu bestimmen, dass die Fläche aus 4a) mit LaTeX: %5Cleft%28%20%5Cfrac%7B4%7D%7B3%7D%20FE%20%5Cright%29 halbiert wird.

Dazu betrachte man sich anfangs die Aufgabenstellung und erstellt darauf eine Skizze!.

Skizze:

Using Ob Bildschirmfoto 2011-10-07 um 13.34.33.png

Vorüberlegungen

Wir erkennen, dass die Variable k größer Null sein muss, denn sonst kann die Fläche über der x-Achse nicht geschnitten werden.

Wie erhält man eine obere Grenze zu k, so dass es gerade noch eine Fläche zwischen den Grafen gibt?

Wir bestimmen die Steigung des Grafen von g im Ursprung; g'(x)=-2x+2 LaTeX: %5CRightarrow g'(0)=2 LaTeX: %5CRightarrow Die Ursprungsgerade muss also eine Steigung k<2 haben, damit überhaupt ein zweiter Schnittpunkt entsteht!!!!

Wir wissen jetzt:

0<k<2

Zudem erkennen wir wie wir rechnen müssen , um die Vorgaben zu erfüllen.

Strategie:

Wir integrieren die Differenz von g(x) und fk(x) zwischen den Schnittstellen und setzen dies gleich der Hälfte der Fläche aus 4.a. ( LaTeX: %5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D FE) , so dass wir k so bestimmen können, dass die Gleichung erfüllt ist.

Mathematisch dargestellt:

LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7Bx_2%7D%20%28g%28x%29-f_k%28x%29%29%5C%2Cdx%20%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20%5Cquad%20%5CRightarrow%20%5Cquad%20k

--CJSchmitt 18:55, 11. Okt. 2011 (CEST)




Rechnung:

Schnittstellen berechnen

LaTeX: g%28x%29%3Df_k%28x%29


LaTeX: kx%3D2x-x%5E2%20%5Cqquad%7C%20-kx

LaTeX: 0%3D2x-x%5E2-kx%20

LaTeX: 0%3Dx%282-x-k%29%20

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20x_1%3D0

LaTeX: 0%3D2-x-k%20%5Cqquad%7C%20-x

LaTeX: x%3D2-k%20


Die Schnittstellen sind daher LaTeX: x_1%3D0 und LaTeX: x_2%3D2-k


Wir erkennen auch hieraus , genauer aus LaTeX: x_2%3D2-k , dass unsere obere Grenze für k bei 2 liegt, da unsere zweite Schnittstelle allenfalls vor der ersten liegen muss, damit eine zu integrierende Fläche vorhanden ist.

(Es gilt:LaTeX: 0%3C2-k%5CRightarrow%20k%3C2).

Daher grenzen wir k ein:

LaTeX: 0%3Ck%3C2.


Zur Veranschaulichung: (die Schar der möglichen Geraden ist rot dargestellt; die blaue Gerade ist gesucht, da sie die Fläche halbiert)

Please install Java to use this page.


Integration

Nun integriert man die Differenz der Funktionen g(x) und fk(x) von x1 bis x2.

Integration:


LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%20%28g%28x%29-f_k%28x%29%29%20%5C%2Cdx


LaTeX: %3D%5Cint_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%20%282x-x%5E2-kx%29%20%5C%2Cdx%3D%5Cint_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%20%28%282-k%29x-x%5E2%29%20%5C%2Cdx


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Cleft%282-k%5Cright%29%5Ccdot%20%5Cleft%5B%20x%5E2%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Cleft%5B%20x%5E3%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Cleft%282-k%5Cright%29%5Ccdot%20%5Cleft%28%202-k%5Cright%29%5E2%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Cleft%282-k%5Cright%29%5E3%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Cleft%28%202-k%5Cright%29%5E3%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Cleft%282-k%5Cright%29%5E3


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%20%5Cleft%282-k%5Cright%29%5E3%3DA%28k%29


Nun können wir unsere Flächeninhaltsfunktion LaTeX: A%28k%29 gleich dem vorig genannten Flächeninhalts und können somit einen Wert für k errechnen.


LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%20%5Cleft%282-k%5Cright%29%5E3%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20%5Cqquad%20%7C%20%5Ccdot%206

LaTeX: %5Cleft%282-k%5Cright%29%5E3%3D4%20%5Cqquad%20%7C%20%5Csqrt%5B3%5D%7B%28%29%7D


LaTeX: 2-k%3D%5Csqrt%5B3%5D%7B4%7D%20%5Cqquad%7C-2


LaTeX: -k%3D1%2C5874-2%20%5Cqquad%7C%5Ccdot%28-1%29


LaTeX: k%5Capprox%200%2C4126


A.: Damit der Wert der Flächeninhaltsfunktion LaTeX: A%28k%29 LaTeX: %5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D ergibt , müssen wir LaTeX: k gleich ca. LaTeX: 0%2C41 setzen.


Probe.:

Nun setzen wir LaTeX: k in unsere Flächeninhaltsfunktion LaTeX: A%28k%29 ein , um unser Ergebnis zu überprüfen.

LaTeX: %3D%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%20%5Cleft%282-0%2C412%5Cright%29%5E3%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%20%5Cleft%281%2C588%5Cright%29%5E3%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%5Ccdot%204%20%3D%20%5Cfrac%7B4%7D%7B6%7D%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D


A.: Wir stellen fest, dass unser Ergebnis korrekt ist.

--Using Ob 12:03, 14. Okt. 2011 (CEST)

Lösungsvorschlag Aufgabe 5.

Aufgabe:

Das Dach einer 20m breiten und 60m langen Tennishalle soll einen Parabelbogen spannen.

Berechnen Sie bitte, welchen Zuwachs das Luftvolumen der Halle erhält,

wenn anstelle der ursprünglich geplanten Bauhöhe von 8m eine Höhe von 10m gewählt wird.

(Bitte fassen Sie zunächst Ihre Lösungsstrategie in Worte).


Lösungsstrategie

Wir erkennen bei dieser Aufgabe , dass es eine sogenannte "Steckbriefaufgabe" ist.

Um den Luftzuwachs zu berechnen , brauchen wir die Volumen der einzelnen Hallen , welche sich nur durch ihre Höhe unterscheiden.

Da die Halle die Form einer Säule hat, ist das Volumen der Halle mit der Formel LaTeX: V_S%3DG%5Ccdot%20h%20 zu berechnen.

Wenn man sich die Halle als Säule betrachtet , so wird die Länge der Halle ( 60m ) zur Höhe der Säule.

Da wir die Höhe kennen , ist nun die Grundseite die zu bestimmende Fläche.

Diese kann berechnet werden , indem wir die Vorderseite der Halle, welche parabelförmig ist, in ein Koordinatensystem übertragen und dann durch Integralrechnung die Fläche bestimmen.

Wenn wir die Fläche bestimmt haben , können wir diese Fläche in unsere Formel LaTeX: V_S%3DG%5Ccdot%20h%20 einsetzen und dadurch das Volumen berechnen.

Sind nun beide Volumina berechnet , können wir unseren Zuwachs bestimmen, indem wir das Volumen des zweiten Entwurfs ( Höhe=10m ) mit dem Volumen des ersten Entwurfs (Höhe=8m) differenzieren.

Entwicklung der Graphen

Nun versuchen wir die Graphen in ein Koordinatensystem zu übertragen.


Erster Entwurf der Tischtennishalle

Skizze:

Using Ob Bildschirmfoto 2011-10-23 um 13.56.54.png

Vorgaben:

Symmetrische Parabel mit einem Hochpunkt bei 8 FE d.h LaTeX: f%28x%29%3Dax%5E2%2B8

LaTeX: f%2810%29%3D0


Rechnung:

LaTeX: 0%3Da%2810%29%5E2%2B8

LaTeX: 0%3D100a%2B8%20%5Cqquad%20%7C-8

LaTeX: -8%3D100a%20%5Cqquad%20%7C%20%3A100

LaTeX: %5Cfrac%7B-8%7D%7B100%7D%3Da

Nun setzen wir a in f(x) ein.

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B-8%7D%7B100%7Dx%5E2%2B8

A: Unser erster Graph ist daher LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B-8%7D%7B100%7Dx%5E2%2B8.


Zweiter Entwurf der Tischtennishalle

Skizze:

Using Ob Bildschirmfoto 2011-10-23 um 14.07.49.png

Vorgaben:

Symmetrische Parabel mit einem Hochpunkt bei 10 FE d.h LaTeX: g%28x%29%3Dax%5E2%2B10

LaTeX: f%2810%29%3D0


Rechnung:

LaTeX: 0%3Da%2810%29%5E2%2B10

LaTeX: 0%3D100a%2B10%20%5Cqquad%20%7C-10

LaTeX: -10%3D100a%20%5Cqquad%20%7C%20%3A100

LaTeX: %5Cfrac%7B-10%7D%7B100%7D%3D-0%2C1%3Da

Nun setzen wir a in g(x) ein.

LaTeX: f%28x%29%3D-0%2C1x%5E2%2B10

A: Unser zweiter Graph ist daher LaTeX: g%28x%29%3D-0%2C1x%5E2%2B10.

Grundflächen bestimmen

Hier gilt es die Graphen von der ersten Nullstelle ( bei beiden x=-10 ) bis zur zweiten Nullstelle ( bei beiden x=10 ) zu integrieren.

