Vera 8 interaktiv/Deutsch Beispielaufgaben und Mathematik-digital: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 25. Februar 2018, 22:36 Uhr

Lernpfade - Interaktive Unterrichtseinheiten

Nominiert für den OER-Award 2017 in der Kategorie "Qualität für OER".

Das Symbol kennzeichnet Lernpfade, die im Wiki erstellt und leicht veränderbar sind! Sie können jederzeit der individuellen Unterrichtssituation angepasst werden. Wiki-Lernpfade eignen sich hervorragend zum computergestützten eigenverantwortichen Lernen. Inhalte können selbst erarbeitet oder geübt und gefestigt werden, sowohl im Unterricht als auch zu Hause. Die in die Lernpfade eingebauten automatisierten Auswertungen der Schülereingaben bieten diesen die Möglichkeit der Selbstkontrolle.

weitere Informationen | Impulsgeber für weitere Fächer

Lernpfade erstellen

aktuell:

Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung

Mathematik-digital/Quadratische Funktionen erkunden

Mathematik-digital/Quadratische Funktionen erforschen

Sinus- und Kosinusfunktion

Lineare Funktionen

zur Datenbank von Mathematik-digital.de

Textaufgaben (Textgleichungen mit einer Variablen)

Direktes und indirektes Verhältnis

Grundkonstruktionen

Im Blick

Satz des Thales im DMUW-Wiki

Klasse 9

Rechnen mit Quadratwurzeln

Binomische Formeln

Einführung in quadratische Funktionen

Rund um den Kreis

Grundwissen Pythagoras

Kongruenz von Dreiecken

Kongruenzsätze in Dreiecken

Inhalt und Drumherum

Zylinder-Oberfläche

Sätze am rechtwinkligen Dreieck

Teilverhältnis

Vektorrechnung in der Ebene, Teil 1

Im Blick

Grundwissen-Pythagoras

Klasse 10

Vorlage:Lernpfadlink-Medienvielfalt

Trigonometrische Funktionen

Sinus- und Kosinusfunktion neu 3.12.17

Der Logarithmus

Potenzfunktionen

Vorlage:Lernpfadlink-Medienvielfalt

Exponential- und Logarithmusfunktionen

Grenzwerte spezieller Funktionen

Ganzrationale Funktionen

Eigenschaften ganzrationaler Funktionen

Zylinder Kegel Kugel

Die Exponential- und Logarithmusfunktion

Im Blick

Exponential- und Logarithmusfunktionen

Klasse 11

Einführung in die Differentialrechnung

Einführung in die Differentialrechnung Medienvielfalt, 2005

Zusammenhang zwischen Graph einer Funktion und Ableitung

Achsen- und Punktsymmetrie von Funktionen

Extremwertaufgaben

Anwendungsbezogene Extremwertaufgaben

Lernzirkel Funktionen GeoGebra (90 min)

Einführung in die Differentialrechnung GeoGebra (165 min)

Einführung der Ableitung mit Hilfe der Differenzenfolge

Im Blick

Einführung in quadratische Funktionen

Klasse 12

Einführung in die Integralrechnung

Integral

Affine Abbildungen

Einführung in die Integralrechnung

Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung

Binomial- und Normalverteilung

Vektorrechnung in der Ebene, Teil 2

Im Blick

Affine Abbildungen

Besondere Themen

Mathematik für Grundschüler

RSA-Kryptographie im RMG-Wiki

Chaos und Fraktale

Kryptographie, Asymmetrische Verschlüsselung

Beschreibende Statistik

Lernpfad Differenzialgleichungen

Kooperationen

<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Mathematik-digital,Lernpfad,Lernpfade,Mathematik,Unterrichtseinheiten,interaktive Übungen,COER13,OER,CC,BY-SA</metakeywords>

dmuw:Lernpfade medienvielfalt:Hauptseite

Suche

Vera 8 interaktiv/Deutsch Beispielaufgaben und Mathematik-digital: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 25. Februar 2018, 22:36 Uhr

