Adjectives/Comparison und Trigonometrische Funktionen: Unterschied zwischen den Seiten

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Main>Silvia Joachim
(FAQ)
 
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Adjektive beschreiben die Eigenschaften von  [[Englisch/Grammatik/nouns|Nomen]]. Man kann mehrere Personen oder Gegenstände anhand ihrer Eigenschaften '''vergleichen'''.
[[Benutzer:Silvia Joachim|<b>Silvia Joachim</b>]], [[Benutzer:Karlo Haberl|<b>Karl Haberl</b>]] und [[Benutzer:Franz Embacher|<b>Franz Embacher</b>]]  


The cat is <span style="font-weight:bold;">smaller</span> than the dog.


"My dog is <span style="font-weight:bold;">nicer</span> than yours!"


"My dog is the <span style="font-weight:bold;">nicest</span> of all pets!"
----


"My dog is <span style="font-weight:bold;">more interesting</span> than fish in an aquarium."
'''!!! Dieser Lernpfad wird gerade überarbeitet!'''


"Fish are <span style="font-weight:bold;">less complicated</span> than dogs or cats."
----


'''Quick-Links:'''
*[[Trigonometrische_Funktionen 2/Zum_Nachschlagen|FAQ: Hier kannst du die Bedeutung der verwendeten Begriffe nachschlagen.]]
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Einfluss der Parameter|<font color="#990000">Station 1: Erforsche hier den Einfluss der Parameter auf das Aussehen des Graphen!</font>]]'''
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Bestimmung der Funktionsgleichung aus dem Graphen|<font color="#990000">Station 2: Erfahre hier, wie du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen kannst - und mehr!</font>]]'''
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Anwendungen in der Physik|<font color="#990000">Physik-Ecke: Lerne hier einige Anwendungen in der Physik kennen!</font>]]'''


== Bildung ==
Die Steigerung von Adjektiven ist relativ einfach.


Kurze Adjektive (einsilbig und auf -y, -er endend) werden mit '''-er''' und '''-est''' gesteigert.


Bei [[#mehrsilbige Adjektiv|längeren Adjektiven]] wird '''more''' und '''most''' vorgestellt.
{{Kasten1000| BREITE =100%|
ÜBERSCHRIFT =Über diesen Lernpfad| INHALT1=Hier sollen sich die SchülerInnen mit der Variation von Parametern in Sinus- und Kosinusfunktionen beschäftigen und ihre Auswirkung erarbeiten und beschreiben können.|
  INHALT2=Kompetenzen| INHALT2a='''Das kannst du schon'''


=== ein- / zweisilbige Adjektive ===
*Darstellungsformen von Funktionen
*Kenntnis der Auswirkung von Variationen in den Darstellungsformen von linearen und quadratischen Funktionen
*Eigenschaften der trigonometrischen Funktionen


<table class="wikitable">
  <tr>
    <th>Positiv </th>
    <th>Komparativ</th>
    <th>Superlativ</th>
  </tr>
  <tr>
    <td>cold</td>
    <td>cold<span style="font-weight:bold; color:red">er</span></td>
    <td>(the) cold<span style="font-weight:bold; color:red">est</span></td>
  </tr>
  <tr>
    <td>craz<span style="font-weight:bold; background:#ebf5d7;color:green">y</span></td>
    <td>craz<span style="font-weight:bold; background:#ebf5d7;color:green">i</span><span style="font-weight:bold; background:#ebf5d7;color:red">er</span></td>
    <td>(the) craz<span style="font-weight:bold; background:#ebf5d7;color:green">i</span><span style="font-weight:bold; background:#ebf5d7;color:red">est</span></td>
  </tr>
  <tr>
    <td>big</td>
    <td>big<span style="font-weight:bold;">g</span><span style="font-weight:bold; color:red">er</span></td>
    <td>(the) big<span style="font-weight:bold;">g</span><span style="font-weight:bold; color:red">est</span></td>
  </tr>
</table>


<p>Adjektive, die einsilbig sind oder auf &ndash;y enden, werden ähnlich wie im Deutschen durch Anh&auml;ngen von &ndash;er und &ndash;est  gesteigert.<br /><br/>
Wenn du die Eigenschaften der trigonometrischen Funktionen und ihrer Graphen wiederholen möchtest, rufe [[Trigonometrische Funktionen 2/Wiederholung|<font color="#990000">diese Seite</font>]] auf.  
  <span style="font-weight:bold; color:red">a.</span> Ist der letzte Buchstabe ein Konsonant, wird er  verdoppelt.<br /><br/>
| INHALT2b='''Das kannst du lernen'''
  <span style="font-weight:bold; color:red">b. </span> Ist der letzte Buchstabe ein <span style="font-weight:bold; color:green">-y</span>, wird die Endung zu <span style="font-weight:bold; color:green">i</span>er bzw. <span style="font-weight:bold; color:green">i</span>est!</p>


