Reziprokes Lesen und Wir erforschen den Boden/Halbquantitatives Teststäbchenverfahren: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Boden}}
'''Informationen zum Thema'''


{{Box||'''Reziprokes Lesen''' ist eine Methode bzw. Arbeitstechnik des kooperativen Lernens zur gemeinsamen [[Texterschließung]] in einer Arbeitsgruppe. Sie ist geeignet zur Bearbeitung verdichteter und abstrakter Texte über alle Fächergrenzen hinweg.
|Hervorhebung1}}


Die Schülerinnen und Schüler werden in Gruppen eingeteilt. Innerhalb dieser Gruppen erhalten sie verschiedene Teilaufgaben, die sie bei der gemeinsamen Besprechung eines zunächst in Einzelarbeit gelesenen Textes übernehmen.
Nitrite reagieren in saurer Lösung mit primären aromatischen Aminen, z.B. Sulfanilamid, H<sub>2</sub>N-SO<sub>2</sub>-C<sub>6</sub>H<sub>4</sub>-NH<sub>2</sub> x HCl, unter Bildung von Diazoniumsalzen. Diese kuppeln mit aromatischen Verbindungen, die eine Amino- oder Hydroxylgruppe enthalten,z.B. [http://www.campus-suderburg.de/einrichtungen/labore/Chemie/Nitrit.pdf'''N-[Naphthyl(1)''']-ethylendiamin-dihydrochlorid, zu intensiv rot gefärbten [http://de.wikipedia.org/wiki/Azofarbstoff    '''Azofarbstoffen'''].
So kann
:Schüler*in 1 einen gelesenen Textabschnitt zusammenfassen,  
:Schüler*in 2 Fragen zum Text formulieren,
:Schüler*in 3 auf ungeklärte schwierige Worte oder Passagen achten und
:Schüler*in 4 stellt Vermutungen über den folgenden Abschnitt an.  
Es ist sinnvoll, den Text zuvor in geeignete Abschnitte einzuteilen - am besten durch die Lehrkraft.


Je nach Abschnitt können/sollen dann die Rollen 1 - 4 neu zugeordnet werden - z.B. durch Neu-Vergabe der Rollenkarten 1 - 4 im Reihum-Verfahren oder nach Zufall.


Durch diese Methode kann erreicht werden, dass alle Schülerinnen und Schüler einer Lerngruppe aktiv am Prozess der Texterschließung beteiligt sind, da jede/jeder für eine Aufgabe verantwortlich ist.  
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Das ist zudem eine produktive Voraussetzung für die weitere Beschäftigung mit dem erarbeiten Text bzw. den nachfolgenden Arbeitsschritten (''Anschlusskommunikation'').


==Weblinks==
'''Merckoquant - Verfahren/Versuchsdurchführung'''
* [https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/themen/sprachbildung/lesecurriculum/lesen-im-unterricht/lesen-in-allen-faechern/reziprokes-lesen/ Reziprokes Lesen - eine kooperative Lesemethode] mit '''Rollenkarten''' für das reziproke Lesen, als Kopiervorlage (Bildungsserver Berlin-Brandenburg)
== Siehe auch ==
* [[Fünf-Schritt-Lesemethode]]
* [[Texterschließung]] 


[[Kategorie:Deutsch]] [[Kategorie:Kooperatives Lernen]] [[Kategorie: Lesen]] [[Kategorie:ZUM2Edutags]]
Die Teststäbchen werden einige Sekunden in die zu untersuchende wässrige Lösung (Bodenaufschwemmung) getaucht. Nach einer Minute erfolgt ein Farbabgleich.
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Reziprokes Lesen,Lesen,reziprok,Kooperatives Lernen,Deutsch,Texterschließung</metakeywords>
Das Verfahren liefert  einen groben Anhaltswert bezüglich des Nitratgehaltes einer wässrigen Lösung (Bodenaufschwemmung).
 
 
'''Hinweise zur Messung nach Angaben des Herstellers'''
 
* Nach Ablauf der angegebenen Reaktionszeit kann sich die Reaktionszone weiter verfärben. Dies darf für die Messung nicht berücksichtigt werden.
 
* Falls erforderlich (Verfärbung der Warnzone), störende Nitrit-Ionen beseitigen:
5 ml Probe (pH < 10) mit 5 Tropfen einer 10 %igen wässrigen Amidoschwefelsäure-Lösung versetzen
und mehrfach umschütteln, dann kurz aufkochen und abkühlen lassen. Anschließend Nitrat-Bestimmung wiederholen.
 