Grundfläche des ersten Graphen:


LaTeX: f%28x%29%3D-0%2C08x%5E2%2B8


LaTeX: %5Cint_%7B-10%7D%5E%7B10%7D%20%28-0%2C08x%5E2%2B8%29%20%20%5C%2Cdx%20%3D%20%5Cfrac%7B-0%2C08%7D%7B3%7D%20%5Cleft%5B%20x%5E3%20%5Cright%5D_%7B-10%7D%5E%7B10%7D%20%2B%20%208%5Cleft%5B%20x%20%5Cright%5D_%7B-10%7D%5E%7B10%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-0%2C08%7D%7B3%7D%20%5Cleft%28%2010%5E3-%28-10%29%5E3%20%5Cright%29%20%2B%20%208%5Cleft%2810%20-%20%28-10%29%20%5Cright%29%20%3D%20%5Cfrac%7B-0%2C08%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%202000%20%2B%20%208%5Ccdot%2020%20


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-0%2C08%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%202000%20%2B%20%208%5Ccdot%2020%3D%20-53%20%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%2B160%20%3D%20106%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D


A: Unsere erste Grundfläche beträgt LaTeX: 106%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20m%5E2


Grundfläche des zweiten Graphen:


LaTeX: f%28x%29%3D-0%2C1x%5E2%2B10


LaTeX: %5Cint_%7B-10%7D%5E%7B10%7D%20-0%2C1x%5E2%2B10%20%20%5C%2Cdx%20%3D%20%5Cfrac%7B-0%2C1%7D%7B3%7D%20%5Cleft%5B%20x%5E3%20%5Cright%5D_%7B-10%7D%5E%7B10%7D%20%2B%20%2010%5Cleft%5B%20x%20%5Cright%5D_%7B-10%7D%5E%7B10%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-0%2C1%7D%7B3%7D%20%5Cleft%28%2010%5E3-%28-10%29%5E3%20%5Cright%29%20%2B%20%2010%5Cleft%2810%20-%20%28-10%29%20%5Cright%29%20%3D%20%5Cfrac%7B-0%2C1%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%202000%20%2B%20%2010%20%5Ccdot%2020%20


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-0%2C1%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%202000%20%2B%20%2010%20%5Ccdot%2020%3D%5Cfrac%7B-200%7D%7B3%7D%2B200%20%3D%20%5Cfrac%7B400%7D%7B3%7D%3D133%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D


A: Unsere zweite Grundfläche beträgt LaTeX: 133%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7Dm%5E2.

Volumina berechnen

Volumen des ersten Entwurfs der Tischtennishalle

LaTeX: %20V_S__1%3DG%20%5Ccdot%20h%20

LaTeX: V_S__1%3D106%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%2060%20%3D%206400%20

A: Das Volumen beträgt 6400 m3


Volumen des zweiten Entwurfs der Tischtennishalle

LaTeX: %20V_S__2%3DG%20%5Ccdot%20h%20

LaTeX: V_S__2%3D133%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%2060%20%3D%208000%20

A: Das Volumen beträgt 8000 m3


Veränderung des Luftvolumens

Um dies zu herauszufinden, berechnen wir die Differenz der beiden Volumen.

VS2-VS1=Veränderung des Luftvolumens

Rechnung:

LaTeX: 8000m%5E3-6400m%5E3%3D1600m%5E3

A: Unsere Veränderung des Luftvolumens beträgt 1600m3

Alternative (kompakter)

Da die Graphen symmetrisch sind, können wir diese auch von 0 bis 10 integrieren, jedoch müssen wir dies zweimal tun (Also das gesamte Integral mal 2 setzen)

Zudem können wir, um schneller und effektiver zu rechnen, die Differenz der Graphen berechnen , um uns somit die einzelne Integration zu sparen.

Rechnung

LaTeX: 2%5Cleft%28%20%5Cint_%7B0%7D%5E%7B10%7D%28%20f%20%28x%29-g%28x%29%29%5C%2Cdx%20%5Cright%29


LaTeX: 2%5Cleft%28%20%5Cint_%7B0%7D%5E%7B10%7D%20%28-0%2C1x%5E2%2B10-%28-0%2C08x%5E2%2B8%29%29%5C%2Cdx%20%5Cright%29%3D2%5Cleft%28%20%5Cint_%7B0%7D%5E%7B10%7D%28%20-0%2C1x%5E2%2B10%2B0%2C08x%5E2-8%29%5C%2Cdx%20%5Cright%29%3D2%5Cleft%28%20%5Cint_%7B0%7D%5E%7B10%7D%20%28-0%2C02x%5E2%2B2%29%5C%2Cdx%20%5Cright%29


LaTeX: %3D2%5Cleft%28%5Cfrac%7B-0%2C02%7D%7B3%7D%5Cleft%5B%20x%5E3%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B10%7D%20%2B2%5Cleft%5B%20x%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B10%7D%5Cright%29%3D2%5Cleft%28%5Cfrac%7B-0%2C02%7D%7B3%7D%2810%5E%7B3%7D%29%20%2B2%2810%29%5Cright%29%3D2%5Cleft%28-6%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%2B20%5Cright%29%3D26%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D


Nun können wir unsere Grundfläche in unsere Formel einsetzen.

LaTeX: V_S%3D26%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Ccdot%2060%3D1600

A:Unsere Volumenunterschied beträgt 1600 m3.


Lösungsvorschlag Aufgabe 6.

Aufgabe:

Der Graf der Quadratwurzelfunktion mit LaTeX: f%28x%29%20%3D%5Csqrt%7Bx%7D%20 soll von einer Ursprungsgeraden Gg so geschnitten werden, dass die Fläche, die von Gf und Gg eingeschlossen wird, den Inhalt 4,5 hat. Bestimmen Sie die Funktionsgleichung von g.

Skizze:

Using Ob Bildschirmfoto 2011-10-23 um 15.08.28.png

Vorgaben:

LaTeX: g%28x%29%3Dkx , da eine Ursprungsgerade.

LaTeX: f%28x%29%3D%5Csqrt%7Bx%7D


LaTeX: %5Cint_%7BS_1%7D%5E%7BS_2%7D%28f%20%28x%29-g%28x%29%29%5C%2Cdx%20%3D%204%2C5


Schnittstellen berechnen

Zuerst müssen wir die Schnittstellen der Graphen berechnen, um danach integrieren zu können.

LaTeX: g%28x%29%3Df%28x%29


LaTeX: kx%3D%5Csqrt%7Bx%7D%20

LaTeX: kx%3Dx%5E%7B%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%7D%20%5Cqquad%20%7C%20-kx

LaTeX: 0%3Dx%5E%7B%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%7D%20-kx%20

LaTeX: 0%3Dx%28x%5E%7B-%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%7D%20-%20k%29

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20x_1%3D0

LaTeX: 0%3Dx%5E%7B-%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%7D%20-%20k%20%5Cqquad%20%7C%2Bk

LaTeX: k%3Dx%5E%7B-%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%7D%20%5Cqquad%20%7C%28%20%29%20%5E%20%7B-2%7D%20

LaTeX: k%5E%7B-2%7D%3Dx

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20x_2%3Dk%5E%7B-2%7D

A:Unsere Nullstellen sind LaTeX: x_1%3D0 und LaTeX: x_2%3Dk%5E%7B-2%7D

Integration

Nun integrieren wir die Differenz von f(x) und g(x)


LaTeX: %5Cint_%7BS_1%7D%5E%7BS_2%7D%20f%20%28x%29-g%28x%29%5C%2Cdx


LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7Bk%5E%7B-2%7D%7D%28%5Csqrt%7Bx%7D-kx%29%5C%2Cdx%20%3D%20%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Cleft%5B%20x%5E%7B%5Cfrac%7B3%7D%7B2%7D%7D%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7Bk%5E%7B-2%7D%7D%20-%5Cfrac%7Bk%7D%7B2%7D%20%5Cleft%5B%20x%5E2%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7Bk%5E%7B-2%7D%7D%20

LaTeX: %5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Cleft%28%28k%5E%7B-2%7D%29%5E%7B%7B%5Cfrac%7B3%7D%7B2%7D%7D%7D%5Cright%29%20-%5Cfrac%7Bk%7D%7B2%7D%20%5Cleft%28%20%28k%5E%7B-2%7D%29%5E%7B2%7D%20%5Cright%29%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7Dk%5E%7B-3%7D-%5Cfrac%7Bk%7D%7B2%7Dk%5E%7B-4%7D%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7Dk%5E%7B-3%7D-%5Cfrac%7Bk%5E%7B-3%7D%7D%7B2%7D%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7Dk%5E%7B-3%7D%20

Nun setzen wir unsere Differenzfunktion d(k) gleich 4,5

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B6%7Dk%5E%7B-3%7D%3D4%2C5%20%5Cqquad%20%7C%20%5Ccdot%206%20

LaTeX: k%5E%7B-3%7D%3D27%5Cqquad%20%7C%20%28%29%5E%7B-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%7D

LaTeX: k%3D27%5E%7B-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%7D%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D

A: Unser Parameter k muss LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D sein , damit 4,5 FE herauskommt.

Überprüfen

LaTeX: %5Cint_%7BS_1%7D%5E%7BS_2%7D%20f%20%28x%29-g%28x%29%5C%2Cdx


LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B%28%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%29%5E%7B-2%7D%7D%28%5Csqrt%7Bx%7D-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7Dx%29%5C%2Cdx%20%3D%20%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Cleft%5B%20x%5E%7B%5Cfrac%7B3%7D%7B2%7D%7D%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B%28%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%29%5E%7B-2%7D%7D%20-%5Cfrac%7B%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%7D%7B2%7D%20%5Cleft%5B%20x%5E2%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5E%7B-2%7D%7D%20

LaTeX: %5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Cleft%28%28%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5E%7B-2%7D%29%5E%7B%7B%5Cfrac%7B3%7D%7B2%7D%7D%7D%5Cright%29%20-%5Cfrac%7B%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%7D%7B2%7D%20%5Cleft%28%20%28%28%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%29%5E%7B-2%7D%29%5E%7B2%7D%20%5Cright%29%0A%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Ccdot%20%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5E%7B-3%7D-%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%28%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%29%5E%7B-4%7D%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%5Ccdot%2027%20-%20%5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%5Ccdot%2081%20%3D18-13%2C5%3D4%2C5

A: Unser Ergebnis ist korrekt.


