Quadratische Funktionen erkunden/Die Parameter der Normalform und Liebe: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box
[[Bild:Rose.jpg|180px|right]]
|
|In diesem Kapitel stellen sich die Parameter der Normalform quadratischer Funktionen vor. Du kannst herausfinden,
#wie man Parabeln strecken, stauchen und spiegeln kann,
#welchen Einfluss die Parameter der Normalform auf das Aussehen und die Lage der Parabel haben und
#wie du das an den Funktionstermen erkennen kannst.
|Kurzinfo
}}


==Denkanstöße==


[[Datei:Valentinesdaytree.jpg|miniatur|250px|Ein für den Valentinstag dekorierter Baum (San Diego, Californien, [[USA]])]]


==Strecken, Stauchen und Spiegeln==
{{Box|Liebe als ''Passion''. Der romantische Liebesmythos|Mit ihr verbinden sich in der heute geläufigen, ja fast schon trivialisierten Vorstellung Sinnmomente wie: willenloses Ergriffensein und krankheitsähnliche Besessenheit, der man ausgeliefert ist, Zufälligkeit der Begegnung und schicksalhafte Bestimmung füreinander, unerwartetes (und doch sehnlich erwartetes) Wunder, das einem irgendwann im Leben widerfährt, Unerklärlichkeit des Geschehens, Impulsivität und ewige Dauer, Zwanghaftigkeit und höchste Freiheit der Selbstverwirklichung - all dies Sinnbestimmungen, die eine positive oder negative Bewertung offenlassen, sich widersprechen können und für sehr verschiedenartige Situationen ein Deutungsschema bereithalten, die aber in einem Grundzug konvergieren: daß der Mensch sich in Angelegenheiten der Liebe von gesellschaftlicher und moralischer Verantwortung freizeichnet.
:[[Liebe. Eine Übung|Niklas Luhmann: Liebe - eine Übung. 1969]]
|Zitat}}


{{Box
{{Box|Liebe auf den ''ersten Blick''|Es war Liebe auf den ersten Blick und damit ein Verbot von Alternativen, eine Reduktion der unendlichen Menge an Möglichkeiten auf ein Jetzt und Hier.
|Achtung
:Juli Zeh, Schilf. btb 2009 S. 16|Zitat}}
|Dieser Abschnitt ist identisch zu dem 1. Abschnitt in dem Kapitel [[{{BASEPAGENAME}}/Die Parameter der Scheitelpunktform|die Parameter der Scheitelpunktform]]. Wenn du ihn dort schon bearbeitet hast, kannst du direkt weitergehen zum nächsten Abschnitt '''"Der Parameter b"'''.
|Hervorhebung1
}}


{{Box|Das ''Prechtige'' Lied der Liebe|Kalauer erwarten einen auch dieses Mal: "Männer wollen auf die Venus und Frauen ein Mars", steht in der Einleitung. Danach werden die Überschriften etwas sachlicher. Wieder greift er oft auf Neurowissenschaften, Biochemie, Soziologie und Psychologie zurück. [...] Und was sagt er selbst zur, wie er es nennt, "Zentralheizung unseres Universums"? "Liebe ist nicht alles im Leben; aber ohne Liebe ist alles nichts. Kaum etwas ist uns wichtiger als die Liebe". Geschenkt. "Wir verlangen nicht nach Befriedigung, sondern wir befriedigen uns durch Verlangen." Ok. "Wir leben keine Normalbiografien mehr wie unsere Großeltern. Wir haben Wahlbiografien oder genauer  ‘Bastelbiografien’." Vor allem forderten die Menschen heute von einer Liebesbeziehung, dass sie Leidenschaft und Verständnis, Aufregung und Geborgenheit“ biete – und zwar auf Dauer. "Eine Quadratur des Kreises", sagt Precht ...
:Rezension des Buches von Richard David Precht mit dem Titel "Liebe" von [http://www.zeit.de/online/2009/12/liebe-richard-david-precht Susanne Schmetkamp, Die ZEIT, 13. März 2009]|Zitat}}


{{Box
== Einstieg ins Thema ==
|Aufgabe 1
|'''Für diese Aufgabe benötigst du deinen Hefter (Lernpfadaufgaben, S. 4).
[[Datei:Notepad-117597.svg|40px|right|Notizblock mit Bleistift|verweis=Datei:Notepad-117597.svg]].
Was passiert, wenn man statt der Funktion <math>y=x^2</math> folgende Funktionen gegeben hat:
::(1) <math>y=2x^2</math>,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2) <math>y=\frac{1}{2}x^2</math>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;und&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(3) <math>y=-x^2</math> ?


'''a)''' Notiere Vermutungen darüber, wie die Graphen der Funktionen (1), (2) und (3) aussehen (ohne diese zu zeichnen!).
Was ist ein liebevoller Mensch? Warum ist der Mensch liebevoll? Wie äußert sich Liebevoll-Sein?


