Loreley und Lernpfade Ethik/Feste und Bräuche im Judentum: Unterschied zwischen den Seiten

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[[Bild:Loreley LOC.jpg|thumb|Loreley um 1900]]
{{Lernpfad-E|
[[Bild:Emil Krupa-Krupinski Loreley 1899.jpg|thumb|Emil Krupa-Krupinski: Loreley, 1899]]
<big>'''Feste und Bräuche im Judentum''':</big>


== Heinrich Heine: Die Lore-Ley (1824) ==
''Die Schüler kennen einige der wichtigsten Feste und Bräuche im Judentum und können diese mit der Geschichte des Judentums und mit den zu ihnen passenden Symbolen verknüpfen.''


<poem style="margin-left:2em;">
*'''Zeitbedarf:''' steht noch nicht fest
Ich weiß nicht was soll es bedeuten,
*'''Material:''' Computer mit Internetzugang, Arbeitsblätter, Ethikhefter
Dass ich so traurig bin;
*'''Voraussetzungen:''' die Schüler sind mit dem Umgang mit ZUM-Wiki-Klassenseiten vertraut
Ein Märchen aus alten Zeiten,
*'''Anmerkungen:''' für diesen Lernpfad wurde eine [[Benutzer:Polyethylene/Ethik_6_-_Feste_im_Judentum|Beispielklassenseite]] erstellt
Das kommt mir nicht aus dem Sinn.
}}


Die Luft ist kühl und es dunkelt,
=Der jüdische Kalender=
Und ruhig fließt der Rhein;
Der Gipfel des Berges funkelt
Im Abendsonnenschein.


Die schönste Jungfrau sitzet
=Kennenlernen eines jüdischen Festes=
Dort oben wunderbar;
Ihr goldnes Geschmeide blitzet,
Sie kämmt ihr goldenes Haar.


Sie kämmt es mit goldenem Kamme
{{Aufgabe-M|Eure Klasse wird jetzt in ''sechs Kleingruppen'' eingeteilt. Jede Gruppe wird der ''Spezialist'' für ein jüdisches Fest und bekommt gleichzeitig eine ''Patengruppe'', deren Arbeit sie überprüft, diskutiert und ergänzt. <br/>
Und singt ein Lied dabei;
Nachdem ihr erfahren habt, mit welchem jüdischen Fest ihr euch befassen werdet, lest ihr zunächst in '''Einzelarbeit''' den entsprechenden Text durch und schreibt euch die wichtigsten Informationen auf das '''Arbeitsblatt'''. Wenn alle Gruppenmitglieder fertig sind, besprecht ihr die Ergebnisse in der '''Gruppe''', einigt euch auf ein Ergebnis und stellt dieses auf unsere [[Benutzer:Polyethylene/Ethik_6_-_Feste_im_Judentum|'''Klassenseite''']]. Denkt daran, dass eure Steckbriefe euch und euren Klassenkameraden als Arbeitsgrundlage dienen.<br/>
Das hat eine wundersame,
Gewaltige Melodei.


Den Schiffer im kleinen Schiffe
'''Zeitliche Vorgaben:'''{{Kasten_blass|*Lesen der Texte und Ausfüllen der Arbeitsblätter in Einzelarbeit: '''15 min.''' <br/>
Ergreift es mit wildem Weh;
*Besprechen der Ergebnisse in der Gruppe: '''8 min.''' <br/>
Er schaut nicht die Felsenriffe,
*Veröffentlichung der Ergebnisse auf der Klassenseite: '''20 min.''' <br/>
Er schaut nur hinauf in die Höh.
----
*'''Hausaufgabe:''' wenn nötig Fertigstellen der auf der Klassenseite veröffentlichten Ergebnisse und Lesen des Textes der Partnergruppe. Lest euch auch schon einmal den Steckbrief, den die andere Gruppe zu dem Fest verfasst hat, durch und überlegt euch, was gut oder nicht so gut ist und was man verbessern könnte (vergesst nicht, euch Notizen zu machen!)}}}}


Ich glaube, die Wellen verschlingen
==Rosch haSchanah==
Am Ende Schiffer und Kahn;
''Klickt auf "Anzeigen", um den Text lesen zu können.''
Und das hat mit ihrem Singen
{{versteckt|Wie ihr schon wisst, ist der jüdische Kalender etwas anders aufgebaut als unserer.
Die Lore-Ley getan.
Das Fest Rosch haSchanah, das jedes Jahr an den ersten beiden Tagen des Monats Tischri stattfindet, leitet im Judentum das neue Jahr ein. In diesem Jahr, 2009, fällt der 1. Tischri auf den 19. September. <br/>
</poem>