*Erkennen der Auswirkung der Variation von Parametern im Funktionsterm auf die Graphen der Sinus- und Kosinusfunktion und umgekehrt.
| INHALT3=Für LehrerInnen:<br />
[[Trigonometrische Funktionen 2/Didaktischer Kommentar|<font color="#990000">Didaktischer Kommentar</font>]]}}


=== mehrsilbige  Adjektive ===
Längere Adjektive werden durch das Voranstellen von <span style="font-weight:bold; color:red">more</span> und <span style="font-weight:bold; color:red">most </span>gesteigert.
<table class="wikitable">
  <tr>
    <th>Positiv </th>
    <th>Komparativ</th>
    <th>Superlativ</th>
  </tr>
  <tr>
    <td>excited</td>
    <td><span style="font-weight:bold; color:red">more</span> excited</td>
    <td>(the) <span style="font-weight:bold; color:red">most</span> excited</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>useful</td>
    <td><span style="font-weight:bold; color:red">more</span> useful</td>
    <td>(the) <span style="font-weight:bold; color:red">most</span> useful</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>interesting</td>
    <td><span style="font-weight:bold; color:red">more</span> interesting</td>
    <td>(the) <span style="font-weight:bold; color:red">most</span>    interesting</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>important</td>
    <td><span style="font-weight:bold; color:red">less</span> important</td>
    <td>(the) <span style="font-weight:bold; color:red">least</span>    important</td>
  </tr>
</table>


{|
|[[Bild:Hellsehen.jpg|150px]]||
Hallo! Wäre es nicht toll, wenn du hellsehen könntest? Wenn du den Graphen eines Funktionsterms auch ohne Wertetabelle direkt zeichnen könntest? Wenn du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen könntest?


=== Ausnahmen ===
Für die linearen und die [[Trigonometrische_Funktionen 2/quadratische Funktionen|quadratischen Funktionen]] beherrschst du diese Kunst wahrscheinlich schon. Dann wirst du vieles von deinem Wissen auf die allgemeine Sinus- und Kosinusfunktion übertragen können.  
Manche Adjektive werden beim Steigern durch andere  (Adjektiv-) formen ersetzt.
<table class="wikitable">
  <tr>
    <th>Positiv </th>
    <th>Komparativ</th>
    <th>Superlativ</th>
  </tr>
  <tr>
    <td>good</td>
    <td>better</td>
    <td>(the) best</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>bad</td>
    <td>worse</td>
    <td>(the) worst</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>little <em>(wenig)</em></td>
    <td>less</td>
    <td>(the) least</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>much / many</td>
    <td>more</td>
    <td>(the) most</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>far</td>
    <td>farther / further</td>
    <td>farthest / furthest</td>
  </tr>
</table>


== Vergleiche ==
|
Die Grundform eines Adjektivs wird '''Positiv''' genannt. Sie dient für Vergleiche, wenn etwas gleichgroß oder nicht größer ist:  
{{#ev:youtube|nw2Oksmik2A|150}}
|}


The boy is <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">as</span> tall <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">as</span> his brother.
{|
|
'''Hinweise:'''


The boy isn't <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">as</span> tall <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">as</span> his father.
*Denke bitte daran die Hefteinträge in dein Heft zu übernehmen!


<span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">as &hellip; as</span>
*Bei den GeoGebra-Applets ist die <math>\ x</math>-Achse mit Vielfachen von <math> \pi </math> beschriftet. Indem man die <math>\ x</math>-Achse mit der rechten Maustaste anklickt und "Eigenschaften" wählt, kann man auf die Einheit'' cm ''umstellen.


*Zu den meisten Aufgaben gibt es Lösungen, diese befinden sich am Ende der jeweiligen Seite. Bearbeite zuerst die Aufgaben, mache dir Notizen und vergleiche diese erst zum Schluss mit den Lösungen!
|
{{#ev:youtube|j3cCtx-bao0|150}}
|}


Der '''Komparativ''' wird zum direkten Vergleich verwendet:


The boy is smaller <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">than</span> his father.
----


The book is more exciting <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">than</span> the film.
{|
|
Dieser Lernpfad enthält zwei Stationen, die du am besten nacheinander bearbeitest. Klicke dazu einfach auf die gewünschte Station!


