Reported Speech und Einführung in quadratische Funktionen/Übungen 3: Unterschied zwischen den Seiten

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Main>Matthias Scharwies
K (+kat)
 
Main>Martin Schendzielorz
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Wenn Gehörtes wiedergegeben werden soll, wird das nur selten wortwörlich (in direkter Rede) getan. Mit der '''indirekten Rede''' (engl. '''''reported speech''''') berichten wir über etwas, das wir vorher gehört haben, in einem Nebensatz nach einem einleitenden Verb.
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
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</div>


[[Datei:Reported-speech.png|Beispielsatz Reported Speech "I told you I was sick!"]]


: ''"I am sick!"''
<center><span style="background:#FFFACD">Falls es Probleme mit der Ansicht gibt, bitte [[:zw:Firefox|Firefox]] als Browser verwenden!</span></center>
: → ''I told you I was sick!''
{|
|-
|<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;">
<big>'''Aufgabe 1: Funktionsterm finden'''</big>
{|
|width=300px|
 
Die Parabel hat die Funktionsgleichung
 
'''f(x) = ax<sup>2</sup> + bx + c'''.
 
Welcher Funktionsterm passt?
<div class="multiplechoice-quiz">
 
(-0,5x<sup>2</sup> + 2x - 1) (!0,5x<sup>2</sup> - 2x + 3)  (!-2x<sup>2</sup> + 8x - 7) (!-0,5x<sup>2</sup> + 2x + 1) (!0,5x<sup>2</sup> - 2x - 1)
</div>


== Interaktive Übungen ==
|width=20px|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
* [[/Statements|Statements]]
|valign="top" |
* [[/Questions|Questions]]
[[Bild:Üb3_Parabel_5.jpg|380px]]
* [[/Orders|Orders & Requests]]
</div>
* [[/Mixed Exercises|Mixed Exercises]]


== Bildung ==
|}
In der indirekten Rede berichten wir über etwas, das wir vorher gehört haben, in einem Nebensatz nach einem einleitenden Verb.
<br><br>


: ''"I speak English."''
<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;">
: → ''He said he speaks English.''
<big>'''Aufgabe 2: Term und Graph zuordnen'''</big>
: → ''He said <span style="display: inline-block;background:tomato;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">he</span> <span style="display: inline-block;background:yellow;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 3em;">spoke</span> <span style="display: inline-block;background:skyblue;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 3.5em;">English</span>.''


<span style="display: inline-block;background:tomato;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 1.25em;margin-left:6.5em;">S</span> <span style="display: inline-block;background:yellow;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 3em;">V</span> <span style="display: inline-block;background:skyblue;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;width: 3.5em;">O</span>
'''Ordne den Funktionsgraphen den richtigen Term zu.'''
<div class="lueckentext-quiz">
{|
|-  
| [[Bild:Üb3_Parabel_1.jpg]] || [[Bild:Üb3_Parabel_3.jpg]] || [[Bild:Üb3_Gerade_1.jpg]] ||  [[Bild:Üb3_Parabel_4.jpg|150px]] || [[Bild:Üb3_Gerade_2.jpg|150px]] || [[Bild:Üb3_Parabel_2.jpg|150px]]
|-  
| <strong>  x<sup>2</sup> + 3 </strong> || <strong> -x<sup>2</sup> + 3 </strong> || <strong>  -x + 3 </strong> || <strong> -x<sup>2</sup> - 3</strong> || <strong> x - 3 </strong> || <strong> x<sup>2</sup> - 3</strong>
|}


Der Satzbau im Nebensatz folgt dabei dem [[Englisch/Grammatik/Word_Order|normalen S - V - O]]-Schema.
</div></div>
<br><br>


Auf die Angabe eines [[Englisch/Grammatik/Relative pronouns|Relativpronomens]] kann dabei verzichtet werden (→ [[Englisch/Grammatik/Relative pronouns#zero construction|zero construction]]).
<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;">
<big>'''Aufgabe 3: Multiple Choice'''</big>


: ''"I speak English."''
'''Kreuze jeweils alle richtigen Aussagen an.'''
: → ''He said that he spoke English.''
<div class="multiplechoice-quiz">
: → ''He said he spoke English.''