== Unterricht ==
Rosch haSchanah lässt sich also in etwa mit Neujahr vergleichen. Allerdings wird das Fest nicht mit Knallern und Raketen gefeiert, sondern die Menschen denken darüber nach, ob sie sich im vergangenen Jahr gut verhalten haben. Rosch haSchanah wird auch als „Tag des Gerichts“ bezeichnet, weil die Juden glauben, dass Gott an diesem Tag über ihre Taten urteilt.[[Image:Jemenittisk sjofar av kuduhorn.jpg|thumb|Ein Schofar-Horn]]
Wenn man an Rosch haSchanah feststellt, dass man im letzten Jahr nicht immer gut gehandelt hat, nimmt man sich für das nächste Jahr vor, besser zu verhalten und zeigt an Rosch haSchanah Reue. <br/>
[[Image:Pomegranate.jpg|thumb|Ein Granatapfel]]
An Rosch haSchanah und bereits einen Monat vorher wird das Schofar-Horn geblasen. Der Klang dieses Widderhorns soll die Menschen daran erinnern, dass Gott schon über ihre Taten nachdenkt. Außerdem erinnert das Schofar-Horn and die Lehre der Tora und daran, wie Moses am Berg Sinai die 10 Gebote empfangen hat. Schließlich hat auch er das Schofar-Horn geblasen. <br/>


=== Fächerübergreifend / interdisziplinär ===
Auch wenn das Rosch haSchanah-Fest die Menschen zum Nachdenken bringen soll, heißt das nicht, dass die Menschen an Rosch haSchanah keinen Spaß und keine Freude haben können.  
* [[Musik]]:
Familien feiern zusammen und wünschen sich viel Glück für das neue Jahr. Dabei essen sie viele süße Lebensmittel, damit das neue Jahr gut und süß wird. Gegessen werden dann zum Beispiel süßes Brot mit Honig und Rosinen (Challah), Apfelstücke mit Honig und Granatäpfel, damit die guten Tage der Menschen so zahlreich werden wie die Kerne des Granatapfels. <br/>}}
# Text (mehrsprachig) + Medodie ([[MIDI]]s zum Download): [http://ingeb.org/Lieder/ichweiss.html Die Lorelei]
# Noten: [http://ingeb.org/images/ichweis2.GIF  Die Lorelei (Friedrich Silcher)]


== Fundstellen ==
==Jom Kippur==
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{{versteckt|Jom Kippur findet 10 Tage nach Rosch haSchanah (dem jüdischen Neujahrsfest), am  zehnten Tag des Monats Tischri (in diesem Jahr ist das der 18. September) statt.
Neben dem wöchentlichen Sabbat, über den wir schon in den letzten Stunden gesprochen haben, ist Jom Kippur der höchste Feiertag im Judentum.


* [http://gutenberg.spiegel.de/?id=5&xid=1131&kapitel=12&cHash=eb14eca227heimk-02#gb_found Heinrich Heine: Die Heimkehr II] (Projekt Gutenberg-DE)
Jom Kippur wird auch als “Versöhnungstag” bezeichnet und beendet die Zeit im Jahr, die dazu dient, dass die Menschen über ihre Taten nachdenken und Buße tun. Eingeleitet wird diese Phase des Nachdenkens durch das Neujahrsfest, Rosch haSchanah. Rosch haSchanah und Jom Kippur gehören also zusammen. [[Image:Gottlieb-Jews Praying in the Synagogue on Yom Kippur.jpg|thumb|In der Synagoge an Jom Kippur]]


== Über die Loreley von Heine (und anderen) ==
An Jom Kippur wird streng gefastet, das heißt, dass gläubige Juden weder essen noch trinken dürfen und viel Zeit in der Synagoge verbringen. Außerdem kleiden sich alle in schlichter, weißer Kleidung und besuchen den Gottesdienst in der Synagoge, die an Jom Kippur mit vielen Kerzen, weißen Vorhängen und Decken geschmückt ist. An Jom Kippur sollen sich die Menschen versöhnen und gute Taten vollbringen.


