Trigonometrische Funktionen/Zum Nachschlagen und Trigonometrische Funktionen/Einfluss der Parameter: Unterschied zwischen den Seiten

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< Trigonometrische Funktionen(Unterschied zwischen Seiten)
Main>Silvia Joachim
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<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
__NOTOC__
[[Trigonometrische_Funktionen 2|Einführung]] - [[Trigonometrische Funktionen 2/Einfluss der Parameter|Station 1: Einfluss der Parameter]] - [[Trigonometrische Funktionen 2/Bestimmung der Funktionsgleichung aus dem Graphen|Station 2: Bestimmung der Funktionsgleichung und mehr]] - [[Trigonometrische Funktionen 2/Anwendungen|Anwendungen]]
 
</div>
===FAQ===
[[Trigonometrische_Funktionen 2/Zum_Nachschlagen|Hier kannst du die Bedeutung der verwendeten Begriffe nachschlagen.]]
 
<br>
 
===Station 1: Erforsche den Einfluss der Parameter auf das Aussehen des Graphen!===
 
'''Kompetenzen'''
:#Auf dieser Seite lernst du welche Bedeutung die Parameter a,b,c und d bei der allgemeinen Sinusfunktion und Kosinusfunktion haben.
:#Du erkennst die Auswirkungen auf den Graphen der durch einen Term gegebenen Funktion.
:#Du kannst zu gegebenen Funktionstermen die richtigen Graphen finden und selbst zeichnen.
 
 
{|
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<span style="background-color:yellow;">Hefteintrag:</span> Am besten verwendest du hierfür dein Heft im Querformat, damit du eine Tabelle mit vier Spalten für den Einfluss von <math>\ a,b,c</math> und <math>\ d</math> anlegen kannst. Formuliere eine Überschrift und übernimm alle mit gelb gekennzeichneten Texte. Natürlich darfst du dir aber auch noch zusätzlich Notizen machen.
||<!--{{#ev:youtube|NcVt-bFxu04|150}}-->
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{| class="wikitable"
|- class="hintergrundfarbe5"
! style="background-color:#ffff00;" | Einfluss von <math> \ a </math> !!  style="background-color:#ffff00;" |Einfluss von <math> \ b </math>  !! style="background-color:#ffff00;" |Einfluss von <math> \ c </math>  !!  style="background-color:#ffff00;" |Einfluss von <math> \ d </math>  
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Untersuche [[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss von a|hier]] den Einfluss von
 
:<math> \ a </math>
 
auf die Graphen der Funktionen
 
:<math> x \rightarrow a\cdot \sin x  </math>
 
und
 
:<math> x \rightarrow a\cdot \cos x  </math>.
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Untersuche [[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss von b|hier]] den Einfluss von
 
:<math> \ b </math>
 
auf die Graphen der Funktionen
 
:<math> x \rightarrow \sin ( b\cdot x ) </math>
 
und
 
:<math> x \rightarrow \cos ( b\cdot x ) </math>.
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Untersuche [[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss von c|hier]] den Einfluss von
 
:<math> \ c </math>
 
auf die Graphen der Funktionen
 
:<math> x \rightarrow \sin ( x + c ) </math>
 
und
 
:<math> x \rightarrow \cos ( x + c ) </math>.
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Untersuche [[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss von d|hier]] den Einfluss von
 
:<math> \ d </math>
 
auf die Graphen der Funktionen
 
:<math> x \rightarrow \sin x + d </math>
 
und
 
:<math> x \rightarrow \cos x + d </math>.
|}
||<!--{{#ev:youtube|sSv2C9v6jPc|150}}-->
|}
 
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'''Jetzt noch was zum Knobeln!!!'''
 
 
{{Box|1= Aufgabe 1|2=
Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Sinus- und der Kosinusfunktion? Zeichne dazu die Graphen der Funktionen <math>\,\!x \rightarrow \sin\left(x+\frac{\pi}{2}\right)</math> und <math>\,\!x \rightarrow \cos(x)</math> in dein Heft oder mit Hilfe von diesem [http://www.gymnasium-walldorf.de/mathematik/trigo_otto/trigo.html Applet] und betrachte sie! Was fällt dir auf?
{{Lösung versteckt|Überlege dir zunächst die Lage der Nullstellen und die Größe der Amplitude!|Tipp zum Zeichnen ins Heft|Tipp ausblenden}}
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
 
Du hast eine Menge über den Einfluss der einzelnen Parameter auf das Aussehen der Graphen herausgefunden. Natürlich können aber die Parameter nicht nur einzeln variiert werden, sondern auch mehrere oder alle gleichzeitig.
 
