Kinder- und Jugendliteratur und Erdbeben und Logarithmus/Verhalten bei einem Erdbeben: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Navigation verstecken|{{Lernpfad Erdbeben und Logarithmus}}}}


{{Box|Info: Einstieg|
Da Erdbeben sehr plötzlich auftretende Erschütterungen der Erdkruste sind, ist es kaum bis gar nicht möglich, eine kurzfristige <u>'''Vorhersage'''</u> zu treffen. In Österreich treten im Allgemeinen nur leichte bis mäßig starke Erdbeben auf. Allerdings ist die Gefahr in manchen Urlaubsregionen durchaus größer einzustufen. Darum ist ein grundlegendes Wissen über das richtige <u>'''Verhalten'''</u> vor, während und nach einem Beben von großer Bedeutung.
|Kurzinfo}}


* [[Bild:ZUM20.gif]] [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/KJL/index.htm '''KJL'''] Materialien und Lektüretipps zur ''Kinder- und Jugendliteratur''
{{Box|1=Merke: Vorhersage von Erdbeben|2=


* [http://www.dtv.de/lehrer/umodelle_reihehanser.cfm Deutscher Taschenbuch Verlag: Lehrer - Unterrichtsmodelle]
Erdbeben vollständig zu erfassen ist erst seit etwas mehr als 1 000 Jahren möglich. Dieser Zeitraum ist im Vergleich zur geologischen Zeitgeschichte der Erde (ca. 4,6 Milliarden Jahre) nur ein Augenblick. Starke Erdbeben treten zwar relativ selten auf, jedoch wäre für ihre <u>'''kurzfristige Vorhersage'''</u> ein umfassenderer Blick in frühere geologische Zeitabschnitte notwendig. Der lokal sehr unterschiedliche Aufbau der Erdkruste stellt eine weitere Herausforderung für Erdbebenprognosen dar. Außerdem bewegen sich die Lithosphärenplatten nur sehr langsam. Ihre Geschwindigkeit beträgt in etwa 1 bis 10 cm pro Jahr. Oft dauert es mehrere Hundert Jahre, bis ein kritischer Zustand erreicht wird und ein Erdbeben auftritt.  
:Unterrichtmodelle zu dtv-Büchern zum kostenlosen Download
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Allerdings besteht die Möglichkeit, <u>'''langfristige Prognosen'''</u> zu tätigen. Darunter versteht man die Bestimmung der Erdbebengefährdung innerhalb eines größeren Zeitraums. Solche Vorhersagen sind vor allem für <u>'''Erdbebengefährdungskarten'''</u> und <u>'''Baunormen'''</u> für die Planung kommunaler Einrichtungen und überregionaler Infrastruktur von Bedeutung.<ref>Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). ''Erdbeben: Ein Ratgeber''. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.</ref>


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Die <u>'''Erdbebengefährdungskarte von Österreich'''</u> findest du hier: [https://www.zamg.ac.at/cms/de/geophysik/news/Praesentation-der-Erdbebengefaehrdungskarte Erdbebengefährdungskarte von Österreich]


===Lektüretipps===
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'''Mats Wahl: Därvarns Reise'''
[[Datei:DerrumbeMexico1709.jpg|600px|center|Erdbeben in Mexiko am 19. September 2017]]


dtv  (1991), broschiert, ISBN: 3423620137
|3=Merksatz}}


Diese Geschichte beginnt in Farö, einer Insel an der Nordspitze Gotlands (Ostsee) gegen Ende des 16. Jahrhundert. Die Bewohner dieser Insel sind Fischer und Bauern, die Hauptpersonen heißen Lars Thorbiörnson und Kari Simen, zwei junge Menschen, die zusammen zehn Tage auf einer Eisscholle in der Ostsee treiben, bis sie in Schweden stranden und von dort aus den Weg zurück nach Gotland finden. Das ist allerdings auch sehr gefährlich, nicht nur weil es Winter und furchtbar kalt ist, sondern auch weil die Gotländer Dänen sind und von den Schweden als Feinde betrachtet werden.
{{Box|1=Aufgabe 18|
2=<u>'''Verhalten - Gedankenexperiment'''</u>