*[http://www.jhelbach.de/lorelei/loredeu.htm ,Loreley - romantisches Motiv und Mißdeutung der Romantik"] Eine Abhandlung von Jürgen Helbach
Am Vorabend des Jom Kippur versammeln sich die Menschen in der feierlich geschmückten Synagoge und hören sich ein Gebet an, das nur an diesem hohen Feiertag gesprochen wird, das Kol Nidrei. Zu diesem Zeitpunkt beginnt auch das Fasten, das erst am Abend des nächsten Tages wieder beendet wird.
* [http://www.jhelbach.de/lorelei/loreleyb.htm#Meine%20Loreley Loreley-Gedichte] von Clemens Brentano, Joseph von Eichendorff, Arno Holz, Erich Kästner,  Ulla Hahn, Peter Rühmkorf, Rose Ausländer, Cornelis Buddingh
*[http://www.deutschkurse.de/medienseminar/ss2000/loreley/ ''Loreley - eine deutsche Legende vom Rhein''] - Ein WWW-Projekt für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht von Katrin Bahrmann, Maria Panagiotidou &  Thomas Korytko
*[http://www.deutschkurse.de/medienseminar/ss2000/loreley/gap.htm Heines ''Loreley''] als Lückentext mit HotPotatoes
*[http://home.rhein-zeitung.de/~goethe/Loreley%20der%20Neuzeit/index.htm ''Loreley der Neuzeit''] - Nazizeit - die Loreleybühne - literarische Rezeption - Kommerzialisierung - Loreley heute (Ein Schülerprojekt aus dem Goethe-Gymnasium Bad Ems)
*[http://www.goethezeitportal.de/index.php?id=2587 Das Goethezeitortal: Orte kultureller Erinnerung: Die Loreley] von Jutta Assel | Georg Jäger
:Eine schöne Seite mit vielen Bildern, Postkarten, Loreley-Gedichten und Erläuterungen dazu. Hier das Inhaltsverzeichnis:
:1. Postkarten, 2. Texte, mit zwei Illustrationen, 3. Sven Hanuschek: Heinrich Heine, Ich weiß nicht, was soll es bedeuten (Lore-Ley, 1823/24). Eine Einführung, 4. Literatur und Weblinks
*[http://www.loreleytal.com/loreley/heine/ www.Loreleytal.com] - Die Loreley für Touristen


== Linkliste ==
Jom Kippur  wird durch das Blasen des Schofar-Horns (das ist ein Widderhorn) beendet, durch das schon Rosch haSchanah eingeleitet wurde. Wenn das Fest beendet ist, gehen die Menschen nach Hause und nehmen nach dem Fasten wieder die erste Nahrung zu sich.


* {{wpde|Loreley#Heines_Lied_von_der_Lore-Ley|Heines Lied von der Lore-Ley}}
Jom Kippur ist ein ganz besonderes Fest, weil an diesem Tag alles ganz ruhig ist und keine Busse fahren und Kinos, Theater und Geschäfte geschlossen sind. Auch im Radio und Fernsehen läuft an diesem Tag kein Programm.
}}


== Siehe auch ==
==Sukkot==
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{{versteckt|...}}


* [[Einordnungen der Liebeslyrik]]
==Chanukka==
* [[Heinrich Heine]]
''Klickt auf "Anzeigen", um den Text lesen zu können.''
* [[Liebe]]
{{versteckt|...}}
* [[Liebeslyrik]]
* [[Liebeslyrik im Wandel der Zeit]]
* [[Romantik]]


==Pessach==
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{{versteckt|...}}


[[Kategorie:Werke]]
==Schawuot==
[[Kategorie:Motive in der Literatur]]
''Klickt auf "Anzeigen", um den Text lesen zu können.''
[[Kategorie:Romantik]]
{{versteckt|...}}
[[Kategorie:Musik]]
 
=Weitere jüdische Feste=
{{Aufgabe-M|
'''in der zweiten Stunde:'''
Nun ist die Patengruppe gefragt! Beschäftigt euch mit dem Thema der entsprechenden anderen Gruppe und kommentiert ihre Leistung in dem Diskussionsbereich. Versucht, Ergänzungen zu machen und (wenn nötig) Fehler zu verbessern. Haltet euch dabei an die besprochenen Regeln!<br/>
 
* jede Gruppe kommentiert, ergänzt und bearbeitet den Steckbrief der Partnergruppe. Benutzt dazu eure Notizen, die ihr zu Hause erstellt habt. '''15 min.'''
* Lest euch nun auch die anderen Steckbriefe durch und macht euch zu jedem Fest ein paar Notizen. '''20 min.'''
* Testet nun, was ihr schon alles über die jüdischen Feste wisst und löst die Quizaufgaben. Macht euch Notizen, falls ihr etwas nicht lösen könnt und lest es im Steckbrief oder im Text zum Fest durch. Die Aufgaben, die ihr im Unterricht nicht schafft, sind als Hausaufgabe zu lösen.
* druckt euch in der Schule oder zu Hause die Steckbriefe zu den jüdischen Festen aus und heftet sie zusammen mit dem Arbeitsblatt und euren Notizen in euren Ethikhefter!}}
 
=Teste dein Wissen=
...to be continued... ;-)

Version vom 10. Juli 2009, 19:43 Uhr

Vorlage:Lernpfad-E

Der jüdische Kalender

Kennenlernen eines jüdischen Festes

Vorlage:Aufgabe-M

Rosch haSchanah

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Jom Kippur

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Sukkot

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Chanukka

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Pessach

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Schawuot

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Weitere jüdische Feste

Vorlage:Aufgabe-M

Teste dein Wissen

...to be continued... ;-)

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