{{Lösung versteckt|1=Wenn du dir unsicher bei der Formulierung deiner Vermutungen bist, kannst du Wertetabellen für die drei Funktionen aufstellen und die Funktionswerte mit den Werten von <math>y=x^2</math> vergleichen.|2=Hilfe anzeigen|3=Hilfe verbergen}}
'''b)''' Zeichne die drei Graphen in ein Koordinatensystem und überprüfe deine Vermutungen aus Aufgabenteil a). Welche deiner Vermutungen treffen zu? Welche kannst du mit Hilfe der Funktionsgraphen korrigieren?
|Arbeitsmethode
}}
In dem Applet ist die Normalparabel <math>f(x)=x^2</math>, die du auf der Seite [[{{BASEPAGENAME}}/Quadratische Funktionen kennenlernen|Quadratische Funktionen kennenlernen]] erkundet hast, eingezeichnet. Du kannst den Schieberegler a betätigen und dadurch den Graph <math>g(x)</math> verändern. Was passiert?
<ggb_applet width="100%" height="500" version="4.2" showMenuBar="true" showResetIcon="true" id="eK5MmMmb" />
{{Box
|Aufgabe 2
|In dem folgenden Lückentext werden die Erkenntnisse, die du aus Aufgabe 1 mitnehmen konntest, noch einmal ausformuliert. Füge die fehlenden Begriffe und Zahlen in die Lücken.
{{LearningApp|app=pm1vv0zbj16|height=375px}}
|Arbeitsmethode
}}


=== Liebe.exe ===
{{Box|Idee|
Ein interessanter Einstieg in das Thema Liebe (nicht nur im Deutschunterricht) könnte die Auseinandersetzung mit einem Text über "Liebe.exe", ein auf dem Computer zu installierendes Programm, sein:
; Anruf bei einer Hotline
:'''Anrufer:''' Hi, ich hab hier ein neues Programm, das würde ich gern auf meinem persönlichen System installieren. Es heißt LIEBE. Was soll ich denn da als erstes machen?
   
   
{{Box
:'''Hotline:''' Auf Ihrer Festplatte gibt es eine Partition, die heißt HERZ. Haben Sie die?
|Aufgabe 3
|'''Knobelaufgabe'''
 
{{LearningApp|app=pcssvbrfj16|height=500px}}
|Arbeitsmethode
}}
 
 
 
==Der Parameter b==
 
{{Box
|Aufgabe 4
|'''Für diese Aufgabe benötigst du deinen Hefter (Lernpfadaufgaben, S. 10) [[Datei:Notepad-117597.svg|40px|right|Notizblock mit Bleistift|verweis=Datei:Notepad-117597.svg]].
 
   
   
Was passiert, wenn man statt der Funktion <math>y=x^2</math> folgende Funktionen gegeben hat:
:'''Anrufer:''' Ach so, das ist der Trick! Ich hab"s immer auf der Hauptpartition KOPF versucht. Na gut, ich probier das mal ? Mist, HERZ ist aber ziemlich voll!
   
   
::(1) <math>y=x^2+3x</math>,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2) <math>y=x^2-3x</math> ?
:'''Hotline:''' Machen Sie mal den Task-Manager auf und gucken unter "Prozesse". Was läuft denn da so?
 
'''a)''' Notiere Vermutungen darüber, wie die Graphen der Funktionen (1) und (2) aussehen (ohne diese zu zeichnen!).
 
{{Lösung versteckt|1=Wenn du dir unsicher bei der Formulierung deiner Vermutungen bist, kannst du Wertetabellen für die Funktionen aufstellen und die Funktionswerte mit den Werten von <math>y=x^2</math> vergleichen.|3=Hilfe verbergen}}
 
'''b)''' Zeichne die zwei Graphen in ein Koordinatensystem und überprüfe deine Vermutungen aus Aufgabenteil a). Welche deiner Vermutungen treffen zu? Welche kannst du mit Hilfe der Funktionsgraphen korrigieren?
|Arbeitsmethode
}}
 
 
In dem Applet ist die Normalparabel <math>f(x)=x^2</math>, die du auf der Seite [[{{BASEPAGENAME}}/Quadratische Funktionen kennenlernen|Quadratische Funktionen kennenlernen]] erkundet hast, eingezeichnet. Du kannst den Schieberegler b betätigen und dadurch den Graph <math>g(x)</math> verändern. Was passiert?
 
<ggb_applet width="100%" height="571" version="4.2" showMenuBar="true" showResetIcon="true" id="MyuG9D2b" />
 
 
{{Box
|Aufgabe 5
|'''Für diese Aufgabe benötigst du deinen Hefter (Lernpfadaufgaben, S. 11) und einen Partner''' [[Datei:Notepad-117597.svg|40px|Notizblock mit Bleistift|verweis=Datei:Notepad-117597.svg]] [[Datei:Puzzle-1020221 640.jpg|125px|rahmenlos|Partnerarbeit]].
 
