Entdeckungen und Eroberungen und Zentrische Streckung/Eigenschaften der zentrischen Streckung/2.Station: Unterschied zwischen den Seiten

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Main>Michael Schuster
 
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== Das Zeitalter der Entdeckungen ==
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
[[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung|1. Station: Fixelemente]] - [[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/2.Station|2. Station: Geradentreue und Parallelentreue]] - [[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/3.Station|3. Station: Winkeltreue, Längentreue und Flächeninhaltstreue]] - [[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/4.Station|4. Station: Längenverhältnistreue]] - [[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/5.Station|5. Station: Kreistreue]] - [[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/6.Station|6. Station: Zusammenfassung]] - [[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/7.Station|7. Station: Übung]]
</div>
<br>


* [http://www.lsg.musin.de/Geschichte/!daten-gesch/15jh-entd/entdeckungen.htm Die Entdeckungsfahrten] (LSG, München)
==2. Station: Geradentreue und Parallelentreue==
:Chronologische Übersicht
[[Bild:Porzelt_lobenderDia1.jpg]]
* [http://berg.heim.at/tibet/450508/Neuzeit.htm Am Beginn der Neuzeit: Der Ausgriff Europas nach Übersee] (copyright by Andreas R.)
<div style="border: 2px solid #ffd700; background-color:#ffffff; padding:7px;">
[[Bild:Porzelt_Panto-2.jpg|left]] <br>'''Geradentreue''' liegt vor, wenn das Bild einer Geraden ebenfalls auf eine Gerade abgebildet wird.
'''Parallelentreue'''  liegt vor, wenn das Bild einer parallelen Geraden wieder auf eine parallele Gerade abgebildet wird.
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Hier siehst du einen Punkt P der auf der Geraden g verläuft. P wird durch zentrische Streckung mit dem Zentrum Z<br>
auf den Punkt P' abgebildet.<br>


* {{lo|http://www.lehrer-online.de/url/zeitenwende|Zeitenwende - Renaissance und Reformation}} (Uta Hartwig, 13.06.2002
'''''Arbeitsauftrag'''''<br>
:"Durch die enge Zusammenarbeit von WissenschaftlerInnen, MediendesignerInnen und SoftwarespezialistInnen ist es gelungen, eine Website zu gestalten, die einen Abschnitt in der europäischen Geschichte facettenreich, anschaulich und zugleich sinnlich vermittelt. Diese Seite bildet den Startpunkt ergiebiger SchülerInnen-Surfreisen."
'''''Schritt 1: Bewege den Punkt P auf der Geraden g und beobachte die Spur die der Punkt P' hinterlässt!''''' <br>
'''''Schritt 2: Änder den Streckungsfaktor und wiederhole Schritt 1!'''''<br>
<br>
<div style="border: 2px solid #00CD00; background-color:#ffffff; padding:7px;">
{|
|<ggb_applet height="400" width="450" showResetIcon="true" filename="Porzelt_Geradentreue.ggb" />||
<quiz display="simple">


== Entdecker und Eroberer ==
{'''Was zeigen die roten Spuren, die du gezeichnet hast?'''}
+Geraden
-Dreiecke
-Ich sehe keine Spuren.


=== Christoph Kolumbus ===
{'''Ist die rote Spur parallel zur Geraden g?'''}
* [http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=4294 Zum 500. Todestag des Christoph Kolumbus (1451-1506)] - Dossier (Deutscher Bildungsserver)
+Ja
:"Im Mittelpunkt des Dossiers steht der italienische Seefahrer in spanischen Diensten, Christoph Columbus (eigentlich „Christoforo Colombo"), dessen Todestag sich am 20. Mai 2006 zum 500. Mal jährt.
-Nein
:Das Dossier stellt Christoph Kolumbus als Person, seine Entdeckungsfahrten offene Fragen dazu und seine Zeit vor, ebenso wie Kritik an seinen Eroberungszügen und dem Völkermord an den Ureinwohnern.
:Neben Verweisen auf Hintergrundinformationen finden sich Informationen zum Lehrplanbezug im Fach Geschichte/ Sekundarstufe I sowie Praxishilfen und Arbeitsblätter zur Unterrichtsgestaltung."


* {{wpd|Christoph Kolumbus}} {{E}}
</quiz>
|}
</div>
<br>
<br>
<div style="border: 2px solid #9c9c9c; background-color:#ffffff; padding:7px;">
'''''Lies dir noch einmal die Definitionen im oberen gelben Kasten durch und beantworte folgende Fragen:'''''<br>
<quiz display="simple">


== Entdeckung und Eroberung Amerikas ==
{''' Ist die zentrische Streckung geradentreu?'''}
+Ja
-Nein


=== Der Untergang der Azteken ===
{''' Ist die zentrische Streckung parallelentreu?'''}
;Tag X (1/3) 30. Juni 1520 - Der Untergang der Azteken
+Ja
:{{#widget:YouTube|id=N6DpEt5MBfc}}
-Nein


=== Materialien ===
</quiz>
* [http://www.spiegel.de/wissenschaft/mensch/0,1518,519297,00.html ODYSSEE DURCH NORDAMERIKA: Nackt und verloren in der Wildnis] - Von Udo Zindel (Spiegel-Online, 25.11.2007)
</div>
:"Sie kamen als Eroberer und gingen als Geläuterte: Acht unglaublich harte Jahre irrte der spanische Konquistador Álvar Núñez Cabeza de Vaca durch Nordamerika. Hunderte seiner Männer starben, nur vier überlebten - dank der Eingeborenen, die sie unterwerfen sollten."
<br>
 