Musterlösungen erster Leistungsnachweis bearbeitet von Tolga

Aufgabe 1

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

A

LaTeX: f%28x%29%20%3D%20-%5Cfrac%7B3%7D%7B%5Csqrt%7Bx%7D%20%7D%2B%5Csin%20%28x%29%20

LaTeX: F%28x%29%20%3D%20-3%20%5Ccdot%202%5Csqrt%7Bx%7D%20-%5Ccos%20%28x%29%20%2BC

B

LaTeX: f%28x%29%20%3D%5Cfrac%7B5%7D%7Bx%5E2%7D%20%2B3x%2B7

LaTeX: F%28X%29%3D5%20%5Ccdot%20%28-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%29%2B3%20%5Ccdot%20%5Cfrac%7Bx%5E2%7D%7B2%7D%2B7x%2BC


Aufgabe 2

A

Hamko Ob Aufgabe 2a.jpg

B

Berechnen Sie den Inhalt der von f und g umrandeten Fläche

LaTeX: f%28x%29%20%3Dx%5E2-3

LaTeX: g%28x%29%20%3D-x-1

LaTeX: x%5E2-3%20%3D-x-1%20%7C%2Bx%20%2B1

LaTeX: x%5E2%2Bx-2%3D0

Vieta:

LaTeX: x_%7B1%7D%3D1

LaTeX: x_%7B2%7D%3D-2

LaTeX: %7C%5Cint_%7B-2%7D%5E%7B1%7D%20%28x%5E2%2Bx-2%29%5C%2Cdx%20%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Bx%5E3%5D_%7B-2%7D%5E%7B1%7D%2B%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Bx%5E2%5D_%7B-2%7D%5E%7B1%7D-2%5Bx%5D_%7B-2%7D%5E%7B1%7D%7C

LaTeX: %3D%7C%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%281%2B8%29%2B%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%281-4%29-2%281%2B2%29%7C

LaTeX: %3D%7C%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%5C%209%2B%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Ccdot%5C%28-3%29-2%5Ccdot%5C%203%7C%3D%7C-4%2C5%7C%3D4%2C5


Aufgabe 3

A

LaTeX: f%28x%29%20%3Dx%5E3%2B2x%5E2-5x-6

LaTeX: x_%7B1%7D%3D2(geraten)

LaTeX: %28x%5E3%2B2x%5E2-5x-6%29%20%3A%20%28x-2%29%3Dx%5E2%2B4x%2B3

LaTeX: %5Cfrac%7B-%28x%5E3-2x%5E2%29%7D%7B4x%5E2-5x%7D

LaTeX: %5Cfrac%7B%28-4x%5E2-8x%29%7D%7B3x-6%7D

LaTeX: %5Cfrac%7B-%283x-6%29%7D%7B0%7D


LaTeX: f%28x%29%20%3Dx%5E2%2B4x%2B3

Vieta:

LaTeX: x_%7B2%7D%20%3D-1

LaTeX: x_%7B3%7D%20%3D-3

B

LaTeX: f%28x%29%20%3Dx%5E4-13x%5E2%2B36

Substitution:

LaTeX: x%5E2%3Dz

LaTeX: f%28z%29%3D%20z%5E2-13z%2B36

Vieta:

LaTeX: z_%7B1%7D%3D9

LaTeX: z_%7B2%7D%3D4

LaTeX: x_%7B1%7D%3D3%3D%5Csqrt%7B9%7D

LaTeX: x_%7B2%7D%3D-3%3D%5Csqrt%7B9%7D

LaTeX: x_%7B3%7D%3D2%3D%5Csqrt%7B4%7D

LaTeX: x_%7B4%7D%3D-2%3D%5Csqrt%7B4%7D



Aufgabe 4

LaTeX: g%28x%29%3D2x-x%5E2

A

Berechnen Sie den Inhalt A der Fläche, welche der Graph von und die x-Achse einschließen

LaTeX: g%28x%29%3D-x%5E2%2B2x

LaTeX: 0%3Dx%28-x%2B2%29

LaTeX: 0%3D-x%5E2%2B2x

LaTeX: x_%7B1%7D%3D0

LaTeX: x_%7B2%7D%3D2

LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B2%7D%20%28-x%5E2%2B2x%29%5C%2Cdx%20%3D%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Bx%5E3%5D_%7B0%7D%5E%7B2%7D%20%2B%5Bx%5E2%5D_%7B0%7D%5E%7B2%7D%3D-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Ccdot%208%20%2B4%3D%5Cfrac%7B4%7D%7B3%7D

B

Leiten Sie bitte her, welche Ursprungsgerade mit LaTeX: f_%7Bk%7D%28x%29%29%3Dkx die Fläche aus Aufgabenteil 4(a) halbiert.

LaTeX: -x%5E2%2B2x%3Dkx

LaTeX: -x%5E2%2B2x-kx%3D0

LaTeX: x%282-x-k%29%3D0

LaTeX: 2-x-k%3D0%7C%2Bx

LaTeX: 2-k%3Dx

LaTeX: x_%7B1%7D%3D0

LaTeX: x_%7B2%7D%3D2-k


LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%282x-x%5E2-kx%29%5C%2Cdx%20%3D%20%5Cint_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%28%282-k%29x-x%5E2%29%20%5C%2Cdx%20%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%20%5Ccdot%20%282-k%29%5Bx%5E2%5D_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Bx%5E3%5D_%7B0%7D%5E%7B2-k%7D%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%20%5Ccdot%20%282-k%29%5E3%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%20%282-k%29%5E3%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B6%7D%20%5Ccdot%20%282-k%29%5E3%20%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D

LaTeX: %282-k%29%5E3%20%3D%204%20

LaTeX: %282-k%29%20%3D%20%5Csqrt%5B3%5D%7B4%7D%20%3D%201.587

LaTeX: -k%20%3D-0.412598948

LaTeX: k%20%3D0.412598948


Probe:

2-k= 1,587401052

LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B1.587401052%7D%282x-x%5E2-0.412598948%29%20%5C%2Cdx%20%3D%5Bx%5E2%5D_%7B0%7D%5E%7B1.587401052%7D-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%5Bx%5E3%5D_%7B0%7D%5E%7B1.587401052%7D%20-%5Cfrac%7B0.412598948%7D%7B2%7D%5Bx%5E2%5D_%7B0%7D%5E%7B1.587401052%7D LaTeX: %3D2.5198421-%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%20%5Ccdot%204-%200.206299474%20%5Ccdot%202.5198421%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D%20


Dritte Lernkontrolle vom 7.11.2011

Pdf20.gif Lernkontrolle

Punkteverteilung:A 1a 1P, A 1b 3P, A 1c 4P, A2 6P

Lösungsvorschlag

(wird erstellt durch Maxi-Service)

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.


Aufg.1a)

LaTeX: f%28x%29%3Dx%5E3%5Ccdot%5Ccos%28x%29
Bei dieser Aufgabe benutzen wir die Produktenregel:
LaTeX: f%27%28x%29%3D3x%5E2%5Ccdot%5Ccos%28x%29%2Bx%5E3%28-%5Csin%28x%29%29%20

LaTeX: f%27%28x%29%3Dx%5E2%283%5Ccdot%5Ccos%28x%29-x%5Ccdot%5Csin%28x%29%29



Aufg.1b)

LaTeX: f%28x%29%3D%5Csqrt%7B%5Csin%28x%29%7D%2B%5Cfrac%7B1%7D%7B%28%5Csin%28x%29%29%5E2%7D%20

Hier leiten wir die Summanden einzeln mit der Kettenregel ab:

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%5Ccos%28x%29%7D%7B%282%5Csqrt%7B%5Csin%28x%29%7D%7D-%5Cfrac%7B2%5Ccdot%5Ccos%28x%29%7D%7B%28%5Csin%28x%29%29%5E3%7D%20

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%5Ccos%28x%29%5Csqrt%7B%5Csin%28x%29%7D%7D%7B2%5Csin%28x%29%7D-%5Cfrac%7B2%5Ccdot%5Ccos%28x%29%7D%7B%28%5Csin%28x%29%29%5E3%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%5Ccos%28x%29%5Ccdot%28%28%5Csin%28x%29%29%5E2%5Ccdot%5Csqrt%7B%5Csin%28x%29%7D-4%29%7D%7B2%5Ccdot%28%5Csin%28x%29%5E3%7D



Aufg.1c)

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7Bx%5E2-3x-4%7D%7Bx%2B1%7D

Hier ist zuerst die Quotientenregel gefragt:

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%282x-3%29%28x%2B1%29-%28x%5E2-3x-4%29%5Ccdot1%7D%7B%28x%2B1%29%5E2%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2x%5E2%2B2x-3x-3-x%5E2%2B3x%2B4%7D%7Bx%5E2%2B2x%2B1%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7Bx%5E2%2B2x%2B1%7D%7Bx%5E2%2B2x%2B1%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D1

Nun leiten wir die Funktion ohne die Quotientenregel ab:

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7Bx%5E2-3x-4%7D%7Bx%2B1%7D%20

Hier kann man den Term im Zähler in Linearfaktoren teilen: LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B%28x-4%29%28x%2B1%29%7D%7Bx%2B1%7D

LaTeX: f%28x%29%3Dx-4

LaTeX: f%27%28x%29%3D1



Aufg.2)

