In dreihundert Jahren vielleicht und Löcher - Die Geheimnisse von Green Lake: Unterschied zwischen den Seiten

Aus ZUM-Unterrichten
(Unterschied zwischen Seiten)
K (kat)
 
K (kat)
 
Zeile 1: Zeile 1:
'''Tilman Röhrig: ''In dreihundert Jahren vielleicht''''' (Arena Taschenbuch 1993) ist ein [[Historische Romane|historischer Roman]].
[[Datei:Jugend-buch.jpg|thumb|KJL]]
'''LÖCHER - Die Geheimnisse von Green Lake''' ist ein Roman des US-amerikanischen Autors [http://www.louissachar.com/ '''Louis Sachar'''].


==Inhalt==
==Worum geht's==
Der Roman spielt im Oktober 1641 in einem Dorf namens Eggebusch. Fünf Tage im [[Dreißigjähriger Krieg|Dreißigjährigen Krieg]], die Menschen des Dorfes kämpfen tagtäglich ums Überleben, sie gehen ihrem Handwerk nicht mehr nach, Landwirtschaft findet nicht statt, ständig besteht Gefahr, dass Soldatenhorden das Dorf überfallen und plündern.


Die Hauptpersonen sind der Küster Mathias Hobe, seine Frau Elsa und deren Kinder Tobias (14) und Anne (13). Des Weiteren der Weißgerber Christoph Markart und seine schwangere Frau Ursula und deren Kinder Jockel (15), Maria (13), Elisabeth (9), Valentin (10), Leonhard (6). Des Weiteren ist da der Dorfvogt, seine Frau und seine Tochter Katharina, in die Jockel heimlich verliebt ist, und es gibt den Kriegsinvaliden und Amtsdiener Veit.
{{Box|Meinung|
Der Schüler Stanley Yelnats, übergewichtig, Sohn eines glücklosen Erfinders und Urur-Enkel eines ebenso glücklosen Einwanderers aus Lettland wird fälschlicherweise des Diebstahls bezichtigt und zu 18 Monaten Erziehungslager ("Boot Camp") in der texanischen Wüste verurteilt. Dort müssen die jugendlichen Insassen täglich ein Loch von bestimmter Größe in den ausgetrockneten See graben, dies wird als erzieherisch wertvoll erachtet.


Es beginnt mit dem Spiel der Kinder, dabei werden sie von "Soldatenweibern" und deren Kindern überfallen und beraubt (10 tote Mäuse). Damit ist allen klar: Soldaten werden bald kommen. Tatsächlich kommt eine Horde, plündert, mordet und vergewaltigt, und hierbei kommt auch die Tochter des Küsters, Anna, um. Die Trauer der Eltern ist groß, ebenso die Ratlosigkeit der Dorfbewohner. Soll man das Dorf endgültig verlassen und in die Wälder gehen?
Stanley lernt schnell die Hackordnung des Camps verstehen, fügt sich erfolgreich ein und ahnt bald, dass es bei diesen Löchern um mehr als um Charakterveredelung geht. Tatsächlich geht es der Lagerleitung darum, jene reiche Beute aufzufinden, welche die Banditin Kissin‘ Kate Barlow vor 100 Jahren ihren Opfern geraubt und dann im damals noch existierenden See versenkt hatte.  


Am folgenden Tag gebiert Ursula einen Sohn, den sie David nennen, denn der kleine David hat den Riesen besiegt. Von ihm, dem schwächlichen Säugling, geht ein Hoffnungsschimmer aus und der Dorfvogt hat die spontane Idee, ein Fest zu veranstalten, bei dem die Dorfbewohner ihr Weniges zusammenbringen und fröhlich sein sollen. Der hinkende Amtsdiener Veit schleicht sich mit den Jungs Jockel und Tobias zum Soldatenlager, wo er Käse und Wein stiehlt, dafür aber erwischt und grausam gequält wird. Aber er ist hart und schafft den Weg zurück.  
Die Handlung spielt von nun an auf zwei Zeitebenen, die immer raffinierter miteinander verwoben werden: zum einen die Geschichte der Einwandererfamilie Yelnats und zum anderen die nicht minder anrührende Geschichte der hübschen Lehrerin Kate Barlow, die aus Verbitterung zur Banditin wurde. Mehr sei nicht verraten.