Lars Thorbiörnson wird als Sohn eines armen und zur Schwermut neigenden Fischers geboren, er gilt als Unglücksbringer für seine Eltern, weil durch seine Unachtsamkeit das Haus abbrennt und das Fischerboot kaputt geht. Kari, der Tochter des reichsten Bauern aber ist er sympathisch, wesentlich sympathischer als der ihr zugedachte Verlobte.  
* Bilde gemeinsam mit mehreren Mitschülerinnen oder Mitschülern ein Team von maximal 4 Personen. <span class="brainy hdg-spech-bubbles fa-lg"></span>


Während der Robbenjagd löst sich eine Riesenscholle vom Festland und insgesamt 17 Personen treiben auf dem Meer. Auf einer kleineren Scholle treiben Lars und Kari, sie ernähren sich von Robbenfleisch und Schnee. Und sie lieben sich. Lars ist glücklich, denn auf der Scholle gelten andere Gesetze als im Dorf. Aber sie wollen auch überleben ...  
<div style="background-color:#efefef;;padding:7px;">
<u>'''Gedankenexperiment 1'''</u>: Wählt einen konkreten '''Raum im Inneren eines Gebäudes''' (von einem Bild oder direkt im Schulgebäude). Stellt euch vor, ihr seid in diesem Raum und ein mäßig starkes Erdbeben bricht aus. Versucht, euch den Sachverhalt so realistische wie möglich vorzustellen, ihr könnt ihn auch nachspielen. Diskutiert anschließend gemeinsam die folgenden Fragen:
* ''Welche Gegenstände stellen mögliche Gefahrenquellen dar?''
* ''Welche Plätze im Raum würdet ihr als sicher betrachten, welche nicht?''
* ''Würdet ihr im Falle des Bebens im Raum bleiben oder ins Freie laufen?''
* ''Welche Strategie würdet ihr während dem Beben wählen, um so sicher wie möglich zu sein?''
</div>
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<div style="background-color:#efefef;;padding:7px;">
<u>'''Gedankenexperiment 2'''</u>: Wählt einen '''Ort im Freien''' (von einem Bild oder direkt vor dem Schulgebäude). Stellt euch vor, ihr seid an diesem Ort und ein mäßig starkes Erdbeben bricht aus. Versucht, euch den Sachverhalt so realistische wie möglich vorzustellen, ihr könnt ihn auch nachspielen. Diskutiert anschließend gemeinsam die folgenden Fragen:
* ''Welche Gegenstände stellen mögliche Gefahrenquellen dar?''
* ''Welche Plätze im Freien würdet ihr als sicher betrachten, welche nicht?''
* ''Würdet ihr im Falle des Bebens im Freien bleiben oder ein Gebäude aufsuchen?''
* ''Welche Strategie würdet ihr während dem Beben wählen, um so sicher wie möglich zu sein?''
</div>


Mats Wahls Roman ist spannend, rührend, spielt in der uns fremden Welt der Fischer und Robbenjäger und ist nicht nur ein Buch für Jugendliche!
* Gestaltet mithilfe eurer Diskussionsergebnisse einen '''Infoflyer zum richtigen Verhalten während eines Erdbebens''' (Größe ca. A5). Unterscheidet dabei innerhalb eures Flyers zwischen dem Befinden in einem Gebäude und im Freien. Ihr könnt den Infoflyer entweder '''händisch''' oder mithilfe des '''Computers''' gestalten, euer Kreativität sind keine Grenzen gesetzt.
:Zu lesen in Klasse 7 oder 8, ohne viel traditionellen Analyse-Unterricht, dafür aber '''fächerverbindend''' mit Biologie (Robbenfang damals und heute) und Geografie (Ostseeraum) eventuell auch Geschichte (Dänisch-Schwedische-Geschichte). Die aktuelle dtv-Ausgabe ist in neuer Rechtschreibung.
* Anschließend werden die Flyer im Klassenverband auf ihre "Richtigkeit" überprüft.
* Der beste Flyer gewinnt! (''Die Teams können sich gegenseitig Punkte für Inhalt, Kreativität und Klarheit geben. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt einen Preis''.)
* Am '''Arbeitsplan (Aufgabe 18: Verhalten - Gedankenexperiment)''' habt ihr Platz für Notizen aller Art. <span class="brainy hdg-checklist02 fa-lg"></span>


