Chemische Reaktionen/Massenerhaltung und Raum- und Hohlmaße: Unterschied zwischen den Seiten

Aus ZUM-Unterrichten
< Chemische Reaktionen(Unterschied zwischen Seiten)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
K (Icons versetzt)
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
Zeile 1: Zeile 1:
{{Box|Lernpfad|
'''Ziele des Lernpfads:'''
* Ich kann Raum- und Hohlmaße in vorgegebene Einheiten umwandeln.
* Ich kann Raummaße in Hohlmaße umwandeln und umgekehrt.
* Ich bin in der Lage, Aufgaben mit Maßzahlen aus dem Alltag zu lösen.
|Lernpfad}}


Verbrennungen begegnen uns ständig im Alltag - manchmal sind sie erwünscht, manchmal nicht. Mit einigen Beispielen für Verbrennungen wirst du dich heute beschäftigen.
===Was du über Raum- und Hohlmaße wissen musst.===


Die '''Raum- und Hohlmaße''' haben die Grundeinheit '''Kubikmeter und Liter'''.


=Veränderung der Masse bei verschiedenen Verbrennungen=
{| class="wikitable"
|+Raum- und Hohlmaße
!Raummaßeinheiten!!Hohlmaßeinheiten
|-
|m<sup>3</sup> (Kubikmeter)||.
|-
|.||hl (Hektoliter)
|-
|.||.
|-
|dm<sup>3</sup> (Kubikdezimeter)||l (Liter)
|-
|.||dl (Deziliter)
|-
|.||cl (Zentiliter)
|-
|cm<sup>3</sup> (Kubikzentimeter)||ml (Milliliter)
|-
|.||.
|-
|.||.
|-
|mm<sup>3</sup> (Kubikmillimeter)||.
|}


Die obige Tabelle stellt die '''Raum- und Hohlmaße''' dar. Die Einheiten sind der Größe nach sortiert. Die größte Einheit befindet sich ganz oben in der Tabelle, die kleinste ganz unten.


{{Aufgaben|1|Notiert zu Versuchsteil A die benötigten Geräte und Chemikalien sowie stichpunktartig die einzelnen Schritte der Durchführung. Skizziert den Aufbau. Formuliert eine Hypothese, was zu beobachten sein wird.  
Willst du eine '''Einheit weiter oben''' in der Tabelle '''in eine Einheit weiter unten''' in der Tabelle umwandeln, so rechnest du '''pro Zeile''', die du nach unten gehst, '''mal 10'''.


Wenn die Lehrkraft mit euren Notizen einverstanden ist, könnt ihr den Versuchsteil durchführen und eure Beobachtungen protokollieren.
<u>Beispiel - Umwandlung in eine kleinere Einheit</u>: 1 m<sup>3</sup> = 1000 dm<sup>3</sup>


Geht anschließend für die Teile B und C genauso vor.}}
Umgekehrt, also bei der '''Umwandlung in eine Einheit weiter oben''', rechnest du '''pro Zeile''', die du nach oben gehst, '''dividiert durch 10'''.  


<u>Beispiel - Umwandlung in eine größere Einheit</u>: 1 ml = 0,001 l


{{Box|Versuchsteil A|Stelle ein Teelicht auf eine Waage. Notiere die Masse des Teelichts. Zünde das Teelicht an und lies alle 60 Sekunden wieder die Masse ab.|Experimentieren}}
'''Wichtige Merkregel:'''
{{Box|Merke|'''Beim Umwandeln in eine kleinere Einheit wird die Zahl größer, und beim Umwandeln in eine größere Einheit wird die Zahl kleiner.|Merksatz}}


Die Tabelle stellt außerdem den '''Zusammenhang zwischen Raum- und Hohlmaßen''' dar.


