Fünf-Schritt-Lesemethode

Stammgruppe 2

• 

  $f_1(x)=(x+1)^2$

• 

  $f_2(x)=(x-2)^2$

• 

  $f_3(x)=(x+3)^2$

• 

  $f_4(x)=(x-4)^2$

Die Funktionen, für die ihr Expertinnen und Experten seid, sind alles quadratische Funktionen der Form $f(x)=(x-d)^2$.

Der Buchstabe d in der Funktionsgleichung wird Parameter genannt, d.h. wir können für d verschiedene Werte einsetzen und erhalten immer andere Funktionen.

Aufgabe 2

Gebt den Wert von d für eure sowie zwei weitere Funktionen an.

Aufgabe 3

Betrachtet nun die Funktionen $f_5(x)=(x-1.5)^2$ und $f_6(x)=(x+9)^2$.

Wie sehen die Graphen der Funktionen aus und wie ist ihre Lage im Koordinatensystem?

• Stellt zunächst gemeinsam Vermutungen an, ohne euch den Graphen der Funktion anzuschauen.

• Überprüft eure Vermutungen anschließend mithilfe der Geogebra-Datei.

Gebt dazu den passenden Wert für d in das Eingabefeld ein oder verschiebt den Schieberegler auf den passenden Wert.

Aufgabe 4

Diskutiert den Zusammenhang zwischen dem Parameter d in der Funktionsgleichung $f(x)=(x-d)^2$ und den dazugehörigen Graphen.

• Ihr könnt dafür in dem GeoGebra-Applet verschiedene Zahlen für d einsetzen oder den Schieberegler verschieben.

Vervollständigt die folgenden Sätze

1. Wenn der Parameter d eine positive Zahl ist, dann ...
2. Wenn der Parameter d eine negative Zahl ist, dann ...
3. Je größer die Zahl ist, die wir für d einsetzen, desto ...
4. Je kleiner die Zahl ist, die wir für d einsetzen, desto ...

Aufgabe 5

• Haltet eure Erkenntnisse auf dem Arbeitsblatt zur Vorbereitung für die Expertenrunde fest. Nutzt als Beispiel die Funktion, für die ihr Expertin/Experte seid.

• WICHTIG: Jeder von euch sollte gleich dazu bereit sein, eure Erkenntnisse den anderen Gruppen vorstellen zu können.
• Falls ihr noch Probleme oder Fragen habt, dann tauscht euch in eurer Gruppe darüber aus.

Falls ihr gar nicht weiter kommt, dann fragt natürlich immer gerne Frau Wollny :)