Benutzer:Retemirabile/Hausordnung für ZUM-Unterrichten und Lernpfad Weimarer Republik/Das Ende der Weimarer Republik: Unterschied zwischen den Seiten

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<div style="margin:0;  border:1px solid #C00000; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#FACC2E; align:left;">
==<span style="color:#0431B4"> '''Welche Schwerpunkte sollen in das MemoFlip?'''</span> ==
Aufgabe:
Gestalte die Seite "Das Ende der Weimarer Republik", indem du ...
* Weltwirtschaftskrise ab 1929
* Präsidialkabinette
* Charakterisieren der Phase mit Hilfe eines Wahlplakates
</div>
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ZUM-Unterrichten ist eine '''Plattform für Unterrichtsmaterialien und -ideen'''. Sie wird von der [https://zum.de Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V. (ZUM)] betrieben.
=== Die Weltwirtschaftskrise 1929 ===
Die Zeit der Goldenen Zwanziger wurde von vielen Menschen in Deutschland als positiv wahrgenommen. Die Kredite der USA verhalfen zu einem wirtschaftlichen Aufschwung. Jedoch schien sich keiner Gedanken zu machen, was passieren würde, wenn die USA die Kredite zurückverlangen würden. Im Oktober 1929 trat mit dem Beginn einer Weltwirtschaftskrise genau das ein. Informiere dich mit der folgenden Aufgabe über die Weltwirtschaftskrise.  


Das '''Ziel''' von ZUM-Unterrichten ist es, '''Unterrichtsmaterialien und -ideen unter einer freien Lizenz (CC BY-SA 4.0) der Öffentlichkeit zugänglich zu machen''', damit die Materialien leicht genutzt und im Unterricht eingesetzt werden können. Durch die offene Lizenz sind diese Materialien '''Open Educational Resources (OER)''' und können von den Anwendern im Rahmen der Lizenz vervielfältigt, angepasst und weiter verbreitet werden.
{{Auftrag|Bring die folgenden Aussagen in die richtige Reihenfolge und erkläre so, die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise auf Deutschland.}}


ZUM-Unterrichten '''richtet sich an Menschen, die andere Menschen unterrichten''' und mit ihnen lernen – sei es in der Schule oder in einem anderen Bildungskontext. Sie können die Inhalte für den Unterricht nutzen – entweder in analoger Form, durch Übernehmen von Ideen oder direkt in digitaler Form indem Lernende mit dem Material auf der Plattform selbst arbeiten. 
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pf0iu1w6t18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>


== Mitmachen ==
=== Präsidialkabinette ===
Man kann bei ZUM-Unterrichten '''eigene Inhalte veröffentlichen'''. Hierzu muss man sich auf der Plattform [[Hilfe:Erste Schritte|'''registrieren''']] und '''von einer Administratorin/einem Administrator freigeschaltet werden'''.    
Die Weltwirtschaftskrise brachte enorme Folgen für die Weimarer Republik. Sie unterstütze auch die Gegner der Weimarer Republik. In dieser Zeit fällt 1930 der Bruch der Großen Koalition, sodass neue Reichstagswahlen mitten in den Krisenjahren abgehalten werden mussten. Deutschland benötigte jedoch eine Regierung, damit sie handlungsfähig bleiben konnten. Daher ernannte der Reichspräsident Hindenburg den Zentrumspolitiker Heinrich Brüning zum neuen Reichskanzler. Brüning besaß aber im Reichstag keine Mehrheit, konnte so normalerweise nicht regieren. Jedoch machte er unter Zustimmung von Hindenburg von Art. 48 und Art. 25 Gebrauch.
<br />
Insgesamt gab es in der Zeit der Weimarer Republik drei Präsidialkabinette. Alle drei Kabinette wurden nach der Weltwirtschaftskrise 1929 gebildet:  
* Brüning (Zentrum), 30.03.1930 - 30.5.1932
* von Papen (Zentrum), 01.06.1932 - 17.11.1932
* v. Schleicher (parteilos), 03.12.32 - 28.01.1933