Der Dorfvogt leitet die Vorbereitungen und inmitten allen Elends und Armut schaffen es die Dörfler von Eggebusch, ein Fest zu feiern, bei dem dünner Wein getrunken, gesungen und getanzt wird. Der Küster und seine Frau können die Freude nicht teilen, sie halten auf dem Kirchturm mit dem einzigen Gewehr des Dorfes Wache.
Folgende Themenbereiche sind in dieser Geschichte verwoben: Die Wandlung des Protagonisten vom gemobbten Pechvogel zur heldenhaften Rettergestalt, die Gruppendynamik innerhalb jugendlicher Strafgefangener, Fragen von Schuld und Unschuld, der amerikanische Wilde Westen, das Schicksal europäischer Einwanderer in den [[USA]], Rassismus und unglückliche Liebesbeziehungen. Die Hauptfiguren bieten reichlich Identifikationspotenzial, das Setting ist exotisch und das Happy-End grandios.  


Das Fest ist vorbei, der nächste Morgen graut. Der schwache Säugling David ist über Nacht gestorben. Sein Körper wird in einen Sack eingenäht und zum Friedhof gebracht zur raschen Beerdigung. Da rücken die Landsknechthorden wieder heran und es ist zu spät für die meisten Dorfbewohner, sich in Sicherheit zu bringen. Die Weißgerber-Familie versteckt sich gleich hinter der Friedhofsmauer und wird Zeuge, wie die Soldaten die Bewohner auf dem Dorfplatz zusammentreiben und furchtbar quälen.
Der Roman ist spannend, informativ und bietet eine ganze Reihe von motivierenden Impulsen im Bereich der Schreib- und Leseerziehung.


Währenddessen kommen zwei Soldaten in des Küsters Haus, Elsa Hobe, die Trauernde, ersticht einen der beiden, es kommt zum Kampf, der bald zu Ende ist, und die wütenden Soldaten metzeln die Dorfbewohner nieder.
Geeignet für Klasse 6 und 7, fächerübergreifend, auch in Englisch lesbar. Es gibt darüber hinaus eine Verfilmung, die den Personen und den Ereignissen gerecht wird.


Nur Jockel und seine Familie bleiben unentdeckt, auch Amtsdiener Veit, und nun müssen sie in die Wälder gehen. Doch Jockel weiß, wo seine Katharina immer versteckt wurde, nämlich in einem Erdloch, der sonst als Vorratsschacht diente, und tatsächlich findet er sie dort unversehrt. Auch sie geht nun mit in die Wälder.
-- [[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]]
|Meinung}}


==Der Text im Unterricht==


==Kurzkommentar/Leseeindruck==
===Unterrichtsideen und Materialien===


{{Box|Meinung|Das Buch ist sehr eindringlich und verlangt einen mitdenkenden Leser, denn nicht nur die Vielfalt der Namen verwirrt zuerst, sondern auch die nur in Andeutungen gehalten Situationen, die eher skizzenhaft als ausführlich gehalten sind. Gewisse Formen der Verfremdung und ständiger Szenenwechsel können das Lesen schwer machen, dennoch hat die Geschichte ihre eigene Faszination, die zum Weiterlesen zwingt. Andererseits ist die Lektüre deprimierend, ja erschütternd, und das Buch enthält soviel Grausamkeit und Unmenschlichkeit, soviel Elend und Unglück, dass es bei mir den Zweifel am Menschen erregt hat. Die Schilderung der Soldaten und ihrer entmenschten Grausamkeit, das Ausgeliefertsein der Dorfbewohner, die Grässlichkeit eines Krieges, der sich selbst ernährt, all dies ist schwer auszuhalten und veranschaulicht eine alte These, dass nämlich der Mensch, wenn die dünne Decker der Zivilisiertheit, zerstört ist, zum Unmenschen wird.
*[https://www.beltz.de/produkt_produktdetails/4050-loecher_im_unterricht.html »Löcher« im Unterricht. Klassenstufe 6-8, alle Schularten] (36 S.) - mit Kopiervorlagen (beltz,de)


