Adjectives/Comparison - mixed und Grundwissen - Brüche: Unterschied zwischen den Seiten

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< Adjectives(Unterschied zwischen Seiten)
Main>Matthias Scharwies
K (+kat)
 
Main>Maria Eirich
(+Bilder eingefügt)
 
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Wenn Ihr Euch nicht sicher seid, könnt Ihr auf dieser [[Englisch/Grammatik/Comparing_Adjectives|Übersicht]] noch einmal alles nachlesen.
{{Lernpfad-M| '''Grundwissens der 6. Jahrgangsstufe: Thema Brüche'''


== Interaktive Übungen ==
[[Bild:Bruchrechnen 600.png|right]]
=== Our Holiday ===
*Hier findest du zu jedem Themengebiet eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Regeln.
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
*Gleichzeitig kannst du den Unterrichtsstoff selbständig üben, wiederholen und dein Wissen testen.
1. Use a comparative or superlative form of the  adjectivs in brackets. Don't forget: &ldquo;as &hellip; as&rdquo;, &ldquo;&hellip; than&rdquo; or &ldquo;the &hellip;&rdquo;!
*Das gesamte Grundwissen der 6-ten Jahrgangsstufe kannst du auch ausdrucken.  


`Well, this  summer we went to the USA. I think it's one of the <em> most interesting (interesting) </em> countries in the world.  
Download: [http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/204/4.pdf Grundwissen Mathematik 6. Klasse]
}}


In New York City we saw some of <em> the tallest (tall) </em>buildings in the world and we also drove through some of the <em> most dangerous (dangerous)</em> parts of the city. New York is <em> bigger (big) </em>, <em>more beautiful(beautiful) </em> and in some places <em> more dangerous (dangerous) </em> than any other city.


I like it, but I  wouldn't like to live there. The traffic is <em> worse than (bad)</em> in Germany.
{{Kurzinfo-1|M-digital}}
__NOTOC__
==Bruchteile ==
{|
|width="40%"|
[[Bild:gruwi_M6_1_1o neu.png|right]]


After three days we left New York and went to California, where we visited some National Parks.  In Sequoia Park we saw the <em> oldest (old) </em> and <em> tallest (tall) </em> trees in the world.  
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
Some of them are <em> taller than (tall) </em> 350 feet, and they  are <em> more than (much) </em> 3,000 years old. It was the <em> most wonderful (wonderful) </em> holiday I've ever had.'
|valign="top" |
</div>
*[http://www.schulzentrum.net/neu/faecher/mathematik/puzzleprojekt/Br%FCche/Br%FCche%20anschaulich%201.htm Ordne den Flächen den richtigen Bruchteil zu]
*[http://www.schulzentrum.net/neu/faecher/mathematik/puzzleprojekt/Br%FCche/Br%FCche%20anschaulich%202.htm Ordne den Figuren den richtigen Bruchteil zu]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/bruchteilkreis.html Bestimme die Bruchteile in Kreisen und Rechtecken]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/brucherstellen.html Zeichne Bruchteile in Kreisen und Rechtecken]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruch_mem_6.htm Memory mit aufgedeckten Karten]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruch_mem_2.htm Memory: Halbe und Viertel]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruch_mem_3.htm Memory: Drittel und Sechstel]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruch_mem_4.htm Memory: Achtel]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruch_mem_7.htm Memory: Drittel, Sechstel, Zwölftel]
*[[Mathematik-digital/Bruchteile bestimmen|Bruchteile bestimmen ]]: [[Bild:Bruchteile6a wiki.png|70px]]  [[Bild:Pfeil im Achteck.png|50px]]
|}


=== Which  city is better? ===
==Brüche als Quotienten ==
{|
|width="40%"|
[[Bild:gruwi_M6_1_2neu.png|right]]


<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
2. Complete the text.
|valign="top" |
*[http://www.wegerer.at/brueche/brtvon01.htm Berechne den Bruchteil!]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/bruchteile.html Bruchteile von Größen (mit Veranschaulichung)]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/groessbruch.html Bruchteile von Größen berechnen]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/dasganze.html Bestimme das Ganze] <span style="color:#9E0039">'''* * '''</span>
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/zeitbruch.html Bruchteile von Stunden]
*[http://home.vr-web.de/kallenbachwil/M06/M06_1/Bruchteile.html Bruchteil eines Bruchteils (Textaufgabe veanschaulicht)] <span style="color:#9E0039">'''* * * '''</span>
|}


Mr Loud from San Francisco and Mr Bigmouth from New York start to talk about their hometowns.