Wir erfragen dabei einige '''Informationen zur Person''', um sicherzustellen, dass nur ernsthaft Interessierte sich registrieren und nur Materialien erstellt werden, die in den Kontext von ZUM-Unterrichten passen. Selbstverständlich geben wir diese Informationen nicht an Dritte weiter.   
Die vom Reichspräsidenten eingesetzte Regierung benötigte nicht die Zustimmung des Reichstages. Gesetze konnten im Zusammenspiel mit Artikel 25 (die Androhung den Reichstag aufzulösen) und Artikel 48 (der Reichspräsident konnte in Krisensituationen Gesetze erlassen) beschlossen werden, sodass der Reichstag bedeutungslos wurde.
{{Aufgaben-olive
|MemoFlip
|Informiere dich im Abschnitt sowie auf dem Link darüber, was ein Präsidialkabinett ist und was es bedeutet in einer Demokratie mit Notverordnungen zu regieren. Erkläre die beiden Begriffe.
* http://dwrd.weimarer-republik.net/weimar_freiheit/das-entmachtete-parlament/
}}


Wir erwarten von Autor/innen, dass sie nur solche Inhalte veröffentlichen, die für den Unterricht angemessen sind. Dazu haben wir '''[[Hilfe:Inhaltliche Richtlinien für das Wiki|Richtlinien für die Inhalte]]''' formuliert. Darüber hinaus halten wir es für selbstverständlich, dass erstellte '''Inhalte mit geltendem Recht vereinbar''' sind, insbesondere mit dem Urheberrecht und dem Persönlichkeitsrecht ggf. abgebildeter oder genannter Personen.   


Sollte jemand wiederholt gegen diese Vorgaben verstoßen, behalten wir uns vor, den entsprechenden Benutzerzugang zu löschen. In Zweifelsfällen haben die Vorstände der ZUM das Haus- und Entscheidungsrecht.    
<br />
=== Die Weimarer Republik in der Krise? - Interpretation eines Wahlplakates ===
Aber wie war die Stimmungslage? Wahlplakate geben einen guten Überblick über Themen, Sorgen und Diskussionen der jeweiligen Zeit.
<br />
{{Aufgaben-olive
|MemoFlip
|
# Klebe das Wahlplakat in dein MemoryFlip.
# Interpretiere das Wahlplakat. Bearbeite dabei folgende Arbeitsschritte:
* Nimm die äußere Analyse vor.
* Beschreibe in 6 Stichpunkte das Wahlplakat.
* Erläutere stichpunktartig den Einsatz der Farben, der Gestaltung und der Gefühle die entstehen
* Erkläre, was die Zentrumspartei mit dem Wahlplakat ausdrücken möchte. (Wer sind die Feinde?)
}}
'''M|1 Wahlplakat aus dem Jahr 1930 von der Zentrumspartei
'''<br />
{|
|-
|[[Datei:KAS-Politischer_Gegner,_Nationalsozialisten-Bild-15738-2.jpg|350px]] || {{blau|'''Schrittfolge für die Interpretation von Wahlplakaten'''<br>


== Umgang miteinander und mit den Inhalten anderer ==
:<u>1. Äußere Analyse (5 W-Fragen)</u>
Auf ZUM-Unterrichten pflegen wir einen respektvollen und toleranten Umgang miteinander.
* '''Wer''' hat die Quelle erstellt?
* '''Wann''' wurde die Quelle veröffentlicht?
* '''Wo''' wurde die Quelle veröffentlicht?
* '''Was''' für eine Quellenart ist es?
* '''Warum''' wurde die Quelle veröffentlicht?
:<u>2. Beschreibe das Wahlplakat.</u>
"Beschreiben" bedeutet: du fasst kurz zusammen, was du siehst. Siehst du Personen, Tiere, Gebäude? Wie sehen diese Gegenstände aus? Wie ist die Farbgestaltung?
:<u>3. Untersuche das Wahlplakat</u>
* Welche Symbole werden eingesetzt und was bedeuten sie?
* Welche Farbe und Schriften werden eingesetzt? Was sollen sie auf den Wähler bewirken?
* Mit welchen Feindbildern, Gefühlen arbeitet das Plakat?