Aber es gibt da auch noch die Dorfbewohner, die Frauen und die Kinder, die still leiden und irgendwie an ein Morgen glauben, auch wenn es dafür keine guten Gründe zu geben scheint. Die Hoffnung des Lesers jedoch, dass deren Leiden mit dem veranstalteten Fest zu Ende gehen und ein neuer Anfang beginnt, wird bitter enttäuscht.
*Marc Böhmann, Claudia Pangh, '''Literatur-Kartei: "Löcher"''', Altersstufe: 11 – 14 Jahre(-n), Klasse: 6 – 8, 66 S., Verlag an der Ruhr, ISBN 978-3-86072-658-7, 19,50 €
**[http://www.verlagruhr.de/shop/dynvadr/shop/showproddtl.php?item=142 Verlagsseite]


--[[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]]|Meinung}}
*[https://www.lesequiz.ch/buch-im-detail/loecher/ Lesequiz.ch] bietet zum Roman mehrere Leseverständnis-Quizze: Zuordnung - Lückentext - Multiple Choice - Hangman


==Unterrichtsvorschläge==
:"Die Zentrale für Klassenlektüre ZKL fördert das Lesen, indem sie Kinder- und Jugendbücher sowie ausgewählte Titel der Weltliteratur in Klassensätzen an Schulklassen ausleiht."
Zusammengestellt von Erika Schuchardt


{{Box|Aufgabe: Was hat euch beim Lesen bisher am meisten gefallen und/oder besonders beeindruckt?|
===Klassenprojekte===


Einige Antworten:<poem>
*{{zum|http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/sachar/|Louis Sachar, Holes - Löcher. Die Geheimnisse von Green Lake}} - Ein Projekt der Klasse 7a des Hölderlin-Gymnasiums Nürtingen (2004)
- der Autor beschreibt sehr anschaulich die Situation im dreißigjährigen Krieg.
- die Grausamkeiten der Soldaten
- die kranke Oma der Markarts verrät den Soldaten nicht das Versteck der Familie.
- die Menschen essen alles, was sie bekommen können.
- die Dorfbewohner halten zusammen, sie geben die Hoffnung nicht auf.
- die Bewohner von Eggebusch behalten trotz aller Not, Gefahr und Angst vor der Pest die Nerven.
- Jockel überwindet sich, holt die von den Soldaten in den Brunnen geworfenen Leichenteile heraus und rettet dadurch das Dorf vor der Pest ( Verseuchung des Brunnenwassers).
-  viele Menschen haben die Hoffnung verloren, aber durch die Geburt des kleinen David schöpfen sie wieder Hoffnung und glauben, dass ihr Dorf weiterleben wird.
- die Bewohner von Eggebusch freuen sich über jeden Tag, den sie gesund erleben dürfen und an dem sie von den Soldaten verschont bleiben
- jedes kleine Gefühl von Glück gibt ihnen ein bisschen Hoffnung, diese schwere Zeit zu überstehen
- Marias Mutter hat trotz des Krieges noch den Mut, ein Kind in die Welt zu setzen
- Maria ist eine sehr umsichtige Hebamme ihrer Mutter
- die Dorfbewohner veranstalten trotz aller Not ein Fest und jeder trägt nach seinen Möglichkeiten dazu bei
- Lebensmut der Menschen – sie werden vom Schicksal nicht verschont und kämpfen trotzdem weiter um ihr Bestehen
- die Menschen haben den Glauben an Gott nicht verloren
- der Küster verliert nicht den Mut und den Glauben an Gott – er erinnert die Dorfbewohner immer wieder an Gott und bewirkt dadurch, dass sie sich selbst nicht aufgeben
- die Kinder von Eggebusch wissen gar nicht, was Frieden ist
- Tobias kämpft um das Leben seiner von den Soldaten gefolterten und misshandelten Schwester
- seine heimliche Liebe zu Katharina hält Jockel aufrecht   
</poem>|Unterrichtsidee}}


