Nationalstaatsgedanke und Nationalismus und Einführung in die Automatentheorie/Weiter: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Geschichte/Navigation}}
=='''Automat'''==
Wie du siehst (oder hoffentlich noch weißt), setzt sich das Wort "Informatik" aus den Begriffen "Information" und "Automatik" zusammen.


== Idee und Problematik des Nationsbegriffs ==
Somit ist ein '''Automat''' ein zentraler Begriff der Informatik, denn ein Automat ist eine Maschine, die vorbestimmte Abläufe '''automatisch''' (selbsttätig) ausführt.<br>
Heute scheint es jedem klar, dass jedes Volk anstrebt, als Nation in einem eigenen Nationalstaat zu leben.


[[File:Meister_der_Reichenauer_Schule_004.jpg|thumb|450px|Der Kaiser thront zwischen zwei Säulen vor einer angedeuteten Palastarchitektur. Neben ihm stehen je zwei geistliche und weltliche Standesvertreter.<br>Auf der linken Bildseite nähern sich dem Herrscher barfuß und in demütiger Haltung die vier Personifikationen des Reiches: ''Sclavinia'', ''Germania'', ''Gallia'' und ''Roma''.]]
Dabei war es während des Mittelalters durchaus üblich, sich trotz eines Zugehörigkeitsgefühl zu einem Volk dem Kaiser des [[Heiliges Römisches Reich|Heiligen Römischen Reichs]] untertan zu fühlen. Der Kaiser und die mit ihm verbundene Kirche setzten einen universellen Herrschaftanspruch, der zumindest theoretisch nicht in Frage gestellt wurde.


Zusätzlich vereinigten Monarchen und Landesfürsten mehrere, territorial auseinanderliegende und nicht kulturell nicht zusammengehörende Gebiete in einem [[Personenverbandsstaat]], der nur durch die Treue zum Landesherrscher definiert wurde. 


{{wpde|Nation}}
:{{Arbeiten|NUMMER=1.2|ARBEIT=
franz. Rev
<u>'''Multiple-Choice-Test zum Begriff "Automat"'''</u>
<br><br>
}}
<div class="multiplechoice-quiz">
Welcher dieser Begriffe ist ein Automat?
(Kaffeemaschine) (Fahrkartenautomat) (Walkman) (Fernseher) (Drucker)  (Handy)  (Staubsauger) 
</div>
<br><br><br>


Statt ethnischer Konstruktionen dienen hier vor allem gemeinsame Ideale
<br><br>


== Bedeutung der Napoleonischen Kriege für den Nationalstaatsgedanken am Beispiel Deutschlands und eines weiteren Landes ==
== Automaten im Alltag ==
Wir schauen uns zunächst ein Beispiel anhand eines "reduzierten" Parkscheinautomaten an:<br>
Peter fährt mit dem Auto in die Stadt, um zum Friseur zu gehen. Er parkt direkt vor dem Friseurladen, <br>wo er auch Parkgebühren zahlen muss. <br><br>


Der Automat funktioniert wie folgt:
* Er akzeptiert nur Münzen von 10 Cent bis 1 Euro (10 Minuten kosten 10 Cent).
* Er gibt kein Wechselgeld zurück.
* Nach jedem Münzeinwurf wird die Parkzeit angezeigt.
* Durch Drücken einer Taste wird der Parkzettel ausgegeben.<br><br>


== Selbstbestimmungsrecht der Völker vs. Minderheitenschutz ==
Der Automat kann sich somit in 3 verschiedenen Situationen befinden:
* Er ist im Startzustand, d. h. es hat noch niemand Geld eingeworfen.
* Es wirft jemand Geld ein, drückt die Taste für das Ticket aber nicht.
* Die Tickettaste wird betätigt, damit der Parkschein gedruckt werden kann.
<br>