LaTeX: V%3D%5Cint_%7B0%7D%5E%7B18%7D%20%5Cpi%20%28f%20%28x%29%29%5E2%5C%2Cdx%20-%20%5Cint_%7B5%7D%5E%7B18%7D%20%5Cpi%28g%20%28x%29%29%5E2%5C%2Cdx

LaTeX: V%3D%5Cint_%7B0%7D%5E%7B18%7D%20%5Cpi%20%2810x%2B40%29%5C%2Cdx%20-%20%5Cint_%7B5%7D%5E%7B18%7D%20%5Cpi%2815x-75%29%5C%2Cdx

LaTeX: V%3D%5Cpi%285%5Bx%5E2%5D_%7B0%7D%5E%7B18%7D%2B40%5Bx%5D_%7B0%7D%5E%7B18%7D%20-%28%5Cfrac%7B15%7D%7B2%7D%5Bx%5E2%5D_%7B5%7D%5E%7B18%7D-75%5Bx%5D_%7B5%7D%5E%7B18%7D%29%29

LaTeX: V%3D%5Cpi%285%5Ccdot324%2B40%5Ccdot18%20-%28%5Cfrac%7B15%7D%7B2%7D%28324-25%29-75%2818-5%29%29%29

LaTeX: V%3D%5Cpi%281620%2B720-%282242%2C5-975%29%29

LaTeX: V%3D%5Cpi%282340-1267%2C5%29

LaTeX: V%3D1072%2C5%5Cpi%5Capprox3369%2C36



Dritte Lernkontrolle / Nachschreibearbeit

Pdf20.gif Lernkontrolle

Punkteverteilung:A 1a 3P, A 1b 1P, A 1c 4P, A2 6P

Carlos Lösungsvorschlag für die dritte HÜ

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

a)

LaTeX: f%28x%29%3D%20%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%20%2B%5Cfrac%7B1%7D%7B%28cos%28x%29%29%5E2%7D

Wir Teilen die Funktion in 2 Funktionen

LaTeX: g%28x%29%3D%20%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%20 1 Funktion

LaTeX: g_%7Bg%7D%28x%29%3D%20%5Csqrt%7Bt%7D%20 Äussere Funktion der 1 Funtkion

LaTeX: g_%7Bg%7D%27%28x%29%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%5Csqrt%7Bt%7D%7D%20


LaTeX: g_%7Bk%7D%28x%29%3D%20cos%28x%29%20 Innere Funktion der 2 Funktion

LaTeX: g_%7Bk%7D%27%28x%29%3D%20-%20sin%28x%29%20


LaTeX: g%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-sin%28x%29%7D%7B2%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%20%7D Ableitung der erste Funktion



LaTeX: k%28x%29%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B%28cos%28x%29%29%5E2%7D 2 Funktion

LaTeX: k_%7Bg%7D%28x%29%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B%28t%29%5E2%7D Äussere Funktion der zweite Funktion

LaTeX: k_%7Bg%7D%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-2%7D%7B%28t%29%5E3%7D


LaTeX: k_%7Bk%7D%28x%29%3D%20cosn%28x%29 Innere Funktion der 2 Funktion

LaTeX: k_%7Bk%7D%27%28x%29%3D-sin%28x%29



LaTeX: k%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2sin%28x%29%7D%7B%28cos%28x%29%29%5E3%7D Ableitung der 2 Funktion


LaTeX: %20f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-sin%28x%29%7D%7B2%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%20%7D%20%2B%20%5Cfrac%7B2sin%28x%29%7D%7B%28cos%28x%29%29%5E3%7D


LaTeX: %20f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-sin%28x%29%5Ccdot%20%20%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%20%7D%7B2cos%28x%29%20%7D%20%2B%20%5Cfrac%7B2sin%28x%29%7D%7B%28cos%28x%29%29%5E3%7D Gemeinsames Nenner finden


LaTeX: %20f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-sin%28x%29%5Ccdot%20%20%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%28%5Ccdot%20%20cos%28x%29%5E2%29%20%7D%7B2cos%28x%29%20%28%5Ccdot%20%20cos%28x%29%5E2%29%7D%20%2B%20%5Cfrac%7B2sin%28x%29%28%5Ccdot2%29%7D%7B%28cos%28x%29%29%5E3%28%5Ccdot2%29%7D


LaTeX: %20f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-sin%28x%29%5Ccdot%20%20cos%28x%29%5E2%20%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%2B4sin%28x%29%20%7D%7B2%28cos%28x%29%29%5E3%7D


LaTeX: %20f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7Bsin%28x%29%5Ccdot%20%20%28-cos%28x%29%5Csqrt%7Bcos%28x%29%7D%2B4%29%20%7D%7B2%28cos%28x%29%29%5E3%7D






b)

LaTeX: f%28x%29%3D%20x%5E4%20%5Ccdot%20cos%28x%29


LaTeX: f%27%28x%29%3D%20-sin%28x%29%20%5Ccdot%20x%5E4%20%2B%204x%5E3%20%5Ccdot%20%20cos%28x%29



c)

LaTeX: f%28x%29%3D%20%5Cfrac%7Bx%5E2-3x-4%7D%7Bx-4%7D


LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%282x-3%29%5Ccdot%20%28x-4%29%20-%28x%5E2-3x-4%29%5Ccdot%201%7D%7B%28x-4%29%5E2%7D LaTeX: %3D%5Cfrac%7B2x%5E2-8x-3x%2B12-x%5E2%2B3x%2B4%7D%7B%28x-4%29%5E2%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B2x%5E2-11x%2B12-x%5E2%2B3x%2B4%7D%7B%28x-4%29%5E2%7DLaTeX: %3D%5Cfrac%7Bx%5E2-8x%2B16%7D%7B%28x-4%29%5E2%7D

LaTeX: %3D%5Cfrac%7B%28x-4%29%5E2%7D%7B%28x-4%29%5E2%7D%3D1


Jetzt führen wir die Polynomdivision durch

LaTeX: %28x%5E2-8x%2B16%29%20%3A%20%28x-4%29%20%3D%20x-4

LaTeX: -%28x%5E2-4x%29
  LaTeX: -4x%2B16
  LaTeX: -%28-4x%2B16%29
       LaTeX: 0


LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%28x-4%29%5E2%7D%7B%28x-4%29%5Ccdot%20%28x-4%29%7D%3D1


LaTeX: f%27%28x%29%3D1







2)

Volumenberechnung Zwischen den Graphen:

LaTeX: f%28x%29%3D%20%5Csqrt%7B10x%2B40%7D LaTeX: %5Cleft%5B0%2C18%20%5Cright%5D

LaTeX: f%28x%29%3D%20%5Csqrt%7B15x-75%7D LaTeX: %5Cleft%5B5%2C18%20%5Cright%5D


LaTeX: %5Cint_%7B0%7D%5E%7B18%7D%20%28%5Csqrt%7B10x%2B40%7D%20%29%5E2%5C%2C%5Ccdot%5Cpi%20dx%20%3D%20%5Cpi%285%20%5Cleft%5B%20x%5E2%5Cright%5D__%7B0%7D%5E%7B18%7D%20%2B%2040%20%5Cleft%5B%20x%5Cright%5D_%7B0%7D%5E%7B18%7D%29%3D%201620%5Cpi%20%2B%20720%5Cpi%3D%202340%5Cpi


LaTeX: %5Cint_%7B5%7D%5E%7B18%7D%20%28%5Csqrt%7B15x-75%7D%20%29%5E2%5C%2C%5Ccdot%5Cpi%20dx%20%3D%5Cpi%20%287%2C5%20%5Cleft%5B%20x%5E2%5Cright%5D__%7B5%7D%5E%7B18%7D%20-%2075%20%5Cleft%5B%20x%5Cright%5D_%7B5%7D%5E%7B18%7D%29%3D%202242%2C5%5Cpi%20-%20975%5Cpi%3D%201267%2C5%5Cpi%20


LaTeX: V__%7Bt%7D%3D2340%5Cpi-1267%2C5%5Cpi%3D1072%2C5%5Cpi%5Capprox%20%203369%2C35


Vierte Lernkontrolle vom 23.11.2011

Pdf20.gif Lernkontrolle

Punkteverteilung:A 1a 1P, A 1b 1P, A 1c 2P, A 1d 1,5P, A 1e 4,5P, A 1f 2P, A 1g 2P --CJSchmitt 17:10, 24. Nov. 2011 (CET)

Lösungsvorschlag

(wird erstellt durch Maxi-Service)

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.


1a)

Symmetrieverhalten:

Zunächstmal sehen wir uns die Funktion für -x an.

LaTeX: f%28-x%29%3D%5Cfrac%7B%28-x%29%5E2%7D%7B1-%28-x%29%5E2%7D%20

LaTeX: f%28-x%29%3D%5Cfrac%7Bx%5E2%7D%7B1-x%5E2%7D%3Df%28x%29

Da dies unserer Ursprungsfunktion entspricht können wir eine Achsensymmetrie der Funtkion erkennen denn es gilt:

LaTeX: f%28x%29%3Df%28-x%29




1b)

Das Verhalten für die Funktion für LaTeX: x%5Crightarrow%20%5Cinfty können wir durch die Berechnung der Asymptote bestimmen.

Da der Zählerpolynom gleichgroß mit dem Nennerpolynom ist, wenden wir die Regel LaTeX: y%3D%5Cfrac%7Ba_n%7D%7Bb_n%7D anwenden .

LaTeX: y%3D%5Cfrac%7B1%7D%7B-1%7D

LaTeX: y%3D-1

Da bei LaTeX: x%5Crightarrow%20%5Cinfty der Funktionswert f(x) zur Asymptote strebt können wir sagen:

1.LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%5Cinfty%7D%20%5C%20f%28x%29%5Crightarrow%20-1

2.LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto-%5Cinfty%7D%20%5C%20f%28x%29%5Crightarrow%20-1




1c)

Wir berechnen zunächstmal die Polstellen.