=== Time Shift ===
'''f(x) = –2x<sup>2</sup> + 3x – 4'''  (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|-6] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [1|1] liegt nicht auf dem Graphen.)
Steht das einleitende Verb im [[../Tenses/Past Simple|Past Tense]] (was bei solchen Berichten der Normalfall ist), so erfolgt beim Wechsel zur indirekten Rede eine Verschiebung der Zeitebene (TIMESHIFT). Dabei drückt das ungewohnte past "''He asked me what my name was.''" oft eher Kondititional ''"...wie mein Name wäre.''" als echte Vergangenheit aus.


{| class="wikitable"
|-
! '''direct speech''' !! '''reported speech'''
|-
| Jack: “I <span style="display: inline-block;background:orange;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">go</span> to this disco every week.”<br><span style="display: inline-block;background:orange;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;margin:0.1em 0 0.1em 2em;">Present Simple</span>  || He said he <span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">went</span> to that disco every week.<br><span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;margin:0.1em 0 0.1em 5em;">Past Simple</span>
|-
| John: “I <span style="display: inline-block;background:red;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">haven’t been</span> to a disco here.”<br><span style="display: inline-block;background:red;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;margin:0.1em 0 0.1em 2em;;">Present Perfect</span> → || I said I <span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">hadn’t been</span> to a disco there.<br><span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;margin:0.1em 0 0.1em 5em;">Past Perfect</span>
|-
| Jack: “I <span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">went</span> out very often.”<br><span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;margin:0.1em 0 0.1em 2em;">Past Simple</span>  || He said he <span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">had gone</span> out very often.<br><span style="display: inline-block;background:#990;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;margin:0.1em 0 0.1em 5em;">Past Perfect</span>
|-
| John: “I <span style="display: inline-block;background:pink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">will</span> go dancing more often now.” || I said (that) I <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">would</span> go dancing more often then.
|-
| Jack: “I <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">would</span> go to TIFFANY’s tomorrow.”  || He said (that) he <span style="display: inline-block;background:hotpink;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">would</span> go to TIFFANY’s the next day.
|-
| John: “I <span style="display: inline-block;background:orange;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">must see</span> all discos in town.”  || I said I (that) <span style="display: inline-block;background:lightgreen;padding:0.2em 0.5em;border-radius:0.2em;text-align: center;">had to see</span> all discos in town.
|}


→ [[/Statements#Time_Shift|Übungen zu Timeshift]]
'''Welche Terme gehören zu einer Funktion, deren Graph symmetrisch zur y-Achse ist?'''  (7x<sup>2</sup>) (7x<sup>2</sup> - 2) (7x<sup>2</sup> + 3) (!7x<sup>2</sup> - 2x) (!7x<sup>2</sup> + 3x) (!7x<sup>2</sup> - 2x + 3) 
 


=== Perspective Shift ===
'''Welche der Termpaare gehören zu Funktionen, deren Graphen bezüglich der y-Achse symmetrisch zueinander sind?'''  (!7x<sup>2</sup> und -7x<sup>2</sup>) (7x<sup>2</sup> - 2x und 7x<sup>2</sup> + 2x) (!7x<sup>2</sup> - 2x und -7x<sup>2</sup> + 2x) (!7x<sup>2</sup> - 2 und 7x<sup>2</sup> + 2) (-7x<sup>2</sup> + 2x und -7x<sup>2</sup> - 2x)  
Im Normalfall berichtet man nicht, was man selber, sondern was ein anderer gesagt hat. Also müssen auch Personal- und Possessivpronomen dem neuen Blickwinkel angepasst werden.(PERSPECTIVE SHIFT)


: ''"'''I''' am hungry."''
: → ''He said '''he''' was hungry.''


: ''"Can '''you''' hold '''my''' beer?"''
'''Welche der Termpaare gehören zu Funktionen, deren Graphen bezüglich der x-Achse symmetrisch zueinander sind?''' (7x<sup>2</sup> und -7x<sup>2</sup>) (!7x<sup>2</sup> - 2x und 7x<sup>2</sup> + 2x) (!7x<sup>2</sup> - 2 und 7x<sup>2</sup> + 2) (7x<sup>2</sup> - 2 und -7x<sup>2</sup> + 2) (!7x<sup>2</sup> - 2 und -7x<sup>2</sup> + 2x)
: → ''He asked if '''I''' could hold '''his''' beer.''
</div></div>


: ''"Can '''I''' tell '''you''' a secret?"''
<br><br>
: → ''He asked if '''he''' could tell '''me''' a secret.''