[[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]]
<gallery mode="packed" heights="220" style="text-align:center">
Datei:Bernerrose Zollikofen Wohnzimmer .jpg|Bild von einem Raum im Inneren eines Gebäudes
Datei:Ahlen - Fußgängerzone (2).jpg|Bild von einem Ort im Freien
</gallery>


|3=Arbeitsmethode}}


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{{Box|Lösung: Aufgabe 18|


'''Louis Sachar: LÖCHER - Die Geheimnisse von Green Lake'''
Dieser '''[https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf Ratgeber]''' liefert wichtige Ratschläge zum <u>'''Schutz vor Erdbeben'''</u> (siehe Seite 18) und weitere interessante Infos zur Thematik.


Beltz Verlag (1999) 290 Seiten
Das folgende '''Video''' enthält weitere Tipps zum richtigen Verhalten bei Erdbeben:


Der Roman „Löcher“ des US-amerikanischen Autors Louis Sachar ist spannend, informativ und bietet eine ganze Reihe von motivierenden Impulsen im Bereich der Schreib- und Leseerziehung.
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{{#ev:youtube|ZLLmmxjUvpE|800|center}}


Der Schüler Stanley Yelnats, übergewichtig, Sohn eines glücklosen Erfinders und Urur-Enkel eines ebenso glücklosen Einwanderers aus Lettland wird fälschlicherweise des Diebstahls bezichtigt und zu 18 Monaten Erziehungslager in der texanischen Wüste verurteilt. Dort müssen die jugendlichen Insassen täglich ein Loch von bestimmter Größe in den ausgetrockneten See graben, dies wird als erzieherisch wertvoll erachtet. Stanley lernt schnell die Hackordnung des Camps verstehen, fügt sich erfolgreich ein und ahnt bald, dass es bei diesen Löchern um mehr als um  Charakterveredelung geht. Tatsächlich geht es der Lagerleitung darum, jene reiche Beute aufzufinden, welche die Banditin Kissin‘ Kate Barlow vor 100 Jahren ihren Opfern geraubt und dann im damals noch existierenden See versenkt hatte. - Die Handlung spielt von nun an auf zwei Zeitebenen, die immer raffinierter miteinander verwoben werden: zum einen die Geschichte der Einwandererfamilie Yelnats und zum anderen die nicht minder anrührende Geschichte der hübschen Lehrerin Kate Barlow, die aus Verbitterung zur Banditin wurde.  Mehr sei nicht verraten.
|Lösung}}


Folgende Themenbereiche sind in dieser Geschichte verwoben: Die Wandlung des Protagonisten vom gemobbten Pechvogel zur heldenhaften Rettergestalt, die Gruppendynamik innerhalb jugendlicher Strafgefangener, Fragen von Schuld und Unschuld, der amerikanische Wilde Westen, das Schicksal europäischer Einwanderer in den USA, Rassismus und unglückliche Liebesbeziehungen. Die Hauptfiguren bieten reichlich Identifikationspotenzial, das Setting ist exotisch und das Happy-End grandios.
{{Box|1=Merke: Verhalten bei Erdbeben|2=


