Mathematik-digital und Some - any: Unterschied zwischen den Seiten

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__NOTOC__ __NOEDITSECTION__
Wenn wir bei Mengenangaben keine genaue Anzahl oder Menge (z.B. bei [[Englisch/Grammatik/nouns#uncountable nouns|uncountable nouns]])  sagen können oder wollen, können wir im Englischen  '''''some''''' und '''''any''''' verwenden.
<div class="rahmen">
[[Datei:Mathematik-digital Logo4.png|100px|left|link=]] [[Datei:OER-Award 2017 - Nominiert.png|rechts|mini|120px|link=https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/17/award/ OER-Award 2017|<small> Nominiert für den OER-Award 2017 in der Kategorie "'''Qualität für OER'''" </small> .]]
<span style="font-size:28pt;">Lernpfade</span>


<span style="font-size:14pt;">'''Interaktive Unterrichtseinheiten'''</span>
''There are '''five''' children in the playground.''  (Die Anzahl ist wichtig.)


Die Lernpfade sind im Wiki erstellt und daher leicht veränderbar. Sie können jederzeit der individuellen Unterrichtssituation angepasst werden.  
''There are <strong style="color:blue">some</strong> children in the playground.''  ''<span style="color:grey">(I don't know how many - but you're not alone!)</span>''


Die Lernpfade eignen sich hervorragend zum eigenverantwortlichen Lernen. Inhalte können selbst erarbeitet, geübt und gefestigt werden. Besonderer Wert wird auf die Selbstkontrolle der Lernenden gelegt. Dies geschieht z. B. durch die Integration von interaktiven Applets, Lernspielen oder durch versteckte Lösungen.
''I've got <strong style="color:blue">some</strong> money. <span style="color:grey">(I don't know how much.)</span>''
{{Fortsetzung|weiter=Weitere Informationen zur Konzeption der Wiki-Lernpfade|weiterlink=Mathematik-digital/Informationen}}</div>
'''Klasse 5 '''
{{Box-spezial
|Titel=
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Römische Zahlen|Römische Zahlen ]]  <small>{{pdf|Infoblatt Lernpfad Roemische Zahlen.pdf|Infoblatt Lernpfad Römische Zahlen}}</small>
*[[Einführung in die Negativen Zahlen]]
*[[Figuren im Koordinatensystem]]
*[[Achsensymmetrie]]
*[[Rechteck - Flächeninhalt und Eigenschaften]]
*[[Umfang und Flächeninhalt vom Rechteck]]
*[[Flächeninhalt des Rechtecks]] <small>{{pdf|Infoblatt Lernpfad Rechteck.pdf|Infoblatt Lernpfad (Rechteck)}}</small>
*[[Flächeninhalt eines Rechtecks - Aufgaben]]


</div>
''Let's have <strong style="color:blue">some</strong> ice-cream.''
<div class="width-1-3">
 
'''Im Blick ''':
 
[[Figuren im Koordinatensystem]]
''I haven't got <strong style="color:red">any</strong> money.''
[[Datei:Schatzkarte.jpg|180px]]
 
'''''Any''''' und seine Zusammensetzungen ''anybody, anywhere, anything, etc.'' werden bei Verneinungen und Fragen eingesetzt.
 
'''''Some''''' bei normalen Aussagesätzen.
 
{{Achtung|Im Deutschen reicht ein '''kein''' - im Englischen wird neben '''''any''''' immer noch '''''not''''' benötigt.}}
 
'''negative Sätze + Fragen'''
 
''Is there <strong style="color:red">any</strong> butter left?''
 
→ ''Yes, there is <strong style="color:blue">some</strong>.''
 
→ ''No, there isn't <strong style="color:red">any</strong>.''
 
''Have you got <strong style="color:red">any</strong> brothers and sisters?''
 
__NOTOC__
=== Ausnahmen ===
==== positive Sätze mit any ====
Wenn das Ergebnis egal ist, wird auch in positiven Sätzen any verwendet.
 
''You can come and ask for my help <strong style="color:red">any</strong> time.''