ZUM-Unterrichten ist ein Wiki, das heißt: alle Inhalte können von registrierten Benutzern bearbeitet werden. Es hat sich in den letzten Jahren bewährt, dass man hierbei einige Aspekte beachtet.  
:<u>4. Beurteilen des Wahlplakates</u>
* Was will die Zentrums-Partei mit dem Plakat erreichen?
* In welcher Beziehung steht das Plakat zur damaligen politischen Situation?
<br>
Arbeitsschritte in Anlehnung an Zeitreise 4, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2015, S. 75.
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Tipp: Lege dir dein Methodenblatt aus dem Unterricht als Hilfsmittel dazu.
Tipp: Hier sind einige immer wiederkehrenden Symbole in Karikaturen von Schülern einer anderen Schule aufgelistet worden: http://karikaturen.zum.de/wiki/Hauptseite
}}
|}
<br>Wahlplakat gezeichnet von Theo Matjeko, veröffentlicht 1930; | Bildnachweis ([https://commons.wikimedia.org/wiki/File:KAS-Politischer_Gegner,_Nationalsozialisten-Bild-15738-2.jpg KAS-Politischer Gegner, Nationalsozialisten-Bild-15738-2], CC BY-SA 3.0 DE, via Wikimedia)
<br>
{{Aufgaben-olive
|MemoFlip
|Beantworte am Ende die Frage, ob die Weimarer Republik ab 1929 sich in einer Krise befindet. Begründe mit mind. 3 aussagekräftigen Stichpunkten.  
}}
{{Vorlage:Lernpfad Weimarer Republik}}


=== Kleine Änderungen ===
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
 
[[Kategorie:Lernpfad Weimarer Republik]]
'''Kleine Änderungen''' an Seiten wie z.B. die '''Ergänzung eines Links''' oder die '''Korrektur eines Rechtschreibfehlers''' können direkt und '''ohne Rücksprache''' vorgenommen werden.
 
===Größere Änderungen===
 
[[Datei:Diskussionsseite-icon.png|alternativtext=Icon der Diskussionsseite des Wikis|rechts|rahmenlos|166x166px|rand]]'''Größere Änderungen''' wie z.B. die grundlegende Umgestaltung einer Seite oder das Ergänzen eines größeren Abschnitts sollten zunächst '''mit den Autoren der Seite besprochen''' werden.
* Hierzu kann man einen '''Eintrag in die Diskussionsseite''' der zu ändernden Seite schreiben (siehe Icon im Screenshot rechts) und die geplante Änderung beschreiben.
* Ergänzend kann man auch den Inhalt der betreffenden Seite kopieren und diese Seite im eigenen '''Benutzernamensraum''' einfügen (zu finden unter <code><nowiki>https://unterrichten.zum.de/Benutzer:<Benutzername></nowiki></code>). Dort können die vorgeschlagenen '''Änderungen durchgeführt und so veranschaulicht''' werden. Wiederum in der Diskussionsseite der zu ändernden Seite würde man dann einen Hinweis auf den Alternativvorschlag hinterlassen. Sind die Änderungen abgestimmt, können sie problemlos in die ursprüngliche Seite eingefügt werden.

Version vom 24. November 2018, 16:11 Uhr

Welche Schwerpunkte sollen in das MemoFlip?

Aufgabe: Gestalte die Seite "Das Ende der Weimarer Republik", indem du ...

  • Weltwirtschaftskrise ab 1929
  • Präsidialkabinette
  • Charakterisieren der Phase mit Hilfe eines Wahlplakates


Die Weltwirtschaftskrise 1929

Die Zeit der Goldenen Zwanziger wurde von vielen Menschen in Deutschland als positiv wahrgenommen. Die Kredite der USA verhalfen zu einem wirtschaftlichen Aufschwung. Jedoch schien sich keiner Gedanken zu machen, was passieren würde, wenn die USA die Kredite zurückverlangen würden. Im Oktober 1929 trat mit dem Beginn einer Weltwirtschaftskrise genau das ein. Informiere dich mit der folgenden Aufgabe über die Weltwirtschaftskrise.

