Elektrotechnische Grundlagen/SmartHome Licht Wohnzimmer 2 und Noten lernen/Notennamen: Unterschied zwischen den Seiten

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=SmartHome Licht Wohnzimmer 2=
__NOTOC__
{{Box|Arbeitsauftrag
==Bassschlüssel (F-Schlüssel)==
|In der letzten Aufgabe habt ihr euch mit dem Aufbau eines Arduino Microcontrollers beschäftigt. Die Stromstoßschaltung des Wohnzimmers habt ihr in einem Funktionsplan (FUP) dargestellt. In dieser Woche soll das Program vom Funktionsplan in die Plattform OpenRoberta Lab übertragen werden, so dass es auf den Arduino aufgespielt werden kann.
[[Image:Bass clef with note.svg|right|100px]]  
|Arbeitsmethode
Der zweitwichtigste Schlüssel (zumindest, was die Häufigkeit des Vorkommens betrifft) ist der F-Schlüssel der für das untere Notensystem des Klaviers, für nahezu alle Bass-Instrumente und natürlich auch für die Bass-Sänger (im Chor) verwendet wird. Er ist aus dem Buchstaben "F" entstanden und die beiden F-Striche umklammern die Linie F.
|Icon=brainy hdg-tools01}}
==Schaltplan==
[[Datei:Schaltplan mit Arduino.png|600px|Schaltplan der Wohnzimmerschaltung mit Arduino]]
==Aufgaben==
{{Box|Aufgabe 1
|'''Sieh''' dir die folgenden Videos an, in denen die Programmierplattform OpenRobertaLab vorgestellt wird. Erstelle einen Account bei OpenRoberta Lab.
|Üben}}


[[Datei:1 Der Arduino.mp4|600px|Aufbau und Funktionsweise Arduino]] <br>
==c1==
[[Datei:2 Programmierumgebung.mp4|600px|Aufbau und Funktion OpenRobertaLab]] <br>
[[Datei:3 Steckplatine.mp4|600px|Aufbau und Funktion Steckplatine]] <br>
[[Datei:4 Das erste Programm.mp4|600px|Programmierung mit OpenRobertaLab]] <br>
[[Datei:5 Arduino verbinden.mp4|600px|Programmübertragung von OpenRobertaLab auf Arduino]] <br>


{{Box|Aufgabe 2
[[File:Middle C.png|200px]]
|Richte mithilfe des Videos '''04: Programmieren mit OpenRobertaLab''' die Anschlüsse im Programm ein. Nutze dazu den beigefügten Schaltplan.
|Üben}}
{{Box|Aufgabe 3
|'''Erstelle''' mithilfe von OpenRobertaLab ein Arduinoprogramm für die Stromstoßschaltung im Wohnzimmer. Beachte, dass das an den Arduino angeschlossene Stromstoßrelais die funktion eines RS-Speichergliedes übernimmt.
|Üben}}
{{Box|Aufgabe 4
|'''Dokumentiere''' dein Programm durch einen Screenshot. Beschreibe kurz stichpunktartig in eigenen Worten, wie dein Programm funktioniert.
|Üben}}
==Bonusaufgabe==


{{Box|Aufgabe 5
===Es geht hurtig durch Fleiß - e1 g1 h1 d2 f2===
|Da es bei Microcontrollern kein RS-Speicherglied gibt, muss die Speicherfunktion durch '''Wenn...Dann''' abfragen selbst erstellt werden. '''Erstelle''' mit OpenRobertaLab ein Programm, dass die Funktion eines RS-Speichergliedes übernimmt.
|Üben}}


{{Box|Aufgabe 6
[[File:EGBDF.svg|200px]]
|'''Ändere''' dein Programm so um, dass es auch bei der Verwendung eines normalen (nicht speichernden) Relais funktioniert.
 
|Üben}}
===Fritz aß Citronen Eis - f1 a1 c1 e1===
 
 
[[Datei:Musiknoten in Zwischenräumen.gif|200px|zentriert]]
 
===Klaviersystem - zwei fünflinige Notensysteme im Violin- und Bassnotenschlüssel===
 
[[Datei:Piano staff.PNG|200px|zentriert]]
 
==Merkhilfen==
Um die Töne die zu Noten gehören, die auf der Notenlinien liegen, zu unterscheiden von den Tönen die zu Noten gehören, die zwischen den Notenlinien liegen, gibt es die Merkhilfen "Es geht hurtig durch Fleiß" und  "Fritz aß Citronen-Eis".
In der ersten Zeit ist es ganz Hilfreich, sich die Notennamen mit Hilfe eines Merkverses einzuprägen.
 