Klasse 5

Interaktive Aufgaben und Übungen:

Im Blick

Klasse 6

Im Blick

Klasse 7

Im Blick

Klasse 8

Im Blick

Klasse 9

Im Blick

Klasse 10

Im Blick

Klasse 11

Im Blick

Klasse 12

Im Blick

Besondere Themen

Navigation

Fächer

Hilfen

⧼advertisement⧽

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-Unter den nachfolgenden Links findet ihr die veröffentlichten Aufgabentexte und Lösungen als Download.
+<div class="rahmen">
+[[Datei:Mathematik-digital Logo4.png|100px|left|link=]]
+<span style="font-size:14pt;">'''Lernpfade - Interaktive Unterrichtseinheiten'''</span>
+<div style="width:180px;  float: right;">
+[[Datei:Opera 2015 - Nominiert.jpg|180px|Small Open Educational Resources Award OPERA 2015|link=http://opera-award.de/wettbewerb/nominierungen-2015/]]</div>
+[[Datei:OER-Award 2017 - Nominiert.png|rechts|mini|180px|link=https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/17/award/ OER-Award 2017|Nominiert für den '''[https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/17/award/ OER-Award 2017]''' in der Kategorie "'''Qualität für OER'''".]]
-{{pdf-extern|http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/aufbsp/vera8_2009/Vera8Bsp_Deutsch_Gernhardt.pdf|Beispielaufgabe Vera8-Test 2008 Gernhardt}}
+Das Symbol [[Datei:Mathematik-digital Pfeil-3d.png|14px]] kennzeichnet Lernpfade, die im Wiki erstellt und leicht veränderbar sind! Sie können jederzeit der individuellen Unterrichtssituation angepasst werden. Wiki-Lernpfade eignen sich hervorragend zum computergestützten eigenverantwortichen Lernen. Inhalte können selbst erarbeitet oder geübt und gefestigt werden, sowohl im Unterricht als auch zu Hause. Die in die Lernpfade eingebauten automatisierten Auswertungen der Schülereingaben bieten diesen die Möglichkeit der Selbstkontrolle.
-{{pdf|Loesung-Gernhardt.pdf|Lösung Gernhardt}}
-{{pdf|Vera8Bsp_Deutsch_Kunert.pdf|Vera8-Test 2008 Kunert}}
-{{pdf|Loesung-Kunert.pdf|Lösung Kunert}}
-{{pdf|Vera8Bsp_Deutsch_Schulvorfall.pdf|Aufgaben Schulvorfall}}
+<center>[[Mathematik-digital/Informationen|weitere Informationen]] | [[Mathematik-digital/Wiki-Lernpfade in anderen Fächern|Impulsgeber für weitere Fächer]]</center>
-{{pdf|Loesung-Schulvorfall.pdf|Lösung Schulvorfall}} [http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/aufbsp/vera8_2009/Vera8Bsp_Deutsch_Schulvorfall.mp3 Hörbeispiel]
-==  Robert Gernhardt ''Was es alles gibt'' (1999) ==
+{{Lernpfadlink-M-digital|Lernpfade erstellen}}
-'''Bei Gedichten kommt es auf jedes einzelne Wort an. Jede Zeile ist genau überlegt. Lies die einzelnen Verse des Gedichtes genau und bearbeite dann die folgenden Aufgaben.'''
-<div style="padding:1px;background:#d8e8e8;border:0px groove;">
+<span style="color:#ed8917">'''aktuell:'''</span>
-: <poem>::Da gibt es die, die schlagen
+:[[/Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung|Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung]]
-::Da gibt es die, die rennen
+:[[{{BASEPAGENAME}}/Quadratische Funktionen erkunden]]
-::Da gibt es die, die zündeln
+:[[{{BASEPAGENAME}}/Quadratische Funktionen erforschen]]
-::Da gibt es die, die brennen
+:[[/Sinus- und Kosinusfunktion|Sinus- und Kosinusfunktion]]
+:[[/Lineare Funktionen|Lineare Funktionen]]
-::Da gibt es die, die wegsehn
-::Da gibt es die, die hinsehn
-::Da gibt es die, die mahnen:
-::Wer hinsieht, muss auch hingehn
-::Da gibt es die, die wissen
+[http://www.mathematik-digital.de/ <span style="color:#ed8917">zur Datenbank von  Mathematik-digital.de</span>]
-::Da gibt es die, die fragen
+</div>
-::Da gibt es die, die warnen:
-::Wer fragt, wird selbst geschlagen
-::Da gibt es die, die reden
+<div class="box">
-::Da gibt es die, die schweigen
+=== Klasse 5 ===
-::Da gibt es die, die handeln:
+<div class="grid">
-::Was wir sind, wird sich zeigen.</poem></div style>
