Fachzeitschriften für den Deutschunterricht und Integration und interkulturelle Verständigung: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Anzahl der Fachzeitschriften für den Deutschunterricht ist groß, noch größer sind die Vielfalt und die Aktualität der Themen, welche darin behandelt werden. Dieser Wiki-Artikel will einen Überblick über diese Themenvielfalt ermöglichen, über die jeweiligen Konzepte und Abonnements informieren die entsprechenden Web-Seiten der Verlage. Dort findet man zu den meisten Heften auch noch Zusatzinformationen und Material (z.B. Inhaltsverzeichnis, Leseproben etc. ) zum Download oder Bestellen.  
'''Integration''' und '''interkulturelle Verständigung''' sind Thema verschiedener Werke der [[Kinder- und Jugendliteratur]], aber natürlich auch in der Adoleszenz- und Erwachsenenliteratur. Diese Seite nennt einige Titel und bietet Raum für dazu passende Unterrichtsideen.


Einige Zeitschriften sind schon sehr lange auf dem Markt, wie z.B. "Der Deutschunterricht" oder "Praxis Deutsch", neu hinzugekommen sind Angebote für "Deutsch als Zweitsprache" - aus aktuellem Anlass.
==Integration als Thema in der Literatur==
=== Benno Köpfer, Peter Mathews: Kadir, der Krieg und die Katze des Propheten===
Reihe Hanser 65023, 2016, 14,95€


:"Kadir, 16 Jahre: Deutscher, Türke, Hamburger, begnadeter Fußballer, IS-Kämpfer...
:Kadir steht vor dem Hamburger Fußballstadion auf St. Pauli. Die Sporttasche zu seinen Füßen, reckt er die Hand mit dem Handy in die Höhe und ruft: »Allahu Akbar!« Gott ist groß! Wird er sich und Hunderte Unschuldige gleich in die Luft sprengen? Mark, Kadirs bester Freund und Fußballkumpel, erzählt uns, was zuvor geschah. Von Kadirs Radikalisierung durch die »Brüder« vom Kulturverein bis hin zu seinem plötzlichen Verschwinden aus Hamburg. Erst später erfährt auch Mark die ganze Wahrheit. Kadir hielt sich in Syrien auf. Wir erleben ihn an der Seite von IS-Kämpfern. Sehen seinen Alltag in Syrien zwischen Langeweile, Schockzustand und Gewalt. Doch dann kehrt Kadir zurück nach Hamburg – mit der fatalen Entscheidung, doch noch als Märtyrer zu sterben."


[[Datei:525px-Magazines-1108800 640.jpg|right|350px|Zeitschriften]]
:Thematik: Freundschaft, Radikalisierung und Entfremdung, Krieg
==Grundschule==
=== Grundschule Deutsch===


'''[https://www.friedrich-verlag.de/grundschule/deutsch/grundschule-deutsch/ Grundschule Deutsch]'''
:Mit kostenlosen [https://www.dtv.de/_files_media/downloads/unterrichtsmodell-kadir-der-krieg-oder-die-katze-des-propheten-65023-645.pdf?utm_source=zum.de&utm_medium=advertorial&utm_content=text&utm_campaign=%20kadir_der_krieg_und_die_katze_des_propheten Unterrichtsmaterialien für die 9. und 10. Klasse], erarbeitet von Richard Klimmer 
:"In Grundschule Deutsch finden Sie grundlegende Informationen und praktische Unterrichtsideen für einen modernen, differenzierten und lebendigen Deutschunterricht unter Einbezug von Differenzierungs- und Förderangeboten. Jedes Themenheft widmet sich einem der großen Lernbereiche des Deutschunterrichts, dem Lesen, dem Schreiben oder Rechtschreiben, dem Sprechen und Zuhören und dem Nachdenken über Sprache ... Klassenstufe: 1 bis 4, mit Ausblick nach 5/6" (www.friedrich-verlag.de)


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===Finn-Ole Heinrich: Räuberhände===
:56/2017 - Schrift entdecken und gestalten
btb Verlag (2007), 208 Seiten, ISBN: 978-3442741250
:55/2017 - Vorlesen
:54/2017 - Sprachförderung in der Klasse
:53/2017 - In Geschichten eintauchen


