Konjunktiv und Deutsch lernen: Unterschied zwischen den Seiten

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==Basiswissen==
[[Deutsch lernen]] bietet Materialien und Links auf hilfreiche Seiten für den Deutschunterricht. Das gilt für [[Deutsch als Fremdsprache]], für Deutsch als Zweitsprache und auch für den muttersprachlichen Deutschunterricht (als Ergänzung und zur Wiederholung).
Der Konjunktiv ist ein MODUS des Verbs. Mit dem Modus können wir unterschiedliche Einstellungen ausdrücken, wie sich das, was wir sagen, zur Wirklichkeit verhält.
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Diese Seite soll einerseits Übungen auflisten, die den schriftlichen Ausdruck und die Rechtschreibung verbessern helfen. Ausgangspunkt sind dabei häufige Fehler, wie sich sich in schriftlichen Arbeiten zeigen. Andererseits listet diese Seite auch Übungen auf, die nützlich sein können, um Grundkenntnisse zu festigen.


Jedes Verb kann in drei MODI stehen:
==Rechtschreibung==
  a) im Indikativ z.B. Er geht nach Hause. (Der neutrale Aussage-Modus)
* [[dass-Regel]]
  b) im Imperativ      Geh’ jetzt nach Hause! (Befehls- oder Aufforderungsmodus)
  c) im Konjunktiv    Er sagte, er gehe jetzt nach Hause. (Diese Aussage drückt eine distanzierte Haltung
                        zum Gesagten aus. Vielleicht stimmt es ja gar nicht und niemand geht nach Hause.)


Der Konjunktiv wird gern MÖGLICHKEITSFORM genannt. Mit ihm kann man aber viel mehr ausdrücken als nur 'Mögliches'
==Grammatik==
* [[Indirekte Rede]]
* [[Konjunktiv]]
* [[Passiv]]
* [[Präpositionen]]


Der KONJUNKTIV wird verwendet,
== Grammatik üben ==
  a) um indirekte Rede zu kennzeichnen. Hierzu wird üblicherweise Konjunktiv I benutzt.
* [[:deutsch-lernen:Aktiv und Passiv (Interaktive Übungen)|Aktiv und Passiv (Interaktive Übungen)]] in [[:deutsch-lernen:|ZUM Deutsch Lernen]]
      Beispiel: Er meinte, es gehe schon besser.


  b) um einen Sachverhalt als bloß möglich oder gedacht zu kennzeichnen. Hier wird normalerweise Konjunktiv II verwendet.
== Sich richtig ausdrücken ==
  Beispiel:
* [[/wo, als oder Relativpronomen|''wo'', ''als'' oder Relativpronomen?]]
      Wenn ich an deiner Stelle wäre, dann würde ich mich entschuldigen.
* [[Indirekte Rede]]
      Es wäre schön, wenn morgen die Schule ausfiele.
* [[/Konjunktiv II|Übungen zu Konjunktiv II]]


  c) um höflich zu sein (ebenfalls Konjunktiv II):
== Siehe auch ==
      Dürfte ich ihnen einen Stuhl anbieten?
{{Box|Hinweis|
      Könnten sie bitte hier unterschreiben?
Beachte auch "[[:deutsch-lernen:|ZUM Deutsch Lernen]]", eine offene Plattform für DaF und DaZ. Interaktive Übungen findet man dort unter "[[:deutsch-lernen:Interaktive Übungen|Interaktive Übungen]]".
      Ich möchte gerne bezahlen.
|Hervorhebung1}}


==Woran man ihn erkennt==
Es gibt zwei Arten des Konjunktivs, die der Einfachheit halber Konjunktiv I und II genannt werden.


"Was aber hülfe es dem Menschen, so er die ganze Welt gewönne,
[[Kategorie:Deutsch üben]]
  und nähme doch Schaden an seiner Seele." (Matthäus 16,26 Luther-Bibel 1956)
[[Kategorie:Deutsch]][[Kategorie:Grammatik]]
 
In diesem so fremd klingenden Bibel-Zitat erkennt man die Konjunktiv-Form des Verbs gleich an den Umlauten ü-ö-ä.
Das gilt aber nur für den Konjunktiv II, wie man an dieser Tabelle sehen kann:
 
Die GRAMMATIK des Konjunktivs:
  Indikativ            Konjunktiv 1        Konjunktiv II
+--------------------------------------------------------------+
|  ich habe (keine Zeit)  habe                  hätte        |
|      hast                habest                hättest      |
|      hat                habe                  hätte        |
|  wir haben              haben                  hätten      |
|      habt                habet                  hättet      |
|      haben              haben                  hätten      |
+ -------------------------------------------------------------+
|  ich denke              denke                  dächte      |
|      denkst              denkest                dächtest    |
|      denkt              denke                  dächte      |
|      denken              denken                dächten      |
|      denkt              denket                dächtet      |
|      denken              denken                dächten      |
+------------------------------------------------------------- +
Der Konjunktiv I ist durch das >e< in der Endung gekennzeichnet.
    Er sagt, er habe keine Zeit.
    Sie meint, sie halte das für eine Ausrede.
 
