Elektrotechnische Grundlagen/Gefahren des elektrischen Stroms und Benutzer:Karsa/Immunbiologie/Angeborene: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Elektrischer Schlag|
==Angeborene Immunabwehr==
[[Datei:Fehlerstromkreis Motor.jpg|300px|Fehlerstromkreis mit einem Körper als Widerstand.]]<br>
Das Schaubild symbolisert den schlimmst anzunehmensten Fall. Eine Person ist Bestandteil des elektrischen Stromkreises. Die Sicherungseinrichtung F hat eine Absicherung von 16A. Die folgenden Werte
*<math>R_{St}=6k\Omega</math>
*<math>R_{K}=1200\Omega</math>
*<math>R_{F}=100\Omega</math>
*<math>R_{Ue}=0\Omega</math>
*<math>R_{L}=5\Omega</math>
sind bekannt. <br>
Um die Sicherheit zu gewährleisten, beauftragt dich dein Meister, die Gefahren die für eine Person entstehen können einzuschätzen und geeignete Schutzmaßnahmen vorzuschlagen. Da du in der Ausbildung bist, gibt er dir den Zusatzauftrag, deine Ergebnisse zu präsentieren.
|Arbeitsmethode
|Icon=brainy hdg-tools01}}
{{Box|Aufgabe 1
|Unter den Aufgaben findest du den Lernpfad '''Schutz gegen elektrischen Schlag'''. Bearbeite die einzelnen Lektionen und beantworte die darin enthaltenen Aufgaben.
|Üben}}
{{Box|Schutz gegen elektrischen Schlag
|{{Button|position=links|text=Berührungsspannung <span class="fa fa-mortar-board"></span>|link=Berührungsspannung}}
{{Button|position=links|text=Fehlerarten <span class="fa fa-mortar-board"></span>|link=Fehlerarten}}
{{Button|position=links|text=Fehlerstrom-Schutzeinrichtung <span class="fa fa-mortar-board"></span>|link=Fehlerstrom-Schutzeinrichtung}}
|Lernpfad
|Icon=brainy brain}}
{{Box|Aufgabe 2
|Erstelle aus deinen Antworten eine aussagekräftige Präsentation mit Powerpoint oder mit Word.
|Üben}}
{{Box|Aufgabe 3
|Erstelle für die oben geschilderte Situation eine Gefahrenbeurteilung. Diese muss die folgenden Punkte beinhalten:
# Wie hoch ist der Körperstrom im Fehlerfall, wenn keine weiteren als die skizzierten Schutzmaßnahmen vorgenommen werden. Begründe deine Antwort mit einer ausführlichen Rechnung.
# Beurteile die durch den Körperstrom entstehende Gefahr für Personen anhand des Zeit-Strom-Diagramms. Begründe deine Einschätzung.
# Nenne mindestens eine Möglichkeit, wie die Anlage gegen elektrischen Schlag geschützt werden kann. Zeige deren Einbau mithilfe einer Skizze.
# Begründe mithilfe des Zeit-Strom-Diagramms, warum die von dir vorgeschlagene Maßnahme einen wirksamen Schutz gegen elektrischen Schlag bildet.
|Üben}}


[[Datei:Fresszelle 1.jpg|rechts|rahmenlos|200x200px]]
[[Datei:Fresszelle.jpg|rechts|rahmenlos|200x200px]]
Manchmal gelingt es Krankheitserregern jedoch, eine der Barrieren zu überwinden und in den Körper einzudringen. Der Körper antwortet darauf mit einer typischen Entzündungsreaktion. Hier treten nun als zweite Verteidigungslinie die '''Fresszellen''' in Aktion - das sind besondere weiße Blutzellen, die sich in unserem Blut und Gewebe befinden.


[[Kategorie:Elektrotechnik]]
 
[[Kategorie:Berufsschule]]
{{#ev:youtube|7AytDy-ZcLc}}
[[Kategorie:Elektroniker*in_für_Energie-_und_Gebäudetechnik_(EEG)]]
 
[[Kategorie:Elektroniker*in_für_Betriebstechnik_(EBT)]]
In diesem Film siehst du, wie eine Fresszelle einem Bakterium hinterherjagt.
 