+<div class="width-2-3">
+:[[{{BASEPAGENAME}}/Römische Zahlen|Römische Zahlen {{icon compass}}]] {{icon compass}} [[Infoblatt Lernpfad Roemische Zahlen.pdf|Infoblatt Lernpfad Römische Zahlen]] {{icon-pdf}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Römische Zahlen (Tabletversion)}}
+:{{Lernpfadlink-DMUW|Quader}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Figuren im Koordinatensystem}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Achsensymmetrie}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Rechteck - Flächeninhalt und Eigenschaften}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Flächeninhalt des Rechtecks}} {{pdf|Infoblatt Lernpfad Rechteck.pdf|Infoblatt Lernpfad (Rechteck)}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Flächeninhalt eines Rechtecks}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Flächeninhalt eines Rechtecks - Aufgaben}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Flächeninhalt eines Parallelogramms}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Umwandeln von Größen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Grundwissen 5}}
+:[http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/lernpfade/lernpfad_schnittstelle45_funktionen/vs_sek1_010409/index.htm Tabelle und Graph]
+:[http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/lernpfade/lernpfad_wetter/index.htm Wetter-Temperaturkurven]
+:[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/geo_grundbegriffe/uebersicht.htm Koordinatensystem und Geometrische Grundbegriffe]
+:[http://winkel.schule.at/index_content.htm Willi Winkel: Einführung in den Winkelbegriff]
-(Robert Gernhardt, Was es alles gibt. Aus: ders., Gesammelte Gedichte 1945-2006. (c) S. Fischer Verlag GmbH, Frankfurt am Main 2008)
+=== Interaktive Aufgaben und Übungen: ===
+[[Benutzer:Dickesen/Achsensymmetrie|Achsensymmetrie]]
-{|
-|<div class="multiplechoice-quiz">
-'''Wie sind die Verszeilen der ersten Strophe aufgebaut?'''
+</div>
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Figuren im Koordinatensystem}}
+::[[Datei:Schatzkarte.jpg|200px]]
-(!''Der Nebensatz wird mit der Konjunktion "da" eingeleitet.'')  (!''Der Hauptsatz folgt dem Nebensatz.'') (''Der Hauptsatz steht vorne, dann folgt der Nebensatz.'') (!''Das Verb im Hauptsatz steht im Plural.'')
 </div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-|-
-|<div class="multiplechoice-quiz">
-'''Die Schlussverse der zweiten, dritten und vierten Strophe weichen von den anderen Satzmustern ab, gleichen sich andererseits aber untereinander. Wie sind diese Sätze aufgebaut?'''
+<div class="box">
+=== Klasse 6 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Grundwissen - Brüche}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Bruchteile bestimmen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Kürzen von Brüchen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Erweitern von Brüchen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Größenvergleich von Brüchen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Teilbarkeitsregeln}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Einführung in die Prozentrechnung}}
+:{{Lernpfadlink-DMUW|Achsenspiegelung}}
+:[http://juergen-roth.de/dynama/AKGeoGebra/dreiecke/index.html Flächeninhalt von Dreiecken mit GeoGebra]
-(!''Es handelt sich immer um W-Fragen.'') (''Der Nebensatz steht vorne und der Hauptsatz folgt.'') (!''Der Hauptsatz steht vorne und der Nebensatz folgt.'') (!''Es handelt sich immer um zwei kurze Hauptsätze.'')
 </div>
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Erweitern von Brüchen}}
+:[[Datei:Comic Frage.gif|200px]]
-|-
-|<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
-'''Bis auf einen stehen im Gedicht alle Sätze im Präsens. Schreibe den Satz auf, der in einer anderen Zeitform steht.'''
