main>Alexandra Weber |
Main>Maria Eirich |
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| Unter den nachfolgenden Links findet ihr die veröffentlichten Aufgabentexte und Lösungen als Download.
| | ====Bilder für Grundwissen==== |
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| {{pdf-extern|http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/aufbsp/vera8_2009/Vera8Bsp_Deutsch_Gernhardt.pdf|Beispielaufgabe Vera8-Test 2008 Gernhardt}}
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| {{pdf|Loesung-Gernhardt.pdf|Lösung Gernhardt}}
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| {{pdf|Vera8Bsp_Deutsch_Kunert.pdf|Vera8-Test 2008 Kunert}} | | __NOTOC__ |
| {{pdf|Loesung-Kunert.pdf|Lösung Kunert}}
| | {| width="100%" |
| | | style="vertical-align:top" | |
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| {{pdf|Vera8Bsp_Deutsch_Schulvorfall.pdf|Aufgaben Schulvorfall}}
| | <!-- linke Spalte--> |
| {{pdf|Loesung-Schulvorfall.pdf|Lösung Schulvorfall}} [http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/aufbsp/vera8_2009/Vera8Bsp_Deutsch_Schulvorfall.mp3 Hörbeispiel]
| | | width="380px" style="vertical-align:top" | |
| | <div style="margin: 0; margin-right:1px; border: 1px solid #0000CD; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#a2b5cD; align:left;"> |
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| | | ==Überblick== |
| == Robert Gernhardt ''Was es alles gibt'' (1999) == | | '''Download:''' [http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/204/4.pdf '''Grundwissen Mathematik 6. Klasse'''] |
| | | [[Bild:gruwi_m6_brüche.png||350px|centre]] |
| '''Bei Gedichten kommt es auf jedes einzelne Wort an. Jede Zeile ist genau überlegt. Lies die einzelnen Verse des Gedichtes genau und bearbeite dann die folgenden Aufgaben.''' | |
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| <div style="padding:1px;background:#d8e8e8;border:0px groove;">
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| : <poem>::Da gibt es die, die schlagen
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| ::Da gibt es die, die rennen
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| ::Da gibt es die, die zündeln
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| ::Da gibt es die, die brennen
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| ::Da gibt es die, die wegsehn
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| ::Da gibt es die, die hinsehn
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| ::Da gibt es die, die mahnen:
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| ::Wer hinsieht, muss auch hingehn
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| ::Da gibt es die, die wissen
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| ::Da gibt es die, die fragen
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| ::Da gibt es die, die warnen:
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| ::Wer fragt, wird selbst geschlagen
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| ::Da gibt es die, die reden
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| ::Da gibt es die, die schweigen
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| ::Da gibt es die, die handeln:
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| ::Was wir sind, wird sich zeigen.</poem></div style>
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| (Robert Gernhardt, Was es alles gibt. Aus: ders., Gesammelte Gedichte 1945-2006. (c) S. Fischer Verlag GmbH, Frankfurt am Main 2008)
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| |<div class="multiplechoice-quiz">
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| '''Wie sind die Verszeilen der ersten Strophe aufgebaut?'''
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| (!''Der Nebensatz wird mit der Konjunktion "da" eingeleitet.'') (!''Der Hauptsatz folgt dem Nebensatz.'') (''Der Hauptsatz steht vorne, dann folgt der Nebensatz.'') (!''Das Verb im Hauptsatz steht im Plural.'')
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| </div>
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| |<div class="multiplechoice-quiz">
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| '''Die Schlussverse der zweiten, dritten und vierten Strophe weichen von den anderen Satzmustern ab, gleichen sich andererseits aber untereinander. Wie sind diese Sätze aufgebaut?'''
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| (!''Es handelt sich immer um W-Fragen.'') (''Der Nebensatz steht vorne und der Hauptsatz folgt.'') (!''Der Hauptsatz steht vorne und der Nebensatz folgt.'') (!''Es handelt sich immer um zwei kurze Hauptsätze.'')
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| </div>
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| |- | |
| |<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;"> | |
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| '''Bis auf einen stehen im Gedicht alle Sätze im Präsens. Schreibe den Satz auf, der in einer anderen Zeitform steht.'''
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| <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
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| :{{Lösung versteckt|1=
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| :''Es wird mindestens der Anfang des Satzes "Was wir sind, wird sich zeigen." notiert. Das erste Wort genügt.''<br>
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| ODER<br>
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| ''Es wird notiert: "wird sich zeigen".''<br>
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| ODER<br>
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| ''Andere richtige Antworten.''