{{Sicherheitsinfo|Schutzbrille|Achtung}}
Die wichtigsten Zusammenhänge, die du aus der Tabelle herauslesen kannst, sind
{{Box|Versuchsteil B|Lege ein Stück Eisenwolle in eine Porzellanschale. Wiege die Schale samt Inhalt. Entzünde nun die Eisenwolle mit dem Gasbrenner und blase durch ein Röhrchen Luft auf die Eisenwolle. Lasse das Produkt etwas abkühlen und wiege es erneut (mit der Porzellanschale).|Experimentieren}}


*1 dm<sup>3</sup> = 1 l
*1 cm<sup>3</sup> = 1 ml


''Übertrage die Tabelle und die Merkregel in dein Heft und versuche, die Erklärungen dazu zu skizzieren.''


<br />


{{Sicherheitsinfo|Schutzbrille|Achtung}}
===Übung 1: Umwandeln===
{{Box|Versuchsteil C|Gib 5 unverbrannte Streichholzköpfe in ein schwer schmelzbares Reagenzglas. Ziehe den Luftballon über die Öffnung des Reagenzglases, sodass es luftdicht verschlossen ist und wiege anschließend das verschlossene Glas. Erhitze Die Streichholzköpfe mit dem Gasbrenner, bis sie sich entzünden. Lasse den Aufbau abkühlen und wiege das Reagenzglas mitsamt Inhalt und Luftballon erneut.|Experimentieren}}
====1. Raummaße====
''Wandle die Raummaße richtig um und notiere dir die Umwandlung samt Ergebnis in dein Heft.''


*9,5 m<sup>3</sup> = _____ dm<sup>3</sup>
{{Lösung versteckt|9500 dm<sup>3</sup>}}


=Auswertung: Was passiert bei der Verbrennung auf der Teilchenebene?=
*5,8 dm<sup>3</sup> = _____ cm<sup>3</sup>
{{Lösung versteckt|5800 cm<sup>3</sup>}}


*0,7 cm<sup>3</sup> = _____ mm<sup>3</sup>
{{Lösung versteckt|700 mm<sup>3</sup>}}


{{Aufgaben|2|Du siehst unten drei verschiedene Animationen, die die Vorgänge bei den Verbrennungen auf der Teilchenebene zeigen. Ordne die Animationen richtig zu und formuliere in eigenen Worten eine Auswertung zu den drei Versuchsteilen.
*6500 cm<sup>3</sup> = _____ dm<sup>3</sup>
{{Lösung versteckt|6,5 dm<sup>3</sup>}}


<gallery>
*800 dm<sup>3</sup> = _____ m<sup>3</sup>
Verbrennung Eisenwolle Teilchenmodell.mp4
{{Lösung versteckt|0,8 m<sup>3</sup>}}
Verbrennung im geschlossenen System.mp4
Verbrennung Teelicht Teilchenmodell.mp4
</gallery>


{{Lösung versteckt|Zu beginn jeder Animation sind der Feststoff, der verbrannt werden soll, und die Luft, die ihn umgibt, dargestellt.|Tipp 1 anzeigen|Tipp 1 ausblenden}}
====2. Hohlmaße====
''Wandle die Hohlmaße richtig um und notiere dir die Umwandlung samt Ergebnis in dein Heft.''


{{Lösung versteckt|Bei vielen chemischen Reaktionen entstehen aus den Teilchen mehrerer Ausgangsstoffe („Edukte”) neue Teilchen, die man sich als Kombination aus den ursprünglichen Teilchen vorstellen kann. Diese neuen Teilchen stellt man in einer Zeichnung dar, indem man die Ausgangsteilchen, aus denen sie entstanden sind, dicht aneinander zeichnet.|Tipp 2 anzeigen|Tipp 2 ausblenden}}
*13 hl = _____ l
{{Lösung versteckt|1300 l}}