→ [[/Questions#Perspective_Shift|Übungen zu Perspective Shift]]
<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px ;">
<big>'''Aufgabe 4: Memo-Quiz'''</big>


=== Zeitangaben ===
Finde die richtigen Paare - je ein Funktionsterm und ein Funktionsgraph gehören zusammen. Achte auf die wesentlichen Eigenschaften der Funktion (Öffnung der Parabel, Lage des Scheitels, Nullstellen).
Auch feste Zeitangaben müssen an die neue Zeitebene angepasst werden..  


: ''"I' ll come tomorrow."''
:::{|border="0" cellspacing="0" cellpadding="4"
: → ''He said he would come the next day.''
|align = "left" width="600"|
<div class="memo-quiz">


{| class="wikitable"
{|  
|-
|-
! '''direct speech''' !! '''reported speech'''
| <big> '''f(x) = x<sup>2</sup> + 3'''</big>  || [[Bild:Üb3_Parabel_1a.jpg|120px]]
|-
|-
| this (evening)  || that (evening)
| <big> '''f(x) = -x<sup>2</sup> + 3'''</big> || [[Bild:Üb3_Parabel_3a.jpg|120px]]
|-
|-
| today || yesterday
| <big> '''f(x) = 3x<sup>2</sup>'''</big> || [[Bild:Parabel_a_3a.jpg|120px]]
|-
|-
| these (days)  || those (days)
| <big> '''f(x) = 0,2x<sup>2</sup>'''</big> || [[Bild:Parabel_a_0_2a.jpg|120px]]
|-
|-
| now || then
| <big> '''f(x) = x<sup>2</sup> + 2x''' </big> || [[Bild:Üb3_Parabel_6.jpg|120px]]
|-
|-
| (a week) ago || (a week) before
| <big> '''f(x) = –x<sup>2</sup> + 2x'''</big> || [[Bild:Üb3_Parabel_7.jpg|120px]]
|-
|-
| last weekend || the weekend before<br>last / the previous weekend
| <big> '''f(x) = x<sup>2</sup> – 2x – 3''' </big> || [[Bild:Üb3_Parabel_8.jpg|120px]]
|-
|-
| here || there
| <big> '''f(x) = –x<sup>2</sup> – 2x + 3'''</big>  || [[Bild:Üb3_Parabel_9.jpg|120px]]
|-
| next (week) || the following (week)
|-
| tomorrow || the next / following day
|}
|}


</div>


→ [[/Statements#Zeitangaben|Übungen zu festen Zeitangaben]]


== Linkliste ==
|}
* jsr-hersbruck.de: [http://www.jsr-hersbruck.de/site/wes/englisch/08_reported/ Lerncenter Englisch] mit vielen Übungen, die auf dem [[R-Quiz]] von Felix Riesterer aufbauen.
</div>
 
<big>'''Aufgabe 5: Verschiebung und Streckung'''</big><br />




{{Achtung|Die nachfolgend aufgelisteten Websites enthalten sinnvolle Übungen zum Lernen und Wiederholen.
'''Eine Parabel der Form ax²+bx+c wird in y- Richtung verschoben bzw. gestreckt. Welche Eigenschaften der Parabel bleiben erhalten, welche ändern sich?''' (Hinweis: Diskutiere mit deinem Partner und zeichne dir zur Hilfe eine Parabel auf und verschiebe bzw. strecke sie!)


Vor einem Einsatz im Unterricht sollte man aber für sich klären, ob die eingeblendete Werbung für die jeweilige Lerngruppe akzeptabel und erträglich ist.}}


* ego4u: [https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/reported-speech reported speech]
== *Zusatz: Weitere interaktive Übungen ==


*[http://www.mathe-online.at/galerie/fun1/funscribble/index.html Zeichne den Graphen]
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmqf12.htm Übung 1]




[[Kategorie:Englisch]]
{{Autoren|[[Benutzer:Reinhard Schmidt|Reinhard Schmidt]], [[Benutzer:Christian Schmidt|Christian Schmidt]], [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]], [[Benutzer:Andrea Schellmann|Andrea Schellmann]]}}
[[Kategorie:Englisch Grammatik]]
[[Kategorie:Interaktive Übungen/Englisch]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}

Version vom 14. März 2010, 17:17 Uhr


Falls es Probleme mit der Ansicht gibt, bitte Firefox als Browser verwenden!