-<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
-:{{Lösung versteckt|1=
-:''Es wird mindestens der Anfang des Satzes "Was wir sind, wird sich zeigen." notiert. Das erste Wort genügt.''<br>
-ODER<br>
-''Es wird notiert: "wird sich zeigen".''<br>
-ODER<br>
-''Andere richtige Antworten.''
-}}
-</div>
 </div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-|-
-|<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
-'''In welcher Zeitform steht dieser Satz?'''
+<div class="box">
+=== Klasse 7 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Winkelhalbierende, Mittelsenkrechte, Lot}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Die Winkelhalbierende}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Die Mittelsenkrechte}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Das Lot}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Der Satz des Thales}}
+:{{Lernpfadlink-DMUW|Satz des Thales}}
+:{{Lernpfadlink-RMG|Lernpfad Terme}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Wiederholung zu Termen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Textaufgaben}} (Textgleichungen mit einer Variablen)
+:[http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/lernpfade/lernpfad_direktes_indirektes_verhaeltnis/index.htm Direktes und indirektes Verhältnis]
+:[http://www.geogebra.at/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/grundkonstruktionen/konstruktionen.html Grundkonstruktionen]
-<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
-:{{Lösung versteckt|1=
-:''Futur'' <br> ODER <br> ''Futur I'' <br> ODER <br> ''Zukunft'' <br> ODER ''Andere richtige Antworten''
-}}
 </div>
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
+:{{Lernpfadlink-DMUW|Satz des Thales}}
+<span> </span>
+<!--<ggb_applet width="200" height="100" version="4.2" id="CDeyRKQu" />-->
 </div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-|-
+<div class="box">
-|<div class="multiplechoice-quiz">
+=== Klasse 8 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:[[Datei:Mathematik-digital Pfeil-3d.png|14px]]  [[Vera 8 interaktiv/Mathematik/Test A|Vera 8 Test A]] - [[Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_B|Vera 8 Test B]] - [[Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_C|Vera 8 Test C]]
+:[[Datei:Mathematik-digital Pfeil-3d.png|14px]]  [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2011|BMT8 2011]] - [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2008|BMT8 2008]] - [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2007|BMT8 2007]]
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Laplace-Wahrscheinlichkeit wiederholen und vertiefen}}
+:{{Lernpfadlink-DMUW|Zentrische Streckung}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Steigung einer Geraden}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Lineare Funktionen}} <span style="color:#ed8917"> neu 3.12.17</span>
+::[http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/lernpfade/lernpfade_lineare_funktion/index.htm Lineare Funktionen]
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/funktionen/einstieg/index.html Funktionen-Einstieg]
+::[http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/lernpfade/lernpfad_schnittstelle89_funktionen/index.htm Wiederholung Funktionen]
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/kongruenz/uebersicht.htm Kongruenz - vermuten, erklären, begründen]
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/merkwuerdige_punkte/uebersicht.htm Dreiecke - merkwürdige Punkte]
-'''Vers 12 lautet ''Wer fragt, wird selbst geschlagen.'' Wodurch unterscheidet sich dieser Vers von den anderen Versen?'''<br>
-'''Nur in diesem Vers gibt es ...
-(!''drei Verben'') (!''eine infinte Verbform'') (!''ein Hilfsverb'') (''eine Passiv-Form'')