Mr B: New York is the <em> greatest (great)</em>. It's not only <em> the biggest (big)</em> U .S.  city,
==Erweitern und Kürzen ==
{|
|width="40%"|
[[Bild:Gruwi M6 1 3neu.png|right]]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;but also the <em> most important (important)</em> one.
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
|valign="top" |
;Kürzen
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb33.htm Kürzen 1]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/kuerzen/kuerzen.html Kürzen 2]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchaufgaben/kuerzgemein.html Kürzen 3]
*[http://www.gymnasium-karlsbad.de/tests/mathematik/klasse5/bruechekuerzen.htm Test auf Zeit]


Mr L: It's true that we have <em> fewer (few) </em> people, but we don't want <em> as (???)</em> many
;Erweitern
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb31.htm Erweitern 1]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/erweitern.html Erweitern 2]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchaufgaben/nenngemein.html Erweitern 3]
*[http://www.mallig.eduvinet.de/mathe/6bruch/erweit5/quiz.htm Test auf Zeit]
;Erweitern und Kürzen
*[http://www.geestlandschule.de/elearning/mathe6/mathe606.htm Üben]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruch_5.htm Brüche vergleichen - anschaulich]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruch_3.htm Brüche vergleichen]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruch_4.htm Brüche vergleichen - Multiple Choice]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;as you have. Everybody knows that San Francisco is  far
|}


<em> more beautiful(beautiful) </em> than New York.  
==Vergleichen von Bruchzahlen ==
{|
|width="40%"|
[[Bild:gruwi_M6_1_4o.png|right]]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Or do you really think your Brooklyn Bridge is <em> more beautiful (beautiful) </em> than the Golden Gate?
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
|valign="top" |


Mr B: &nbsp;&nbsp;&nbsp; Don't say anything against the Brooklyn  Bridge. It's just <em> more famous than (famous) </em> any of your bridges.
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/geogebra27/bruch_vergleich_kreis.html Brüche vergleichen im Kreis]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruchzahlen_mix1.htm Bruchzahlen mit gleichem Nenner]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruchzahlen_mix2.htm Bruchzahlen mit gleichem Zähler]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/bruecheanordnen.html Ordne an der Zahlengeraden 1]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/bruecheanordnen2.html Ordne an der Zahlengeraden 2]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruchzahlen_mix6.htm Ordne der Größe nach 1]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruchzahlen_mix9.htm Ordne der Größe nach 2]
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch1/htptts/bruchzahlen_mix10.htm Ordne der Größe nach 3]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchord/bruchord.html Ordne der Größe nach 4] <span style="color:#9E0039">'''* * * '''</span>  
*[http://www.mathe-trainer.de/Klasse6/Bruchrechnung/Ordnen/Block1/Aufgaben.htm Ordne drei Brüche der Größe nach (mit Lösungsweg)] <span style="color:#9E0039">'''* * * '''</span>
|}


&nbsp;&nbsp;&nbsp; By the way, I hope you know that the Empire State Building is one of the <em> tallest (tall) </em> office buildings in the world.
==Addieren und Subtrahieren von Brüchen ==


Mr L: &nbsp;&nbsp;&nbsp; To hell with your skyscrapers! Even New  Yorkers come to us because San Francisco is a much <em> friendlier (friendly) </em> city than their own ...
{|
</div>
|width="40%"|
[[Bild:Gruwi M6 1 5neu.png|right]]


=== Mixed Comparisons ===
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
| valign="top" |
*[http://www.mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_1.htm Addition von Brüchen - Puzzle 1]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_2.htm Addition von Brüchen - Puzzle 2]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_3.htm Addition von Brüchen - Puzzle 2]


<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb41.htm Addition von Brüchen - Löse Schritt für Schritt]
Complete and answer these questions.
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/addition/gleichnamig.html Addition von Brüchen mit gleichem Nenner]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/addition/additionungleich.html Addition von Brüchen mit verschiedenen Nenner]


<span style="font-weight:bold">a.</span> Which month is <em> warmer (warm) </em>, April or July?
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruadd/addbruchansch2.html Addition von Brüchen mit verschiedenem Nenner - Lösen einer Sachaufgabe]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;July is usually <em> the warmest ()</em> month in the year, but sometimes it isn't as <em> warm as ()</em> a hot day in spring.
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_4.htm Subtraktion von Brüchen - Puzzle]
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb45.htm Subtraktion von Brüchen - Löse Schritt für Schritt]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gleichnamigsub.html Subtraktion von Brüchen mit gleichem Nenner]


<span style="font-weight:bold">b.</span> Which is <em> faster(fast)</em>, a plane or a train?


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Planes are <em> faster than ()</em> trains but the TGV, the <em> fastest ()</em> train
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_5.htm Addition und Subtraktion von Brüchen - Puzzle]
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb51.htm Gemischte Bruchzahlen - Umwandeln]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchadd/gemischtadd.html Addition gemischter Zahlen]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gemischtsub.html Subtraktion gemischter Zahlen]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;of the world can be <em> faster than ()</em> propeller planes.  
*[http://www.zum.de/dwu/depothp/hp-math/hpmzb55.htm Addition und Subtraktion gemischter Bruchzahlen 1]
*[http://www.geestlandschule.de/elearning/mathe6/mathe608.htm Addition und Subtraktion gemischter Bruchzahlen 2]