{{Lösung versteckt|Bei einer Verbrennung findet eine chemische Reaktion mit dem Sauerstoff, der in der Luft enthalten ist, statt. Dabei entstehen Verbindungen, die unter anderem Sauerstoff-Teilchen enthalten. Solche Verbindungen heißen „Oxide”. Oxide können unterschiedliche Aggregatzustände haben. Welche Aggregatzustände haben die Oxide, die in den Animationen dargestellt sind? Wie beeinflussen die Aggregatzustände die Veränderungen der Massen bei den drei Versuchsteilen?|Tipp 3 anzeigen|Tipp 3 ausblenden}}
*7,2 l = _____ dl
}}
{{Lösung versteckt|72 dl}}


*38 dl = _____ ml
{{Lösung versteckt|3800 ml}}


[[Kategorie:Chemische Reaktion]]
*8300 cl = _____ l
[[Kategorie:Teilchenmodell]]
{{Lösung versteckt|83 l}}
[[Kategorie:Unterrichtsmaterial]]
 
*250 l = _____ hl
{{Lösung versteckt|2,5 hl}}
 
====3. Raum- und Hohlmaße gemischt====
''Wandle richtig um und notiere dir die Umwandlung samt Ergebnis in dein Heft.''
 
*5,2 m<sup>3</sup> = _____ l
{{Lösung versteckt|5200 l}}
 
*3,2 hl = _____ m<sup>3</sup>
{{Lösung versteckt|0,32 m<sup>3</sup>}}
 
*8,4 dm<sup>3</sup> = _____ dl
{{Lösung versteckt|84 dl}}
 
*0,27 l = _____ cm<sup>3</sup>
{{Lösung versteckt|270 cm<sup>3</sup>}}
 
*0,4 cm<sup>3</sup> = _____ ml
{{Lösung versteckt|0,4 ml}}
 
Für alle, die noch nicht genug haben:
 
* https://www.mathe-lexikon.at/arbeitsblaetter/grundlagen/masseinheiten/raummasse/
* https://www.mein-lernen.at/component/content/article?id=1305:hohlmasse-ueberblick
* https://www.mein-lernen.at/component/tags/tag/252-raummasse-uebungen
 
<br />
 
===Übung 2: Zuordnen===
''Du siehst hier eine interaktive Übung, die mit "LearningApps.org" erstellt wurde. Versuche die Paare richtig zuzuordnen. Protokolliere, wie du beim Zuordnen vorgegangen bist und diskutiere dein Vorgehen anschließend mit eine/m/r Partner/in.''
 
{{LearningApp|app=p2s9rxpcn19|width=100%|height=400px}}
 
=== Übung 3: Raum- und Hohlmaße im Alltag ===
 
<span class="brainy hdg-scissors fa-5x"></span>
<span class="brainy hdg-pens-pencils fa-5x"></span>
<span class="brainy hdg-book03 fa-5x"></span>
 
''Suche zuhause in Zeitungen, Prospekten, auf Verpackungen von Produkten oder auf anderen Gegenständen nach Angaben von Raum- und Hohlmaßen. Schneide die Angaben aus oder fotografiere sie und klebe die Bilder in dein Heft. Notiere dir das Produkt oder die Herkunft der Angabe dazu. Welche Maßeinheit (Raum- oder Hohlmaße) begegnet dir im Alltag öfter? Stelle zuerst eine Vermutung darüber auf und diskutiere diese mit deinen Mitschüler/innen.''
<br />

Version vom 8. April 2019, 08:06 Uhr

Lernpfad

Ziele des Lernpfads:

  • Ich kann Raum- und Hohlmaße in vorgegebene Einheiten umwandeln.
  • Ich kann Raummaße in Hohlmaße umwandeln und umgekehrt.
  • Ich bin in der Lage, Aufgaben mit Maßzahlen aus dem Alltag zu lösen.

Was du über Raum- und Hohlmaße wissen musst.

Die Raum- und Hohlmaße haben die Grundeinheit Kubikmeter und Liter.