LaTeX: 0%3D1-x%5E2%20%5Cquad%20%20%20%7C-1

LaTeX: -1%3D-x%5E2%20%20%20%5Cquad%20%7C%5Ccdot%28-1%29

LaTeX: 1%3Dx%5E2%20%20%20%5Cquad%20%20%20%7C%5Csqrt%7B%28%29%7D

LaTeX: x_1%3D-1

LaTeX: x_2%3D1

Die Polstellen befinden sich bei LaTeX: x%3D-1 und LaTeX: x%3D1.
Der VZW bei x=-1 ist : LaTeX: %5Cqquad%20VZW-%2B

Der VZW bei x=1 ist : LaTeX: %5Cqquad%20VZW%2B-


1d)

Nun berechnen wir die Schnittpunkte mit den beiden Achsen.

1)Nullstellen

LaTeX: 0%3D%5Cfrac%7Bx%5E2%7D%7B1-x%5E2%7D%20%20%5Cquad%20%7C%5Ccdot%20%281-x%5E2%29

LaTeX: 0%3D%20x%5E2%20%5Cquad%20%20%20%7C%5Csqrt%7B%28%29%7D

LaTeX: x%3D0

So haben wir eine doppelte Nullstelle bei LaTeX: X%280%7C0%29

2)Y-Achsenabschnitt

LaTeX: f%280%29%3D%5Cfrac%7B0%5E2%7D%7B1-0%5E2%7D

LaTeX: f%280%29%3D%200

Der Y-Achsenabschnitt liegt bei LaTeX: Y%280%7C0%29.

Hinzu kommen noch die Definitions- und Wertemenge.

Aus der senkrechte Asymptote können wir die Definitionlücke bestimmen:

LaTeX: D_f%3DR%5Csetminus%20%5C%7B-1%3B1%5C%7D

Die Wertemenge ist :

LaTeX: W_f%3D%5Cmathbb%7BR%7D%20%5Csetminus%20%5C%7By%7C-1%5Cle%20y%3C0%7D


1e)

Die erste Ableitung lautet zunächstmal :

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2x%281-x%5E2%29-x%5E2%5Ccdot%28-2x%29%7D%7B%281-x%5E2%29%5E2%7D

Dies Vereinfachen wir nun:

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2x-2x%5E3%2B2x%5E3%7D%7B%281-x%5E2%29%5E2%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2x%7D%7B%281-x%5E2%29%5E2%7D

Die zweite Ableitung lautet dann:

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2%281-x%5E2%29%5E2-2x%5Ccdot2%281-x%5E2%29%5Ccdot%28-2x%29%7D%7B%281-x%5E2%29%5E4%7D

Dieses Vereinfachen wir wieder:
LaTeX: f%27%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%281-x%5E2%29%5B2%281-x%5E2%29-2x%5Ccdot%28-4x%29%5D%7D%7B%281-x%5E2%29%5E4%7D

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2-2x%5E2%2B8x%5E2%7D%7B%281-x%5E2%29%5E3%7D

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2%2B6x%5E2%7D%7B%281-x%5E2%29%5E3%7D%20


1f)

Extrempunkt

Zuerst bestimmen wir die Extremstellen:

LaTeX: 0%3D%5Cfrac%7B2x%7D%7B%281-x%5E2%29%5E2%7D%20%20%5Cquad%20%7C%5Ccdot%281-x%5E2%29%5E2

LaTeX: 0%3D2x%20%20%20%5Cquad%20%7C%3A2

LaTeX: x%3D0

Wenn wir diesen x-wert in die ursprungsfunktion einsetzen bekommen wir den Extrempunkt heraus:

LaTeX: f%280%29%3D%5Cfrac%7B0%7D%7B%281-0%5E2%29%7D

LaTeX: f%280%29%3D0

Da wir aber wissen wollen, ob dieser Extrempunkt ein Tief- oder Hochpunkt ist, benötigen wir die hinreichende Bedingung: LaTeX: f%27%27%28x%29%5Cneq%200

LaTeX: f%27%27%280%29%3D%5Cfrac%7B2%2B6%5E%5Ccdot0%5E2%7D%7B%281-0%5E2%29%5E3%7D

LaTeX: f%27%27%280%29%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B1%7D

LaTeX: f%27%27%280%29%3D2

Da LaTeX: f%27%27%28x%29%3E0 ist haben wir einen Tiefpunkt,der LaTeX: T%280%7C0%29 lautet.

Wendepunkt

Nun rechnen wir die Wendestelle zunächstmal aus:

LaTeX: 0%3D%5Cfrac%7B2%2B6x%5E2%7D%7B%281-x%5E2%29%5E3%7D%20%7C%5Ccdot%281-x%5E2%29%5E3

LaTeX: 0%3D2%2B6x%5E2%20%20%20%5Cquad%20%7C-2

LaTeX: -2%3D6x%5E2%20%20%20%20%5Cquad%20%7C%3A6%20

LaTeX: -%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%3Dx%5E2%20%20%20%20%5Cquad%20%7C%5Csqrt%7B%28%29%7D

Da wir aber von negativen Zahlen keine (quadratische)Wurzel ziehen können, ist die notwendige Bedingung LaTeX: f%27%27%28x%29%3D0 nicht erfüllt. Wir haben also keinen Wendepunkt.




1g)

Zuletzt kommt die Skizzierung des Grafen:

HÜ Graf.png



Pdf20.gif Zweite Kursarbeit vom 14.12.2011

A1 25P (1+2,5+1,5+1+2,5+1,5+2+3+3,5; die beiden Ableitungen: 2+4,5)

A2 (2,5+3+4,5)

A3 (Symmetrie 1; Asymptoten 2,5; Pole 2,5; Punkte 1,5; Graf 2; Extrempunkte 4; Wendepunkte 2; Mengen 1; die beiden Ableitungen: 3+6,5)

A4 (1+1,5+1,5)

A5 (2,5+2,5)--CJSchmitt 01:12, 19. Dez. 2011 (CET)


Lösungsvorschlag Aufgabe 1

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

--Tortosa Valiente Ob 21:43, 15. Dez. 2011 (CET)


LaTeX: %20f%28x%29%3D%20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2B%20e%5E%7B-x%7D

a) Symmetrie des Grafen

LaTeX: f%28-x%29%3D%20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2B%20e%5E%7B-%28-x%29%7D LaTeX: %20%3D%20%20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2B%20e%5E%7Bx%7D%7D%20

LaTeX: %20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2B%20e%5E%7Bx%7D%7D%20%5Cqquad%20%20%5Cneq%20%5Cqquad%20%20f%28x%29

LaTeX: %20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2B%20e%5E%7Bx%7D%7D%5Cqquad%20%20%20%5Cneq%20%5Cqquad%20%20-f%28x%29

Keine Symmetrie

b) Verhalten fürLaTeX: %20x%5Crightarrow%20-%20%5Cinfty und LaTeX: x%5Crightarrow%20%5Cinfty

LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%20-%5Cinfty%7D%20f%20%28x%29%20%20%5Cto%5C0%20


LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%20%2B%5Cinfty%7D%20f%20%28x%29%20%20%5Cto%5C2%20

c) Gemeinsame Punkte von Graf und Koordinatenachsen

Y-Achsenabschnitte

LaTeX: x%3D0

LaTeX: f%280%29%3D%20 LaTeX: %20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2Be%5E0%7D LaTeX: %20%3D%201%20


LaTeX: %20Y%280%7C1%29%20

Nullstellen


LaTeX: f%28x%29%3D0


LaTeX: 0%3D%20 LaTeX: %20%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2Be%5E%7B-x%7D%7D Es ist nicht möglich, dass man hier eine Nullstelle bekommt

d) Extrempunkte

Erstmal berechnen wir die 1.Ableitung

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B2%7D%7B1%2Be%5E%7B-x%7D%7D


LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-2%5Ccdot%28-e%5E%7B-x%7D%29%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E2%7D = LaTeX: %5Cfrac%7B2e%5E%7B-x%7D%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E2%7D

Somit wäre die 1.Ableitung bewiesen.

Hier erkennen wir, dass wir keine Nullstelle haben.

e) Wendepunkte

Erstmals berechnen wir die 2.Ableitung

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B2e%5E%7B-x%7D%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E2%7D


LaTeX: f%27%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-2e%5E%7B-x%7D%5Ccdot%20%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E2%20-%282e%5E%7B-x%7D%20%5Ccdot%282%5Ccdot%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5Ccdot%20-e%5E%7B-x%7D%20%20%29%29%20%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E4%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5Ccdot%20%5B-2e%5E%7B-x%7D%5Ccdot%20%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%20-%282e%5E%7B-x%7D%20%5Ccdot%28-2e%5E%7B-x%7D%20%29%20%29%5D%20%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E4%7D%20


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-2e%5E%7B-x%7D%5Ccdot%20%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%20%2B%284e%5E%7B-2x%7D%29%20%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E3%7D%20


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-2e%5E%7B-x%7D-2e%5E%7B-2x%7D%20%2B4e%5E%7B-2x%7D%20%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E3%7D%20%3D LaTeX: %5Cfrac%7B-2e%5E%7B-x%7D%2B2e%5E%7B-2x%7D%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E3%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B-2e%5E%7B-x%7D%5Ccdot%281-e%5E%7B-x%7D%29%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E3%7D


LaTeX: %3D%5Cfrac%7B2e%5E%7B-x%7D%5Ccdot%28-1%2Be%5E%7B-x%7D%29%7D%7B%281%2Be%5E%7B-x%7D%29%5E3%7D--Using Ob 21:14, 18. Dez. 2011 (CET)


Eine Nullstelle können wir nur innerhalb der Klammer erreichen:


LaTeX: 0%3D%201-%20e%5E%7B-x%7D%20 LaTeX: %5Cqquad%20%7C%20%2Be%5E%7B-x%7D

LaTeX: 1%3D%20e%5E%7B-x%7D%20 LaTeX: %5Cqquad%20%7C%20ln%28x%29

LaTeX: 0%3D-x LaTeX: %5Cqquad%20%7C%5Ccdot%20%28-1%29

LaTeX: %200%3Dx

VZW +- von f"(x) an der Stelle 0 --CJSchmitt 01:17, 19. Dez. 2011 (CET)


Wir haben eine Wendestelle im Punkt LaTeX: %20W%280%7C1%29

f) Bestimmen Sie das Monotonieverhalten von f

Von LaTeX: -%20%5Cinfty%20%20 bis 0 haben wir eine monotone Steigung.