{{Box|1= Merke|2=
Die <span style="background-color:yellow;">allgemeine Sinusfunktion</span> lautet
 
:<span style="background-color:yellow;">&nbsp;'''<math> x\rightarrow a\cdot\sin\Big(b\cdot (x+c)\Big)+d </math>'''&nbsp;</span>.
 
Entsprechend lautet die <span style="background-color:yellow;">allgemeine Kosinusfunktion</span>  


:<span style="background-color:yellow;">&nbsp;'''<math> x \rightarrow a\cdot \cos \Big( b\cdot (x + c) \Big) + d </math>'''&nbsp;</span>.


===Zum Nachschlagen===
Dabei sind <math>\ a,b,c,d </math> Parameter, die auf das Aussehen des Funktionsgraphen Einfluss nehmen. Es gilt <span style="background-color:yellow;">&nbsp;'''<math>\ a,b,c,d \in \R </math>'''&nbsp;</span> und <span style="background-color:yellow;">&nbsp;'''<math>a,b\neq 0</math>'''&nbsp;</span>.|3=Merksatz}}


:* [http://www.mathe-online.at/mathint/fun2/i.html#WfunInv Steckbrief der Sinus- und Kosinusfunktion]


:* allgemeine Kosinusfunktion {{versteckt|::<math> x\rightarrow a\cdot\cos\Big(b\cdot (x+c)\Big)+d </math> mit <math>\ a,b,c,d \in \R </math> und <math>a,b\neq 0</math>}}
{{Box|1=Aufgabe 2|2=
Bringe den Smily zum Lachen! Variiere dazu die verschiedenen Parameter der allgemeinen Sinusfunktion und beobachte die Auswirkungen auf den Graphen.


:* allgemeine Sinusfunktion {{versteckt|::<math> x\rightarrow a\cdot\sin\Big(b\cdot (x+c)\Big)+d </math> mit <math>\ a,b,c,d \in \R </math> und <math>a,b\neq 0</math>}}
<center>
<ggb_applet width="690" height="517"  version="4.2" ggbBase64="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" showResetIcon = "false" enableRightClick = "false" errorDialogsActive = "true" enableLabelDrags = "false" showMenuBar = "false" showToolBar = "false" showToolBarHelp = "false" showAlgebraInput = "false" useBrowserForJS = "true" allowRescaling = "true" /> <br>
</center>|3=Arbeitsmethode}}


:* allgemeine quadratische Funktion {{versteckt|:: Scheitelform: <math>x\rightarrow a \cdot \left(x+c\right)^2 +d</math> mit <math>\ a,c,d \in \R </math> und <math>a\neq 0</math>


::Scheitelpunkt bei <math>\ S(-c|d)</math>
{{Box|1=Aufgabe 3|2=
::<ggb_applet height="450" width="380" filename="Parabel_3.ggb" />}}
Parameter gesucht! Je einer der Parameter <math> \ a,  b, c </math> und <math>\ d</math> wird variiert, die anderen bleiben unverändert. Ergänze jeweils den Parameter, der variiert wird!


:* Amplitude <math>\ A</math> {{versteckt|::Die Amplitude gibt die maximale Auslenkung aus der Ruhelage an.}}
<div class="lueckentext-quiz">
Die Nullstellen, Extrema und die Periode verändern sich nicht, falls <strong> a </strong> varriert wird, die Wertemenge jedoch schon.<br>
Variiert man <strong> c </strong>, so verändern sich die Nullstellen und Extrema, aber nicht die Periode und die Wertemenge.<br>
Ändern sich die Nullstellen und die Wertemenge, wobei die Extrema und die Periode bleiben, dann wird <strong> d </strong> variiert.<br>
Nullstellen, Extrema und Periode ändern sich, die Wertemenge bleibt aber gleich, falls <strong> b </strong> variiert wird.
</div>
|3=Arbeitsmethode}}


:* Extremum {{versteckt|::Ein lokales Extremum einer Funktion <math>\ f</math> ist eine Stelle <math>\ x</math>, an der <math>\ f</math> größere oder kleinere Werte besitzt als an allen anderen Stellen einer kleinen Umgebung von <math>\ x</math>.}}