== "Einheit und Freiheit" in der deutschen Revolution 1848/49 ==
Peter überlegt nun, wie lange er wohl weg sein wird. Mit Wartezeit kalkuliert er ca. <br>
50 Minuten, so dass er für eine Stunde bezahlen will. Er kramt in seinem Geldbeutel und <br>
wirft zuerst 20 Cent ein. Schwupps und die Parkuhr zeigt eine Parkdauer von 20 Minuten an. <br>
Nun wirft Peter der Reihe nach noch 10, 10 und 20 Cent in den Automaten. Anschließend <br>
drückt er die Tickettaste, das Parkticket wird gedruckt und ausgegeben. Der Parkscheinautomat <br>
zeigt nun wieder eine Parkdauer von 0 Minuten an.
<br>


→ ''[[Revolution 1848#"Einheit und Freiheit" in der deutschen Revolution 1848/49|Revolution 1848/49]]''
:{{Arbeiten|NUMMER=1.3|ARBEIT=


== Formen des Nationalismus im 19. Jahrhundert ==
Überlege dir mal,wie man den Ablauf graphisch darstellen könnte und versuche eine Skizze anzufertigen.
}}


* [https://segu-geschichte.de/nationalismus/?highlight=Nationalismus Nation und Nationalismus | „Über alles in der Welt“?]
{{Lösung versteckt|0=
Im {{segu}}-Video-Modul "Als die Römer frech geworden..." ? wird der Hermannskult in Zusammenhang zum europäischen Nationalismus des 19. Jahrhunderts gesetzt:
Hier eine mögliche Lösung:<br>
[[Datei:Zeichnungen_2.jpeg|600px]]<br>
Die Kreise im Bild werden als '''Zustände''' bezeichnet. Die Zustände sind sozusagen das Gedächtnis eines Automaten, <br>
denn nur so kann sich der Automat auch merken, wie viel Geld jemand eingeworfen hat.
Die Pfeile bezeichnet man indes als '''Übergänge''' von einem Zustand in den anderen. <br>
Der Startpfeil ist kein Übergang, er markiert nur die Ausgangsposition, d.h. den Zustand mit dem Startpfeil nennt man Startzustand. <br>


:{{#widget:YouTube|id= tzFtlp6DWPQ }}
}}


== Materialien ==


=== Texte online ===


*"Wie kaum eine andere Macht haben der Nationalismus und seine Begleiterscheinungen in den letzten Jahrhunderten die Geschichte der europäischen und auch der außereuropäischen Welt geprägt. Bis sich die Nation als oberste Legitimationsinstanz politischen Handelns durchgesetzt hatte, bedurfte es jedoch einer langen historischen Entwicklung."
:{{Arbeiten|NUMMER=1.4|ARBEIT=
:Über diese Entwicklungen liefert das Heft '''[http://www.bpb.de/publikationen/2T0UY2,0,0,Nation_und_Nationalismusin_der_deutschen_Geschichte.html#art0 Nation und Nationalismus in der deutschen Geschichte]''' von [http://www.uni-tuebingen.de/neuere/dozenten/planert.htm Ute Planert] wichtige Grundinformationen (Aus Politik und Zeitgeschichte (B 39/2004), Bundeszentrale für politische Bildung).


*"In der nationalen Frage war die Paulskirche im Sommer 1848 keinen Schritt weiter gekommen. Ungeachtet aller Konflikte wurde an dem ambitionierten Projekt des Vorparlaments festgehalten, ein Deutsches Reich in großdeutschen Konturen zu schaffen."
Wir bezeichnen nun '''a''' als Geldeinwurf (in unserem Beispiel 10 Cent - 1 Euro), '''b''' als den Ticketschalter, der gedrückt werden muss, damit der Parkschein ausgegeben wird
:In diesem Artikel von [http://www.historicum.net/themen/internationale-geschichte/wissenschaft/wissenschaftler/art/Wollstein_Prof/html/artikel/1921/ca/ddfd2976be/ Günter Wollstein] geht es um das '''[http://www.bpb.de/publikationen/05567874684264218296665207811089,0,0,Vorl%E4ufiges_Scheitern_eines_deutschen_Verfassungs_und_Nationalstaates.html vorläufige Scheitern eines deutschen Verfassungs- und Nationalstaates]''' (Informationen zur politischen Bildung (Heft 265), Bundeszentrale für politische Bildung).
und '''c''' als die Entnahme des Parkscheines.<br>
Versuche einen '''allgemeineren''' Parkscheinautomaten zu erstellen, der als Übergänge nur a, b und c akzeptiert, also die Situation unabhängig von den Parkminuten darstellt. Der Automat soll sich am Schluss wieder in seinem Augangszustand (also Startzustand) befinden.<br>
Orientiere dich an obiger Skizze.<br><br>
}}