'''a)'''
{{LearningApp|app=pyf382e7a17|width=70%|height=500px}}
{{Lösung versteckt|1=Wie sieht der Graph aus: Ist er nach oben oder nach unten geöffnet? Nach rechts oder nach links verschoben?
 
Wende dein Wissen über die Parameter a und b an.|2= Hilfe anzeigen|3=Hilfe verstecken}}
 
'''b)''' Überlege dir einen Tipp für deinen Partner, wie er die passenden Terme beim Pferderennen herausfinden kann. Notiere den Tipp in deinem Hefter.
 
'''c)''' Vergleiche deinen Tipp mit dem deines Partners an dich.
 
{{Lösung versteckt|1=[[Datei:Beispiel-Tipp Pferderennen.PNG|rahmenlos|600px|Parameter b]]|2=Beispiel Tipp anzeigen|3=Beispiel Tipp  verbergen}}
|Arbeitsmethode
}}
 
{{Box
|Merke
|Addiert man den Ausdruck <math>bx</math> zu <math>y=ax^2</math>, wird die Parabel sowohl in x- als auch in y-Richtung verschoben. Für <math>y=ax^2+bx</math> gilt:
 
<u>Für '''a>0:'''</u>
 
'''b>0''': Die Parabel wird nach links und unten verschoben.
 
'''b<0''': Die Parabel wird nach rechts und unten verschoben.
 
<u>Für '''a<0:'''</u>
 
'''b>0''': Die Parabel wird nach rechts und oben verschoben.
 
'''b<0''': Die Parabel wird nach links und oben verschoben.
|Merksatz
}}
 
 
==Der Parameter c==
 
{{Box
|Aufgabe 6
|'''Für diese Aufgabe benötigst du deinen Hefter (Lernpfadaufgaben, S. 11) [[Datei:Notepad-117597.svg|40px|Notizblock mit Bleistift|verweis=Datei:Notepad-117597.svg]].
 
   
   
Was passiert, wenn man statt der Funktion <math>y=x^2</math> folgende Funktionen gegeben hat:
:'''Anrufer:''' Oh je, Alte_Verletzungen.exe, Groll.com, Geiz.com, Ablehnung.exe und lauter so Zeug. Vor allem Hass.exe ? boah, das krallt sich fast den ganzen Speicher!
   
   
::(1) <math>y=x^2+3x+2</math>,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2) <math>y=x^2+3x-2</math> ?
:'''Hotline:''' Kein Problem. LIEBE wird vieles davon automatisch aus Ihrem Betriebssystem raushauen. [...]
 
''Aus: [http://www.ungesundleben.org/ungesund/index.php/Mittel_f%C3%BCr_und_gegen_dies_und_das#Liebe Liebe] im UngesundlebenWiki''
'''a)''' Notiere Vermutungen darüber, wie die Graphen der Funktionen (1) und (2) aussehen (ohne diese zu zeichnen!).  
|Unterrichtsidee}}
 
{{Lösung versteckt|1=Wenn du dir unsicher bei der Formulierung deiner Vermutungen bist, kannst du Wertetabellen für die Funktionen aufstellen und die Funktionswerte mit den Werten von <math>y=x^2</math> vergleichen.|2= Hilfe anzeigen|3=Hilfe verstecken}}
 
'''b)''' Zeichne die zwei Graphen in ein Koordinatensystem und überprüfe deine Vermutungen aus Aufgabenteil a). Welche deiner Vermutungen treffen zu? Welche kannst du mit Hilfe der Funktionsgraphen korrigieren?
|Arbeitsmethode
}}
 
 
In dem Applet ist die Normalparabel <math>f(x)=x^2</math>, die du auf der Seite [[{{BASEPAGENAME}}/Quadratische Funktionen kennenlernen|Quadratische Funktionen kennenlernen]] erkundet hast, eingezeichnet. Du kannst die Schieberegler  a, b und c betätigen und dadurch den Graph <math>g(x)</math> verändern. Was passiert?
 
<ggb_applet width="100%" height="571" version="4.2" showMenuBar="true" showResetIcon="true" id="uV5keF5j" />
 
 
 
{{Box
|Aufgabe 7
|'''Welchen Wert hat der Parameter c?''' Trage deine Lösung wie in dem '''Beispiel''' ein:
 
::[[Datei:Beispiel Parameter c.PNG|rahmenlos|Beispiel]]
{{LearningApp|app=p8zh59fa317|width=100%|height=500px}}
|Arbeitsmethode
}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung " data-collapsetext="Lösungverbergen">
Der Paramter c gibt den y-Achsenabschnitt an. Du kannst ihn an dem Punkt P(0|c) ablesen.</div>
 
 
 
{{Box
|Merke
|Der Parameter c bewirkt eine Verschiebung der Parabel in y-Richtung. Er gibt dabei den '''y-Achsenabschnitt''' der Parabel <math>y=ax^2+bx+c</math> an. Es gilt für:
 
'''c>0''': Die Parabel wird nach oben verschoben.
 
