Nachdem das Wort „Podcast“ bereits im August 2005 ins Oxford Dictionary of English aufgenommen wurde, wurde es vom New Oxford American Dictionary zum Wort des Jahres 2005 gewählt. Hierbei setzte es sich gegen Kandidaten wie „bird flu“ (Vogelgrippe) und „Sudoku“ durch.
Der Entscheidung für „Podcast“ lag laut der Jury in erster Linie die „phänomenale Ausbreitung“ des Wortes zugrunde, das es „von relativer Unbekanntheit zu einem der heißesten Medientrends schaffte“.
Falls keine Mikrofone zur Verfügung stehen: Viele MP3-Player und Mobiltelefone verfügen über eine Aufnahmefunktion und ein eingebautes Mikro. Die Qualität lässt zu wünschen übrig aber als Einstieg ist das ok. Auf diese Weise kommt man einfach zum mobilen Tonstudio.
Mit Hilfe von Skype mit der Erweiterung Pamela lassen sich einfach Mitschnitte von Internettelefonaten machen. So könnte man sogar mit Partnerschulen im Ausland o.ä. ein Interview aufzeichnen. (Beim Mitschneiden des Anrufs mit Pamela ist bei allen Teilnehmern ein Warnhinweis zu hören)
Als Mixsoftware empfiehlt sich das kostenlose Audacity, zu dem es hier eine kurze Einführung gibt. Ggf. sollte mit der Portable-Version gearbeitet werden. Um zu mp3 zu konvertieren, muss in Audacity die "lame.dll" installiert werden. Alternativ kann man zum freien ogg-Format konvertieren.
Bevor man das Podcast auf die Schulhomepage hochläd, sollte man dringend prüfen, ob es Copyright-Verstöße gibt. Vor allem bei der Hintergrundmusik muss man aufpassen: auch wenn alle möglichen Musikstücke bei youtube oder im Radio zu bekommen sind, heißt das noch lange nicht, dass man die Musik in Deutschland einfach so für sein Podcast verwenden darf. Ausweg sind Seiten wie Podsafe Music, bei denen nur Künstler einstellen dürfen, die bestimmten Kriterien zugestimmt haben (vgl. FAQ).
Ein Ausweg zum Musikproblem ist übrigens selbstkomponierte Musik, die man natürlich nach Belieben einsetzen darf. Vielleicht bietet sich eine Kooperation mit dem Musikunterricht an?
Man kann dann verschiedene Bewertungs- bzw. Analysebögen erstellen wie z. B. hier:
Analysebogen für den Lehrer-->mit folgenden Fragen:
- Welche fachlichen Kompetenzen sind vorausgesetzt? -->Texte in Form eines Radiobeitrags, Dialogs, Gesprächs usw. verfassen können
- Welche methodischen Kompetenzen sind vorausgesetzt? -->Grundkenntnisse in Umgang mit PC´s, Internet, Podcastprogrammen
- Bildungsplanbezug -->Sprechen, Schreiben, selbstständiges Lernen und Arbeiten mit informationstechnischen Werkzeugen, Zusammenarbeiten und Kommunizieren, Objekt und Funktion
- Themenfindung / Vorbereitung /Gruppenbildung
- Erarbeitungsphase frei oder gebunden?
- Welche Intentionen?
1. weitgehende selbstständige Erarbeitung des Unterrichtsstoffes
2. Ausleben von Kreativität oder “verborgenen” Talenten
3. spielerisches Erlernen des Unterrichtsstoffes
4. Verwendung der erstellten Podcasts zum Wiederholen und Vertiefen des Lernstoffes
- Welche Verwendungszwecke? -->Vertiefen, Wiederholen, Zusammenfassung usw.
- Welche Hilfen wurden zur Verfügung gestellt? -->Bücher, Internet,…
- Verschiedene Möglichkeiten von Präsentationen? -->Familiengespräch, Talkshow, Beratungsgespräch, Frage-Antwort-Spiel, Fallbeispiel, Rollenspiel, Interview, …
Ideen zu Aufgabenstellungen
Übung
Interviewt euch gegenseitig zum Thema: "Mein liebstes Hobby und warum es mich so begeistert".
Gestaltet einen 1-Minuten-Beitrag, bei denen ihr eine bestimmte Frage klärt. Die Fragen werden von der gesamten Klasse auf Zettel geschrieben und verlost.
"Wer kennt das Bild nicht: Jugendliche auf dem Schulweg, in der Pause, in der Freizeit haben kleine, oft weiße, Stöpsel im Ohr. Diese sind mit einem kleinen elektronischen Gerät verbunden, einem MP3-Player. Dieser Player, der aus dem Internet geladene Audio-Dateien abspielt, erreicht eine ganze Generation."
Beischreibung eines Pocsastprojektes für Deutsch als Fremdsprache, dass sich auch für andere Sprachen adaptieren lässt. (Cornelia Steinmann, 30.8.08)
"Das hier ist das deutschsprachige Podcast-Wiki. Hier möchten wir Tipps, Tricks & Ideen sammeln, gemeinsame Projekte planen und nützliche Listen anlegen. Außerdem freuen wir uns natürlich über Beiträge wie "Was ist Podcasting?" oder "Was ist eine XML-Datei?"." (wiki.podcast.de)
"SWR2-Sendungen einfach im Mp3-Format herunterladen, auf den Player laden und jederzeit hören können - das wünschen sich viele Hörer schon seit längerer Zeit. Die neue Technik "Podcast" bietet nun die Möglichkeit, Sendungen regelmäßig und bequem über eine spezielle Software zu beziehen." (www.swr2.de/podcast)
"Wer möchte nicht gerne von den Sendezeiten im Radio unabhängig sein? Ab sofort ist das möglich. Deutschlandfunk und Deutschlandradio Kultur gibt es jetzt zum Herunterladen und Mitnehmen für den MP3-Player. Mehrere so genannte Podcasts stehen bereits zur Verfügung und das Angebot wird wöchentlich durch Beiträge aus weiteren Sendungen ergänzt."
"Fortgeschrittenes Englisch? Polieren Sie es mit RoPeCast auf! RoPeCast ist ein zweiwöchig erscheinender Podcast der Universität des Saarlandes. Die kurzen, 4-5 minütigen Episoden bieten spannendes Hörverstehen rund um Eigenheiten der englischen Kulturen und Sprache, Tips für Lerner und vieles mehr! Als Enhanced Podcast zeigt RoPeCast ihnen ergänzende Bilder und weiterführende Links direkt während des Hörens an."
Unterrichtsidee
Übung
