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| | <noinclude> |
| | Diese Widget ermöglicht es, [https://h5p.org h5p Apps] von [https://h5p.zum.de/] einzubinden. |
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| == Arbeitstechniken und Methoden ==
| | Es wird über die [[:Vorlage:h5p-zum|Vorlage:h5p-zum]] eingebunden. |
| | | </noinclude><includeonly><iframe src="https://h5p.zum.de/h5p/<!--{$id|escape:'html'}-->/embed" width="<!--{$width|escape:'html'|default:'100%'}-->" height="<!--{$height|escape:'html'|default:'400px'}-->" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><script src="https://h5p.zum.de/modules/contrib/h5p/vendor/h5p/h5p-core/js/h5p-resizer.js" charset="UTF-8"></script></includeonly> |
| === Analysieren ===
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| ==== Analyse von Darstellungen ====
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| * {{pdf-extern|http://ammermann.de/Sekundaerliteratur.pdf| Analyse von Sekundärliteratur}} (Dorothee Ammermann)
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| * {{pdf-extern|http://abi07-mgm.de/stuff/geschichte/pdfs/interpretation_sekundaer.pdf| Interpretation von historischer Sekundärliteratur}}
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| ==== Analyse von Sekundärliteratur ==== | |
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| {{Siehe|#Analyse von Darstellungen}}
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| ==== Quellenkritik ====
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| Als '''Quellenkritik''' bezeichnet man das methodische Herangehen und Befragen einer Quelle. Entstehung, Autorschaft und Intention der Quelle sind hierbei im Fokus.
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| ;Linkliste
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| * {{wpde|Quellenkritik}}
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| * [https://www.historicum.net/de/service/archiv/lehren-lernen/geschichtsdidaktik/medien-historischen-lernens/schriftliche-quellen-und-darstellungen/ Schriftliche Quellen und Darstellungen im Geschichtsunterricht] (historicum.net)
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| ==== Karikaturen-Analyse ==== | |
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| :→ ''[[Karikatur|Karikaturen im Unterricht#Geschichte|Karikaturen im Unterricht]]'' | |
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| ==== Kartenanalyse ====
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| :→ ''[[Karten im Geschichtsunterricht]]'' | |
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| === Recherchieren ===
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| * [http://www.lo-net.de/home/fontane44/links_zur_recherche.htm Links zur Recherche nach Sekundärliteratur und Quellen] ([[Benutzer:Fontane44|Fontane44]])
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| * [http://www.hist.uni-hannover.de/lwg/tutorials/quellen/quellenanalyse01.html Tutorial: Quellenanalyse] - "Analyse einer Quelle: äußere Form, Interpretation und Einordnung in den historischen Kontext" - (Beate Sturm; Lernwerkstatt Geschichte, Historisches Seminar der Universität Hannover)
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| :"Die äußeren - wie aber auch die inneren - Merkmale einer Quelle sind abhängig vom zeitlichen, örtlichen und persönlichen Gebrauch sowie von der Gewohnheit, Absicht, dem Bildungsgrad und Stand des/der Aussteller/in eines Schreibens. Sie liefern den Lesenden wichtige Informationen, die zur Interpretation der Quelle sowie ihrer Einordnung in den historischen Kontext benötigt werden. Im Folgenden werden diese Elemente erläutert [...]"
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| === Referieren ===
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| :→ ''[[Referat]]'' | |
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| === Zitieren ===
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| :→ ''[[Zitieren]]'' | |
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| == Materialien ==
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| === Lehrwerke ===
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| * Volker Bauer u. a.: Methodenarbeit im Geschichtsunterricht. Berlin: Cornelsen 1998 (Kursmaterialien Geschichte). ISBN 3-464-64833-8
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| * [http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/9068/Kreative%20und%20innovative%20Methoden.%20Geschichtsunterricht%20einmal%20anders. Wenzel, Birgit: Kreative und innovative Methoden. Geschichtsunterricht einmal anders] Wochenschau Verlag
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| === Weitere Materialien === | |
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| * [http://www.westermann.de/gymnasium/geschichte/horizonte/horizonte_notebook.xtp?agnPar=70f5ff_000000b95cf12a895cf044715cf594356c9f317bgc Präsentationen zur Methodenschulung im Geschichtsunterricht] (Annett Schulze, Westermann Verlag)
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| * [http://segu-geschichte.de/?s=Methode Lernmodule] für den Geschichtsunterricht der Sek I - {{segu}}
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| * [http://www.buhv.de/schule/Geschichte-betrifft-uns/Methoden-im-Geschichtsunterricht-I.html Methoden im Geschichtsunterricht], Geschichte betrifft uns, Bergmoser + Höller Verlag AG, ISSN 0176-943X
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| == Siehe auch ==
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| * [[Arbeitstechniken]]
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| * [[Geschichte]]
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| [[Kategorie:Methode]]
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| [[Kategorie:Geschichte]]
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| [[Kategorie:Unterrichtsidee]]
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