'''c<0''': Die Parabel wird nach unten verschoben.
|Arbeitsmethode
}}
 


=== Die Verwandelten ===
{{Box|Die Verwandelten|


==Zusammenfassung der wichtigsten Inhalte==
Es ist noch keine Stunde her, da wurde ich in ein Mädchen verwandelt. Ganz ohne mein Zutun. Und ohne Umstände verliebte ich mich in einen jungen Mann. Er war ein Engel. Ach, woher sollte ich denn wissen, dass das Verlieben für ein Mädchen eine so herrliche Sache ist. Es erzählt einem ja niemand.


{{Box
Ich hätte den Jungen aufessen mögen, aber natürlich sagte ich das nicht. »Setz dich auf meinen Bettrand und lass dich die ganze Nacht anschauen«, bettelte ich. »Hab keine Angst, mehr will ich bestimmt nicht.«
|Aufgabe 8
|'''Für diese Aufgabe benötigst du deinen Hefter (Merkliste, S. 4) [[Datei:Notepad-117597.svg|40px|Notizblock mit Bleistift|verweis=Datei:Notepad-117597.svg]].


Ergänze die folgenden Merksätze durch Beispiele.
»Ach, ich würde mich ja so gern von dir aufessen lassen, wie es sich gehört«, sagte er mir traurig. »Aber ich muss dir etwas gestehen: ich war bisher ein Mädchen und bin gerade eben erst in einen Jungen verwandelt worden.«
|Arbeitsmethode
}}


Die Leute reden: Dann hat ja alles seine Ordnung.
Dumm reden die Leute; nein, nichts ist in Ordnung. Nun sitzen wir beide auf dem Bettrand und wagen uns nicht zu rühren. Wir wissen zuviel voneinander. Man hat versäumt, uns das Gedächtnis umzuwandeln.|Zitat}}


{{Box
{{wpde|Hans Erich  Nossack}}, Um es kurz zu machen, Seite 14 (Suhrkamp TB 255, ISBN 3-518-06755-9)|Zitat}}
|Merke
|
Multipliziert man <math>y=x^2</math> mit einem Faktor a, wird die Parabel '''gestreckt, gestaucht''' und/oder '''gespiegelt'''. <math>y=ax^2</math> (mit a≠0) ergibt demnach für:


'''a > 0''': Die Parabel ist nach oben geöffnet.
=== Kurzfilm ===
{{Siehe|J'attendrai le suivant}}
{{:J'attendrai le suivant}}


'''a < 0''': Die Parabel ist nach unten geöffnet.
Die Pointe des Films gibt ihm eine traurige Wendung, die zur weiteren Diskussion anregt.


'''a < -1''' bzw. '''a > 1''': Die Parabel ist gestreckt.
=== Wortfeld Liebe ===


'''-1 < a < 1''': Die Parabel ist gestaucht.
* uni-protokolle.de: [http://www.uni-protokolle.de/Lexikon/Liebe_(Wortfeld).html Liebe (Wortfeld)]
* Friedrich-Verlag: [http://www.friedrich-verlag.de/data/3EC0AF97BB0B4553858A41A72393F801.0.pdf Treffende Wörter für Gefühle und Stimmungen finden (PDF-Datei; 1 Seite)]
* schuelerlexikon.de: [http://www.schuelerlexikon.de/SID/8a2ed830ec0f9169e4f198f9e9dd9650/pdf/241.pdf Lerntipp: Den Sprachstil verbessern (PDF-Datei, 1 Seite)]


Der Parameter a wird auch '''Streckungsfaktor''' genannt.
* 1000 Mal "Ich liebe Dich": [http://www.lesjetaime.com/lemur.html Le mur des je t'aime] (18<sup>e</sup> arrondissement de {{wpde|Paris#Stadtgliederung|Paris}})
|Merksatz
:<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/h-Yp9WEChQQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
}}
:Hintergrundmusik: {{wpde|Je t’aime … moi non plus}}


== Liebe als Thema verschiedener Unterrichtsfächer ==
=== [[Deutsch]] ===
* [[Liebeslyrik]]
* [[Johann Wolfgang von Goethe]], [[Die Leiden des jungen Werther]]
* [http://fontanefan3.blogspot.com/2011/03/liebesszenen-literatur-des-19-jh.html Liebesszenen in der Literatur des 19. Jahrhunderts]


{{Box
=== [[Englisch]] ===
|Merke
* [[William Shakespeare]], {{wpen|Romeo and Juliet}}
|Addiert man den Ausdruck <math>bx</math> zu <math>y=ax^2</math>, wird die Parabel sowohl in x- als auch in y-Richtung verschoben. Für <math>y=ax^2+bx</math> gilt:
* [http://www.buhv.de/download/beispielseite/44-0802b.pdf''' What Would Romeo and Juliet Say Today?''' '''Arbeitsblatt zum kostenlosen Download'''], aus: Shakespeare and His Time, Englisch betrifft uns, 02/2008, [[Bergmoser_und_Höller_Verlag|Bergmoser + Höller Verlag AG]], ISSN 0941-0481