{{Box|Aufgabe 1|Erstelle zunächst eine Tabelle aus zwei Spalten:
<blockquote>Symptome einer Entzündung – Erklärung</blockquote>
Notiere in die linke Spalte der Tabelle mindestens drei dir bekannte Symptome, die bei einer typischen Entzündung (z.B. bei einem Spreißel im Finger) zu beobachten sind.|Üben}}
 
{{Box|Lernpfad|Bearbeite folgende interaktive Simulation: [https://www.planet-schule.de/mm/tatort_mensch/entzuendung/ Tatort Mensch: Die Entzündungsreaktion]|Lernpfad}}
 
{{Box|Ablauf einer Entzündungsreaktion|Gelangen bei einer Verletzung der Haut Erreger, z.B. Bakterien in den Körper, wird ein Abwehrkampf des angeborenen Immunsystems eingeleitet.
 
Zu den Frontkämpfern der Immunabwehr gehören die Fresszellen, die Fremdkörper an ihrer Oberflächenstruktur als körperfremd erkennen. Haben die Fresszellen den eingedrungenen Erreger als fremd erkannt, nehmen sie diesen durch Einstülpung ihrer Membran auf und verdauen ihn.
 
Gleichzeitig senden sie Botenstoffe aus. Diese Botenstoffe erweitern die Blutkapillaren und machen deren Wände durchlässiger. Andere Botenstoffe locken außerdem weitere Fresszellen an den Infektionsort.
 
So gelangen verstärkt Fresszellen aus dem Blut ins Gewebe. Ein Teil der Fresszellen geht bei der Bekämpfung der Erreger selbst zugrunde und bildet den Hauptbestandteil des Eiters. Dieser wird schließlich durch andere Fresszellen abgebaut.|Kurzinfo}}
 
{{Box|Aufgabe 2|Trage nun mit Hilfe deines neuen Wissens aus der Simulation und aus dem Infotext mögliche '''Erklärungen''' für deine notierten Entzündungssymptome in die rechte Spalte der Tabelle aus Aufgabe 1 ein!|Übung}

Version vom 18. Juli 2020, 17:52 Uhr

Angeborene Immunabwehr

Fresszelle 1.jpg
Fresszelle.jpg

Manchmal gelingt es Krankheitserregern jedoch, eine der Barrieren zu überwinden und in den Körper einzudringen. Der Körper antwortet darauf mit einer typischen Entzündungsreaktion. Hier treten nun als zweite Verteidigungslinie die Fresszellen in Aktion - das sind besondere weiße Blutzellen, die sich in unserem Blut und Gewebe befinden.


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In diesem Film siehst du, wie eine Fresszelle einem Bakterium hinterherjagt.


Aufgabe 1

Erstelle zunächst eine Tabelle aus zwei Spalten:

Symptome einer Entzündung – Erklärung

Notiere in die linke Spalte der Tabelle mindestens drei dir bekannte Symptome, die bei einer typischen Entzündung (z.B. bei einem Spreißel im Finger) zu beobachten sind.


Lernpfad
Bearbeite folgende interaktive Simulation: Tatort Mensch: Die Entzündungsreaktion


Ablauf einer Entzündungsreaktion

Gelangen bei einer Verletzung der Haut Erreger, z.B. Bakterien in den Körper, wird ein Abwehrkampf des angeborenen Immunsystems eingeleitet.

Zu den Frontkämpfern der Immunabwehr gehören die Fresszellen, die Fremdkörper an ihrer Oberflächenstruktur als körperfremd erkennen. Haben die Fresszellen den eingedrungenen Erreger als fremd erkannt, nehmen sie diesen durch Einstülpung ihrer Membran auf und verdauen ihn.

Gleichzeitig senden sie Botenstoffe aus. Diese Botenstoffe erweitern die Blutkapillaren und machen deren Wände durchlässiger. Andere Botenstoffe locken außerdem weitere Fresszellen an den Infektionsort.

So gelangen verstärkt Fresszellen aus dem Blut ins Gewebe. Ein Teil der Fresszellen geht bei der Bekämpfung der Erreger selbst zugrunde und bildet den Hauptbestandteil des Eiters. Dieser wird schließlich durch andere Fresszellen abgebaut.

{{Box|Aufgabe 2|Trage nun mit Hilfe deines neuen Wissens aus der Simulation und aus dem Infotext mögliche Erklärungen für deine notierten Entzündungssymptome in die rechte Spalte der Tabelle aus Aufgabe 1 ein!|Übung}

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