</div>
''Which book shall I read? - <strong style="color:red">Any</strong> one. It's up to you.''
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50         
}}


''You can sit <strong style="color:red">any</strong>where but here. This is my seat!''


'''Klasse 6 '''
==== Fragen mit some ====
{{Box-spezial
Bei Fragen, die eine positive Anwort erwarten, wie z.B. Angebote, wird '''''some''''' verwendet:
|Titel=  
|Inhalt=  
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Teil, Anteil und Ganzes bei der Bruchrechnung]]
*[[Grundwissen - Brüche]]
*[[Bruchteile bestimmen]]
*[[Erweitern von Brüchen]]
*[[Kürzen von Brüchen]]
*[[Teilbarkeitsregeln]]
*[[Größenvergleich von Brüchen]]
*[[Grundlagen_der_Achsenspiegelung|Grundlagen der Achsenspiegelung]]
*[[Eigenschaften_der_Achsenspiegelung|Eigenschaften der Achsenspiegelung]] <small>[http://dmuw.zum.de/wiki/Lernpfade/Achsenspiegelung Achsenspiegelung]  im DMUW-Wiki</small>
*[[Achsensymmetrische_Vierecke_und_Dreiecke|Achsensymmetrische Vierecke und Dreiecke]]
*[[Muster erkennen und geschickt fortsetzen]]
*[[Herta-Lebenstein-Realschule/Dezimalbrüche_selbständig_erarbeiten|Dezimalbrüche selbständig erarbeiten]]
*[[Herta-Lebenstein-Realschule/Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen|Lernpfad Rechnen mit Dezimalbrüchen]]


</div>
''Do you want <strong style="color:blue">some</strong> tea?''
<div class="width-1-3">
'''Im Blick ''':
[[Erweitern von Brüchen]]
[[Datei:Comic Frage.gif|180px]]


== Interaktive Übungen ==
=== eays for beginners ===
Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
Do you have ''any'' brothers or sisters?<br>
If you’re hungry there are ''some'' snacks in the fridge.<br>
Would you like ''some'' cheese?<br>
Are you going shopping? - No, I don’t need ''any'' food today.<br>
Sorry, you can’t have a milkshake. There isn’t ''any'' more milk.<br>
You need to buy ''some'' new milk. There isn't ''any'' left.
</div>
</div>
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50       
}}


=== advanced ===
Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
Would you like ''something'' to eat?


'''Klasse 7 '''
There's ''someone'' at the door. Can you see who it is?
{{Box-spezial
|Titel= 
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Winkelhalbierende, Mittelsenkrechte, Lot]]
*[[Terme]]
*[[Textaufgaben|Textaufgaben - Textgleichungen mit einer Variablen]]
</div>
<div class="width-1-3">
'''Im Blick ''':
[[Textaufgaben|Textaufgaben]]
[[Datei:KatharinaP Agent Tafel.jpg|180px]]
</div>
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50       
}}


Has ''anybody'' seen Rebecca this morning?


'''Klasse 8 '''
I said hello but he didn't say ''anything'' to me.
{{Box-spezial
|Titel=
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*'''Vera 8''': [[Vera 8 interaktiv/Mathematik/Test A|Test A]] - [[Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_B|Test B]] - [[Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_C|Test C]]
*'''BMT 8''': [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2011|2011]] - [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2008|2008]] - [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2007|2007]]
*[[Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung]]
*[[Laplace-Wahrscheinlichkeit wiederholen und vertiefen]]
*[[Lineare Funktionen]]
*[[Lineare Funktionen im Aktiv-Urlaub]]
*[[Flächen und Volumina]]
</div>
<div class="width-1-3">
'''Im Blick ''':
[[Laplace-Wahrscheinlichkeit wiederholen und vertiefen|Laplace-Wahrscheinlichkeit]]


She hasn't got ''any'' brothers or sisters.


[[File:Efron_dice.png|right|300px]]
I still haven't read ''any'' of the books you gave me.
</div>
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50       
}}


Did ''anyone'' see you leave school early?