<u>Für '''a>0:'''</u>
=== [[Ethik]]/[[Philosophie]]/[[Religion]] ===


'''b>0''': Die Parabel wird nach links und unten verschoben.
==== Ideen ====Gott
* religiöse Deutungen: Nächstenliebe, Liebe zu 
* Darstellung der Liebe in der [[Kunst]]
* Formen von [[Sexualität]], gesellschaftliche Normierungen
<!--* Amor, Eros, Agape-->


'''b<0''': Die Parabel wird nach rechts und unten verschoben.
====Methoden====
* Philosophieren mit [[Bildeinsatz|Bildern]], Musik, Geschichten, [[Liebe/Lieder|Liedern]]
* "Psycho-Test" aus BRAVO o.ä., im Vergleich mit "Eine Checkliste für die Liebe" in: John Wilson: Ich liebe dich so wie du bist. Eine philosophische Analyse eines Gefühls, ISBN 3608936750
: --> Kriterien und Aspekte der Liebe in [[Mindmap]] sammeln


<u>Für '''a<0:'''</u>
==== Originaltexte ====
* Das hohe Lied der Liebe: [http://www.bibleserver.com/go.php?lang=de&bible=LUT&ref=1.Korinther13 1. Korinther13]
* Erich Fromm: '''Die Kunst des Liebens'''
* [[Sören Kierkegaard]]: '''Tagebuch eines Verführers'''
* [[Friedrich Nietzsche]]: '''Die Fröhliche Wissenschaft''', Buch 1 § 14, Buch 5 § 363
* [[Platon]]: '''Phaidros'''
* [[Niklas Luhmann]]: [[Liebe. Eine Übung]]


'''b>0''': Die Parabel wird nach rechts und oben verschoben.
==== Materialien ====
* [http://www.ethik-und-unterricht.de/index.htm?./seiten/aktuell.htm#H405~Inhalt ''Liebe''] heißt Thema von ''Ethik&Unterricht'' 4/05. Das [http://www.ethik-und-unterricht.de/editorial/e4_05.htm Editorial] und weitere Materialien stehen zum Lesen bzw. Download zur Verfügung (www.ethik-und-unterricht.de)
* [http://www.buhv.de/schule/-in-Religion/Beziehungskisten-(ev.-9-10).html Beziehungskisten (ev. 9/10)], :in Religion 8/2009, 0|Bergmoser + Höller Verlag AG, ISSN 1434-2251


'''b<0''': Die Parabel wird nach links und oben verschoben.
=== Informatik ===
|Merksatz
* [http://bebis.cidsnet.de/weiterbildung/sps/informatik/umaterial/internlp.htm Unterrichtsentwurf: Zur Funktionsweise des Internets] (Elektronische Datenübermittlung wird anhand eines Liebesbriefes mit dem Text "Ich liebe Dich, vergiss mich nicht" gegenständlich im Klassenzimmer simuliert.)
}}
* IT-Sicherheit und Cyber-Vandalismus (unter besonderer Berücksichtigung der Viren namens "Love", "Lovesan" etc.)
**{{wpde|Loveletter}}
**[http://www.digitalcraft.org/index.php?artikel_id=237 Ausstellungskatalog von "I love you - computer_viren_hacker_kultur" bei digitalcraft]
* "Informatik und Liebe" auf dem Schweizer Bildungsserver:
* [http://educeth.ethz.ch/informatik/gruppen/heiratsproblem/index.html "Das Heiratsproblem" - Übungen zu Algorithmik und Programmierung]
* [http://educeth.ethz.ch/informatik/lernaufg/praxis/lernaufg.html Alice und Bob lieben sich, Mallet will die beiden entzweien...] (spannende Lernaufgabe zur Anwendung von Verschlüsselungsprogrammen)
* Einen Anagrammgenerator selbst programmieren und dann an Wörtern wie "Liebesbrief" o.ä. testen.
* [http://witzige-videos.de/Werbespots/137/Computerliebe.html Computerliebe] - Werbespot zum Lachen...


===[[Kunst]]===
* Vergleich: '''Der Kuss''' von Constantin Brancusi ([http://www.brancusi.ro/19071910Sarut1.htm Foto]), Gustav Klimt ({{wpde|Bild:Gustav Klimt 016.jpg|Bild}}) und August Rodin ([http://www.artnet.de/magazine/news/schulte/schulte06-28-05_detail.asp?picnum=1 Foto])
: vgl.: [http://www.brigitte.de/liebe/beziehung/kuesse/film/?p=1 Kuss-Kunst]: "Kaum ein Film kommt ohne ihn aus und auch in der bildenden Kunst ist der Kuss ein beliebtes Motiv - aber sehen Sie selbst."
* Schablonen[[graffiti]]
:Arbeitsschritte: Motiv wählen und vorzeichnen (oder ein Foto s/w auf die entsprechende Größe kopieren, Schablone ausschneiden (Cutter - Arbeitsschutz!) und auf Papier oder Leinwand sprühen (ev. vorher Hintergrund bemalen)