{{Box|Fragen zum Inhalt|
==Text==
<poem>1. Wie bereiten sich die Dorfbewohner auf die  Soldaten vor? (S. 24)
3. Was dachten die Menschen über rote Haare? (S. 25)
4. Hat die Familie Markart ihre Ordnung verloren? (S. 30)
5. Welche List wenden die Soldaten an und was wollen sie damit erreichen? (S. 35)
6. Warum fliehen die Dorfbewohner nicht in die Stadt? (S. 42)
7. Was ist mit Anne geschehen? (S.38-49)
8. In welchem Zusammenhang erscheint der Titel des Buches? (S. 48)
9. Warum erschrecken der Dorfvogt und Jockel, als eine alte Frau ruft: „ Wir müssen das Böse aus unserem Dorf verjagen?‘ (S. 62 f)
10. Veit geht mit Tobias und Jockel zum Lager der Soldaten. Was will er dort? Was geschieht dort mit ihm? Wie hätte diese Angelegenheit für Veit auch ausgehen können? (S. 96 - 106)
11. Wo war Jockel, als die Soldaten in das Dorf einfielen? Womit war er beschäftigt?(S. 129)
12. Warum flüchteten Jockel und seine Familie nicht nach Hause? Wo und wie versteckten sie sich vor den Soldaten?(S. 131)
13. Wie wüteten die Soldaten in Eggebusch? (S. 133 - 135)
14. Wie verhalten sich Elsa und Matthias, als die Soldaten in ihr Haus kommen? Welches Schicksal erleiden beide? (S. 136 f)
15. Warum hat Veit das Massaker überlebt? (S. 139)
16. Was tut Jockel, als die Soldaten weg sind? (S. 140)
17. Welches Schicksal erleiden der Dorfvogt und seine Frau? Warum überlebt Katharina? (S. 140 f)
18. Wo bringen sich die Überlebenden in Sicherheit? (S. 142)
</poem>
|Unterrichtsidee}}


==Klassenarbeit (Vorschläge)==
*Louis Sachar, ''Löcher - Die Geheimnisse von Green Lake''. Aus dem Amerikanischen von Birgitt Kollmann. Ab 12 Jahre. Beltz & Gelberg. 1999
*[http://www.beltz.de/katalog/buch.asp?ISBN=3-407-81036-9 gelesen von Konstantin Graudus, 3 CDs, 2 Std. 45 Min., ISBN 978-3-407-81036-6, 14,90 €]


{{Box|Vorschläge für Klassenarbeiten|
==Film==
# Du schreibst deiner Brieffreundin/ deinem Brieffreund, wie dir das Buch gefallen/ nicht gefallen hat.
# Versetze dich in Jockel Markart. Beschreibe den Überfall der Soldaten auf Eggebusch aus der Sicht Jockels (S. 129-Schluss)


Erwartungen zu 2:
Der Roman ''Löcher - Die Geheimnisse von Green Lake'' wurde unter dem Titel '''''Das Geheimnis von Green Lake''''' ("Holes") verfilmt (USA, 2003).
<poem>
   
-sie sind auf dem Friedhof, um den kleinen David zu beerdigen, als der Dorfvogt  durch einen Schuss vor den Soldaten warnt
*[http://www.moviemaster.de/archiv/film/film_3210.htm "Das Geheimnis von Green Lake" - Film-Inhalt und Kritik] (moviemaster.de)
-sie wollen zuerst nach Hause, aber die Gerberei (Herdfeuer, Ziege ) könnte zur Falle werden
 
-sie bleiben auf dem Friedhof, verstecken sich direkt hinter der hohen Friedhofsmauer
==Linkliste==
-Maria und Jockel nehmen die Kleinen unter sich, die Mutter legt sich vor, der Vater hinter die Kinder dicht an die Mauer
 
-keiner in Eggebusch hatte Zeit gefunden, die Hütten unbewohnt erscheinen zu    lassen
*{{wpde|Löcher}} - das Buch
-der Totengräber wird ermordet, sein Hund mitgenommen
*{{wpde|Das Geheimnis von Green Lake}} - der Film
-die Bevölkerung von Eggebusch wird auf dem Marktplatz zusammengetrieben
*{{wpde|Gila-Krustenechse}} - eine Eidechsenart, die es dort wirklich gibt
-Mädchen und Frauen werden vergewaltigt
-als die Soldaten nichts finden, wird die Bevölkerung misshandelt und gequält  Elsa Hobe tötet einen Soldaten
-als die Soldaten von dem Mord an ihrem Kameraden erfahren, töten sie die Dorfbewohner und stecken das Dorf in Brand
-schließlich verlassen die Soldaten das verwüstete Dorf
-die Familie Markart und Tobias haben überlebt
-plötzlich kommt Veit angehumpelt, auch er hat überlebt
-Jockel macht sich auf die Suche nach Katharina, findet sie, befreit sie aus ihrem Versteck und nimmt sie mit
-die Überlebenden wollen durch das Moor in die Wälder, um sich dort zu verstecken,  bis der Krieg zu Ende ist
-Christoph Markart und Veit wollen, ehe die Soldatenweiber kommen, in dem verwüsteten Dorf nach Gerät und evtl. Nahrungsmitteln suchen
</poem>|Unterrichtsidee}}