'''Klasse 9 '''
I like ''some'' rock music, but not all.
{{Box-spezial
|Titel=
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Rechnen mit Quadratwurzeln]]
*[[Einführung in quadratische Funktionen]]
*[[Quadratische Funktionen erkunden]] - [[Quadratische Funktionen erforschen]]
*[[Zentrische Streckung]]
*[[Kongruenz von Dreiecken]]
*[[Zylinder Pyramide Kegel|Zylinder Pyramide Kegel]]
*[[Zylinder-Oberfläche]]
</div>
<div class="width-1-3">
'''Im Blick ''':
[[Zylinder Pyramide Kegel|Zylinder Pyramide Kegel]]


[[Datei:Quadratische_Pyramide_mit_Beschriftung.jpg|150px]]
Did you take ''any'' photos at the party?
</div>
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50       
}}


I'd like ''some'' information about trains to London, please.


'''Klasse 10'''
I had a late breakfast so I'm not going to have ''anything'' for lunch.
{{Box-spezial
|Titel=
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Trigonometrische Funktionen]]
*[[Sinus- und Kosinusfunktion]]
*[[Potenzfunktionen]]
*[[Grenzwerte spezieller Funktionen]]
*[[Ganzrationale Funktionen]]
*[[Eigenschaften ganzrationaler Funktionen]]
*[[Nullstellen bestimmen]]


We spent the night at the station because we didn't have''anywhere'' to sleep.
</div>
</div>
<div class="width-1-3">
'''Im Blick ''': [[Sinus- und Kosinusfunktion]]


[[Datei:Sine cosine one period.svg|300px]]
=== Everybody, Somebody, Anybody, And Nobody ===
</div>
Move the words into the gaps:
</div> <!-- End .grid -->
 
|Farbe= #f19a50       
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
}}
This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.
 
There was an important job to be done and '' Everybody '' was sure that  '' Somebody '' would do it.


'' Anybody '' could have done it, but  '' Nobody '' did it.


'''Klasse 11'''
Somebody got angry about that because it was '' Everybody '' 's job.
{{Box-spezial
|Titel=  
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Einführung in die Differentialrechnung]]
*[[Zusammenhang zwischen Graph einer Funktion und Ableitung]]
*[[Anwendungsbezogene Extremwertaufgaben]]
*[[WHG Q1 Vektorrechnung|Vektorrechnung]]
</div>
<div class="width-1-3">
'''Im Blick ''': [[Einführung in die Differentialrechnung]]


[[Datei:Meteor.jpg|180px]]
Everybody thought that  '' Anybody ''could do it, but  '' Nobody '' realized that  '' Everybody '' wouldn't do it.


It ended up that ''  Everybody '' blamed  '' Somebody '' when  '' Nobody '' did what  '' Anybody '' could have done.
</div>
</div>
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50       
}}


<div class="mw-collapsible mw-collapsed"
      data-expandtext="Show solution!"
      data-collapsetext="Hide solution!">
This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.


'''Klasse 12'''
There was an important job to be done and '' Everybody '' was sure that  '' Somebody '' would do it.
{{Box-spezial
|Titel=
|Inhalt=
<div class="grid">
<div class="width-2-3">
*[[Einführung in die Integralrechnung]]
*[[Integral]]
*[[Signifikanztest für binomialverteilte Zufallsgrößen]]
</div>
<div class="width-1-3">


</div>
'' Anybody '' could have done it, but  '' Nobody '' did it.
</div> <!-- End .grid -->
|Farbe= #f19a50       
}}


Somebody got angry about that because it was  '' Everybody '' 's job.


'''Weitere Lernpfade '''
Everybody thought that  '' Anybody ''could do it, but  '' Nobody '' realized that '' Everybody '' wouldn't do it.
{{Box-spezial
|Titel=
|Inhalt=
*[[dmuw:Lernpfade|Lernpfade als Examensarbeiten]], erstellt von Studenten an der Universität Würzburg
*[[medienvielfalt:Hauptseite| Lernpfade im Medienvielfalts-Wiki der ZUM]] erstellt von Lehrern und Dozenten in einem Kooperationsprojekt von [http://www.austromath.at/medienvielfalt/ Medienvielfalt im Mathematikunterricht] und [[:zum-wiki:Kategorie:Mathematik-digital|Mathematik-digital (Archiv im ZUM-Wiki)]].