;Noten auf den Notenlinien
:[[Datei:Merkvers - Noten auf den Linien.svg]]
 
Beim "klassischen" Merkvers "Es geht hurtig durch Fleiß" werden die Noten mit Hilfslinien nicht mit berücksichtigt. Wenn man den Merkvers allerdings ein klein wenig erweitert, hat man auch das "Schlüsselloch-C" und noch das hohe A mit dabei. "Chris! Es geht hurtig durch Fleiß aufwärts".
 
;Noten zwischen den Notenlinien
:[[Datei:Merkvers - Noten zwischen den Linien.svg]]
 
Auch hier wurde der "klassische" Merkvers "Fritz aß Citronen-Eis" um noch zwei Worte erweitert, damit man auch das D und das G mit dabei hat. "Der Fritz aß Citronen-Eis gern".
 
 
 
 
Vor allem Kinder leiden häufig unter den Schwierigkeiten des relativ abstrakten Erlernens der Notennamen. Hilfe leistet durch mnemotechnischen Ansatz ein visueller Vergleich mit kindgerechten Abbildungen. Wichtig ist dabei auch die Wahl von Bildern mit phonetisch treffender Aussprache, also zum Beispiel „Elefant“ und nicht „Eimer“.
 
<gallery>
Bild:Logonote-sehen.jpg‎ |1. Sehen
Bild:Logonote-lernen.jpg‎ |2. Lernen
Bild:Logo spielen2 klein.jpg‎ |3. Spielen
</gallery>
 
==Relative Notennamen gibt es auch==
 
do - re - mi - fa - so - la - ti - do
 
==Linkliste==
 
*[https://www.mm-studio.eu/Blog/Posts#20 Notenlernspiel zum Downloaden]
*{{wpde|Liste_der_Merksprüche#Musik|Liste der Merksprüche#Musik}} -  Merkhilfen („Eselsbrücken“)
 
{{Noten lernen}}

Version vom 23. Dezember 2023, 14:02 Uhr

Bassschlüssel (F-Schlüssel)

Bass clef with note.svg

Der zweitwichtigste Schlüssel (zumindest, was die Häufigkeit des Vorkommens betrifft) ist der F-Schlüssel der für das untere Notensystem des Klaviers, für nahezu alle Bass-Instrumente und natürlich auch für die Bass-Sänger (im Chor) verwendet wird. Er ist aus dem Buchstaben "F" entstanden und die beiden F-Striche umklammern die Linie F.

c1

Middle C.png

Es geht hurtig durch Fleiß - e1 g1 h1 d2 f2

EGBDF.svg

Fritz aß Citronen Eis - f1 a1 c1 e1

Musiknoten in Zwischenräumen.gif

Klaviersystem - zwei fünflinige Notensysteme im Violin- und Bassnotenschlüssel

Piano staff.PNG

Merkhilfen

Um die Töne die zu Noten gehören, die auf der Notenlinien liegen, zu unterscheiden von den Tönen die zu Noten gehören, die zwischen den Notenlinien liegen, gibt es die Merkhilfen "Es geht hurtig durch Fleiß" und "Fritz aß Citronen-Eis". In der ersten Zeit ist es ganz Hilfreich, sich die Notennamen mit Hilfe eines Merkverses einzuprägen.

Noten auf den Notenlinien
Merkvers - Noten auf den Linien.svg

Beim "klassischen" Merkvers "Es geht hurtig durch Fleiß" werden die Noten mit Hilfslinien nicht mit berücksichtigt. Wenn man den Merkvers allerdings ein klein wenig erweitert, hat man auch das "Schlüsselloch-C" und noch das hohe A mit dabei. "Chris! Es geht hurtig durch Fleiß aufwärts".

Noten zwischen den Notenlinien
Merkvers - Noten zwischen den Linien.svg

Auch hier wurde der "klassische" Merkvers "Fritz aß Citronen-Eis" um noch zwei Worte erweitert, damit man auch das D und das G mit dabei hat. "Der Fritz aß Citronen-Eis gern".



Vor allem Kinder leiden häufig unter den Schwierigkeiten des relativ abstrakten Erlernens der Notennamen. Hilfe leistet durch mnemotechnischen Ansatz ein visueller Vergleich mit kindgerechten Abbildungen. Wichtig ist dabei auch die Wahl von Bildern mit phonetisch treffender Aussprache, also zum Beispiel „Elefant“ und nicht „Eimer“.

  • 1. Sehen

    1. Sehen

  • 2. Lernen

    2. Lernen

  • 3. Spielen

    3. Spielen

Relative Notennamen gibt es auch

do - re - mi - fa - so - la - ti - do

Linkliste


Notenschluessel.png

Noten lernen

  1. Notennamen
  2. Intervalle
  3. Tonleitern
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