Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung/Weißt du noch? Absolute und relative Häufigkeiten und Lese- und Literaturquizze: Unterschied zwischen den Seiten

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= <span style="color: green"> Absolute und relative Häufigkeiten </span> =
[[Datei:quiz_pixabay.jpg|320px|right]]
==Worum geht's==
'''Das PROJEKT'''


Bevor wir mit der Wahrscheinlichkeitsrechnung starten, ist es wichtig ein paar bekannte Begriffe zu wiederholen, die ihr im Mathematikunterricht bereits kennengelernt habt.
Hier entsteht eine ''Landingpage'' für Lesetests und Literaturquizze aller Art.


'''Weißt du noch, was unter den Begriffen absolute und relative Häufigkeiten zu verstehen ist?'''
'''Die AUFGABEN:'''
* Wie gut hast Du den Roman gelesen?
* Wie gut kennst Du das Drama?
* Was weißt Du über Autoren, Autorinnen und Epochen?


Wenn nein, dann schaue [https://de.serlo.org/mathe/stochastik/relative-haeufigkeit-wahrscheinlichkeit/absolute-haeufigkeit hier], oder, wenn du lieber mit Videos lernst, [https://youtu.be/kIZ9-mGbuN8 hier] nach, um deine Erinnerung auf die Sprünge zu helfen und löse anschließend die Aufgaben.
'''Der ZWECK: '''


Wenn ja, dann versuche dich an folgenden Aufgaben und teste dein Wissen!
Angebote zur Selbstüberprüfung von Leseverständnis und Wissen im Bereich von Literatur, insbesondere des schulischen Lese-Kanons. Es soll um '''deutschsprachige Literatur''' gehen.


= <span style="color: green"> Aufgaben </span>=
==Die Quizze==
<table style="font-size: 1em; border-right: 2px #ddd groove; border-bottom: 1px #ddd groove; border-left: 1px #ddd groove; border-top: 1px #ddd groove; box-shadow: .25em .25em .25em #aaa; line-height: 1.2em; border-radius: .5em; -moz-border-radius: .5em; -webkit-border-radius: .5em; background: #eee; padding: 10px;" width="95%" align="center">
<tr><td  width="50%">
'''Lese-Tests:'''
*[[/J.W.Goethe_Faust|J. W. Goethe: '''Faust''']]
*[[/H.v.Kleist:_Der zerbrochene Krug|Heinrich von Kleist: '''Der zerbrochene Krug''']]
*[[/J.v.Eichendorff:_Taugenichts|Joseph von Eichendorff: '''Aus dem Leben eines Taugenichts''']]
*[[/G.Keller:_Kleider_machen_Leute|Gottfried Keller: '''Kleider machen Leute''']]
*[[/H.Hesse:_Unterm_Rad|Hermann Hesse: '''Unterm Rad''']]
*[[/B.Brecht:_Galilei|Bertolt Brecht: '''Leben des Galilei''']]
*[[/A.Andersch: Sansibar|Alfred Andersch: '''Sansibar oder der letzte Grund''']]
*[[/M.Frisch:_Homo_faber|Max Frisch: '''Homo faber. Ein Bericht''']]
*[[/M.Frisch:_Andorra|Max Frisch: '''Andorra''']]
</td><td>


== <span style="color: green"> Aufgabe: </span>==
'''Literatur-Quizze'''
Bei einer Klassenarbeit von insgesamt 26 Schülern wurden die Ergebnisse so unleserlich eingetragen, dass manche Einträge nicht mehr zu erkennen sind:


{| class="wikitable"
*[[/Literatur-Quiz_Nobelpreise|Literaturnobelpreis-Memo]]
|-
*[[/Literatur-Quiz_Drama|'''Drama''': Wichtige Fachbegriffe]]
! Note !! 1 !! 2 !! 3 !! 4 !! 5 !! 6
*[[/Literatur-Quiz_Lyrik|'''Lyrik''': Wichtige Fachbegriffe]]
|-
*[[/Literatur-Quiz_Prosa|'''Prosa''': Wichtige Fachbegriffe]]
| absolute Häufigkeit || 2 || ?? || 10 || ?? || ?? || 1
*[[/Literatur-Quiz_Literaturgeschichte|Autor*innen, Werke und Epochen]]
|-
*[[/Literatur-Quiz_Antike|Welt-Wissen zur Antike]]
| relative Häufigkeit || ?? || 0,27 || ?? || 0,15 || 0,08 || ??
|}