LaTeX: f%27%28x%29%20%3E%200

Ab den Y-Abschnitt LaTeX: W%281%7C0%29, der in diesem Fall auch unser Wendepunkt ist, verändert sich die Steigungsform.

Ist immer noch monoton steigend, aber diesmal rechtsverkrümmt.

g) Skizzieren Sie den Grafen von f

Tortosa Valiente Ob Exponential 2.png

h) Notieren Sie bitte Definitionsbereich Df undWertebereich Wf. Berechnen Sie die Gleichung der Tangenten an der Stelle xo = 2

LaTeX: %5Cmathbb%7B%20D_%7Bf%7D%3D%20R%7D


LaTeX: %5Cmathbb%7B%20W_%7Bf%7D%20%3D%20R%20 LaTeX: %5C%7By%7C0%20%3E%20y%20%3E%202%5C%7D--Using Ob 21:01, 18. Dez. 2011 (CET)


Tangente:

Wir wenden unsere Allgemeine Tangentengleichung:

LaTeX: t%28x%29%3Df%27%28x_%7B0%7D%29%20%5Ccdot%20%28x-x_%7B0%7D%29%20%2B%20f%28x_%7Bo%7D%29

Jetzt setzen wir ein

LaTeX: x_%7B0%7D%3D2

LaTeX: f%27%28x_%7B0%7D%29%20%3D0%2C21

LaTeX: f%28x_%7B0%7D%29%3D%201%2C76


LaTeX: t%28x%29%3D0%2C21%20%5Ccdot%20%28x-2%29%20%2B%201%2C76%20


LaTeX: %3D%200%2C21x%20-%200%2C42%20%2B%201%2C76%20%3D%200%2C21x%20%2B%201%2C34


LaTeX: %20t%28x%29%3D%200%2C21x%20%2B1%2C34%20



Lösungsvorschlag Aufgabe 2

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

--Jeanneaux Ob 09:11, 17. Dez. 2011 (CET)






Die Aufgabenstellung der zweiten Aufgabe lautete:

Berechnen sie die bitte jeweils die Ableitung mit der Kettenregel.

Hierzu sollte man, bevor man anfängt sich der allgemeinen Kettenregel bewusst werden. Diese lautet:

LaTeX: k%27%28g%28x%29%29%20%5Ccdot%20g%27%28x%29

Nun ermittelt man bei jeder Teilaufgabe jeweils g(x) und k(x) und deren Ableitungen.




Teilaufgabe a

LaTeX: f%28x%29%20%3D%20%282%2B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%29%5E2


LaTeX: k%28t%29%3Dt%5E2%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20k%27%28t%29%3D%202t

LaTeX: g%28x%29%3D%7B2%2B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20g%27%28x%29%3D%20-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D


Diese setzen wir nun in unsere allgemeine Kettenregel ein


LaTeX: f%27%28x%29%3D%202%282%2B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%29%20%5Ccdot%20%28-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%29%20

LaTeX: %3D%284%2B%5Cfrac%7B2%7D%7Bx%7D%29%20%5Ccdot%20%28-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%20%29%3D-%5Cfrac%7B4%7D%7Bx%5E2%7D-%5Cfrac%7B2%7D%7Bx%5E3%7D%3D-%5Cfrac%7B4x%7D%7Bx%5E3%7D-%5Cfrac%7B2%7D%7Bx%5E3%7D%20%3D-%5Cfrac%7B4x%2B2%7D%7Bx%5E3%7D



Teilaufgabe b

LaTeX: f%28x%29%20%3D%20%5Csqrt%7B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D

LaTeX: k%28t%29%3D%5Csqrt%7Bt%7D%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20k%27%28t%29%20%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%5Csqrt%7Bt%7D%20%7D

LaTeX: g%28x%29%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20g%27%28x%29%3D%20-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%20

Wir setzen wieder in die allgemeine Kettenregel ein:

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%5Csqrt%7B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D%20%7D%20%5Ccdot%20%28-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%29%3D%5Cfrac%7B%5Csqrt%7B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D%7D%7B%5Cfrac%7B2%7D%7Bx%7D%20%7D%20%20%5Ccdot%20%28-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%29


LaTeX: %5Cleft%28%3D%5Csqrt%7B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D%20%5Ccdot%20%5Cfrac%7Bx%7D%7B2%7D%20%5Ccdot%20%28-%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%5E2%7D%29%3D%5Csqrt%7B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D%20%5Ccdot%20%5Cleft%28%20-%5Cfrac%7Bx%7D%7B2x%5E2%7D%5Cright%29%3D%5Csqrt%7B%5Cfrac%7B1%7D%7Bx%7D%20%7D%20%5Ccdot%20%5Cleft%28%20-%5Cfrac%7B1%7D%7B2x%7D%5Cright%29%3D-%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Ccdot%20x%5E%7B-0%2C5%7D%20%5Ccdot%20x%5E%7B-1%7D%3D-%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7Dx%5E%7B-1%2C5%7D%3D-%5Cfrac%7B1%7D%7B2x%5Ccdot%5Csqrt%7Bx%7D%7D%3D-%5Cfrac%7B%5Csqrt%7Bx%7D%7D%7B2x%5E2%7D%5Cright%29 --Using Ob 21:30, 18. Dez. 2011 (CET)



Teilaufgabe c

LaTeX: f%28x%29%3D3%20%5Ccdot%205%5E%7B%5Csqrt%7Bx%7D%20%20%7D

LaTeX: g%28x%29%3D%20%5Csqrt%7Bx%7D%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20g%27%28x%29%3D%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%5Csqrt%7Bx%7D%7D

LaTeX: k%28x%29%3D%203%5Ccdot%205%5Et%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20k%27%28x%29%3D3%5Ccdot%20%5Cln%285%29%20%5Ccdot%205%5Et


LaTeX: f%27%28x%29%3D3%5Ccdot%20%5Cln%285%29%20%5Ccdot%205%5E%7B%5Csqrt%7Bx%7D%7D%20%5Ccdot%20%5Cfrac%7B1%7D%7B2%5Csqrt%7Bx%7D%7D%20%5Capprox%20%5Cfrac%20%7B4%2C83%20%5Ccdot%205%5E%7B%5Csqrt%7Bx%7D%7D%5Ccdot%20%5Csqrt%7Bx%7D%7D%7B2x%7D%20





Lösungsvorschlag Aufgabe 3

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.


Die beiden Ableitungen

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B-x%5E3%2B5x%7D%7Bx%5E2-6%7D%20

Berechnung der ersten und zweiten Ableitung durch --Schenkel Ob 17:47, 17. Dez. 2011 (CET)

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B%28-3x%5E2%2B5%29%28x%5E2-6%29-%28-x%5E3%2B5x%292x%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E2%7D%20

nun multiplizieren wir die Klammern aus

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-3x%5E4%2B5x%5E2%2B18x%5E2-30-%28-2x%5E4%2B10x%5E2%29%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E2%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-3x%5E4%2B5x%5E2%2B18x%5E2-30%2B2x%5E4-10x%5E2%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E2%7D

LaTeX: f%27%28x%29%3D%5Cfrac%7B-x%5E4%2B13x%5E2-30%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E2%7D%20

LaTeX: f%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7Bx%5E4-13x%5E2%2B30%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E2%7D%20


LaTeX: f%27%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B%284x%5E3-26x%29%28x%5E2-6%29%5E2-%28x%5E4-13x%5E2%2B30%29%282%28x%5E2-6%292x%29%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E4%7D

nun klammern wir LaTeX: %28x%5E2-6%29 aus

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B%28x%5E2-6%29%28%284x%5E3-26x%29%28x%5E2-6%29-%28x%5E4-13x%5E2%2B30%294x%29%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E4%7D%20

nun kürzen wir LaTeX: %28x%5E2-6%29 und multiplizieren die Klammern aus

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B4x%5E5-26x%5E3-24x%5E3%2B156x-%284x%5E5-52x%5E3%2B120x%29%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E3%7D

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B4x%5E5-26x%5E3-24x%5E3%2B156x-4x%5E5%2B52x%5E3-120x%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E3%7D

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B2x%5E3%2B36x%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E3%7D

LaTeX: f%27%27%28x%29%3D-%5Cfrac%7B2x%28x%5E2%2B18%29%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E3%7D



LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B-x%5E3%2B5x%7D%7Bx%5E2-6%7D%20


Symmetrie

--Using Ob 16:12, 18. Dez. 2011 (CET)

LaTeX: f%28x%29%3D%5Cfrac%7B-x%5E3%2B5x%7D%7Bx%5E2-6%7D%20


LaTeX: f%28-x%29%3D%5Cfrac%7B-%28-x%29%5E3%2B5%28-x%29%7D%7B%28-x%29%5E2-6%7D%3D%5Cfrac%7Bx%5E3-5x%7D%7Bx%5E2-6%7D%3D-f%28x%29

Der Graph ist punktsymmetrisch ( zum Ursprung )


Polstellen

--Using Ob 16:12, 18. Dez. 2011 (CET)

Wir setzten den Nenner der gebrochenrationalen Funktion f(x) gleich Null, um die Polstellen zu erhalten.