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| }}
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| </div>
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| </div> | | </div> |
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| |- | | <!-- rechte Spalte --> |
| |<div style="padding: 10px;background:# ffffff; border: 1px groove;"> | | | style="vertical-align:top" | |
| | <div style="margin:0; margin-left:1px; border:1px solid #dfdfdf; padding:0em 1em 1em 1em; background-color:#F5F5F5; align:right;"> |
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| '''In welcher Zeitform steht dieser Satz?'''
| | ==Materialien== |
| | <div style="font-size:90%;"> |
| | Übungssammlung zum Festigen des Grundwissen der 6. Jahrgangsstufe. |
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| <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
| | ;1.1 Bruchteile |
| :{{Lösung versteckt|1= | | *[http://www.schulzentrum.net/neu/faecher/mathematik/puzzleprojekt/Br%FCche/Br%FCche%20anschaulich%201.htm Veranschaulichung 1] |
| :''Futur'' <br> ODER <br> ''Futur I'' <br> ODER <br> ''Zukunft'' <br> ODER ''Andere richtige Antworten'' | | *[http://www.schulzentrum.net/neu/faecher/mathematik/puzzleprojekt/Br%FCche/Br%FCche%20anschaulich%202.htm Veranschaulichung 2] |
| | *[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/bruchteilkreis.html Bruchteile eines Ganzen bestimmen (Kreis und Rechteck)] |
| | *[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/brucherstellen.html Bruchteile eines Ganzen zeichnen (Kreis und Rechteck)] |
| | *[http://www.schule.rorschach.ch/Pestalozzi/Klassenseiten/Raetsel%20Mathe/Bruchrechnen/Brueche_vergleichen01.htm Bruchteile zuordnen] |
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| }}
| | ;1.2 Brüche als Wert von Quotienten |
| </div>
| | *[http://www.regiomontanus-gymnasium.de/faecher/mathematik/puzzleprojekt/Br%FCche/Bruchteile%201.htm Bruchteile berechnen (Puzzle)] |
| </div>
| | *[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/bruchteile.html Bruchteile berechnen (mit Veranschaulichung)] |
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| |-
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| |<div class="multiplechoice-quiz">
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| '''Vers 12 lautet ''Wer fragt, wird selbst geschlagen.'' Wodurch unterscheidet sich dieser Vers von den anderen Versen?'''<br>
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| '''Nur in diesem Vers gibt es ...
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| (!''drei Verben'') (!''eine infinte Verbform'') (!''ein Hilfsverb'') (''eine Passiv-Form'')
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| </div>
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| |<div class="multiplechoice-quiz">
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| '''In den Verszeilen 5,6 und 8 ist in der letzten Silbe das "e" weggelassen worden: wegsehn, hinsehn, hingehn.'''<br>
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| '''Welchen Grund gibt es dafür?'''
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| (''So haben alle Verszeilen genau sieben Silben.'') (!''Das Gedicht wurde in Mundart geschrieben.'') (!''Alle Verszeilen in dieser Strophe reimen sich.'') (!''Diese Wörter sollen hervorgehoben werden.'')
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| </div>
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| | ;1.3 Erweitern und Kürzen |
| |<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
| | *[http://www.bartberger.de/Klasse5/Tests/bruechekuerzen.htm Test auf Zeit] |
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| '''In Gedichten kommt es sehr oft auf die Abfolge der betonten und unbetonten Silben an.<br>Unterstreiche die betonten Silben in Vers 1 und Vers 16.'''<br>
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| Vers 1 ''Da gibt es die, die schla - gen.'' <br>
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| Vers 16 ''Was wir sind, wird sich zei - gen.''
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| <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
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| :{{Lösung versteckt|1=
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| :''Unterstrichen sind folgende Worte/Wortteile:''<br>''Da <u>gibt</u> es <u>die</u>, die <u>schla</u>-gen''<br>ODER<br>''Da gibt es <u>die</u>, die <u>schla</u>-gen''<br>ODER<br>Andere richtige Antworten.
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| <br>
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| :''Was <u>wir</u> sind, <u>wird</u> sich <u>zei</u>-gen''<br>ODER<br>''Was <u>wir</u> sind, wird sich <u>zei</u>-gen.''<br>ODER<br>Andere richtige Antworten.
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| Nicht gelöst bzw. falsch sind alle anderen Antworten, insbesondere dann, wenn zusätzlich zu den richtigen Lösungen weitere Silben unterstrichen sind.