Raum- und Hohlmaße
Raummaßeinheiten Hohlmaßeinheiten
m3 (Kubikmeter) .
. hl (Hektoliter)
. .
dm3 (Kubikdezimeter) l (Liter)
. dl (Deziliter)
. cl (Zentiliter)
cm3 (Kubikzentimeter) ml (Milliliter)
. .
. .
mm3 (Kubikmillimeter) .

Die obige Tabelle stellt die Raum- und Hohlmaße dar. Die Einheiten sind der Größe nach sortiert. Die größte Einheit befindet sich ganz oben in der Tabelle, die kleinste ganz unten.

Willst du eine Einheit weiter oben in der Tabelle in eine Einheit weiter unten in der Tabelle umwandeln, so rechnest du pro Zeile, die du nach unten gehst, mal 10.

Beispiel - Umwandlung in eine kleinere Einheit: 1 m3 = 1000 dm3

Umgekehrt, also bei der Umwandlung in eine Einheit weiter oben, rechnest du pro Zeile, die du nach oben gehst, dividiert durch 10.

Beispiel - Umwandlung in eine größere Einheit: 1 ml = 0,001 l

Wichtige Merkregel:

Merke
Beim Umwandeln in eine kleinere Einheit wird die Zahl größer, und beim Umwandeln in eine größere Einheit wird die Zahl kleiner.

Die Tabelle stellt außerdem den Zusammenhang zwischen Raum- und Hohlmaßen dar.

Die wichtigsten Zusammenhänge, die du aus der Tabelle herauslesen kannst, sind

  • 1 dm3 = 1 l
  • 1 cm3 = 1 ml

Übertrage die Tabelle und die Merkregel in dein Heft und versuche, die Erklärungen dazu zu skizzieren.


Übung 1: Umwandeln

1. Raummaße

Wandle die Raummaße richtig um und notiere dir die Umwandlung samt Ergebnis in dein Heft.

  • 9,5 m3 = _____ dm3
9500 dm3
  • 5,8 dm3 = _____ cm3
5800 cm3
  • 0,7 cm3 = _____ mm3
700 mm3
  • 6500 cm3 = _____ dm3
6,5 dm3
  • 800 dm3 = _____ m3
0,8 m3

2. Hohlmaße

Wandle die Hohlmaße richtig um und notiere dir die Umwandlung samt Ergebnis in dein Heft.

  • 13 hl = _____ l
1300 l
  • 7,2 l = _____ dl
72 dl
  • 38 dl = _____ ml
3800 ml
  • 8300 cl = _____ l
83 l
  • 250 l = _____ hl
2,5 hl

3. Raum- und Hohlmaße gemischt

Wandle richtig um und notiere dir die Umwandlung samt Ergebnis in dein Heft.

  • 5,2 m3 = _____ l
5200 l
  • 3,2 hl = _____ m3
0,32 m3
  • 8,4 dm3 = _____ dl
84 dl
  • 0,27 l = _____ cm3
270 cm3
  • 0,4 cm3 = _____ ml
0,4 ml

Für alle, die noch nicht genug haben:


Übung 2: Zuordnen

Du siehst hier eine interaktive Übung, die mit "LearningApps.org" erstellt wurde. Versuche die Paare richtig zuzuordnen. Protokolliere, wie du beim Zuordnen vorgegangen bist und diskutiere dein Vorgehen anschließend mit eine/m/r Partner/in.



Übung 3: Raum- und Hohlmaße im Alltag

Suche zuhause in Zeitungen, Prospekten, auf Verpackungen von Produkten oder auf anderen Gegenständen nach Angaben von Raum- und Hohlmaßen. Schneide die Angaben aus oder fotografiere sie und klebe die Bilder in dein Heft. Notiere dir das Produkt oder die Herkunft der Angabe dazu. Welche Maßeinheit (Raum- oder Hohlmaße) begegnet dir im Alltag öfter? Stelle zuerst eine Vermutung darüber auf und diskutiere diese mit deinen Mitschüler/innen.

Abgerufen von „https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Chemische_Reaktionen/Massenerhaltung&oldid=91806“