==Siehe auch==
==Siehe auch==


*[[Barock]]
*Morton Rhue: [[Boot Camp]]
*[[Gewalt]]
 
*[[Krieg]]
*[[Kinder- und Jugendliteratur]]
*[[Liebe]]
*[[Tod]]


[[Kategorie:Historische Romane]]
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]  
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]
[[Kategorie:Deutsch]]  
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

Aktuelle Version vom 10. Dezember 2021, 17:56 Uhr

KJL

LÖCHER - Die Geheimnisse von Green Lake ist ein Roman des US-amerikanischen Autors Louis Sachar.

Worum geht's

Meinung

Der Schüler Stanley Yelnats, übergewichtig, Sohn eines glücklosen Erfinders und Urur-Enkel eines ebenso glücklosen Einwanderers aus Lettland wird fälschlicherweise des Diebstahls bezichtigt und zu 18 Monaten Erziehungslager ("Boot Camp") in der texanischen Wüste verurteilt. Dort müssen die jugendlichen Insassen täglich ein Loch von bestimmter Größe in den ausgetrockneten See graben, dies wird als erzieherisch wertvoll erachtet.

Stanley lernt schnell die Hackordnung des Camps verstehen, fügt sich erfolgreich ein und ahnt bald, dass es bei diesen Löchern um mehr als um Charakterveredelung geht. Tatsächlich geht es der Lagerleitung darum, jene reiche Beute aufzufinden, welche die Banditin Kissin‘ Kate Barlow vor 100 Jahren ihren Opfern geraubt und dann im damals noch existierenden See versenkt hatte.

Die Handlung spielt von nun an auf zwei Zeitebenen, die immer raffinierter miteinander verwoben werden: zum einen die Geschichte der Einwandererfamilie Yelnats und zum anderen die nicht minder anrührende Geschichte der hübschen Lehrerin Kate Barlow, die aus Verbitterung zur Banditin wurde. Mehr sei nicht verraten.

Folgende Themenbereiche sind in dieser Geschichte verwoben: Die Wandlung des Protagonisten vom gemobbten Pechvogel zur heldenhaften Rettergestalt, die Gruppendynamik innerhalb jugendlicher Strafgefangener, Fragen von Schuld und Unschuld, der amerikanische Wilde Westen, das Schicksal europäischer Einwanderer in den USA, Rassismus und unglückliche Liebesbeziehungen. Die Hauptfiguren bieten reichlich Identifikationspotenzial, das Setting ist exotisch und das Happy-End grandios.

Der Roman ist spannend, informativ und bietet eine ganze Reihe von motivierenden Impulsen im Bereich der Schreib- und Leseerziehung.

Geeignet für Klasse 6 und 7, fächerübergreifend, auch in Englisch lesbar. Es gibt darüber hinaus eine Verfilmung, die den Personen und den Ereignissen gerecht wird.

-- Klaus Dautel

Der Text im Unterricht

Unterrichtsideen und Materialien

  • Marc Böhmann, Claudia Pangh, Literatur-Kartei: "Löcher", Altersstufe: 11 – 14 Jahre(-n), Klasse: 6 – 8, 66 S., Verlag an der Ruhr, ISBN 978-3-86072-658-7, 19,50 €
  • Lesequiz.ch bietet zum Roman mehrere Leseverständnis-Quizze: Zuordnung - Lückentext - Multiple Choice - Hangman
"Die Zentrale für Klassenlektüre ZKL fördert das Lesen, indem sie Kinder- und Jugendbücher sowie ausgewählte Titel der Weltliteratur in Klassensätzen an Schulklassen ausleiht."

Klassenprojekte

Text

Film

Der Roman Löcher - Die Geheimnisse von Green Lake wurde unter dem Titel Das Geheimnis von Green Lake ("Holes") verfilmt (USA, 2003).

Linkliste

Siehe auch

Abgerufen von „https://unterrichten.zum.de/index.php?title=In_dreihundert_Jahren_vielleicht&oldid=122336“