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| }}
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| </div>
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| </div>
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| |<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
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| '''In Gedichten spielt oft der Klang der Wörter eine besondere Rolle.<br> Zum Beispiel findet sich in der Überschrift "Was es alles gibt" dreimal ein stimmloses "s" am Wortende.<br>Betrachte noch einmal die beiden Verszeilen 1 und 16. Welche Konsonanten und Vokale sind jeweils besonders wichtig?'''<br>
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| Vers 1 '''Da gibt es die, die schlagen'''<br>
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| ''Wichtigster Konsonant ________''<br>
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| ''Wichtigster Vokal ________''<br>
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| Vers 16 '''Was wir sind, wird sich zeigen'''<br>
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| ''Wichtigster Konsonant ________''<br>
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| ''Wichtigster Vokal ________''<br>
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| <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
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| :{{Lösung versteckt|1=
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| :''Vers 1: D/d, I/i''<br>''Vers 16: W/w, I/i''
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| }}
| | ;1.4 Anordnung der Bruchzahlen |
| </div>
| | *[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/geogebra27/bruch_vergleich_kreis.html Brüche vergleichen im Kreis] |
| </div>
| | *[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/geogebra27/bruch_vergleich_rechtecke.html Brüche vergleichen im Rechteck] |
| | *[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/geogebra27/bruch_vergleich_zahlenstrahl.html Brüche vergleichen am Zahlenstrahl] |
| | *[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/brueche_ordnen1.htm Anordnungsübung] |
| | *[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchord/bruchord.html Größenvergleich mehrerer Brüche] |
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| |<div class="multiplechoice-quiz">
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| '''In diesem Gedicht wird der Leser in der letzten Verszeile mit dem Pronomen "wir" in die Aufzählung mit einbezogen. Was wird damit beim Leser ausgelöst?'''<br>
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| '''Der Leser...'''
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| (!''fühlt sich angegriffen.'') (''fühlt sich herausgefordert.'') (!''will dem Schlusssatz widersprechen.'') (!''fühlt sich mit "die" nicht gemeint.'')
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| </div>
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| == Günter Kunert ''Mann über Bord'' ==
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| == Hörverstehen Aufgabe: ''Schulvorfall'' ==
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| Höre einen Beitrag [http://www.iqb.hu-berlin.de/bista/aufbsp/vera8_2009/Vera8Bsp_Deutsch_Schulvorfall.mp3 Hörbeispiel]
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| , in dem jemand der Lehrerin von einem Vorfall in der Schule berichtet. Du kannst dir dazu auch Notizen machen. Du darfst erst dann mit den Aufgaben beginnen, wenn du das Hörbeispiel zu Ende angehört hast.
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| | ;1.5 Addieren und Subtrahieren von Brüchen |
| |'''Welche Informationen hat die Lehrerin bekommen?'''
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| <div class="multiplechoice-quiz">
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| ''Ein Schüler hat sich im Schulhaus verletzt''
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| (!richtig) (falsch)
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| ''Ein Schüler hat geschrien.''
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| (richtig) (!falsch)
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| ''Ein Kind hat sich am Arm verletzt.''
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| (!richtig) (falsch)
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| ''Ein Krankenwagen ist schon da.''
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| (!richtig) (falsch)
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| ''Eine Person ist weggelaufen.''
| | ;1.6 Multiplizieren und Dividieren von Brüchen |
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| (richtig) (!falsch)
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| ''Mehrer Schüler waren dabei.''
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| (richtig) (!falsch)
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| </div>
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| |<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
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| '''Weshalb berichtet die Sprecherin von dem Vorfall? Was will sie bewirken?'''
| | ;1.7 Rechnen mit Brüchen |
| | *[http://www.walter-fendt.de/m14d/bruchrechnen.htm Trainingsprogramm (Wahl der Rechenart und Schierigkeit)] |
| | *[http://www.pk-applets.de/train/btrainer/btrainer.html Trainingsprogramm (Wahl der Rechenart, des Zahlenraums, der Rechenzeit)] |
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| <div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
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| :{{Lösung versteckt|1=
| |
| :''Wörtlich oder sinngemäß wird geantwortet: Sie will, dass Hilfe geholt wird.''<br>
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| :''Falsch/nicht gelöst: Alle anderen Antworten''
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| }}
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| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
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| |'''In welcher Verfassung ist die Sprecherin?'''
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| <div class="multiplechoice-quiz">
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| '''Die Sprecherin ist ...'''
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| (!''ausgelassen'') (!''stürmisch'') (''aufgeregt'') (!''schreckhaft'')
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| </div>
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