Aufgabe 1: Funktionsterm finden

Die Parabel hat die Funktionsgleichung

f(x) = ax2 + bx + c.

Welcher Funktionsterm passt?

(-0,5x2 + 2x - 1) (!0,5x2 - 2x + 3) (!-2x2 + 8x - 7) (!-0,5x2 + 2x + 1) (!0,5x2 - 2x - 1)

Üb3 Parabel 5.jpg



Aufgabe 2: Term und Graph zuordnen

Ordne den Funktionsgraphen den richtigen Term zu.

Üb3 Parabel 1.jpg Üb3 Parabel 3.jpg Üb3 Gerade 1.jpg Üb3 Parabel 4.jpg Üb3 Gerade 2.jpg Üb3 Parabel 2.jpg
x2 + 3 -x2 + 3 -x + 3 -x2 - 3 x - 3 x2 - 3



Aufgabe 3: Multiple Choice

Kreuze jeweils alle richtigen Aussagen an.

f(x) = –2x2 + 3x – 4 (Die Parabel ist nach unten geöffnet.) (!Die Parabel ist nach oben geöffnet.) (Die Parabel ist enger als die Normalparabel.) (!Die Parabel ist weiter als die Normalparabel.) (Der Punkt [2|-6] liegt auf dem Graphen.) (Der Punkt [1|1] liegt nicht auf dem Graphen.)


Welche Terme gehören zu einer Funktion, deren Graph symmetrisch zur y-Achse ist? (7x2) (7x2 - 2) (7x2 + 3) (!7x2 - 2x) (!7x2 + 3x) (!7x2 - 2x + 3)


Welche der Termpaare gehören zu Funktionen, deren Graphen bezüglich der y-Achse symmetrisch zueinander sind? (!7x2 und -7x2) (7x2 - 2x und 7x2 + 2x) (!7x2 - 2x und -7x2 + 2x) (!7x2 - 2 und 7x2 + 2) (-7x2 + 2x und -7x2 - 2x)


Welche der Termpaare gehören zu Funktionen, deren Graphen bezüglich der x-Achse symmetrisch zueinander sind? (7x2 und -7x2) (!7x2 - 2x und 7x2 + 2x) (!7x2 - 2 und 7x2 + 2) (7x2 - 2 und -7x2 + 2) (!7x2 - 2 und -7x2 + 2x)



Aufgabe 4: Memo-Quiz

Finde die richtigen Paare - je ein Funktionsterm und ein Funktionsgraph gehören zusammen. Achte auf die wesentlichen Eigenschaften der Funktion (Öffnung der Parabel, Lage des Scheitels, Nullstellen).

f(x) = x2 + 3 Üb3 Parabel 1a.jpg
f(x) = -x2 + 3 Üb3 Parabel 3a.jpg
f(x) = 3x2 Parabel a 3a.jpg
f(x) = 0,2x2 Parabel a 0 2a.jpg
f(x) = x2 + 2x Üb3 Parabel 6.jpg
f(x) = –x2 + 2x Üb3 Parabel 7.jpg
f(x) = x2 – 2x – 3 Üb3 Parabel 8.jpg
f(x) = –x2 – 2x + 3 Üb3 Parabel 9.jpg


Aufgabe 5: Verschiebung und Streckung


Eine Parabel der Form ax²+bx+c wird in y- Richtung verschoben bzw. gestreckt. Welche Eigenschaften der Parabel bleiben erhalten, welche ändern sich? (Hinweis: Diskutiere mit deinem Partner und zeichne dir zur Hilfe eine Parabel auf und verschiebe bzw. strecke sie!)


*Zusatz: Weitere interaktive Übungen


Autoren: Reinhard Schmidt, Christian Schmidt, Maria Eirich, Andrea Schellmann

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