'''Aufgabe:''' Vervollständige die Tabelle. Runde dabei die relative Häufigkeiten auf zwei Nachkommastellen und die absoluten Häufigkeiten auf ganze Zahlen.
</td></tr></table>
<popup name="Lösung">
{| class="wikitable"
|-
! Note !! 1 !! 2 !! 3 !! 4 !! 5 !! 6
|-
| absolute Häufigkeit || 2 || 7 || 10 || 4 || 2 || 1
|-
| relative Häufigkeit || 0,08 || 0,27 || 0,38 || 0,15 || 0,08 || 0,04
|}


'''Beispielhafter Rechnungsweg:'''
==Gebrauchsanweisung==
Diese Quizze sind keine Tests im strengen Sinne von Leistungsmessung. Dadurch, dass jeder, der sie durchführt, die Lösungen einsehen und sich daraufhin korrigieren kann, können durchweg maximale Punktzahlen erreicht werden.
# Diese Lese-Quizze sollen vielmehr Anreize sein, sich noch einmal und am besten abschließend mit dem Gelesenen bzw. Erarbeiteten zu beschäftigen und Gelerntes zu wiederholen, damit es sich besser einprägt.
# Ein solcher Quiz kann auch als Vorbereitung auf einen richtigen Test eingesetzt werden.
# Als Nachweis der individuellen Durchführung könnte der Schüler/die Schülerin dazu verpflichtet werden, der Lehrkraft zu einem vereinbarten Zeitpunkt einen '''Screenshot''' der erreichten Punktzahl zuzusenden. Der Schüler / die Schülerin wird sich dann bestimmt bemühen, die volle Punktzahl zu erreichen.


Die Note 1 gibt es zweimal in der Klasse von 26 Schülern. Also gilt für die relative Häufigkeit:
==Weblinks==
2/26 = 0,08 => Das entspricht 8% der Klasse
'''Auch ganz hilfreich:'''


Die Note 2 kommt mit der relativen Häufigkeit von 0,27 vor. Also gilt für die absolute Häufigkeit:
*[http://www.lesequiz.ch LeseQuiz] für die Schuljahre 1 bis 9 (Lesequiz.ch)
0,27*26 = 7
:"Die Zentrale für Klassenlektüre ZKL fördert das Lesen, indem sie Kinder- und Jugendbücher sowie ausgewählte Titel der Weltliteratur in Klassensätzen an Schulklassen ausleiht ... Zu vielen dieser Titel sind über diese Internetseite Lesequiz abrufbar."
</popup>
: Vorgehen: Buch lesen - Quiz lösen - Auswerten / Besprechen


== <span style="color: green"> Aufgabe: </span>==
----
Beim Sportunterricht wurden die Treffer beim Basketballwerfen notiert. Welcher SchülerIn hat die beste Wurfquote erzielt?
[[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]] ([[Benutzer Diskussion:Klaus Dautel|Diskussion]]) (März 2020)


{| class="wikitable"
[[Kategorie: Deutsch]][[Kategorie: Interaktive Übung]]
|-
! SchülerIn !! Anzahl der Würfe !! Anzahl der Treffer
|-
| Johana || 32 || 15
|-
| Alper || 40 || 22
|-
| Aylin || 37 || 20
|-
| Joschua || 39 || 17
|-
| Max || 41 || 21
|}
<popup name="Lösung">
Wurfquote von Johana: 15/32 =
 
Wurfquote von Alper: 22/44 =
 
Wurfquote von Aylin 20/37 =
 
Wurfquote von Joshua: 17/39 =
 
Wurfquote von Max: 21/41 =
 
Also hat ??? die beste Wurfquote.
</popup>
== <span style="color: green"> Aufgabe: </span>==
Bei einer Verkehrsbeobachtung wurden insgesamt 450 Fahrzeuge gezählt.
Unten siehst du eine Tabelle mit den relativen Häufigkeiten von den einzelnen Fahrzeugklassen.
 