:* Frequenz <math>\ f</math> {{versteckt|::Als Frequenz <math>\ f</math> bezeichnet man die Anzahl der durchlaufenen Schwingungsperioden pro Zeitintervall. Ihre Einheit ist Hertz (abgekürzt Hz). Werden beispielsweise 50 Schwingungsperioden pro Sekunde durchlaufen, so sagt man, die Schwingung hat 50 Hz.
{{Box|1=Aufgabe 4|2=
::Es gilt: <math>f = \frac{1}{T}</math>
* In diesem <!-- [http://www.mathe-online.at/mathint/fun2/applet_b_funerk3.html Applet] --> [http://www.mathe-online.at/galerie/fun2/fun2.html#funerk3 Applet] (Klicke dann dort auf '''Funktionen erkennen 3'''!) kannst du zeigen, ob du zu gegebenen Funktionstermen die zugehörigen Graphen findest.
::( <math>\ T </math> Schwingungsdauer)}}
* [[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss_der_Parameter/Applet|Memory]]
|3=Arbeitsmethode}}


:* Hochpunkt {{versteckt|::Ein Hochpunkt einer Funktion <math>\ f</math> ist eine Stelle <math>\ x</math>, an der <math>\ f</math> größere Werte besitzt als an allen anderen Stellen einer kleinen Umgebung von <math>\ x</math>.}}


:* Kosinusfunktion {{versteckt|::Die Funktion <math>x \rightarrow \cos (x) </math> mit <math>x\in \R</math> heißt Kosinusfunktion.}}
{{Box|1=Aufgabe 5 - Zusatzaufgabe Mind Map|2=
Nun sollst du ein Mind Map über die in dieser Station gelernten Zusammenhänge erstellen. Am besten verwendest du dazu dein Heft im Querformat und zeichnest am linken Rand in die Mitte einen Kreis, in den du Einfluss der Parameter schreibst. Von dem Kreis ausgehend kannst du vier Äste nach rechts zeichnen, auf denen du die Parameter notierst. An diese Äste kannst du dann Zweige hängen, die sich natürlich weiter verästeln können. <br>
|3=Arbeitsmethode}}


:* Kosinuskurve {{versteckt|::Der Graph der Kosinusfunktion wird Kosinuskurve genannt.}}


:* Monotonie {{versteckt|::Eine Funktion heißt streng monoton wachsend, wenn sie an größeren Stellen größere Werte besitzt. Eine Funktion heißt streng monoton fallend, wenn sie an größeren Stellen kleinere Werte besitzt. Eine Funktion kann in manchen Intervallen streng monoton wachsend und in anderen Intervallen streng monton fallend sein - beispielsweise bei Schwingungen!}}


:* Nullstelle {{versteckt|::Ein Wert <math>\ x</math> heißt Nullstelle der Funktion <math>\ f</math>, wenn <math>\ f(x) = 0</math> gilt.}}
{{Box|1=Aufgabe 6 - Zusatzaufgabe Eselsbrücke|2=
Lisa und Ben haben ein gemeinsames Lieblingsfach – Mathematik. Zusammen haben sie sich folgende Eselsbrücke überlegt:
:[[Bild:Merkregel.jpg|300px]]
Dabei stehen die Großbuchstaben für die Parameter <math> \ a,  b, c </math> und <math>\ d</math> der allgemeinen Sinusfunktion. Verstehst du, was sie mit ihren Aufzeichnungen meinen? Erkläre mindestens einen Teilbereich deinem Nachbarn! Wenn du die Eselsbrücke hilfreich findest, notiere sie in dein Heft!<br>
|3=Arbeitsmethode}}


:* Periode {{versteckt|::Der Abstand zweier Orte im gleichen Schwingungszustand wird als Periode bezeichnet. Die Periode der Sinus- und Kosinusfunktion beträgt jeweils <math>2\pi</math>.}}


:* Periodendauer <math>\ T</math> {{versteckt|::Die Periodendauer oder Schwingungsdauer gibt die Zeit an, die vergeht während ein schwingungsfähiges System eine Schwingungsperiode durchläuft.}}
----


:* Phasenverschiebung {{versteckt|::Als Phase wird jene Zahl bezeichnet, auf die die Sinus- und die Kosinusfunktion angewandt wird. Zwei Funktionen, deren Phasen sich um einen konstanten Wert unterscheiden, beispielsweise <math>x \rightarrow \sin(2x)</math> und <math>x \rightarrow \sin(2x+3)</math> heißen zueinander phasenverschoben. In diesem Beispiel ist die Phasenverschiebung 3.}}
{|
|
[[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss_der_Parameter/Lösung_zu_Aufgabe_1|Lösung zu Aufgabe 1]]


