Benutzer:Maria Eirich: Unterschied zwischen den Versionen

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Aktuelle Version vom 20. April 2019, 00:00 Uhr

Kurzinfo

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Lehrerin für Mathematik und Sport
Stellvertretende Schulleiterin am Regiomontanus-Gymnasium Haßfurt (By)
seit 2007 im Vorstand der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V.


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DigiLern Haßberge – Miteinander und voneinander lernen; 14. März 2015
Kongress "Lernen mit digilen Medien" - DigiLern2012; 08.-10. März 2012
Wiki-Lernpfade und Mathematik-digital
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Fortbildungen zu Mathematik-digital
Veröffentlichungen
Schellmann, Andrea; Eirich, Maria; Weigand, Hans-Georg; Lang Myriam: Wiki-Lernpfade mit Lernenden für Lernende gestalten. In: Roth, J. et. al. (Hrsg.): Medienvielfalt im Mathematikunterricht - Lernpfade als Weg zum Ziel; Springer Spektrum, Heidelberg, 2015, S. 155 - 198
Eirich, Maria; Schellmann, Andrea; (2013): Wikis im Mathematikunterricht. In: Ruppert, M. & Wörler, J. (Hrsg.): Technologien im Mathematikunterricht - Eine Sammlung von Trends und Ideen; Springer Spektrum, Heidelberg, 2013, S. 89 - 98
Schellmann, Andrea; Eirich, Maria (2013): Whiteboards und Netbooks in der Praxis. In: Ruppert, M. & Wörler, J. (Hrsg.): Technologien im Mathematikunterricht - Eine Sammlung von Trends und Ideen; Springer Spektrum, Heidelberg, 2013, S. 43 - 52
Schellmann, Andrea; Eirich, Maria (2013): Vielfalt im Unterricht mit interaktiven Whiteboards. In: mathematiklehren Heft 178, Friedrich Verlag 2013, S. 12 – 15
Schellmann, Andrea; Eirich, Maria (2012):Pdf20.gif Wikis in der Schule - ein Erfahrungsbericht aus sechs Jahren RMG-Wiki. In: Beißwenger, Michael; Anskeit, Nadine; Storrer, Angelika (Hrsg., 2012): Wikis in Schule und Hochschule, Boizenburg: Verlag Werner Hülsbusch (Reihe "E-Learning"),263-281.
Eirich Maria; Schellmann, Andrea (2009): Auf gemeinsamen Lernpfaden – Unterricht entwickeln in einem Wiki – In: mathematiklehren Heft 152, Friedrich Verlag 2009, S. 18ff
Eirich, Maria; Schellmann Andrea (2008): Entwicklung und Einsatz interaktiver Lernpfade – In: mathematiklehren Heft 146, Friedrich Verlag 2008, S. 59ff
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