Aktiv und Passiv: Unterschied zwischen den Versionen

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=== Online-Übungen ===
 
* [http://www.chgts.de/files/faecher/deutsch/6kl/passiv1.htm Setze ins Passiv! Ergänze das fehlende Prädikat!] - Lückentextübung (S. Schuch)
 
* [http://www.chgts.de/files/faecher/deutsch/6kl/passiv1.htm Setze ins Passiv! Ergänze das fehlende Prädikat!] - Lückentextübung (S. Schuch)
 
* [http://www.chgts.de/files/faecher/deutsch/6kl/passiv_zeit.htm Zeitformen des Passivs!] - Lückentextübung (S. Schuch)
 
* [http://www.chgts.de/files/faecher/deutsch/6kl/passiv_zeit.htm Zeitformen des Passivs!] - Lückentextübung (S. Schuch)
 
* [http://www.chgts.de/files/faecher/deutsch/6kl/verbformen.htm Ergänze die fehlenden Verbformen!] - Lückentextübung (S. Schuch)
 
* [http://www.chgts.de/files/faecher/deutsch/6kl/verbformen.htm Ergänze die fehlenden Verbformen!] - Lückentextübung (S. Schuch)
 
:Infinitiv - Präteritum - Partizip I - Partizip II
 
:Infinitiv - Präteritum - Partizip I - Partizip II
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* {{pdf-extern|http://www.ex-cathedra.de/deutsch/passiv/inforiegel.pdf|Aus einer Klassenzeitung}} (ex-cathedra.de)
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:zwei Versionen eines Textes vergleichen
  
 
== Siehe auch ==
 
== Siehe auch ==

Version vom 4. März 2008, 23:59 Uhr

Kurzinfo
Vorlage:Kurzinfo Idee

Aktiv und Passiv werden jeweils als ein Genus eines Verbs bezeichnet. Aktiv und Passiv geben jeweils eine andere Blickrichtung auf eine Handlung wieder.

Inhaltsverzeichnis

Aktiv

Da die allermeisten Äußerungen in der deutschen Sprache im Aktiv erfolgen, braucht das Aktiv selbst eigentlich nicht erklärt zu werden. Der Begriff „Aktiv“ ist eigentlich nur zur Unterscheidung vom „Passiv“ von Bedeutung.

Passiv

Einführung des Passivs

Da vor der Einführung des Passivs die Kenntnis die Kenntnis des Aktivs vorausgesetzt werden kann, auch wenn der Begriff „Aktiv“ selbst noch nicht eingeführt wurde, bietet sich eine kontrastive Einführung an:

Nuvola apps edu miscellaneous.png   Unterrichtsidee

Die Lehrkraft präsentiert verschiedene Verben in Form von Zeichnungen oder auf Folie.
Bilde mit diesen Verben einfache Sätze (im Präsens).

  • Die Lerner/innen bilden mit den Sätze (im Aktiv Präsens).

Die Lehrkraft lässt geeignete Sätze untereinander auf die linke Tafelhälfte schreiben.

Stell dir jetzt ein Baby vor. Bilde jetzt passende Sätze mit „Baby“ und den gleichen Verben.

  • Einige Lerner/innen bilden Sätze im Passiv (Präsens) oder mit Ersatzformen des Passivs. (Dies wird nur möglich sein, wenn entsprechende Vorkenntnisse vorhanden sind. Andernfalls muss die Lehrkraft selbst passende Sätze bilden.)

Die Lehrkraft lässt geeignete Sätze untereinander auf die rechte Tafelhälfte schreiben.

Durch Hervorhebung der Verbformen lässt sich die unterschiedliche Struktur von Aktiv und Passiv im Vergleich verdeutlichen und als Regel formulieren.


Übungen

Online-Übungen

Infinitiv - Präteritum - Partizip I - Partizip II

Arbeitsblätter

zwei Versionen eines Textes vergleichen

Siehe auch