LaTeX: 0%3Dx%5E2-6%5Cqquad%20%7C%2B6

LaTeX: 6%3Dx%5E2%5Cqquad%20%7C%20%5Csqrt%7B%28%29%7D

LaTeX: %20%5Cpm%20%5Csqrt%7B6%7D%3Dx

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x_1%3D%5Csqrt%7B6%7D%5Capprox%202%2C45

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x_2%3D-%5Csqrt%7B6%7D%5Capprox%20-2%2C45


Nun prüfen wir den Vorzeichenwechsel.


LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%5C%20-2%2C45%7D%20f%28x%29%20%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20f%28x%29%20%5Crightarrow%20%5Cinfty%20

LaTeX: x%3C-2%2C45


LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%5C%20-2%2C45%7D%20f%28x%29%20%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20f%28x%29%20%5Crightarrow%20-%5Cinfty%20

LaTeX: x%20%3E%20-2%2C45


VZW bei x1: +-


LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%5C%202%2C45%7D%20f%28x%29%20%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20f%28x%29%5Crightarrow%20%5Cinfty%20

LaTeX: x%3C2%2C45


LaTeX: %5Clim_%7Bx%5Cto%5C%202%2C45%7D%20f%28x%29%20%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20f%28x%29%5Crightarrow%20-%5Cinfty%20

LaTeX: x%3E2%2C45


VZW bei x2: +-


Alternativ

Nun prüfen wir den VZW, indem wir N(x) und Z(x) skizzieren.

Z(x)

Using Ob Bildschirmfoto 2011-12-18 um 17.40.22.png

N(x)

Using Ob Bildschirmfoto 2011-12-18 um 17.40.56.png

Bei LaTeX: x_1%3D-%5Csqrt%7B6%7D haben wir im Nenner VZW +- , der Zähler ist an dieser Stelle positiv, daher bleibt VZW +-.

Bei LaTeX: x_2%3D-%5Csqrt%7B6%7D haben wir im Nenner VZW -+, der Zähler ist an dieser Stelle negativ, daher VZW +-.



Verhalten für x gegen LaTeX: %5Cpm%20%5Cinfty

--Using Ob 16:13, 18. Dez. 2011 (CET)

Polynomdivision

LaTeX: %5Cbegin%7Bmatrix%7D%20%28-x%5E3%20%26%20%2B%205x%20%29%20%3A%20%28x%5E2%20%26%20%20-6%29%20%3D%20%26%20-x-%5Cfrac%7Bx%7D%7Bx%5E2-6%7D%5C%5C%0A%5Cunderline%7B-%28-x%5E3%7D%20%26%5Cunderline%7B%2B6x%29%7D%20%5C%5C%0A0%20%26%20%7B-x%7D%20%20%5C%5C%0A%26%20%5Cunderline%7B-%28-x%29%7D%20%5C%5C%0A%26%200%20%20%5C%5C%0A%5Cend%7Bmatrix%7D%20

Unsere Näherungsfunktion lautet daher:

LaTeX: g%28x%29%3D-x


Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen

--Using Ob 16:14, 18. Dez. 2011 (CET)

Um die Nullstellen zu berechnen, müssen wir die Funktion gleich Null setzen.

LaTeX: 0%3D%5Cfrac%7B-x%5E3%2B5x%7D%7Bx%5E2-6%7D%20%5Cqquad%20%7C%20%5Ccdot%20%28x%5E2-6%29%20%5Cqquad%20x%20%5Cneq%200%20

LaTeX: 0%3D-x%5E3%2B5x

Nun klammern wir x aus.

LaTeX: 0%3Dx%28-x%5E2%2B5%29

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x_1%3D0

LaTeX: 0%3D-x%5E2%2B5%5Cqquad%20%7C-5

LaTeX: -5%3D-x%5E2%5Cqquad%20%7C%20%5Ccdot%20%28-1%29

LaTeX: 5%3Dx%5E2%5Cqquad%20%7C%20%5Csqrt%7B%28%29%7D

LaTeX: %5Cpm%20%5Csqrt%7B5%7D%3Dx

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x_2%3D%5Csqrt%7B5%7D%5Capprox%202%2C24

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x_3%3D-%5Csqrt%7B5%7D%5Capprox%20-2%2C24


LaTeX: X_1%280%7C0%29

LaTeX: X_2%282%2C24%7C0%29

LaTeX: X_3%28-2%2C24%7C0%29

Da nur einen Schnittpunkt mit der y-Achse existiert und wir schon einen kennen LaTeX: %5Cleft%28%20X_1%280%7C0%29%20%5Cright%29 , können wir diesen als Schnittpunkt mit der y-Koordinatenachse vermerken.

LaTeX: Y%280%7C0%29


Extrempunkte

--Using Ob 16:34, 18. Dez. 2011 (CET)

Nun , da wir beide Ableitungen errechnet haben, können wir die waagerechten Tangenten berechnen und bestimmen, ob diese Extremstellen sind.

Anfangs setzen wir die erste Ableitung gleich Null.

LaTeX: 0%3D-%5Cfrac%7Bx%5E4-13x%5E2%2B30%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E2%7D%20%5Cqquad%20%7C%20%5Ccdot%20%5Cleft%28-%28x%5E2-6%29%5E2%5Cright%29

LaTeX: 0%3Dx%5E4-13x%5E2%2B30

Nun substituten wir nach dem Substitutionsverfahren.

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x%5E2%3Dz

LaTeX: 0%3Dz%5E2-13z%2B30%20%5Cqquad%20vieta

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20z_1%3D3

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20z_2%3D10

Nun berechnen wir unser x.

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x%3D%5Csqrt%7Bz%7D

LaTeX: x_%7B1%2F2%7D%3D%5Cpm%20%5Csqrt%7B3%7D

LaTeX: x_1%3D%5Csqrt%7B3%7D%5Capprox%201%2C73

LaTeX: x_2%3D-%5Csqrt%7B3%7D%5Capprox%20-1%2C73

LaTeX: x_%7B3%2F4%7D%3D%5Cpm%20%5Csqrt%7B10%7D

LaTeX: x_3%3D%5Csqrt%7B10%7D%5Capprox%203%2C16

LaTeX: x_4%3D-%5Csqrt%7B10%7D%5Capprox%20-3%2C16



Nun ist zu prüfen, ob diese Stellen Extremstellen sind.

Dazu setzen unsere Werte für x in die zweite Ableitung ein.


LaTeX: f%27%27%281%2C73%29%3D-%5Cfrac%7B2%20%5Ccdot%201%2C73%20%281%2C73%5E2%2B18%29%7D%7B%281%2C73%5E2-6%29%5E3%7D%20%5Capprox%202%2C67

Wir erkennen, dass an der Stelle x1 ein Tiefpunkt existiert.


LaTeX: f%27%27%28-1%2C73%29%3D-%5Cfrac%7B2%20%5Ccdot%20%28-1%2C73%29%20%28%28-1%2C73%29%5E2%2B18%29%7D%7B%28%28-1%2C73%29%5E2-6%29%5E3%7D%20%5Capprox%20-2%2C67

Wir erkennen, dass an der Stelle x2 ein Hochpunkt existiert.


LaTeX: f%27%27%283%2C16%29%3D-%5Cfrac%7B2%20%5Ccdot%203%2C16%20%283%2C16%5E2%2B18%29%7D%7B%283%2C16%5E2-6%29%5E3%7D%20%5Capprox%20-2%2C79

Wir erkennen, dass an der Stelle x3 ein Hochpunkt existiert.


LaTeX: f%27%27%283%2C16%29%3D-%5Cfrac%7B2%20%5Ccdot%20%28-3%2C16%29%20%28%28-3%2C16%29%5E2%2B18%29%7D%7B%28%28-3%2C16%29%5E2-6%29%5E3%7D%20%5Capprox%202%2C79

Wir erkennen, dass an der Stelle x4 ein Tiefpunkt existiert.


Nun berechnen wir die Extrempunkte, indem wir unsere errechneten Werte für die Extremstellen in die Funktion f(x) einfügen.


LaTeX: f%281%2C73%29%3D%5Cfrac%7B-1%2C73%5E3%2B5%5Ccdot%201%2C73%7D%7B1%2C73%5E2-6%7D%5Capprox%20-1%2C16

LaTeX: T_1%281%2C73%7C-1%2C16%29


LaTeX: f%28-1%2C73%29%3D%5Cfrac%7B-%28-1%2C73%29%5E3%2B5%5Ccdot%20%28-1%2C73%29%7D%7B%28-1%2C73%29%5E2-6%7D%5Capprox%201%2C16%20

LaTeX: H_1%28-1%2C73%7C1%2C16%29


LaTeX: f%283%2C16%29%3D%5Cfrac%7B-3%2C16%5E3%2B5%5Ccdot%203%2C16%7D%7B3%2C16%5E2-6%7D%5Capprox%20-3%2C95

LaTeX: H_2%283%2C16%7C-3%2C95%29


LaTeX: f%28-3%2C16%29%3D%5Cfrac%7B-%28-3%2C16%29%5E3%2B5%5Ccdot%20%28-3%2C16%29%7D%7B%28-3%2C16%29%5E2-6%7D%5Capprox%203%2C95

LaTeX: T_2%28-3%2C16%7C3%2C95%29


Wendepunkte

--Using Ob 17:37, 18. Dez. 2011 (CET)

Um die Wendestellen zu berechnen, muss man die zweite Ableitung gleich Null setzen und dann nach x auflösen.