:* Schieberegler {{versteckt|::In den GeoGebra-Applets werden häufig Schieberegler verwendet. Diese werden als Linie mit einem Punkt dargestellt. Der Punkt lässt sich mit gedrückter linker Maustaste bewegen.}}
[[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss_der_Parameter/Lösung_zu_Aufgabe_3|Lösung zu Aufgabe 3]]


:* Schwingungsdauer <math>\ T</math> {{versteckt|::Die Schwingungsdauer oder Periodendauer gibt die Zeit an, die vergeht während ein schwingungsfähiges System eine Schwingungsperiode durchläuft.}}
[[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss_der_Parameter/Lösung_zu_Aufgabe_5|Lösung zu Aufgabe 5]]


:* Sinusfunktion {{versteckt|::Die Funktion <math>x \rightarrow \sin (x) </math> mit <math>x\in \R</math> heißt Sinusfunktion.}}
[[Trigonometrische_Funktionen 2/Einfluss_der_Parameter/Lösung_zu_Aufgabe_6|Lösung zu Aufgabe 6]]


:* Sinuskurve {{versteckt|::Der Graph der Sinusfunktion wird Sinuskurve genannt.}}
----


:* Schwingungsperiode {{versteckt|::Eine vollständige Schwingungsperiode ist ein Intervall, in dem alle Schwingungszustände einmal durchlaufen werden. Die gesamte Schwingung besteht darin, dass eine Schwingungsperiode nach der anderen durchlaufen wird. Bei der Sinus- und der Kosinusfunktion ist eine Schwingungsperiode ein beliebiges Intervall der Länge <math>\ 2 \pi</math>.}}
<span style="background-color:yellow;">Hefteintrag:</span> Lies dir bitte deinen Hefteintrag durch und überprüfe kurz, ob du wirklich alle gelb hinterlegten Texte übernommen hast! Beachte, dass in der Lösung zur Aufgabe 1 auch ein Hefteintrag "versteckt" ist!
||<!--{{#ev:youtube|vZY8m7O8y1w|150}}-->
|}


:* Tiefpunkt {{versteckt|::Ein Tiefpunkt einer Funktion <math>\ f</math> ist eine Stelle <math>\ x</math>, an der <math>\ f</math> kleinere Werte besitzt als an allen anderen Stellen einer kleinen Umgebung von <math>\ x</math>.}}
----


:* Wellenlänge <math>\ \lambda</math> ("lambda") {{versteckt|::Die Wellenlänge gibt den Abstand zweier Orte im gleichen Schwingungszustand (z.B. Maxima) an. Achtung: Der Abstand zweier benachbarter Nullstellen ist nur die halbe Wellenlänge! }}
Weiter geht es mit


:* Wertemenge {{versteckt|::Als Wertemenge bezeichnet man die Menge aller Werte, die eine Funktion annimmt. Beispielsweise besteht die Wertemenge der Sinusfunktion aus allen Werten <math>\ y</math>, die <math>-1 \le y \le 1</math> erfüllen.}}
[[Trigonometrische Funktionen 2/Bestimmung der Funktionsgleichung aus dem Graphen|Station 2: Bestimmung der Funktionsgleichung und mehr]]


:* Winkelgeschwindigkeit <math>\ \omega</math> ("omega") {{versteckt|::Ihre Einheit ist <math>\frac{1}{s}</math>. Es gilt: <math>\omega = 2 \pi f = \frac{2\pi}{T}</math>
{{Weiter|../Bestimmung der Funktionsgleichung aus dem Graphen|Weiter zur zweiten Station}}
::( <math>\ f</math> Frequenz, <math>\ T</math> Schwingungsdauer)}}

Version vom 27. September 2018, 09:33 Uhr


FAQ

Hier kannst du die Bedeutung der verwendeten Begriffe nachschlagen.


Station 1: Erforsche den Einfluss der Parameter auf das Aussehen des Graphen!

Kompetenzen

  1. Auf dieser Seite lernst du welche Bedeutung die Parameter a,b,c und d bei der allgemeinen Sinusfunktion und Kosinusfunktion haben.
  2. Du erkennst die Auswirkungen auf den Graphen der durch einen Term gegebenen Funktion.
  3. Du kannst zu gegebenen Funktionstermen die richtigen Graphen finden und selbst zeichnen.


