Main>Karl Kirst |
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| {{Erdkunde|
| | Alle interaktiven Übungen im Fach Geschichte: |
| Das Phänomen "El Niño" spielt im bayerischen [[Erdkunde]]-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema [[Pazifischer Raum]] behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - [http://www.enso.info/dvd.html DVD] bzw. die reduzierte [http://www.enso.info Version im Internet] von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.
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| Um Ergebnisse zu formulieren, kann das [http://zumpad.zum.de/ ZUMpad] benutzt werden:
| | {{#dpl: |
| :[[ZUMpad#Einsatz im Unterricht|Zum Unterrichtseinsatz: Kollaboratives Schreiben - Welche Vorteile hat es?]]
| | |category=Geschichte |
| | |category=interaktive Übung |
| | |ordermethod=title |
| }} | | }} |
| == Voraussetzungen ==
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| {{Aufgaben-blau|1= 1: Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)|2=
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| #[http://www.m-forkel.de/klima/bn_zirkulation.html Ein kleiner Test zur atmosphärischen Zirkulation]
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| # Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen/sind Motor der Meeresströmungen?
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| # Was ist das sog. "große marine Förderband"?
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| :<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FuOX23yXhZ8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
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| == El Niño ==
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| {{Aufgaben-blau|1= 2: Gruppenarbeit|2=
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| *Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen] - Entspringt einem Schulprojekt und wurde 1999 durch den GEOpreis ausgezeichnet.
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| *{{wpde|El Niño}}
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| # Klären Sie anhand der obigen Quellen: die Begriffe "El Niño", "La Niña", "ENSO"
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| # Beschreiben Sie anhand der obigen Quellen die sog. Walker-Zirkulation im Atlantik im Normaljahr und fertigen Sie im Heft eine Skizze an!
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| # Wie sieht die Walker-Zirkulation im El-Niño-Jahr aus? Fertigen Sie eine Skizze an.
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| # Welche Rückkoppelung besteht zwischen Ozean und Atmosphäre im Normaljahr und im El-Niño-Jahr? Ergänzen Sie Ihre Skizzen.
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| Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem [http://zumpad.zum.de/p/RSG-Ek-Kurs RSG-ZUM-Pad].
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| [[File:PDO Pattern.png|800px]]
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| [[File:PDO.svg|800px]]
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| Walker-Zirkulation
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| [[File:Enso normal.png|400px]][[File:Enso elnino.png|400px]]
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| == Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen ==
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| {{Aufgaben-blau|1= 3: Gruppenarbeit|2=
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| [[File:El Nino regional impacts.gif|miniatur|300px|El Niño-Jahr]] [[File:La Nina regional impacts fr.png|miniatur|300px|La Niña]]
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| #Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
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| #Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und [http://www.sbs.com.au/news/article/2013/10/14/australia-facing-intensified-el-nino-conditions SBS-WORLD-NEWS/Archiv])
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| #Betrachten Sie das neueste Satellitenbild. Sind wir derzeit in einer El-Niño-Phase?
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| [http://www.ssec.wisc.edu/data/sst/latest_sst.gif Aktuelle Meeresoberflächentemperatur]
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| Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem [http://zumpad.zum.de/p/RSG-Ek-Kurs RSG-ZUM-Pad].
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| == Linkliste ==
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| Weiterführende Materialien
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| *Kurt Baldenhofer: [http://www.enso.info/ Das ENSO-Phänomen]
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| *{{wpde|El Niño}}
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| *[http://leibnizsozietaet.de/wp-content/uploads/2012/10/07_boehme_h.pdf El Nino und die Chaostheorie] anspruchsvoll
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| *UE bei [http://www.lehrer-online.de/el-nino.php Lehrer ONLINE]
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| *[http://oceanservice.noaa.gov/education/pd/oceans_weather_climate/welcome.html NOOA-Education Animation]
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| [[Kategorie:Erdkunde]]
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| [[Kategorie:Unterrichtsideen/Geographie]]
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