*'''[http://www.bpb.de/publikationen/06921621097106004139670791170999,0,Das_19_Jahrhundert_1.html Das 19. Jahrhundert 1]''' (Informationen zur politischen Bildung (Heft 163), Bundeszentrale für politische Bildung)
Tipp (1): {{Tipp versteckt|1=
Du benötigst 4 Übergänge und 3 Zustände.
}}


=== Karikaturen ===
Tipp (2):{{Tipp versteckt|1=
Der erste Zustand ist der Startzustand, d.h. der Automat wartet, dass jemand Geld einwirft.}}
<br>


* [http://www.vulture-bookz.de/imagebank/Karikaturen/pages/1887~Das_heutige_Europa_(Nebelspalter).html Das heutige Europa], Karikatur von 1887 im Züricher "Nebelspalter"
Tipp (3):{{Tipp versteckt|1=
Ein Übergang kann auch von einem Zustand auf denselben Zustand zeigen.<br>[[Datei:Zeichnungen_3.jpeg|200px]]
}}
<br>


=== Weitere Literatur ===
{{Lösung versteckt|0=
[[Datei:Zeichnungen_4.jpeg|600px]]
}}
<br><br>


* Golo Mann, Deutsche Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, Frankfurt/M. 1977
<br><br>
:{{Arbeiten|NUMMER=1.5|ARBEIT=


* Hans Mommsen: ''Nationalismus und Nationalstaatsgedanke in Deutschland'', in: Journal Geschichte, (1990) 6, S. 44-53) [http://dispatch.opac.d-nb.de/DB=1.1/SET=6/TTL=1/CMD?ACT=SRCHA&IKT=8506&TRM=304291-1&PRS=HOL (In diesen Bibliotheken verfügbar)].
In dieser Aufgabe soll ein Kaugummiautomat mit Hilfe einer Skizze beschrieben werden. Der Kaugummiautomat funktioniert wie folgt:<br>
Man schmeißt 10 Cent ein und dreht an dem Rad. Dann fällt der Kaugummi in den Auffangbehälter und kann entnommen werden. Folgende Skizze soll die Funktionsweise des Kaugummiautomaten beschreiben.<br>
[[Datei:Zeichnungen_5.jpeg|300px]]
<br>
Finde die passenden Zuordnungen.<br>
}}
<div class="zuordnungs-quiz">


* Wolfgang J. Mommsen: ''Das kulturelle Leben im Zeichen der Idee der nationalen Emanzipation (1850-1871)'', in: ders.: ''Das Ringen um den nationalen Staat'', Propyläen Geschichte Deutschlands, Berlin 1993, S.713-721
{|
| Drehknopf wird freigegeben || B
|-
| Der Drehknopf wird gedreht || 2
|-
| Automat wartet auf Geldeinwurf || A
|-
| Automat gibt Kaugummi aus || C
|-
| Kaugummi wird entnommen || 3
|-
| 10 Cent werden eingeworfen || 1
|}


* Thomas Nipperdey, Deutsche Geschichte 1800 - 1866, München 1983
</div>
 
* Hans-Ulrich Wehler, Deutsche Gesellschaftsgeschichte, Band 1 bis Band 4
:"Für Spezialisten und spätere Geschichtsstudenten [...] sehr lesenswert. Allerdings setzt die Lektüre Wissen, Systematik und viel Geduld voraus!"<ref>[http://www.thomashanke.de/13814/25301.html?*session*id*key*=*session*id*val* Thomas Hanke]; 28.02.2008</ref>
 
* Heinrich August Winkler, Der lange Weg nach Westen, Band 1 und 2, München 2000
:"sehr empfehlenswert !!"<ref>[http://www.thomashanke.de/13814/25301.html?*session*id*key*=*session*id*val* Thomas Hanke]; 28.02.2008</ref>
 
