Beschreibende Statistik: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Lernpfad|'''Statistik''' spielt im Leben eine große Rolle. Jeden Tag werden Statistiken zu vielen Themen veröffentlicht und nicht immer sind diese leicht zu verstehen. '''Kenntnisse in Statistik''' helfen hier genauer hinzusehen und manche Dinge auch mal kritisch zu hinterfragen.
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In diesem [[Lernpfad]] lernen Sie
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* Grundbegriffe kennen (wie Merkmal, Merkmalsausprägungen, etc.)
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* den Unterschied zwischen absoluten und relativen Häufigkeiten und die Berechnung derselben
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* wie Daten klassiert werden können, um eine höhere Aussagekraft zu erreichen (Klassenbildung)
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* aus verschiedenen Diagrammtypen den zur Darstellung passenden auszuwählen
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* verschiedene Lagemaße und deren Vor- und Nachteile kennen
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* verschiedene Streuungsmaße und deren Vor- und Nachteile kennen
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== Infos für Lehrer und Lehrerinnen ==
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Diese Seite erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, soll aber alle Themen enthalten, die nach den neuen [http://www.berufsbildung.schulministerium.nrw.de/cms/upload/_lehrplaene/c/wirtschaft_und_verwaltung/hbfs_wuv_mathe.pdf kompetenzorientierten Bildungsplänen der Höheren Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung] (Bildungsplan zur Erprobung  Einführungserlass 11.07.2013 (ABl. NRW 8/13 S. 403)  Heft-Nummer 44010) benötigt werden. Hier wird die Anforderungssituation 1 abgebildet. Die Anforderungssituation 1 umfasst 20 Unterrichtsstunden und ist prüfungsrelevant für die Abschlussprüfung.
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Sie suchen einen bestimmten Begriff? Hier gibt es eine alphabetische [[/Glossar|Übersicht]].
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[[Kategorie:Wirtschaft]]
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[[Kategorie:Mathematik]]
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[[Kategorie:Beschreibende Statistik|!]]
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Aktuelle Version vom 15. April 2019, 11:46 Uhr

Diese Seite wurde in das neue Projekt ZUM Unterrichten umgezogen.

ZUM Unterrichten ist das neue Projekt der ZUM e.V. für die interaktive Erstellung von Lerninhalten.

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