* Entspricht die Farbe der Reaktionszone dem dunkelsten Farbton der Farbskala oder ist sie intensiver, muss die Messung an neuen, jeweils verdünnten Proben wiederholt werden, bis ein Wert kleiner 500 mg/l NO<sub>3</sub> - erhalten wird. Beim Analysenergebnis ist die Verdünnung  entsprechend zu berücksichtigen.
 
 
'''Erfahrungen und Konsequenzen'''
 
Das Verfahren ist einfach in der Handhabung Durch Verdünnung des Bodenauszuges oder einer anderen zu bestimenden nitrathaltigen Lösung kann der Messbereich erweitert werden. Bei humosen Böden wirken die Huminstoffe störend auf die Farbbildung, sodass eine Abgleichung häufig nicht möglich ist.
 
Der Einfluss von Störionen ist generell zu beachten. Siehe die Angaben des Herstellers!
 
 
'''Weiterführende Links'''
 
 
[[Bild:close-up of mole.jpg|120px]]
[http://www.campus-suderburg.de/einrichtungen/labore/Chemie/Nitrit.pdf '''Universität Lüneburg: Nitritbestimmung''']
 
[http://www.seilnacht.com/Lexikon/Nitrate.htm| '''Nitrate''']
 
[[Kategorie:Koffer gepackt]]

Version vom 12. März 2017, 10:37 Uhr

Wir erforschen den Boden


Sinn und Zweck

Mineralische Zusammensetzung

Einfache Analyseverfahren

Organische Zusammensetzung

Bodenwasser, -luft, -wärme

Bodenreaktion

Close-up of mole.jpg

Untersuchungsmethoden

Informationen zum Thema


Nitrite reagieren in saurer Lösung mit primären aromatischen Aminen, z.B. Sulfanilamid, H2N-SO2-C6H4-NH2 x HCl, unter Bildung von Diazoniumsalzen. Diese kuppeln mit aromatischen Verbindungen, die eine Amino- oder Hydroxylgruppe enthalten,z.B. N-[Naphthyl(1)-ethylendiamin-dihydrochlorid, zu intensiv rot gefärbten Azofarbstoffen.


NNEDDC.jpg


Merckoquant - Verfahren/Versuchsdurchführung

Die Teststäbchen werden einige Sekunden in die zu untersuchende wässrige Lösung (Bodenaufschwemmung) getaucht. Nach einer Minute erfolgt ein Farbabgleich. Das Verfahren liefert einen groben Anhaltswert bezüglich des Nitratgehaltes einer wässrigen Lösung (Bodenaufschwemmung).


Hinweise zur Messung nach Angaben des Herstellers

  • Nach Ablauf der angegebenen Reaktionszeit kann sich die Reaktionszone weiter verfärben. Dies darf für die Messung nicht berücksichtigt werden.
  • Falls erforderlich (Verfärbung der Warnzone), störende Nitrit-Ionen beseitigen:

5 ml Probe (pH < 10) mit 5 Tropfen einer 10 %igen wässrigen Amidoschwefelsäure-Lösung versetzen und mehrfach umschütteln, dann kurz aufkochen und abkühlen lassen. Anschließend Nitrat-Bestimmung wiederholen.

  • Entspricht die Farbe der Reaktionszone dem dunkelsten Farbton der Farbskala oder ist sie intensiver, muss die Messung an neuen, jeweils verdünnten Proben wiederholt werden, bis ein Wert kleiner 500 mg/l NO3 - erhalten wird. Beim Analysenergebnis ist die Verdünnung entsprechend zu berücksichtigen.


Erfahrungen und Konsequenzen

Das Verfahren ist einfach in der Handhabung Durch Verdünnung des Bodenauszuges oder einer anderen zu bestimenden nitrathaltigen Lösung kann der Messbereich erweitert werden. Bei humosen Böden wirken die Huminstoffe störend auf die Farbbildung, sodass eine Abgleichung häufig nicht möglich ist.

Der Einfluss von Störionen ist generell zu beachten. Siehe die Angaben des Herstellers!


Weiterführende Links


Close-up of mole.jpg Universität Lüneburg: Nitritbestimmung

Nitrate

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