* Heinrich August Winkler: ''Die Wandlung des Nationalismus 1871-1890'', in: ders.: ''Deutsche Geschichte vom Ende des Alten Reiches bis zum Untergang der Weimarer Republik'', München 2000, S.213-265
 
=== Unterrichtsmaterial ===
 
Interessant für den Unterricht vielleicht der Text von Ralph Erbar „Fest steht und treu die Wacht am Rhein!“ über (National-)Denkmäler im Unterricht am Beispiel des Niederwalddenkmals bei Rüdesheim. In: [http://www.praxisgeschichte.de/aktuell_inhalt-aktuelles-heft.php?bestellnr=62030600#onl8523 Praxis Geschichte 06/2003]
 
[http://www.buhv.de/schule/Geschichte-betrifft-uns/Nationalismus-und-nationale-Identitaet-im-19.-Jahrhundert.html Nationalismus und nationale Identität im 19. Jahrhundert], Geschichte betrifft uns, [[Bergmoser_und_Höller_Verlag|Bergmoser + Höller Verlag AG]], ISSN 0176-943X
 
== Einzelnachweise ==
<references/>
 
== Siehe auch ==
* [[19. Jahrhundert]]
* [[Deutsche Geschichte]]
* [[Deutsches Kaiserreich]]
 
[[Kategorie:19. Jahrhundert]]
[[Kategorie:Interaktive Übungen/Geschichte]]

Version vom 6. März 2013, 05:01 Uhr

Automat

Wie du siehst (oder hoffentlich noch weißt), setzt sich das Wort "Informatik" aus den Begriffen "Information" und "Automatik" zusammen.

Somit ist ein Automat ein zentraler Begriff der Informatik, denn ein Automat ist eine Maschine, die vorbestimmte Abläufe automatisch (selbsttätig) ausführt.


Vorlage:Arbeiten

Welcher dieser Begriffe ist ein Automat? (Kaffeemaschine) (Fahrkartenautomat) (Walkman) (Fernseher) (Drucker) (Handy) (Staubsauger)






Automaten im Alltag

Wir schauen uns zunächst ein Beispiel anhand eines "reduzierten" Parkscheinautomaten an:
Peter fährt mit dem Auto in die Stadt, um zum Friseur zu gehen. Er parkt direkt vor dem Friseurladen,
wo er auch Parkgebühren zahlen muss.

Der Automat funktioniert wie folgt:

  • Er akzeptiert nur Münzen von 10 Cent bis 1 Euro (10 Minuten kosten 10 Cent).
  • Er gibt kein Wechselgeld zurück.
  • Nach jedem Münzeinwurf wird die Parkzeit angezeigt.
  • Durch Drücken einer Taste wird der Parkzettel ausgegeben.

Der Automat kann sich somit in 3 verschiedenen Situationen befinden:

  • Er ist im Startzustand, d. h. es hat noch niemand Geld eingeworfen.
  • Es wirft jemand Geld ein, drückt die Taste für das Ticket aber nicht.
  • Die Tickettaste wird betätigt, damit der Parkschein gedruckt werden kann.


Peter überlegt nun, wie lange er wohl weg sein wird. Mit Wartezeit kalkuliert er ca.
50 Minuten, so dass er für eine Stunde bezahlen will. Er kramt in seinem Geldbeutel und
wirft zuerst 20 Cent ein. Schwupps und die Parkuhr zeigt eine Parkdauer von 20 Minuten an.
Nun wirft Peter der Reihe nach noch 10, 10 und 20 Cent in den Automaten. Anschließend
drückt er die Tickettaste, das Parkticket wird gedruckt und ausgegeben. Der Parkscheinautomat
zeigt nun wieder eine Parkdauer von 0 Minuten an.

Vorlage:Arbeiten
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Vorlage:Arbeiten

Tipp (1): Vorlage:Tipp versteckt

Tipp (2):Vorlage:Tipp versteckt

Tipp (3):Vorlage:Tipp versteckt

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Vorlage:Arbeiten
Drehknopf wird freigegeben B
Der Drehknopf wird gedreht 2
Automat wartet auf Geldeinwurf A
Automat gibt Kaugummi aus C
Kaugummi wird entnommen 3
10 Cent werden eingeworfen 1
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