 
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
Der '''Superlativ''' ist der höchste Steigerungsgrad der Eigenschaftswörter.
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Einfluss der Parameter|<font color="#990000">Station 1: Erforsche hier den Einfluss der Parameter auf das Aussehen des Graphen!</font>]]'''
 
This is <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">the</span> most interesting film.
 
This is <span style="font-size:1.5em;font-weight:bold; color: blue;">the</span> funniest film.
 
== Interaktive Übungen ==
=== simple &amp; short adjectives ===
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
1. Put in the adjectives in the correct form.
 
Which is the smallest? It's the mouse. The lion is <em> smaller</em> than the elephant,  but not as <em> small</em> as  the mouse.
 
You  can also say: The mouse is not as <em>big </em> as the elephant. The lion is <em> bigger</em> than the mouse, but the  elephant is the <em> biggest</em> of all the animals.
 
I think animals are nice. Mice are <em> nice</em> but not as <em> nice</em> as ponies. Little pink pigs  are <em> nicer</em> than mice.
 
Ponies are the <em> nicest</em> animals I can think of.
</div>
</div>
<graphviz>
digraph G {
rankdir=RL;
"Term" -> "Graph"[label="                                                      "];
edge [color = white]; "Term" -> "Hellsehen";
"Hellsehen" -> "Graph";
edge [color = black]; rankdir=LR;
"Graph" -> "Term"; 
}
</graphviz>
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Bestimmung der Funktionsgleichung aus dem Graphen|<font color="#990000">Station 2: Erfahre hier, wie du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen kannst - und mehr!</font>]]'''</div>


<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
----
2. Put in the correct adjectives.
 
This is Herb, the <em> happy (happy)</em> hippo.
 
Ed, the elephant, is not as<em> happy (happy) </em> as the hippo.
 
The hippo is <em> the happiest (happy)</em> of all animals.
 
An elephant is <em>bigger  (big)</em> than a  hippo &nbsp;but it isn&rsquo;t <em> the biggest (big) </em>  animal.


It  isn&rsquo;t as <em>  big (big) </em> as a whale which is <em> the biggest(big)</em> animal of the world.
===Physik-Ecke===
</div>


<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
{| border=0
3. Put in the correct adjectives. Use also  &ldquo;as &hellip; as&rdquo;, &ldquo; &hellip; than&rdquo; or &ldquo;the &hellip; &rdquo;.
|{{#ev:youtube|jlZ3fCw5m1U|150}}
|rowspan=2 |
<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:0px; border:2px solid #f4f0e4; padding: 0em 0em 0em 1em; background-color:#f4f0e4;">
*'''[[Trigonometrische Funktionen 2/Anwendungen in der Physik|<font color="#990000">Lerne hier einige Anwendungen in der Physik kennen!</font>]]'''</div>
|}


A whale can stay under the water for  <em> longer (long)</em> than two hours.
|
:{{#ev:youtube|eAKO-C8Duac|150}}
|}


The biggest whales eat only <em>small (small) </em>  fish and plankton.
----


A man would be too <em> big (big)</em> for them to eat.
===Experimentier-Ecke===


Orcas  aren't <em>as big as (big )</em> whales but they are  <em> faster(fast)</em>.  
{|
They can  swim <em>faster than (fast) </em> 56 kilometres  per hour.
|
{{Arbeit|ARBEIT=
Du hast doch bestimmt einen Zirkel, oder? Genauer gesagt benötigst du nicht den Zirkel, sondern nur die Bleistiftmine für dieses Experiment. Die Mine sollte schräg angefeilt sein. Nimm die Mine aus dem Zirkel und lege sie auf ein Blatt Papier. Wenn du die Mine nun mit einem leichten Druck über das Papier rollst, kannst du den Graphen einer Sinusfunktion erkennen. Diesen kannst du dann gerne noch mit einem Stift nachfahren.
}}
|{{#ev:youtube|UfDOp2oE7-k|150}}||


But a swordfish  is much <em> faster than(fast) </em> orcas with speeds up to 80 kph.
|}


A cheetah can run <em> faster than (fast) </em> 120 kilometres per hour.
----
But he can&rsquo;t run for very <em> long(long) </em>. After 500 metres it will be tired
whereas <span class="kursiv">(wogegen)</span> a man can run much <em> longer than (long) </em> this cat.
The <em> longest (long) </em> runs are 100 km without stopping.
</div>


=== Ausnahmen (good, better, the best) ===
{|
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
|
Put the adjectives into the gaps:
Nun hast du es wirklich geschafft und den ganzen Lernpfad bearbeitet. Du kannst stolz sein - gut gemacht!