:52/2016 - Hören und Zuhören
:"In seinem ersten Roman "Räuberhände" erzählt Finn-Ole Heinrich die Geschichte von Janik und Samuel, ihrer Freundschaft und diesem einen Moment, an dem alles hängt." (www.räuberhände.de)
:51/2016 - Grammatik integrativ & funktional
:Der Ich-Erzähler (Janik) und sein Freund Samuel reisen nach dem Abitur zusammen nach Istanbul. Samuel wuchs ohne Vater auf, dieser soll aus der Türkei stammen, damals schon verheiratet gewesen sein und Osman heißen. Samuels Mutter hat diese kurze Beziehung aus der Bahn geworfen, sie ist Alkoholikerin geworden, verbringt ihren Tag mit Pennern vor dem Supermarkt. Die Familie des Ich-Erzählers kann demgegenüber gutbürgerlich genannt werden, die Eltern führen eine harmonische Ehe, der Lebensstil ist gediegen. Sie haben Samuel mehr oder weniger bei sich aufgenommen, er isst und übernachtet gelegentlich bei ihnen. Samuel ist - ungeachtet seiner schwierigen Verhältnisse - sehr ordentlich und strebsam und sorgt für seine Mutter.
:50/2016 - Fabeln
:49/2016 - Sprachsensibel unterrichten (vergriffen)


:48/2015 - Literarisches Lernen
:Aber er hat sich in den Kopf gesetzt, eigentlich ein Türke zu sein und seinen Vater finden zu müssen. Er interessiert sich für die Türkei, die türkische Kultur und Sprache. Und als sie dann zusammen in Istanbul ankommen, identifiziert er sich vorbehaltlos ("unbedingt") mit dieser Stadt, ihren Menschen und Gebräuchen. Er stürzt sich gleichsam hinein und verändert sich. Dies befremdet den Ich-Erzähler zunehmend, er bemerkt, dass Samuel sich von ihm entfernt, die bisher so enge Beziehung ist gefährdet ...
:47/2015 - Das Lesen und Schreiben üben
:46/2015 - Gedichte gefühlt – gedacht
:45/2015 - Bilder und Geschichten erzählen (vergriffen)


</td><td width="450" valign="top">
:Mehr dazu in der [http://www.zum.de/buch/index.php?controller=front&action=view&id=8382 ZUM-Buch-Rezension] und [https://www.räuberhände.de www.räuberhände.de]
:44/2014 - Rechtschreibung erforschen (vergriffen)
:43/2014 - Texte schreiben (vergriffen)
:42/2014 - Märchen begegnen (vergriffen)
:41/2014 - Wörterbücher


:40/2013 - Theater spielen
===Paul Maar: Neben mir ist noch Platz===
:39/2013 - Sachtexte multimedial
dtv-Junior, 2016, 48 Seiten ab 7 Jahre, 6,95 €
:38/2013 - Balladen
:Steffi und Aischa sind Freundinnen. Das war nicht immer so. Anfangs hat die Grundschülerin Steffi das Mädchen aus Syrien gar nicht beachtet. Dabei wohnt Aischa sogar in ihrer Straße! Nur eben anders: im alten Gasthof, in dem jetzt die Flüchtlinge untergebracht sind. - Bei Aischa und ihrer Familie fühlt Steffi sich wohl, auch wenn ihr vieles fremd bleibt. Doch dann streiten sich Steffi und Aischa. Als ihr Platz neben Steffi leer bleibt, merkt diese, wie viel ihr die Freundschaft mit Aischa bedeutet …
:37/2013 - Beschreiben
:Die aktualisierte Neuausgabe des Buches enthält ein Nachwort von Paul Maar.
:Das kostenlose [https://www.dtv.de/_files_media/downloads/lehrermodell-71700-218.pdf Unterrichtsmodell von Margret Datz (2016)] wurde für '''die 3. bis 4. Klasse''' entwickelt und enthält Anregungen für den fächerübergreifenden Unterricht u.a. in Deutsch, Religion, Kunst und im Sachunterricht.