|Farbe= #DBDBDB         
It ended up that '' Everybody '' blamed  '' Somebody '' when  '' Nobody '' did what  '' Anybody '' could have done.  
}}
'''Kooperationen'''
<div class="subnavigation" style="padding:10px;background:#ddeeff;border:0">
<center>
<span style="padding: 1rem">[[File:Institutlogo f.png|link=http://www.dms.uni-landau.de Institut für Mathematik]]</span>
<span style="padding: 1rem">[[File:Zum Logo Baustein2.png|link=http://www.zum.de]]</span>
<span style="padding: 1rem">[[File:Didaktik_der_MathemathikUniWürzburg.png|link=http://www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de/aktuelles]]</span>
<span style="padding: 1rem">[[File:Medien f.png|link=http://www.austromath.at/medienvielfalt]]</span>
</center>
</div>
</div>


[[Kategorie:Mathematik]]
 
[[Kategorie:Mathematik-digital|!]]
 
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Englisch Grammatik]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}

Version vom 25. April 2022, 18:01 Uhr

Wenn wir bei Mengenangaben keine genaue Anzahl oder Menge (z.B. bei uncountable nouns) sagen können oder wollen, können wir im Englischen some und any verwenden.

There are five children in the playground. (Die Anzahl ist wichtig.)

There are some children in the playground. (I don't know how many - but you're not alone!)

I've got some money. (I don't know how much.)

Let's have some ice-cream.


I haven't got any money.

Any und seine Zusammensetzungen anybody, anywhere, anything, etc. werden bei Verneinungen und Fragen eingesetzt.

Some bei normalen Aussagesätzen.


Achtung
Im Deutschen reicht ein kein - im Englischen wird neben any immer noch not benötigt.


negative Sätze + Fragen

Is there any butter left?

→ Yes, there is some.

→ No, there isn't any.

Have you got any brothers and sisters?


Ausnahmen

positive Sätze mit any

Wenn das Ergebnis egal ist, wird auch in positiven Sätzen any verwendet.

You can come and ask for my help any time.

Which book shall I read? - Any one. It's up to you.

You can sit anywhere but here. This is my seat!

Fragen mit some

Bei Fragen, die eine positive Anwort erwarten, wie z.B. Angebote, wird some verwendet:

Do you want some tea?

Interaktive Übungen

eays for beginners

Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.

Do you have any brothers or sisters?
If you’re hungry there are some snacks in the fridge.
Would you like some cheese?
Are you going shopping? - No, I don’t need any food today.
Sorry, you can’t have a milkshake. There isn’t any more milk.
You need to buy some new milk. There isn't any left.

advanced

Complete these sentences with "some" or "any" and their compounds.

Would you like something to eat?

There's someone at the door. Can you see who it is?

Has anybody seen Rebecca this morning?

I said hello but he didn't say anything to me.

She hasn't got any brothers or sisters.

I still haven't read any of the books you gave me.

Did anyone see you leave school early?

I like some rock music, but not all.

Did you take any photos at the party?

I'd like some information about trains to London, please.

I had a late breakfast so I'm not going to have anything for lunch.

We spent the night at the station because we didn't haveanywhere to sleep.

Everybody, Somebody, Anybody, And Nobody

Move the words into the gaps:

This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.

There was an important job to be done and Everybody was sure that Somebody would do it.

Anybody could have done it, but Nobody did it.

Somebody got angry about that because it was Everybody 's job.

Everybody thought that Anybody could do it, but Nobody realized that Everybody wouldn't do it.

It ended up that Everybody blamed Somebody when Nobody did what Anybody could have done.

This is a little story about four people named Everybody, Somebody, Anybody, and Nobody.

There was an important job to be done and Everybody was sure that Somebody would do it.

Anybody could have done it, but Nobody did it.

Somebody got angry about that because it was Everybody 's job.

Everybody thought that Anybody could do it, but Nobody realized that Everybody wouldn't do it.

It ended up that Everybody blamed Somebody when Nobody did what Anybody could have done.

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