Der Konjunktiv II wird aus dem Präteritum des Verbs abgeleitet und zwar durch Umlautung:
    er wusste ... wenn er wüsste / er dachte ... wenn er dächte
    du halfst ... wenn du hälfest / ich mochte ... wenn du möchtest
 
Wenn sich Indikativ und Konjunktiv I Formen nicht unterscheiden, wird oft auf die Konjunktiv-II-Form ausgewichen:
    Beispiel: Sie sagen, sie denken (!) nicht ans Aufhören.
    Ersatzform: Sie sagen, sie dächten nicht ans Aufhören.
 
Weil aber die Konjunktiv-II-Form sich manchmal seltsam veraltet anhört, wird besonders in der Umgangssprache gerne die Ersatzform >würde + Infinitiv< verwendet. Beispiel:
  Wenn ich mehr Geld hätte, flöge (!) ich nach Tahiti.
  Wenn ich mehr Geld hätte, würde ich nach Tahiti fliegen.
 
==Stilfragen==
{{Box|„würde" und guter Stil|
Mit der würde-Ersatzform sollte man sparsam umgehen, wenn es 'gutes' Deutsch sein soll!
 
Nehmen wir wieder das Bibel-Zitat vom Anfang:
 
<pre>
Was aber würde es dem Menschen helfen,
    wenn er die ganze Welt gewinnen würde,
      aber er würde Schaden an seiner Seele nehmen.
</pre>
Wie klingt das? Nicht falsch, aber auch nicht elegant.
 
Darum zwei Vorschläge für guten Stil und zur Vermeidung von Wiederholungen:
# EINE Verbform ist meistens besser als eine GETEILTE: „ich ginge" statt „ich würde gehen”.
# Im Wenn-Satz sollte ein >würde< nicht vorkommen: Wenn er zu spät ''käme'', würde er etwas verpassen.
|Merksatz}}
 
:&rarr; Zur [[Konjunktiv II/Übung 3|Übung]]
 
==Unterrichtsideen==
===Gefühl äußern mit Konjunktiv II===
[[Datei:Donalds.gif|rechts|300px]]
{{Box|Donalds Gefühle|
Was mag Donald alles durch den Kopf gehen?
 
Wünsche, Hoffnungen, Enttäuschungen, Verwünschungen?
Sie könnten mit "Oh" oder "Ach" oder "Wenn" oder "Hätte" oder "Wäre" beginnen.
 
Ordne jedem dieser Stimmungen einen Satz zu, in dem ein Konjunktiv vorkommt.
|Unterrichtsidee}}
 
:&rarr; Gehe zur [[Konjunktiv II/Übung 1|'''Übung''']]
 
===Höflich sein mit Konjunktiv II===
Der Ton macht bekanntlich die Musik, das gilt auch für gute Umgangsformen! Hier kann uns der Konjunktiv II ganz entscheidend weiterhelfen. Er sorgt sozusagen für den sprachlichen Wohlklang im täglichen Miteinander. Hierfür ein einfaches Beispiel:
 
Die einfache Aufforderung: ''Mach die Tür auf!''
 
kann als höfliche Formulierung z.B. so klingen:
• Könntest Du (bitte) die Türe aufmachen.
• Wärest Du so freundlich/nett/zuvorkommend und würdest die Türe öffnen.
• Ich wäre dir sehr/außerordentlich/über alle Maßen dankbar, wenn ...
 
:&rarr; Zur [[Konjunktiv II/Übung 2|'''Übung''']]
 
===Konjunktive mit Sebastian Sick lernen===
Sebastian Sick, der Autor von „Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod", hat auf seiner Website auch eine Rubrik [http://bastiansick.de/category/fuer-den-unterricht/ '''Für den Unterricht'''] eingerichtet. Alle Texte, die in dieser Rubrik gelistet sind, werden dem Schulunterricht kostenlos zur Verfügung gestellt.
 
:&rarr; Zur [[Konjunktiv I/Übung 1|'''Übung''']]
 
==Siehe auch==
 
*[[Konjunktiv & Konditional]] - Der Überblick
 
*[[Konjunktiv_II/Übung_1| Konjunktiv II: Donalds Gefühle]]
*[[Konjunktiv_II/Übung_2| Konjunktiv II: Höflich sein]]
 
*[[Konditional|Eine bedeutungsvolle Verwendungsform: Das KONDITIONAL]]
 
[[Kategorie: Grammatik]]
[[Kategorie: Deutsch]]
[[Kategorie: Sekundarstufe 1]]
[[Kategorie:Konjunktiv]]

Version vom 10. März 2021, 07:48 Uhr

Alles klar!

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Rechtschreibung

Grammatik

Grammatik üben

Sich richtig ausdrücken

Siehe auch

Hinweis

Beachte auch "ZUM Deutsch Lernen", eine offene Plattform für DaF und DaZ. Interaktive Übungen findet man dort unter "Interaktive Übungen".