{{Box
=== [[Mathematik]] ===
|Merke
*[http://www.mathematische-basteleien.de/herz.htm Jede Menge Herzkurven]
|Der Parameter c bewirkt eine Verschiebung der Parabel in y-Richtung. Er gibt dabei den '''y-Achsenabschnitt''' der Parabel <math>y=ax^2+bx+c</math> an. Es gilt für:


'''c>0''': Die Parabel wird nach oben verschoben.
<div style="background:#000000;text-align:left; color: #ff0000;font-weight:bold;font-size:300%;margin: 0px 5px 0px 0; padding: 4px 4px 4px 14px;">&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;&nbsp;&#9829;</div>


'''c<0''': Die Parabel wird nach unten verschoben.
* Zitate (nach http://www.mathematik.de)
|Merksatz
**"Math is like love, a simple idea but it can get complicated." (R. Drabek)
}}
**"Die Beschäftigung mit der Mathematik, sage ich, ist das beste Mittel gegen die Kupidität." (Thomas Mann)


===[[Musik]]===
* Lieder zum Thema Liebe - natürlich gibt es sehr viele, es sollen aber nur jene gesammelt werden, die inhaltlich oder musikalisch für eine Behandlung im Unterricht (nicht nur Musik) in Frage kommen.
:* Gerhard Schöne: '''Alles Liebe''', u.a. auf der CD "LIVE Du hast es nur noch nicht probiert" (Aufzählung verschiedener Phänomene der Liebe)
* Liebe in der Oper, z.B. {{wpde|Die Zauberflöte}} 
: Zum ersten Mal (1791) werden in einer Oper nicht mehr hauptsächlich "Götter" thematisiert, sondern alltägliche Beziehungen (mehr oder weniger) normaler Menschen (Pagageno - Pagagena).


[[Datei:Binoculars-1026426 640.jpg|rahmenlos|links|Ausblick|100px]]
===[[Wirtschaft]]===
* [http://www.faz.net/s/RubEC1ACFE1EE274C81BCD3621EF555C83C/Doc~EEA7E5EACC89646A98E852B3D09CB2BAF~ATpl~Ecommon~Scontent.html Kalkulierte Liebe] "''Wer ist der richtige Partner? Soll man heiraten? Oder besser in wilder Ehe leben? Fragen, um die sich Ökonomen normalerweise nicht kümmern. Das ist ein Fehler: Mit der Liebe muß man rechnen.''", FAZ, 10.2005
* [http://esc.clubofrome.org/perspektiven/files/klinger.pdf Die Liebe in den Zeiten der Globalisierung] "''Der Primat des authentischen Gefühls bedroht die lebenslange Bindung der Geschlechter potenziell, aber permanent mit Auflösung. Die Entlastung der Familie von politischen und wirtschaftlichen Funktionen macht eine individuelle intergenerationelle Bindung prinzipiell verzichtbar.''"


Die auf dieser Seite gewonnen '''Erkenntnisse können kombiniert werden''' und ergeben quadratische Funktion der Form <math>y=ax^2+bx+c</math>. Diese Form heißt '''Normalform'''.
== Humor ==
* "Glück in der Partnerschaft" ''({{wpde|Eckart von Hirschhausen|Dr. Eckart von Hirschhausen}}: [http://www.youtube.com/watch?v=l0Qk0J7G35o Video])''


Auf der [[{{BASEPAGENAME}}/Die Normalform|nächsten Seite]] lernst du diese Variante quadratischer Funktionen genauer kennen. Außerdem befinden sich noch weitere Übungsaufgaben in dem Kapitel [[{{BASEPAGENAME}}/Übungen|Übungen]].


== Literatur ==
* Wolfgang Lenzen: '''Liebe, Leben, Tod.''' Eine moralphilosophische Studie, Reclam 1999, ISBN 3-15-009772-X
* Edgar Bein (Hrgs.): '''Wesen und Formen der Liebe''' - Ein Arbeitsbuch, 1987, ISBN 3425055844
* Peter von Matt: Liebesverrat - Die Treulosen in der Literatur, dtv München 2001, ISBN 3423301430
* [http://www.soziologie.uni-mainz.de/stengel/download/literaturliste_soziologie_der_Liebe.pdf Literaturliste: Soziologie der Liebe]


{{Quadratische Funktionen erkunden}}


[[Datei:Pfeil Hier geht's weiter.png|rahmenlos|200px|rechts|link={{BASEPAGENAME}}/Die Normalform]]  
== Siehe auch ==
* [[Glück]]
* [[Ethik]]
* [[Liebeslyrik]] - Ein Übersicht
* Niklas Luhmann [[Liebe. Eine Übung]] (1969)




Erstellt von: [[Benutzer:Elena Jedtke|Elena Jedtke]] ([[Benutzer Diskussion:Elena Jedtke|Diskussion]])
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Liebe,Deutsch,Ethik,Philosophie,Literatur</metakeywords>