 </div>
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
+:[[Datei:Mathematik-digital Pfeil-3d.png|14px]] [[Vera 8 interaktiv/Mathematik/Test A|Vera 8 Test A]]
+:[[Datei:AufgabeA29 Spiegelung.jpg|150px]]
-|-
+<div id="ggbContainerbf08f431cc93a1815077e8251eee0ded"></div>
-|<div class="multiplechoice-quiz">
-'''In den Verszeilen 5,6 und 8 ist in der letzten Silbe das "e" weggelassen worden: wegsehn, hinsehn, hingehn.'''<br>
-'''Welchen Grund gibt es dafür?'''
-(''So haben alle Verszeilen genau sieben Silben.'') (!''Das Gedicht wurde in Mundart geschrieben.'') (!''Alle Verszeilen in dieser Strophe reimen sich.'') (!''Diese Wörter sollen hervorgehoben werden.'')
 </div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-|-
-|<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
-'''In Gedichten kommt es sehr oft auf die Abfolge der betonten und unbetonten Silben an.<br>Unterstreiche die betonten Silben in Vers 1 und Vers 16.'''<br>
+<div class="box">
+=== Klasse 9 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Rechnen mit Quadratwurzeln}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Binomische Formeln}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Einführung in quadratische Funktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Rund um den Kreis}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Grundwissen Pythagoras}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Kongruenz von Dreiecken}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Kongruenzsätze in Dreiecken}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Inhalt und Drumherum}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Zylinder-Oberfläche}}
+::[http://www.geogebra.org/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/pythagoras/einleitung.html Sätze am rechtwinkligen Dreieck]
+::[http://www.geogebra.org/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/teilverhaeltnis/teilverhaeltnis.html Teilverhältnis]
+::[http://www.geogebra.at/medienvielfalt/materialien/Vektoren1/lernpfad/MV_Vektor1/index.htm Vektorrechnung in der Ebene, Teil 1]
-Vers 1  ''Da gibt es die, die schla - gen.'' <br>
-Vers 16 ''Was wir sind, wird sich zei - gen.''
-<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
-:{{Lösung versteckt|1=
-:''Unterstrichen sind folgende Worte/Wortteile:''<br>''Da <u>gibt</u> es <u>die</u>, die <u>schla</u>-gen''<br>ODER<br>''Da gibt es <u>die</u>, die <u>schla</u>-gen''<br>ODER<br>Andere richtige Antworten.
-<br>
-:''Was <u>wir</u> sind, <u>wird</u> sich <u>zei</u>-gen''<br>ODER<br>''Was <u>wir</u> sind, wird sich <u>zei</u>-gen.''<br>ODER<br>Andere richtige Antworten.
-Nicht gelöst bzw. falsch sind alle anderen Antworten, insbesondere dann, wenn zusätzlich zu den richtigen Lösungen weitere Silben unterstrichen sind.
-}}
 </div>
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Grundwissen-Pythagoras}}
+:[[Datei:Py Körper.png|100px]]
 </div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-|-
-|<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
-'''In Gedichten spielt oft der Klang der Wörter eine besondere Rolle.<br> Zum Beispiel findet sich in der Überschrift "Was es alles gibt" dreimal ein stimmloses "s" am Wortende.<br>Betrachte noch einmal die beiden Verszeilen 1 und 16. Welche Konsonanten und Vokale sind jeweils besonders wichtig?'''<br>
+<div class="box">
+=== Klasse 10 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:{{Lernpfadlink-Medienvielfalt|Trigonometrische Funktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Trigonometrische Funktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Sinus- und Kosinusfunktion}} <span style="color:#ed8917"> neu 3.12.17</span>
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Der Logarithmus}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Potenzfunktionen}}
