Grundlegendes zu Diagrammen: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Navigation/Lernpfad|
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#redirect [[Beschreibende Statistik]]
<u>'''Lernziele:'''</u>
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* Sie wissen, dass eine gute graphische Darstellung
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** eine Titel,
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** eine Legende,
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** beschriftete und
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** skalierte Achsen hat.
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* Sie erkennen, ob ein Diagramm diesen Regeln genügt.
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* Sie können diese Regeln benennen.
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Sie kennen das alles schon? Dann geht es hier direkt zu den Übungen [[Datei:Pfeil 2.gif]] &nbsp; [[../Übungen Grundlegendes zu Diagrammen|Übungen]]
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Ansonsten sind Sie hier richtig.
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}}
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Mit Diagrammen lassen sich Häufigkeiten in verschiedener Art und Weise veranschaulichen. Jede nach Art des Merkmals und den zugehörigen Merkmalsausprägungen eignen sich manche Darstellungsformen besonders gut - oder eben nicht wirklich gut.
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<!-- Beispiel -->
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{|style="color: black; background-color: #FFFFE0;border-left:solid 2px #FFB90F;border-right:solid 2px #FFB90F;border-top:solid 2px #FFB90F;border-bottom:solid 2px #FFB90F;font-size:100%;font-size:100%;"
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! align=left|Beispiel Wohnorte der Oberstufenschüler
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Liegen die Daten als tabellarische Häufigkeitsverteilung vor, so lassen sich die Informationen zwar gut erkennen, bleiben aber schwer im Gedächtnis.
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! align=left|Tabellarische Darstellung
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[[Datei:1 Daten.PNG|300px|tabellarische Häufigkeitsverteilung]]
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Für den Leser sollte man die Daten als Diagramm aufbereiten. Dies gelingt nicht immer:
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! align=left|Schlechte graphische Darstellung
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[[Datei:2 schlechte Darstellung.PNG|300px|Diagramm ohne Aussagekraft]]
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Leider hat wurden hier Titel und Legende vergessen, so dass man als unbedarfter Betrachter gar nicht weiß, was hier dargestellt werden soll. Bleibt auch die Frage, ob ein Kreisdiagramm mit so vielen Segmenten der passende Diagrammtyp ist.
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Das geht wirklich besser.
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! Aussagekräftige graphische Darstellung
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[[Datei:3 gutes Diagramm.PNG|400px|Gutes Diagramm]]
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Hier kann der Betrachter den Inhalt und die Aussage sofort erfassen. Alle Beschriftungen sind vorhanden und aussagekräftig.
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|}
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<!-- Ende Beispiel -->
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Um die Aussagekraft und Leserlichkeit einer Graphik zu gewährleisten sind einige grundlegende Regeln zu beachten.
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<!-- Gute Graphiken -->
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{{Merke|
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Gute Graphiken haben
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* eine sprechende Überschrift (Titel),
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* beschriftete und
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* skalierte Achsen,
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* beschriftete Segmente oder eine Legende.
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Wenn nötig, werden Werte zu den einzelnen Segmenten (Merkmalsausprägungen) angegeben.
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}}
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<!-- Ende Gute Graphiken -->
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Kommen wir zurück zur Eisdiele „Rabe“. Die absoluten und relativen Häufigkeiten der einzelnen Merkmale haben wir schon bestimmt. Diese wollen wir nun graphisch veranschaulichen, um dem Inhaber die wichtigsten Informationen möglichst gut zugänglich zu machen.
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Aber wie bereitet man die einzelnen Merkmale besonders aussagekräftig auf?
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{{Navigation/Lernpfad|
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Sie haben in Ihrem Regelheft ein neues Kapitel '''Graphische Darstellungen''' begonnen und mit dem ersten Merksatz gefüllt.
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Testen Sie Ihr Wissen. [[Datei:Pfeil 2.gif]] &nbsp; [[../Übungen Grundlegendes zu Diagrammen|Übungen]]
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[[../../Lernpfad zur Beschreibenden Statistik|zurück zur Startseite des Lernpfad]]
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}}
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{{SORTIERUNG:{{SUBPAGENAME}}}}
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[[Kategorie:Höhere Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung Lernpfad zur Beschreibenden Statistik]]
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Aktuelle Version vom 15. April 2019, 11:13 Uhr