Version vom 7. April 2018, 19:42 Uhr

Rose.jpg

Denkanstöße

Ein für den Valentinstag dekorierter Baum (San Diego, Californien, USA)


Liebe als Passion. Der romantische Liebesmythos

Mit ihr verbinden sich in der heute geläufigen, ja fast schon trivialisierten Vorstellung Sinnmomente wie: willenloses Ergriffensein und krankheitsähnliche Besessenheit, der man ausgeliefert ist, Zufälligkeit der Begegnung und schicksalhafte Bestimmung füreinander, unerwartetes (und doch sehnlich erwartetes) Wunder, das einem irgendwann im Leben widerfährt, Unerklärlichkeit des Geschehens, Impulsivität und ewige Dauer, Zwanghaftigkeit und höchste Freiheit der Selbstverwirklichung - all dies Sinnbestimmungen, die eine positive oder negative Bewertung offenlassen, sich widersprechen können und für sehr verschiedenartige Situationen ein Deutungsschema bereithalten, die aber in einem Grundzug konvergieren: daß der Mensch sich in Angelegenheiten der Liebe von gesellschaftlicher und moralischer Verantwortung freizeichnet.

Niklas Luhmann: Liebe - eine Übung. 1969


Liebe auf den ersten Blick

Es war Liebe auf den ersten Blick und damit ein Verbot von Alternativen, eine Reduktion der unendlichen Menge an Möglichkeiten auf ein Jetzt und Hier.

Juli Zeh, Schilf. btb 2009 S. 16


Das Prechtige Lied der Liebe

Kalauer erwarten einen auch dieses Mal: "Männer wollen auf die Venus und Frauen ein Mars", steht in der Einleitung. Danach werden die Überschriften etwas sachlicher. Wieder greift er oft auf Neurowissenschaften, Biochemie, Soziologie und Psychologie zurück. [...] Und was sagt er selbst zur, wie er es nennt, "Zentralheizung unseres Universums"? "Liebe ist nicht alles im Leben; aber ohne Liebe ist alles nichts. Kaum etwas ist uns wichtiger als die Liebe". Geschenkt. "Wir verlangen nicht nach Befriedigung, sondern wir befriedigen uns durch Verlangen." Ok. "Wir leben keine Normalbiografien mehr wie unsere Großeltern. Wir haben Wahlbiografien oder genauer ‘Bastelbiografien’." Vor allem forderten die Menschen heute von einer Liebesbeziehung, dass sie Leidenschaft und Verständnis, Aufregung und Geborgenheit“ biete – und zwar auf Dauer. "Eine Quadratur des Kreises", sagt Precht ...

Rezension des Buches von Richard David Precht mit dem Titel "Liebe" von Susanne Schmetkamp, Die ZEIT, 13. März 2009

Einstieg ins Thema

Was ist ein liebevoller Mensch? Warum ist der Mensch liebevoll? Wie äußert sich Liebevoll-Sein?


Liebe.exe

Idee

Ein interessanter Einstieg in das Thema Liebe (nicht nur im Deutschunterricht) könnte die Auseinandersetzung mit einem Text über "Liebe.exe", ein auf dem Computer zu installierendes Programm, sein:

Anruf bei einer Hotline
Anrufer: Hi, ich hab hier ein neues Programm, das würde ich gern auf meinem persönlichen System installieren. Es heißt LIEBE. Was soll ich denn da als erstes machen?
Hotline: Auf Ihrer Festplatte gibt es eine Partition, die heißt HERZ. Haben Sie die?
Anrufer: Ach so, das ist der Trick! Ich hab"s immer auf der Hauptpartition KOPF versucht. Na gut, ich probier das mal ? Mist, HERZ ist aber ziemlich voll!
Hotline: Machen Sie mal den Task-Manager auf und gucken unter "Prozesse". Was läuft denn da so?
Anrufer: Oh je, Alte_Verletzungen.exe, Groll.com, Geiz.com, Ablehnung.exe und lauter so Zeug. Vor allem Hass.exe ? boah, das krallt sich fast den ganzen Speicher!
Hotline: Kein Problem. LIEBE wird vieles davon automatisch aus Ihrem Betriebssystem raushauen. [...]

Aus: Liebe im UngesundlebenWiki

Die Verwandelten

Die Verwandelten


Es ist noch keine Stunde her, da wurde ich in ein Mädchen verwandelt. Ganz ohne mein Zutun. Und ohne Umstände verliebte ich mich in einen jungen Mann. Er war ein Engel. Ach, woher sollte ich denn wissen, dass das Verlieben für ein Mädchen eine so herrliche Sache ist. Es erzählt einem ja niemand.

Ich hätte den Jungen aufessen mögen, aber natürlich sagte ich das nicht. »Setz dich auf meinen Bettrand und lass dich die ganze Nacht anschauen«, bettelte ich. »Hab keine Angst, mehr will ich bestimmt nicht.« 

»Ach, ich würde mich ja so gern von dir aufessen lassen, wie es sich gehört«, sagte er mir traurig. »Aber ich muss dir etwas gestehen: ich war bisher ein Mädchen und bin gerade eben erst in einen Jungen verwandelt worden.« 

Die Leute reden: Dann hat ja alles seine Ordnung.