:36/2012 - Wörter und Sätze
===Christian Linker: Dschihad Calling===
:35/2012 - Comic & Co.
dtv 320 Seiten Ab 14 Jahre
:34/2012 - Lesen laut und leise
:Nie hätte Jakob es für möglich gehalten, dass er einmal mit dem IS sympathisieren würde. Doch als er sich in Samira verliebt, die einem Verein von Salafisten angehört, faszinieren ihn deren Gemeinschaft und ihr Gedankengut. Er bricht alle alten Kontakte ab und findet bei den Salafisten ein neues Zuhause. Doch dann fordert ihn Samiras Bruder Adil auf, mit ihm für den Islamischen Staat in den Krieg zu ziehen ...
:33/2012 - Tierwelten
</td></tr></table>


=== Deutsch differenziert ===
:Das kostenlose [http://www.dtv.de/_pdf/lehrermodell/74015.pdf?utm_source=zum.de&utm_medium=%20advertorial%20&utm_content=text&utm_campaign=dschihad_calling Unterrichtsmodell von Richard Klimmer (2016)] wurde für die 9. bis 10. Klasse entwickelt und enthält Anregungen für den fächerübergreifenden Unterricht in Deutsch, Geschichte, Politik, Ethik und Religion.
[https://verlage.westermanngruppe.de/zeitschriften/grundschule/deutsch-differenziert '''Deutsch differenziert - Zeitschrift für die Grundschule'''] (Westermann).
Es behandelt u.a. Salafismus, Konvertiten, Dschihad, Islamischer Staat
:"Deutsch differenziert" enthält aktuelle Fachdidaktik in übersichtlicher und klarer Form. Weiter finden Sie Unterrichtsvorschläge, die die fachdidaktischen Forderungen umsetzen. Alle Beiträge für den Unterricht enthalten differenzierte Materialien auf unterschiedlichem Niveau. So können Sie jedem Kind gerecht werden. Die zahlreichen Unterrichtsmaterialien richten sich an alle '''Kinder von 5-12.''' In jedem Heft finden Sie eine CD mit allen Materialien aus dem Heft und zusätzlichem weiterführendem Material."


<table><tr><td width="450" valign="top">
===Tschick===
{{Hauptartikel|Tschick}}
Roman von Wolfgang Herrndorf, 256 Seiten, Rowohlt 2010
:"Mutter in der Entzugsklinik, Vater mit Assistentin auf Geschäftsreise: Maik Klingenberg wird die großen Ferien allein am Pool der elterlichen Villa verbringen. Doch dann kreuzt Tschick auf. Tschick, eigentlich Andrej Tschichatschow, kommt aus einem der Assi-Hochhäuser in Hellersdorf, hat es von der Förderschule irgendwie bis aufs Gymnasium geschafft und wirkt doch nicht gerade wie das Musterbeispiel der Integration. Außerdem hat er einen geklauten Wagen zur Hand. Und damit beginnt eine Reise ohne Karte und Kompass durch die sommerglühende deutsche Provinz, unvergesslich wie die Flussfahrt von Tom Sawyer und Huck Finn." (Klappentext)


:1/2009: Medien im Deutschunterricht
=== Aischa oder Die Sonne des Lebens ===
:2/2009: Deutsch als Zweitsprache
von Federica de Cesco im Arena-Verlag, 300 Seiten
:3/2009: Gemeinsam und individuelle Lernen
:4/2009: Übergänge zwischen Kindergarten und Grundschule


:1/2010: Fantastische Kinderliteratur
: ''Als Kind algerischer Einwanderer wächst Aischa in Paris auf. Während ihre [[Frankreich|französischen]] Freunde alle Freiheiten, die das Leben ihnen bietet, nutzen, ist Aischa den traditionellen Zwängen in ihrer strenggläubigen Familie ausgeliefert. Das Mädchen begehrt auf, verlangt, am Alltag ihrer Freunde teilnehmen zu dürfen - und erntet verstärkten Druck. Als sie sich verliebt, kommt es zum endgültigen Bruch mit ihrer Familie. Aischa wird nach Algerien geschickt, um dort verheiratet zu werden. Sie muss nun ihr Schicksal in die eigene Hand nehmen.
:2/2010: Spracharbeit fördern und fordern
:3/2010: Schrift und Schreiben
:4/2010: Kindern das Wort geben


:1 / 2011: Typisch Mädchen? Typisch Junge?
: Mehr Information und eine Einschätzung bietet diese [http://www.exilclub.de/groups/BuchrezensionenTTT/_hpgen_content7.htm Buchrezension] von  C. Kloeren
:2 / 2011: Lesewelten eröffnen
:3 / 2011: Grammatik verstehen
:4 / 2011: Buch und Buchkultur