LaTeX: 0%3D-%5Cfrac%7B2x%28x%5E2%2B18%29%7D%7B%28x%5E2-6%29%5E3%7D%5Cqquad%20%7C%5Ccdot%20-%28x%5E2-6%29%5E3%20%5Cqquad%20x%5Cneq%200

LaTeX: 0%3D2x%28x%5E2%2B18%29

LaTeX: %5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20x_1%3D0

LaTeX: 0%3Dx%5E2%2B18%5Cqquad%20%7C-18

LaTeX: -18%3Dx%5E2%5Cqquad%20%7C%20%5Csqrt%7B%28%29%7D

LaTeX: %5Csqrt%7B-18%7D%3Dx%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20n.l


Nun prüfen wir den Vorzeichenwechsel an der vermuteten Wendestelle x1, indem man einen Wert im positiven Bereich auswählt, welcher sich nur minimal von der Null unterscheidet und setzen diesen für x in LaTeX: f%27%27%28x%29 ein.


Dies tun wir auch auch mit einem Wert im negativen Bereich, welcher sich nur minimal von der Null unterscheidet.


LaTeX: f%27%27%28-0%2C1%29%3D%5Cfrac%7B2%5Ccdot%20%28-0%2C1%29%20%28%28-0%2C1%29%5E2%2B18%29%7D%7B%28%28-0%2C1%29%5E2-6%29%5E3%7D%5Capprox%200%2C016

LaTeX: f%27%27%280%2C1%29%3D%5Cfrac%7B2%5Ccdot%200%2C1%20%280%2C1%5E2%2B18%29%7D%7B%280%2C1%5E2-6%29%5E3%7D%5Capprox%20-0%2C016


Der Vorzeichenwechsel ist daher +- .


Nun ist noch der Wendepunkt zu berechnen.

Wir wissen aus vorigen Rechnungen, dass f(0)=0 ist , daher lautet unser Wendepunkt:

LaTeX: W_1%280%7C0%29


Definitionsmenge/Wertemenge

--Using Ob 17:37, 18. Dez. 2011 (CET)

LaTeX: D_f%3DUsing Ob Bildschirmfoto 2011-11-22 um 22.27.55.png LaTeX: %5Csetminus%20%5C%7B%20-%5Csqrt%7B6%7D%3B%5Csqrt%7B6%7D%20%5C%7D

LaTeX: W_f%3DUsing Ob Bildschirmfoto 2011-11-22 um 22.27.55.png


Graph

--Using Ob 17:37, 18. Dez. 2011 (CET)

Using Ob Bildschirmfoto 2011-12-18 um 17.33.45.png

Lösungsvorschlag Aufgabe 4

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

--Jeanneaux Ob 15:44, 18. Dez. 2011 (CET)



gegeben war: Von einem radioaktiven Präparat (4mg) gehen stündlich 5% verloren.


Teilaufgabe a

Hier war es die Aufgabe eine Zerfallsfunktion für diese Aufgabe aufzustellen.

Dafür betrachtet man den vorgegebenen Stoff (4mg) also 4 und den Zerfall also LaTeX: 1-0%2C05%3D0%2C95

Die Zeit t in stunden nehmen wir als Potenz und diese ersetzt unser x

Dies setzen wir nun in unsere Formel ein:

LaTeX: f%28t%29%3D4%20%5Ccdot%200%2C95%5Et

Damit ist Teilaufgabe a erfüllt



Teilaufgabe b

In Teilaufgabe b sollte man errechnen, wie viel des Stoffes nach genau einer Woche noch vorhanden ist.

Achtung: t ist in Stunden angegeben und nicht in Wochen.

Also: Man musst erst errechnen wie viele Stunden eine Woche hat

LaTeX: 7%20%5Ccdot%2024%20%3D%20168

Eine Woche hat also 168 Stunden. Dies setzen wir nun für t ein:

LaTeX: f%28168%29%3D4%20%5Ccdot%200.95%5E%7B168%7D

LaTeX: f%28168%29%3D7%2C24%20%5Ccdot%2010%5E%7B-4%7D

Der errechnete Wert in mg ist unser gesuchter Wert. Damit ist auch Teilaufgabe b erfüllt.



Teilaufgabe c

In Teilaufgabe c galt es, die Zeit zu errechnen wann nur noch exakt die Hälfte des Stoffes vorhanden war.

Hierzu muss man für f(t), 2 einsetzten da wir t errechnen wollen.


LaTeX: 2%3D4%20%5Ccdot%200.95%5E%7Bt%7D%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%7C%3A4


Um an t ranzukommen muss man nun mit dem Logarithmus naturalis arbeiten:


LaTeX: 0%2C5%3D0.95%5E%7Bt%7D%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%7C%5Cln%20%28%29%20


LaTeX: %5Cln%20%280%2C5%29%20%3D%20t%20%5Ccdot%20%5Cln%20%280%2C95%29%20%20%5Cqquad%20%5Cqquad%20%7C%3A%5Cln%20%280%2C95%29%20


LaTeX: %5Cfrac%7B%5Cln%20%280%2C5%29%20%7D%7B%5Cln%20%280%2C95%29%20%7D%20%3Dt


LaTeX: 13.51%20%5Capprox%20t


Also: Nach 13,51 Stunden ist noch die Hälfte des Stoffes vorhanden.

Damit ist Aufgabe 4 abgeschlossen.





Lösungsvorschlag Aufgabe 4 / Variante

--Using Ob

a

Wir haben 4mg als Anfangswert eines Präparats gegeben und zudem soll dieses stündlich um 5 Prozent zerfallen.

Daher können wir diese Funktion aufstellen:

LaTeX: z%28t%29%3D4%5Ccdot%200%2C95%5Et

b

Bei dieser Aufgabe soll berechnet werden, wie viel Milligramm des Stoffes nach einer Woche vorhanden sind.

Da wir t als die Zeit in Stunden definiert haben,müssen wir erstmal errechnen,wie viele Stunden eine Woche hat.


1 Woche = 7 Tage

1 Tag = 24 Stunden

1 Woche = 24 · 7 Stunden= 168

Daher müssen wir nun 168 für t einsetzen, um die Anzahl der Milligramm des Stoffes nach einer Woche zu erhalten.


LaTeX: z%28168%29%3D4%5Ccdot%200%2C95%5E%7B168%7D%5Capprox%207%2C24%5Ccdot%2010%5E%7B-4%7D

A: Nach einer Woche sind nur noch 7,24·10-4 mg des Stoffes vorhanden

c

Bei dieser Aufgabe ist gefragt, wann genau nur noch die Hälfte des Stoffes vorhanden ist.

Da wir am Anfang 4 Milligramm haben, ist die Hälfte davon 2.

Nun setzen wir 2 als Wert ein, um t zu bestimmen.

LaTeX: 2%3D4%5Ccdot%200%2C95%5E%7Bt%7D%20%5Cqquad%20%7C%3A4

LaTeX: %5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%3D0%2C95%5Et%20%5Cqquad%20%7C%5Cln%28%29

Wir wenden zudem die dritte Logarithmische Regel an

LaTeX: %5Cln%5Cleft%28%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D%5Cright%29%3Dt%5Ccdot%20%5Cln%280%2C95%29%20%5Cqquad%20%7C%20%3A%5Cln%280%2C95%29

LaTeX: %5Cfrac%7B%5Cln%5Cleft%280%2C5%5Cright%29%7D%7B%5Cln%280%2C95%29%7D%3Dt

LaTeX: 13%2C51%5Capprox%20t


Wir erkennen, dass der Stoff nach ca. 13 Stunden und 30 Minuten die Hälfte seiner Masse verloren hat.

Zur Illustration:

Using Ob Bildschirmfoto 2011-12-17 um 19.33.45.png

Lösungsvorschlag Aufgabe 5

Kurzinfo
Schüler
Ich bin Schüler bzw. Schülerin.

Bitte beachte die Hinweise für Schüler.

--Jeanneaux Ob 18:05, 17. Dez. 2011 (CET)



gegeben war: LaTeX: %5Cint_%7B-1%7D%5E%7B0%7D%205e%5E%7B-2x%7D%5C%2Cdx


Die 5 Aufgabe bestand aus 2 Teilaufgaben




Teilaufgabe a

Berechnen sie die Stammfunktion.

Hier muss uns bewusst werden, wie man überhaubt auf diese Funktion gekommen ist.

Hierzu teilen wir den Vorfaktor durch die Ableitung der Potenz, also LaTeX: %5Cfrac%7B5%7D%7B-2%7D. Dies ergibt -2,5 und können unsere Stammfunktion errechnen.

Demnach lautet diese:

LaTeX: F%28x%29%3D-2%2C5e%5E%7B-2x%7D--Using Ob 21:06, 18. Dez. 2011 (CET)


Damit ist Teilaufgabe a schon erfüllt



Teilaufgabe b

In Teilaufgabe b sollte man nun das Integral berechnen. Da wir in Teilaufgabe a schon die Stammfunktion errechnet haben können wir nun bedenkenlos einsetzen.


LaTeX: %5Cint_%7B-1%7D%5E%7B0%7D%205e%5E%7B-2x%7D%5C%2Cdx%20%3D%20-2%2C5%5Cleft%5B%20e%5E%7B-2x%7D%5Cright%5D_%7B-1%7D%5E%7B0%7D%20%3D-2%2C5%28e%5E0-e%5E2%29


Wir wissen LaTeX: e%5E0%3D1 und können dieses einsetzen.


LaTeX: %3D-2.5%281-e%5E2%29%5Capprox%20-2.5%28-6.39%29%3D15%2C98%5Capprox%2016


Unser Integral beträgt also ungefähr 15.98 FE


Hiermit ist Aufgabe 5 erfüllt