+:{{Lernpfadlink-Medienvielfalt|Potenzfunktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Exponential- und Logarithmusfunktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Grenzwerte spezieller Funktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Ganzrationale Funktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Eigenschaften ganzrationaler Funktionen}}
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/zyl_keg_kug/uebersicht.htm Zylinder Kegel Kugel]
+::[http://rfdz.ph-noe.ac.at/fileadmin/lernpfade/lernpfad_exponential_logarithmusfunktionen/index.htm Die Exponential- und Logarithmusfunktion]
-Vers 1 '''Da gibt es die, die schlagen'''<br>
-''Wichtigster Konsonant ________''<br>
-''Wichtigster Vokal     ________''<br>
-Vers 16 '''Was wir sind, wird sich zeigen'''<br>
-''Wichtigster Konsonant ________''<br>
-''Wichtigster Vokal     ________''<br>
-<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
-:{{Lösung versteckt|1=
-:''Vers 1: D/d, I/i''<br>''Vers 16: W/w, I/i''
-}}
 </div>
-</div>
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
-|-
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Exponential- und Logarithmusfunktionen}}
-|<div class="multiplechoice-quiz">
+[[Datei:Logarithmic spiral.svg|200px]]
-'''In diesem Gedicht wird der Leser in der letzten Verszeile mit dem Pronomen "wir" in die Aufzählung mit einbezogen. Was wird damit beim Leser ausgelöst?'''<br>
-'''Der Leser...'''
-(!''fühlt sich angegriffen.'') (''fühlt sich herausgefordert.'') (!''will dem Schlusssatz widersprechen.'') (!''fühlt sich mit "die" nicht gemeint.'')
 </div>
-|}
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-== Günter Kunert ''Mann über Bord'' ==
+<div class="box">
+=== Klasse 11 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Einführung in die Differentialrechnung}}
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/diff_einfuehrung/lernpfad/index.htm Einführung in die Differentialrechnung] Medienvielfalt, 2005
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Zusammenhang zwischen Graph einer Funktion und Ableitung}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Achsen- und Punktsymmetrie von Funktionen}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Extremwertaufgaben}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Anwendungsbezogene Extremwertaufgaben}}
+::[http://www.juergen-roth.de/dynama/AKGeoGebra/lernzirkel_funktionen/index.html Lernzirkel Funktionen GeoGebra (90 min)]
+::[http://www.juergen-roth.de/dynama/AKGeoGebra/ableitungsbegriff/index.html Einführung in die Differentialrechnung GeoGebra (165 min)]
+::[http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/informatik/differenzenfolge/index.html Einführung der Ableitung mit Hilfe der Differenzenfolge]
-== Hörverstehen Aufgabe: ''Schulvorfall'' ==
-Höre einen Beitrag [http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/aufbsp/vera8_2009/Vera8Bsp_Deutsch_Schulvorfall.mp3 Hörbeispiel]
-, in dem jemand der Lehrerin von einem Vorfall in der Schule berichtet. Du kannst dir dazu auch Notizen machen. Du darfst erst dann mit den Aufgaben beginnen, wenn du das Hörbeispiel zu Ende angehört hast.
-{|
+</div>
-|'''Welche Informationen hat die Lehrerin bekommen?'''
+<div class="width-1-3">
+==== Im Blick ====
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Einführung in quadratische  Funktionen}}
+:[[Datei:Parabelbrems.gif|200px]]
-<div class="multiplechoice-quiz">
+</div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-''Ein Schüler hat sich im Schulhaus verletzt''
-(!richtig)  (falsch)
+<div class="box">
+=== Klasse 12 ===
+<div class="grid">
+<div class="width-2-3">
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Einführung in die Integralrechnung}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Integral}}