{| class="wikitable"
|-
! Fahrzeugklasse !! relative Häufigkeiten
|-
| PKW || 0,62
|-
| LKW || 0,16
|-
| Bus || 0,14
|-
| Motorrad || 0,07
|-
| Batmobil || 0,01
|}
 
'''Aufgabe:'''
Bestimme wie viele Fahrzeuge der einzelnen Fahrzeugklassen gezählt wurden.
<popup name="Lösung">
Da ingesamt 450 Fahrzeuge gezählt worden sind, handelt es sich dabei um die ??.
 
Absolue Häufigkeit von PKW : 0,62*450 =
 
Absolute Häufigkeit von LKW: 0,16*450 =
 
Absolute Häufigkeit von Bus: 0,14*450 =
 
Absolute Häufigkeit von Motorrad: 0,07*450 =
 
Absolute Häufigkeit vom Batmobil: 0,01*450 =
</popup>
== <span style="color: green"> Aufgabe: </span>==
In eine Klasse gehen insgsamt 26 Schüler. wovon 16 Mädchen sind.
Bei einer Umfrage gaben 14 Schüler an, dass Sport das Lieblingsfach sei. Dabei haben 6 Jungs Sport als ihr Lieblingsach angegeben.
 
'''Aufgabe:'''
Ist das Fach Sport bei den Mädchen oder bei den Jungen in der Klasse beliebter?
<popup name="Lösung">
Um dies zu beantworten müssen wir die relativen Häufigkeit der Beliebtheit des Schulfachs Sport einmal für die Mädchen und einmal für die Jungen berechnen.
 
In der Klasse gibt es 16 Mädchen und daraus ergibt sich, dass 10 Jungen in der Klasse sind.
 
Da 6 Jungen angaben, dass Sport ihr Liebliengsfach sei, müssen auch 8 Mädchen Sport als Lieblingsfach angegeben haben.
 
Relative Häufigkeit bei den Mädchen: 8/16 = 0,5 => Das entspricht 50% der Mädchen.
 
Relative Häufigkeit bei den Jungen: 6/10 = 0,6 => Das entspricht 60% der Jungen.
 
Sport ist also bei den Jungen beliebter.
</popup>

Version vom 2. April 2020, 07:18 Uhr

Quiz pixabay.jpg

Worum geht's

Das PROJEKT

Hier entsteht eine Landingpage für Lesetests und Literaturquizze aller Art.

Die AUFGABEN:

  • Wie gut hast Du den Roman gelesen?
  • Wie gut kennst Du das Drama?
  • Was weißt Du über Autoren, Autorinnen und Epochen?

Der ZWECK:

Angebote zur Selbstüberprüfung von Leseverständnis und Wissen im Bereich von Literatur, insbesondere des schulischen Lese-Kanons. Es soll um deutschsprachige Literatur gehen.

Die Quizze

Lese-Tests:

Literatur-Quizze

Gebrauchsanweisung

Diese Quizze sind keine Tests im strengen Sinne von Leistungsmessung. Dadurch, dass jeder, der sie durchführt, die Lösungen einsehen und sich daraufhin korrigieren kann, können durchweg maximale Punktzahlen erreicht werden.

  1. Diese Lese-Quizze sollen vielmehr Anreize sein, sich noch einmal und am besten abschließend mit dem Gelesenen bzw. Erarbeiteten zu beschäftigen und Gelerntes zu wiederholen, damit es sich besser einprägt.
  2. Ein solcher Quiz kann auch als Vorbereitung auf einen richtigen Test eingesetzt werden.
  3. Als Nachweis der individuellen Durchführung könnte der Schüler/die Schülerin dazu verpflichtet werden, der Lehrkraft zu einem vereinbarten Zeitpunkt einen Screenshot der erreichten Punktzahl zuzusenden. Der Schüler / die Schülerin wird sich dann bestimmt bemühen, die volle Punktzahl zu erreichen.

Weblinks

Auch ganz hilfreich:

  • LeseQuiz für die Schuljahre 1 bis 9 (Lesequiz.ch)
"Die Zentrale für Klassenlektüre ZKL fördert das Lesen, indem sie Kinder- und Jugendbücher sowie ausgewählte Titel der Weltliteratur in Klassensätzen an Schulklassen ausleiht ... Zu vielen dieser Titel sind über diese Internetseite Lesequiz abrufbar."
Vorgehen: Buch lesen - Quiz lösen - Auswerten / Besprechen

Klaus Dautel (Diskussion) (März 2020)