Hefteintrag: Am besten verwendest du hierfür dein Heft im Querformat, damit du eine Tabelle mit vier Spalten für den Einfluss von und anlegen kannst. Formuliere eine Überschrift und übernimm alle mit gelb gekennzeichneten Texte. Natürlich darfst du dir aber auch noch zusätzlich Notizen machen.


Einfluss von Einfluss von Einfluss von Einfluss von

Untersuche hier den Einfluss von

auf die Graphen der Funktionen

und

.

Untersuche hier den Einfluss von

auf die Graphen der Funktionen

und

.

Untersuche hier den Einfluss von

auf die Graphen der Funktionen

und

.

Untersuche hier den Einfluss von

auf die Graphen der Funktionen

und

.

Jetzt noch was zum Knobeln!!!


Aufgabe 1

Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Sinus- und der Kosinusfunktion? Zeichne dazu die Graphen der Funktionen und in dein Heft oder mit Hilfe von diesem Applet und betrachte sie! Was fällt dir auf?

Überlege dir zunächst die Lage der Nullstellen und die Größe der Amplitude!


Du hast eine Menge über den Einfluss der einzelnen Parameter auf das Aussehen der Graphen herausgefunden. Natürlich können aber die Parameter nicht nur einzeln variiert werden, sondern auch mehrere oder alle gleichzeitig.


Merke

Die allgemeine Sinusfunktion lautet

  .

Entsprechend lautet die allgemeine Kosinusfunktion

  .
Dabei sind Parameter, die auf das Aussehen des Funktionsgraphen Einfluss nehmen. Es gilt    und   .


Aufgabe 2

Bringe den Smily zum Lachen! Variiere dazu die verschiedenen Parameter der allgemeinen Sinusfunktion und beobachte die Auswirkungen auf den Graphen.

GeoGebra


Aufgabe 3

Parameter gesucht! Je einer der Parameter und wird variiert, die anderen bleiben unverändert. Ergänze jeweils den Parameter, der variiert wird!

Die Nullstellen, Extrema und die Periode verändern sich nicht, falls a varriert wird, die Wertemenge jedoch schon.
Variiert man c , so verändern sich die Nullstellen und Extrema, aber nicht die Periode und die Wertemenge.
Ändern sich die Nullstellen und die Wertemenge, wobei die Extrema und die Periode bleiben, dann wird d variiert.
Nullstellen, Extrema und Periode ändern sich, die Wertemenge bleibt aber gleich, falls b variiert wird.


Aufgabe 4
  • In diesem Applet (Klicke dann dort auf Funktionen erkennen 3!) kannst du zeigen, ob du zu gegebenen Funktionstermen die zugehörigen Graphen findest.
  • Memory


Aufgabe 5 - Zusatzaufgabe Mind Map
Nun sollst du ein Mind Map über die in dieser Station gelernten Zusammenhänge erstellen. Am besten verwendest du dazu dein Heft im Querformat und zeichnest am linken Rand in die Mitte einen Kreis, in den du Einfluss der Parameter schreibst. Von dem Kreis ausgehend kannst du vier Äste nach rechts zeichnen, auf denen du die Parameter notierst. An diese Äste kannst du dann Zweige hängen, die sich natürlich weiter verästeln können.



Aufgabe 6 - Zusatzaufgabe Eselsbrücke

Lisa und Ben haben ein gemeinsames Lieblingsfach – Mathematik. Zusammen haben sie sich folgende Eselsbrücke überlegt:

Merkregel.jpg
Dabei stehen die Großbuchstaben für die Parameter und der allgemeinen Sinusfunktion. Verstehst du, was sie mit ihren Aufzeichnungen meinen? Erkläre mindestens einen Teilbereich deinem Nachbarn! Wenn du die Eselsbrücke hilfreich findest, notiere sie in dein Heft!



Lösung zu Aufgabe 1

Lösung zu Aufgabe 3

Lösung zu Aufgabe 5

Lösung zu Aufgabe 6


Hefteintrag: Lies dir bitte deinen Hefteintrag durch und überprüfe kurz, ob du wirklich alle gelb hinterlegten Texte übernommen hast! Beachte, dass in der Lösung zur Aufgabe 1 auch ein Hefteintrag "versteckt" ist!


Weiter geht es mit

Station 2: Bestimmung der Funktionsgleichung und mehr