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Affine Abbildungen}}
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/int_einfuehrung/lernpfad/index.htm Einführung in die Integralrechnung]
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/wkeit/lernpfad/ Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung]
+::[http://www.geogebra.org/de/upload/files/dynamische_arbeitsblaetter/lwolf/binomialnormalverteilung/inhalt.html Binomial- und Normalverteilung]
+::[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/Vektoren2/lernpfad/MV_Vektor2/index.htm Vektorrechnung in der Ebene, Teil 2]
-''Ein Schüler hat geschrien.''
-(richtig) (!falsch)
+</div>
+<div class="width-1-3">
-''Ein Kind hat sich am Arm verletzt.''
+==== Im Blick ====
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Affine Abbildungen}}
-(!richtig) (falsch)
+:[[Datei:Kaleidoskop.jpg|200px]]
-''Ein Krankenwagen ist schon da.''
-(!richtig) (falsch)
-''Eine Person ist weggelaufen.''
-(richtig) (!falsch)
-''Mehrer Schüler waren dabei.''
-(richtig) (!falsch)
 </div>
+</div> <!-- End .grid -->
+</div> <!-- End .box -->
-|-
-|<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
-'''Weshalb berichtet die Sprecherin von dem Vorfall? Was will sie bewirken?'''
+<div class="box">
+=== Besondere Themen ===
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Mathematik für Grundschüler}}
+:[[Datei:Mathematik-digital Pfeil-3d.png|14px]]   [[:rmg:Benutzer:Deininger_Matthias/Facharbeit|RSA-Kryptographie]] <small> im RMG-Wiki </small>
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Chaos und Fraktale}}
+:[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/krypto/lernpfad/index.htm Kryptographie, Asymmetrische Verschlüsselung]
+:[http://www.austromath.at/medienvielfalt/materialien/beschreibendeStatistik/index.html Beschreibende Statistik]
+:{{Lernpfadlink-M-digital|Lernpfad Differenzialgleichungen}}
-<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
+</div> <!-- End .box -->
-:{{Lösung versteckt|1=
-:''Wörtlich oder sinngemäß wird geantwortet: Sie will, dass Hilfe geholt wird.''<br>
-:''Falsch/nicht gelöst: Alle anderen Antworten''
-}}
-</div>
-</div>
-|-
+'''Kooperationen'''
-|'''In welcher Verfassung ist die Sprecherin?'''
-<div class="multiplechoice-quiz">
-'''Die Sprecherin ist ...'''
+<center>
+<span style="padding: 1rem">[[File:Institutlogo f.png|link=http://www.dms.uni-landau.de Institut für Mathematik]]</span>
+<span style="padding: 1rem">[[File:Zum Logo Baustein2.png|link=http://www.zum.de]]</span>
+<span style="padding: 1rem">[[File:Didaktik_der_MathemathikUniWürzburg.png|link=http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/aktuelles]]</span>
+<span style="padding: 1rem">[[File:Medien f.png|link=http://www.austromath.at/medienvielfalt]]</span>
+</center>
-(!''ausgelassen'')  (!''stürmisch'') (''aufgeregt'') (!''schreckhaft'')
+[[Kategorie:Mathematik]]
+[[Kategorie:Mathematik-digital]]
+[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
+<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Mathematik-digital,Lernpfad,Lernpfade,Mathematik,Unterrichtseinheiten,interaktive Übungen,COER13,OER,CC,BY-SA</metakeywords>
-</div>
-|
+[[dmuw:Lernpfade]]
+[[medienvielfalt:Hauptseite]]
-|}
+__NOTOC__ __NOEDITSECTION__

Suche

Vera 8 interaktiv/Deutsch Beispielaufgaben und Mathematik-digital: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 25. Februar 2018, 22:36 Uhr

Klasse 5

Interaktive Aufgaben und Übungen:

Im Blick

Klasse 6

Im Blick

Klasse 7

Im Blick

Klasse 8

Im Blick

Klasse 9

Im Blick

Klasse 10

Im Blick

Klasse 11

Im Blick

Klasse 12

Im Blick

Besondere Themen

Navigation

⧼advertisement⧽

⧼timis-pagehighlighted⧽

⧼timis-pagenamespaces⧽

⧼timis-pagetranslate⧽

Seitenwerkzeuge

Seitenwerkzeuge