Dumm reden die Leute; nein, nichts ist in Ordnung. Nun sitzen wir beide auf dem Bettrand und wagen uns nicht zu rühren. Wir wissen zuviel voneinander. Man hat versäumt, uns das Gedächtnis umzuwandeln.

Hans Erich NossackWikipedia-logo.png, Um es kurz zu machen, Seite 14 (Suhrkamp TB 255, ISBN 3-518-06755-9)|Zitat}}

Kurzfilm

Vorlage:Siehe J'attendrai le suivant

Die Pointe des Films gibt ihm eine traurige Wendung, die zur weiteren Diskussion anregt.

Wortfeld Liebe

Hintergrundmusik: Je t’aime … moi non plusWikipedia-logo.png

Liebe als Thema verschiedener Unterrichtsfächer

Deutsch

Englisch

Ethik/Philosophie/Religion

==== Ideen ====Gott

  • religiöse Deutungen: Nächstenliebe, Liebe zu
  • Darstellung der Liebe in der Kunst
  • Formen von Sexualität, gesellschaftliche Normierungen

Methoden

  • Philosophieren mit Bildern, Musik, Geschichten, Liedern
  • "Psycho-Test" aus BRAVO o.ä., im Vergleich mit "Eine Checkliste für die Liebe" in: John Wilson: Ich liebe dich so wie du bist. Eine philosophische Analyse eines Gefühls, ISBN 3608936750
--> Kriterien und Aspekte der Liebe in Mindmap sammeln

Originaltexte

Materialien

  • Liebe heißt Thema von Ethik&Unterricht 4/05. Das Editorial und weitere Materialien stehen zum Lesen bzw. Download zur Verfügung (www.ethik-und-unterricht.de)
  • Beziehungskisten (ev. 9/10), :in Religion 8/2009, 0|Bergmoser + Höller Verlag AG, ISSN 1434-2251

Informatik

Kunst

  • Vergleich: Der Kuss von Constantin Brancusi (Foto), Gustav Klimt (BildWikipedia-logo.png) und August Rodin (Foto)
vgl.: Kuss-Kunst: "Kaum ein Film kommt ohne ihn aus und auch in der bildenden Kunst ist der Kuss ein beliebtes Motiv - aber sehen Sie selbst."
Arbeitsschritte: Motiv wählen und vorzeichnen (oder ein Foto s/w auf die entsprechende Größe kopieren, Schablone ausschneiden (Cutter - Arbeitsschutz!) und auf Papier oder Leinwand sprühen (ev. vorher Hintergrund bemalen)

Mathematik

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  • Zitate (nach http://www.mathematik.de)
    • "Math is like love, a simple idea but it can get complicated." (R. Drabek)
    • "Die Beschäftigung mit der Mathematik, sage ich, ist das beste Mittel gegen die Kupidität." (Thomas Mann)

Musik

  • Lieder zum Thema Liebe - natürlich gibt es sehr viele, es sollen aber nur jene gesammelt werden, die inhaltlich oder musikalisch für eine Behandlung im Unterricht (nicht nur Musik) in Frage kommen.
  • Gerhard Schöne: Alles Liebe, u.a. auf der CD "LIVE Du hast es nur noch nicht probiert" (Aufzählung verschiedener Phänomene der Liebe)
Zum ersten Mal (1791) werden in einer Oper nicht mehr hauptsächlich "Götter" thematisiert, sondern alltägliche Beziehungen (mehr oder weniger) normaler Menschen (Pagageno - Pagagena).

Wirtschaft

  • Kalkulierte Liebe "Wer ist der richtige Partner? Soll man heiraten? Oder besser in wilder Ehe leben? Fragen, um die sich Ökonomen normalerweise nicht kümmern. Das ist ein Fehler: Mit der Liebe muß man rechnen.", FAZ, 10.2005
  • Die Liebe in den Zeiten der Globalisierung "Der Primat des authentischen Gefühls bedroht die lebenslange Bindung der Geschlechter potenziell, aber permanent mit Auflösung. Die Entlastung der Familie von politischen und wirtschaftlichen Funktionen macht eine individuelle intergenerationelle Bindung prinzipiell verzichtbar."

Humor


Literatur

  • Wolfgang Lenzen: Liebe, Leben, Tod. Eine moralphilosophische Studie, Reclam 1999, ISBN 3-15-009772-X
  • Edgar Bein (Hrgs.): Wesen und Formen der Liebe - Ein Arbeitsbuch, 1987, ISBN 3425055844
  • Peter von Matt: Liebesverrat - Die Treulosen in der Literatur, dtv München 2001, ISBN 3423301430
  • Literaturliste: Soziologie der Liebe


Siehe auch

<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Liebe,Deutsch,Ethik,Philosophie,Literatur</metakeywords>

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