<span style="font-weight:bold">c.</span> Which is <em> worse (bad)</em>, a headache or flu?  
*[http://www.mathe-online.at/tests/zahlen/bruchrechnen.html Wo liegt der Fehler?]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Usually a headache isn't as <em> bad as ()</em> the flu but sometimes a migraine attack


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;can be the <em> worst ()</em> experience of your life.
|}


<span style="font-weight:bold">d.</span> Which is <em> easier(easy)</em>, an English test or a maths test?
== Multiplizieren und Dividieren von Brüchen ==
{|
|width="40%"|
[[Bild:Gruwi M6 1 6neu.png]]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;English is the <em> easiest ()</em> subject with our exercises.
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
|valign="top" |
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_10.htm Multipliziere]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_11.htm Multipliziere und kürze soweit wie möglich - Puzzle]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/kuerzen/multiplizieren.html Multipliziere und kürze soweit wie möglich]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_12.htm Dividiere durch eine natürliche Zahl]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_25.htm Dividiere 1]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_25.htm Dividiere 2]
|}


<span style="font-weight:bold">e.</span> Which is <em> more interesting (interesting)</em>, watching TV or reading a book?
== Rechnen mit Brüchen ==
{|
|width="80%"|
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_27.htm Puzzle 1]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_28.htm Puzzle 2]
*[http://mathebuch.at/mathebuch2/htptts/bruchre_29.htm Puzzle 3]
*[http://www.walter-fendt.de/m14d/bruchrechnen.htm Trainingsprogramm (Wahl der Rechenart und Schwierigkeit)]
*[http://www.pk-applets.de/train/btrainer/btrainer.html Trainingsprogramm (Wahl der Rechenart, des Zahlenraums, der Rechenzeit)]


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I'm not so into books, so I think films are <em> more interesting ()</em> than books.
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
|valign="top" |


<span style="font-weight:bold">f.</span>  Which do you think is <em> better (good) </em>, ice-cream or chocolate cake?
|}


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;I like ice cream <em> best ()</em> of all.
== Für Profis ==
====Welcher Bruchteil der Figur ist blau gefärbt? ====
{| border="0"
! width="50" |
! width="250" |
! width="250" |
|-
|
|[[Bild:Pfeil im Achteck.png|200px|centre]]
|'''Hilfe:''' {{versteckt|
[[Bild:Pfeil im Achteck_lsg.png|200px|centre]]}}
|'''Bruchteil:'''{{versteckt|<math>\frac{1}{4} </math>}}


<span style="font-weight:bold">g.</span>  Which is <em> more expensive (expensive)</em>, a flat or a bungalow?
|}


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Normally a flat isn't <em> as expensive as ()</em> a bungalow. The <em>most expensive house ()</em> in the world is
==== Weitere Übungen zum Knobeln  ====
&nbsp;&nbsp;&nbsp;a 27 storey glass tower in Mumbai, India with a whopping $2 billion cost of construction.


</div>


[[Kategorie:Englisch]]
{|
[[Kategorie:Englisch Grammatik]]
|width="80%"|
[[Kategorie:Interaktive Übungen/Englisch]]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/addition/gleichnamigvar.html Addition gleichnamiger Brüche] <span style="color:#9E0039">'''* *  '''</span>
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gleichnamigsubvar.html Subtraktion gleichnamiger Brüche] <span style="color:#9E0039">'''* *  '''</span>
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/bruchdiv/subcool.html Subtraktion von Brüchen] <span style="color:#9E0039">'''* * * '''</span>
*[http://www.matlet.ch/new/?cmd=dtlApplet&id=102&skel=applet&cmdBack=lstApplets&orderBy=title&seq=ASC&schoolYearFrom=&schoolYearTo=&thema= Multiplizieren mit Tabellen] <span style="color:#9E0039">'''* * * '''</span>
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/kuerzen/multiplizierenvar.html Multiplikation von Brüchen]
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/doppelbruch/knobeldivision.html Division von Brüchen]
|width="2%"|<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
|valign="top" |
 
 
 
 
 
|}
 
 
 
 
 
{{Mitgewirkt|
*[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]]  
*[[Benutzer:Andrea schellmann|Andrea Schellmann]] }}

Version vom 5. Januar 2008, 13:58 Uhr

Vorlage:Lernpfad-M


Vorlage:Kurzinfo-1

Bruchteile

Gruwi M6 1 1o neu.png

Brüche als Quotienten

Gruwi M6 1 2neu.png


Erweitern und Kürzen

Gruwi M6 1 3neu.png
Kürzen
Erweitern
Erweitern und Kürzen

Vergleichen von Bruchzahlen

Gruwi M6 1 4o.png

Addieren und Subtrahieren von Brüchen

Gruwi M6 1 5neu.png



Multiplizieren und Dividieren von Brüchen

Gruwi M6 1 6neu.png

Rechnen mit Brüchen

Für Profis

Welcher Bruchteil der Figur ist blau gefärbt?

Pfeil im Achteck.png
 Hilfe: Vorlage:Versteckt Bruchteil:Vorlage:Versteckt

Weitere Übungen zum Knobeln





Vorlage:Mitgewirkt

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