Geeignet für Klasse 6 und 7, fächerübergreifend, auch in Englisch lesbar. Es gibt darüber hinaus eine angemessene Verfilmung (DVD).
Wie bereits erwähnt, ist die Gefahr von starken Erdbeben in manchen Urlaubsregionen durchaus gegeben. Zur Planung einer Reise gehört demnach auch die Information über mögliche <u>'''Naturgefahren im Zielland'''</u>.  
: Anregungen sind zu finden bei [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/sachar/ Löcher - ein Unterrichtsprojekt in Klasse 7]
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[[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]]
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[[Kategorie:Deutsch]]
In Europa sind vor allem Regionen wie '''Italien, Griechenland, der Norden der Türkei, Portugal und der Norden von Algerien''' von vermehrt auftretenden seismischen Aktivitäten betroffen. Sehr starke Erdbeben kommen weltweit besonders an der '''Ostküste von Südamerika, in Mittelamerika, in Kalifornien, an der Westküste von Kanada, in Alaska, in Japan, auf den Philippinen, in Neuseeland und Indonesien''' vor. In diesen Gebieten können auch seismische Meereswellen auftreten. Im Falle eines Tsunamis sollte man einen höher gelegenen Ort aufzusuchen. Es ist empfehlenswert, sich bereits vorab über die Gefahrenlage, entsprechende Sicherheitspunkte und Fluchtwege zu informieren.<ref>Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). ''Erdbeben: Ein Ratgeber''. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.</ref>
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Falls du mehr über '''Tsunamis''', also '''seismische Meereswellen''', wissen möchtest, kannst die nächste Seite '''Tsunamis (Optional)''' besuchen. Sie ist für besonders interessierte oder schnelle Schülerinnen und Schüler gedacht.
 
|3=Merksatz}}
 
 
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{{Fortsetzung|weiter=Tsunamis (Optional)|weiterlink=Erdbeben und Logarithmus/Tsunamis (Optional)|vorher=Logarithmische Skalen|vorherlink=Erdbeben und Logarithmus/Logarithmische Skalen}}
 
Erstellt von: [[Benutzer:Lisa.birglechner|Lisa Birglechner]]
 
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[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Geographie]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]

Version vom 2. September 2021, 09:02 Uhr


Erdbeben und Logarithmus
  1. Entstehung von Erdbeben
  2. Erdbeben in Österreich
  3. Stärke von Erdbeben
  4. Der Logarithmus
  5. Logarithmische Skalen
  6. Verhalten bei einem Erdbeben
  7. Tsunamis (Optional)
  8. Abschluss


Info: Einstieg

Da Erdbeben sehr plötzlich auftretende Erschütterungen der Erdkruste sind, ist es kaum bis gar nicht möglich, eine kurzfristige Vorhersage zu treffen. In Österreich treten im Allgemeinen nur leichte bis mäßig starke Erdbeben auf. Allerdings ist die Gefahr in manchen Urlaubsregionen durchaus größer einzustufen. Darum ist ein grundlegendes Wissen über das richtige Verhalten vor, während und nach einem Beben von großer Bedeutung.


Merke: Vorhersage von Erdbeben

Erdbeben vollständig zu erfassen ist erst seit etwas mehr als 1 000 Jahren möglich. Dieser Zeitraum ist im Vergleich zur geologischen Zeitgeschichte der Erde (ca. 4,6 Milliarden Jahre) nur ein Augenblick. Starke Erdbeben treten zwar relativ selten auf, jedoch wäre für ihre kurzfristige Vorhersage ein umfassenderer Blick in frühere geologische Zeitabschnitte notwendig. Der lokal sehr unterschiedliche Aufbau der Erdkruste stellt eine weitere Herausforderung für Erdbebenprognosen dar. Außerdem bewegen sich die Lithosphärenplatten nur sehr langsam. Ihre Geschwindigkeit beträgt in etwa 1 bis 10 cm pro Jahr. Oft dauert es mehrere Hundert Jahre, bis ein kritischer Zustand erreicht wird und ein Erdbeben auftritt.

Allerdings besteht die Möglichkeit, langfristige Prognosen zu tätigen. Darunter versteht man die Bestimmung der Erdbebengefährdung innerhalb eines größeren Zeitraums. Solche Vorhersagen sind vor allem für Erdbebengefährdungskarten und Baunormen für die Planung kommunaler Einrichtungen und überregionaler Infrastruktur von Bedeutung.[1]


Die Erdbebengefährdungskarte von Österreich findest du hier: Erdbebengefährdungskarte von Österreich


Erdbeben in Mexiko am 19. September 2017


Aufgabe 18

Verhalten - Gedankenexperiment

  • Bilde gemeinsam mit mehreren Mitschülerinnen oder Mitschülern ein Team von maximal 4 Personen.