Which dog do you like <em>better</em> than the others? Which do you like <em>best</em> of all?
<span style="background-color:yellow;">Hefteintrag:</span> Lies dir bitte deinen Hefteintrag durch und überprüfe kurz, ob du wirklich alles Wichtige notiert hast!


Dave the Great Dane is a <em>good</em> guardian but if want a dog who looks after your house Billy the Beagle will be <em> better</em>!
Ich wünsche dir noch einen schönen Tag!
||{{#ev:youtube|nbT16tnv2V4|150}}
|}


Pauline, the Poodle, won the <em> best</em> price at a pet competition.
----
</div>
 
<div class="lueckentext-quiz" lang="en">
Write the adjectives into the gaps:


Ralph the Raven always thinks he's <em> the best ()</em> of all birds.


I like Pitt the pigeon <em> better ()</em> than the other birds, but she can't speak as well as the other birds.
{{Autoren|[[Benutzer:Silvia Joachim|<b>Silvia Joachim</b>]], [[Benutzer:Karlo Haberl|<b>Karl Haberl</b>]] und [[Benutzer:Franz Embacher|<b>Franz Embacher</b>]]}}


Everyone knows about speaking parrots but a Raven is as <em> good as ()</em> a parrot in learning to speak.
</div>


== Siehe auch ==
----
* [[Englisch/Grammatik/Comparing_Adjective/mixed|Mixed Exercises]]


[[Kategorie:Englisch]]
[[zw:Trigonometrische Funktionen]]
[[Kategorie:Englisch Grammatik]]
[[Kategorie:Interaktive Übungen/Englisch]]
{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}

Version vom 7. Januar 2011, 01:40 Uhr

Silvia Joachim, Karl Haberl und Franz Embacher


!!! Dieser Lernpfad wird gerade überarbeitet!

Quick-Links:


Vorlage:Kasten1000


Datei:Hellsehen.jpg

Hallo! Wäre es nicht toll, wenn du hellsehen könntest? Wenn du den Graphen eines Funktionsterms auch ohne Wertetabelle direkt zeichnen könntest? Wenn du aus dem Graphen einer Funktion deren Term ablesen könntest?

Für die linearen und die quadratischen Funktionen beherrschst du diese Kunst wahrscheinlich schon. Dann wirst du vieles von deinem Wissen auf die allgemeine Sinus- und Kosinusfunktion übertragen können.

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Hinweise:

  • Denke bitte daran die Hefteinträge in dein Heft zu übernehmen!
  • Bei den GeoGebra-Applets ist die -Achse mit Vielfachen von beschriftet. Indem man die -Achse mit der rechten Maustaste anklickt und "Eigenschaften" wählt, kann man auf die Einheit cm umstellen.
  • Zu den meisten Aufgaben gibt es Lösungen, diese befinden sich am Ende der jeweiligen Seite. Bearbeite zuerst die Aufgaben, mache dir Notizen und vergleiche diese erst zum Schluss mit den Lösungen!
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Dieser Lernpfad enthält zwei Stationen, die du am besten nacheinander bearbeitest. Klicke dazu einfach auf die gewünschte Station!

<graphviz> digraph G { rankdir=RL; "Term" -> "Graph"[label=" "]; edge [color = white]; "Term" -> "Hellsehen"; "Hellsehen" -> "Graph"; edge [color = black]; rankdir=LR; "Graph" -> "Term"; } </graphviz>

Physik-Ecke

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Experimentier-Ecke

Vorlage:Arbeit

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Nun hast du es wirklich geschafft und den ganzen Lernpfad bearbeitet. Du kannst stolz sein - gut gemacht!

Hefteintrag: Lies dir bitte deinen Hefteintrag durch und überprüfe kurz, ob du wirklich alles Wichtige notiert hast!

Ich wünsche dir noch einen schönen Tag!

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Autoren: Silvia Joachim, Karl Haberl und Franz Embacher


zw:Trigonometrische Funktionen

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