Vorlage:Auftrag

Präsidialkabinette

Die Weltwirtschaftskrise brachte enorme Folgen für die Weimarer Republik. Sie unterstütze auch die Gegner der Weimarer Republik. In dieser Zeit fällt 1930 der Bruch der Großen Koalition, sodass neue Reichstagswahlen mitten in den Krisenjahren abgehalten werden mussten. Deutschland benötigte jedoch eine Regierung, damit sie handlungsfähig bleiben konnten. Daher ernannte der Reichspräsident Hindenburg den Zentrumspolitiker Heinrich Brüning zum neuen Reichskanzler. Brüning besaß aber im Reichstag keine Mehrheit, konnte so normalerweise nicht regieren. Jedoch machte er unter Zustimmung von Hindenburg von Art. 48 und Art. 25 Gebrauch.
Insgesamt gab es in der Zeit der Weimarer Republik drei Präsidialkabinette. Alle drei Kabinette wurden nach der Weltwirtschaftskrise 1929 gebildet:

  • Brüning (Zentrum), 30.03.1930 - 30.5.1932
  • von Papen (Zentrum), 01.06.1932 - 17.11.1932
  • v. Schleicher (parteilos), 03.12.32 - 28.01.1933

Die vom Reichspräsidenten eingesetzte Regierung benötigte nicht die Zustimmung des Reichstages. Gesetze konnten im Zusammenspiel mit Artikel 25 (die Androhung den Reichstag aufzulösen) und Artikel 48 (der Reichspräsident konnte in Krisensituationen Gesetze erlassen) beschlossen werden, sodass der Reichstag bedeutungslos wurde. Vorlage:Aufgaben-olive



Die Weimarer Republik in der Krise? - Interpretation eines Wahlplakates

Aber wie war die Stimmungslage? Wahlplakate geben einen guten Überblick über Themen, Sorgen und Diskussionen der jeweiligen Zeit.
Vorlage:Aufgaben-olive M|1 Wahlplakat aus dem Jahr 1930 von der Zentrumspartei

KAS-Politischer Gegner, Nationalsozialisten-Bild-15738-2.jpg

Schrittfolge für die Interpretation von Wahlplakaten

1. Äußere Analyse (5 W-Fragen)
  • Wer hat die Quelle erstellt?
  • Wann wurde die Quelle veröffentlicht?
  • Wo wurde die Quelle veröffentlicht?
  • Was für eine Quellenart ist es?
  • Warum wurde die Quelle veröffentlicht?
2. Beschreibe das Wahlplakat.

"Beschreiben" bedeutet: du fasst kurz zusammen, was du siehst. Siehst du Personen, Tiere, Gebäude? Wie sehen diese Gegenstände aus? Wie ist die Farbgestaltung?

3. Untersuche das Wahlplakat
  • Welche Symbole werden eingesetzt und was bedeuten sie?
  • Welche Farbe und Schriften werden eingesetzt? Was sollen sie auf den Wähler bewirken?
  • Mit welchen Feindbildern, Gefühlen arbeitet das Plakat?
4. Beurteilen des Wahlplakates
  • Was will die Zentrums-Partei mit dem Plakat erreichen?
  • In welcher Beziehung steht das Plakat zur damaligen politischen Situation?


Arbeitsschritte in Anlehnung an Zeitreise 4, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2015, S. 75.
Tipp: Lege dir dein Methodenblatt aus dem Unterricht als Hilfsmittel dazu. Tipp: Hier sind einige immer wiederkehrenden Symbole in Karikaturen von Schülern einer anderen Schule aufgelistet worden: http://karikaturen.zum.de/wiki/Hauptseite


Wahlplakat gezeichnet von Theo Matjeko, veröffentlicht 1930; | Bildnachweis (KAS-Politischer Gegner, Nationalsozialisten-Bild-15738-2, CC BY-SA 3.0 DE, via Wikimedia)
Vorlage:Aufgaben-olive

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