Gedankenexperiment 1: Wählt einen konkreten Raum im Inneren eines Gebäudes (von einem Bild oder direkt im Schulgebäude). Stellt euch vor, ihr seid in diesem Raum und ein mäßig starkes Erdbeben bricht aus. Versucht, euch den Sachverhalt so realistische wie möglich vorzustellen, ihr könnt ihn auch nachspielen. Diskutiert anschließend gemeinsam die folgenden Fragen:

  • Welche Gegenstände stellen mögliche Gefahrenquellen dar?
  • Welche Plätze im Raum würdet ihr als sicher betrachten, welche nicht?
  • Würdet ihr im Falle des Bebens im Raum bleiben oder ins Freie laufen?
  • Welche Strategie würdet ihr während dem Beben wählen, um so sicher wie möglich zu sein?


Gedankenexperiment 2: Wählt einen Ort im Freien (von einem Bild oder direkt vor dem Schulgebäude). Stellt euch vor, ihr seid an diesem Ort und ein mäßig starkes Erdbeben bricht aus. Versucht, euch den Sachverhalt so realistische wie möglich vorzustellen, ihr könnt ihn auch nachspielen. Diskutiert anschließend gemeinsam die folgenden Fragen:

  • Welche Gegenstände stellen mögliche Gefahrenquellen dar?
  • Welche Plätze im Freien würdet ihr als sicher betrachten, welche nicht?
  • Würdet ihr im Falle des Bebens im Freien bleiben oder ein Gebäude aufsuchen?
  • Welche Strategie würdet ihr während dem Beben wählen, um so sicher wie möglich zu sein?
  • Gestaltet mithilfe eurer Diskussionsergebnisse einen Infoflyer zum richtigen Verhalten während eines Erdbebens (Größe ca. A5). Unterscheidet dabei innerhalb eures Flyers zwischen dem Befinden in einem Gebäude und im Freien. Ihr könnt den Infoflyer entweder händisch oder mithilfe des Computers gestalten, euer Kreativität sind keine Grenzen gesetzt.
  • Anschließend werden die Flyer im Klassenverband auf ihre "Richtigkeit" überprüft.
  • Der beste Flyer gewinnt! (Die Teams können sich gegenseitig Punkte für Inhalt, Kreativität und Klarheit geben. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt einen Preis.)
  • Am Arbeitsplan (Aufgabe 18: Verhalten - Gedankenexperiment) habt ihr Platz für Notizen aller Art.

  • Bild von einem Raum im Inneren eines Gebäudes

  • Bild von einem Ort im Freien


Lösung: Aufgabe 18


Dieser Ratgeber liefert wichtige Ratschläge zum Schutz vor Erdbeben (siehe Seite 18) und weitere interessante Infos zur Thematik.

Das folgende Video enthält weitere Tipps zum richtigen Verhalten bei Erdbeben:


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Merke: Verhalten bei Erdbeben

Wie bereits erwähnt, ist die Gefahr von starken Erdbeben in manchen Urlaubsregionen durchaus gegeben. Zur Planung einer Reise gehört demnach auch die Information über mögliche Naturgefahren im Zielland.

In Europa sind vor allem Regionen wie Italien, Griechenland, der Norden der Türkei, Portugal und der Norden von Algerien von vermehrt auftretenden seismischen Aktivitäten betroffen. Sehr starke Erdbeben kommen weltweit besonders an der Ostküste von Südamerika, in Mittelamerika, in Kalifornien, an der Westküste von Kanada, in Alaska, in Japan, auf den Philippinen, in Neuseeland und Indonesien vor. In diesen Gebieten können auch seismische Meereswellen auftreten. Im Falle eines Tsunamis sollte man einen höher gelegenen Ort aufzusuchen. Es ist empfehlenswert, sich bereits vorab über die Gefahrenlage, entsprechende Sicherheitspunkte und Fluchtwege zu informieren.[2]

Falls du mehr über Tsunamis, also seismische Meereswellen, wissen möchtest, kannst die nächste Seite Tsunamis (Optional) besuchen. Sie ist für besonders interessierte oder schnelle Schülerinnen und Schüler gedacht.



Logarithmische Skalen
Tsunamis (Optional)

Erstellt von: Lisa Birglechner

  1. ↑ Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). Erdbeben: Ein Ratgeber. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.
  2. ↑ Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). Erdbeben: Ein Ratgeber. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.


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