[[Bild:Porzelt_lobenderPanto5.jpg]]
=== Lernmodule für Offenen Geschichtsunterricht===
<br>
* [http://segu-geschichte.de/fruehe-neuzeit Modulserie  Zeitalter der Entdeckungen | Frühe Neuzeit] | Die einzelnen Module: [http://segu-geschichte.de/die-welt-um-1500 Die Welt um 1500] | [http://segu-geschichte.de/entdeckungsfahrten  Entdeckungsfahrten: Geschichtskarte erstellen] | [http://segu-geschichte.de/12-oktober-1492  12. Oktober 1492: Kolumbus entdeckt Amerika] | [http://segu-geschichte.de/alte-welt-trifft-neue-welt Standbilder Alte Welt trifft neue Welt] | [http://segu-geschichte.de/spurensuche-tenochtitlan Spurensuche: Tenochtitlan] OER-Lernmaterialien für Offenen Geschichtsunterricht der Sek I - {{segu}}
<div align="left">[[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung/3.Station|<math>\Rightarrow</math> Weiter zur 3. Station]]</div>
 
<br>
=== Übersichten ===
<div align="left">[[Benutzer:Leonie Porzelt/Eigenschaften der zentrischen Streckung|<math>\Leftarrow</math> Zurück zur 1. Station]]</div>
 
* [http://www.gesamtschule-troisdorf.de/faecher/gl/entdeker/entdeker.htm Gesamtschule Troisdorf - Entdecker und Eroberer]
* [http://www.autenrieths.de/links/linkges1.htm#Indianer Indianer, Entdecker, Kolumbus & Co.] (Autenrieth)
 
== Indianer-Reiche werden europäische Kolonien ==
 
Nach der Eroberung der Reiche der Azteken, Inkas und Maya kam es zur Bildung von Kolonien der europäischen Mächte in Mittel- und Südamerika.
 
Zur Bewirtschaftung von Plantagen wurden Sklaven aus Afrika importiert und es begann ein Dreieckshandel zwischen Europa, Afrika und Amerika.
 
=== Sklaverei ===
[[Datei:Slave ship diagram.png|mini|hochkant=1.1|Zeichnung eines Sklaventransportschiffs für den atlantischen Sklavenhandel, aus Unterlagen eines Komitees des [[House_of_Commons_(Vereinigtes_Königreich)|House of Commons des Vereinigten Königreichs]], 1790 and 1791]]
 
{{Siehe|Sklaverei}}
 
;Anschauliche Darstellung des Ausmaßes des Atlantischen Sklavenhandels:
* [http://www.slate.com/articles/life/the_history_of_american_slavery/2015/06/animated_interactive_of_the_history_of_the_atlantic_slave_trade.html The Atlantic Slave Trade in Two Minutes - 315 years. 20,528 voyages. Millions of lives.] (By Andrew Kahn and Jamelle Bouie; slate.com, 25.06.2015)
;Linkliste:
* {{wpde|Atlantischer Sklavenhandel}}
 
=== Dreieckshandel ===
 
;Linkliste:
* [http://www.spektrum.de/lexikon/geographie/dreieckshandel/1788 Lexikon der Geographie: Dreieckshandel] (Spektrum.de)
* {{wpde|Atlantischer Dreieckshandel}}
 
=== Piraten ===
* [[Piraten]]
 
== Linkliste ==
 
* {{wpde|Zeitalter der Entdeckungen}}
 
* {{wpde|Entdeckungsreise}}
 
* {{wpde|Entdeckung Amerikas}}
 
 
== Siehe auch ==
 
* [[Amerika]]
* [[Frühe Neuzeit]]
* [[Indianer]]
* [[Mittelalter]]
* [[Welt im Umbruch - vom 15. bis zum 17. Jahrhundert]]
 
 
 
 
[[Kategorie:Geschichte]]

Version vom 13. Juli 2009, 12:28 Uhr


2. Station: Geradentreue und Parallelentreue

Porzelt lobenderDia1.jpg

Porzelt Panto-2.jpg

Geradentreue liegt vor, wenn das Bild einer Geraden ebenfalls auf eine Gerade abgebildet wird.

Parallelentreue liegt vor, wenn das Bild einer parallelen Geraden wieder auf eine parallele Gerade abgebildet wird.


Hier siehst du einen Punkt P der auf der Geraden g verläuft. P wird durch zentrische Streckung mit dem Zentrum Z
auf den Punkt P' abgebildet.

Arbeitsauftrag
Schritt 1: Bewege den Punkt P auf der Geraden g und beobachte die Spur die der Punkt P' hinterlässt!
Schritt 2: Änder den Streckungsfaktor und wiederhole Schritt 1!

Die Datei [INVALID] wurde nicht gefunden.

1 Was zeigen die roten Spuren, die du gezeichnet hast?

Geraden
Dreiecke
Ich sehe keine Spuren.

2 Ist die rote Spur parallel zur Geraden g?

Ja
Nein



Lies dir noch einmal die Definitionen im oberen gelben Kasten durch und beantworte folgende Fragen:

1 Ist die zentrische Streckung geradentreu?

Ja
Nein

2 Ist die zentrische Streckung parallelentreu?

Ja
Nein


Porzelt lobenderPanto5.jpg


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