:1 / 2012: Gute Aufgaben für alle - Beispiele für alle Bereiche
===Paradiesische Aussichten===
:2 / 2012: Hörmedien im Deutschunterricht
{{Hauptartikel|Paradiesische Aussichten}}
:3 / 2012: Sprache in Szene setzen
von Faiza Guene, 2006 (aus dem Französischen von Anja Nattefort)
:4 / 2012: Leseschwierigkeiten begegnen
:Mit viel Humor blickt die 15-jährige Doria auf ihr Leben. Und das ist eigentlich alles andere als lustig. Zusammen mit ihrer analphabetischen Mutter lebt sie in einer tristen Pariser Vorstadtsiedlung. Der Vater ist mit einer jüngeren Frau nach Marokko abgehauen. Seitdem beschränken sich Dorias Shopping-Ausflüge auf die Altkleiderkammer. Und einmal die Woche geht sie zu einer Therapeutin, die sie nicht versteht, aber nett ist. Nett ist auch Hamoudi, den Doria heimlich verehrt... (Aus dem Klappentext)


:1/2013: Methoden im Anfangsunterricht
=== So frei wie ihr?  ===
:2/2013: Wortschatz - Gezielt aufbauen. Kontinuierlich erweitern.
:3/2013: Lyrik erleben
:4/2013: Kooperatives Lernen - Wie Kinder effektiv zusammenarbeiten


:1/2014: Lesen und Schreiben lernen mit neuen Medien
von Marliese Arold - Fischer (Tb.), Frankfurt 2008
:2/2014: Sprache untersuchern
:3/2014: Märchen/Fabeln
:4/2014: Rechtschreibung


</td><td width="450" valign="top">
:Hatice lebt zwischen zwei Welten. Zwei junge Türkinnen in Deutschland. Die eine lebt mit ihrer Familie in der türkischen Tradition, die Familie der anderen hat sich weitgehend integriert. Beide haben sie mit Ressentiments zu kämpfen. Ein Buch, das um Verständnis für junge Menschen wirbt, die zwischen zwei Welten leben müssen.


:1/2015 Zuhören und Sprechen
*[http://www.efeu.or.at/seiten/rez_migration_jugendbuch/arold.pdf Rezension(pdf)] einer türkisch-stämmigen Leserin im Rahmen des Projektes EFEU (siehe Weblinks).
:2/2015 Sachtexte lesen - Strategien zum Leseverstehen
*[http://www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/38148.html M. Arold, So frei wie ihr? - F. De Cesco, Aischa oder die Sonne des Lebens. Eine vergleichende Analyse zum Thema 'Islam' im Jugendbuch] - Inhaltsverzeichnis einer Examensarbeit, 2005, 130 Seiten, Autor: Sonja Thele, (Download als pdf für 34,90 € bei www.hausarbeiten.de)
:3/2015 Texte planen und überarbeiten - Den Schreibprozess effektiv unterstützen
:4/2015 Weihnachten - Anregungen für den kompetenzorientierten Unterricht


:1/2016 Rechtschreibung verstehen - Lernwege - Lernhilfen - Lernangebote
=== Ein schnelles Leben ===
:2/2016 Lesespiele - Lesekompetenz spielerisch fördern
:3/2016 Nach der Flucht - Ankommen in der neuen Sprache
:4/2016 Abenteuerliteratur - Fantasiewelten entdecken, Medien produktiv nutzen


:1/2017 Reformpädagogik - Sprachmaterialien nutzen. Selbständiges Lernen fördern
von Zoé Jenny  - Aufbau-Verlag (2002), 164 Seiten
:2/2017 Deutsch als Zweitsprache - Potenziale der Mehrsprachigkeit nutzen
:3/2017 Erzählen - Motivierende Sprech- und Schreibanregungen
:4/2017 Spaß an Grammatik - Anregungen für motivierende Aufgaben


:1/2018 Freies Schreiben
:In der Geschichte von Ayse und Christian, dem denkbar ungleichsten Liebespaar, das man in deutschen Großstädten finden kann, beschreibt Jenny das Drama einer ersten Liebe. Eine Liebe, die tödlich endet. Ayse lebt wohl behütet in einer türkischen Großbürgerfamilie in Berlin. Christian, in den sie sich auf einer Party verliebt, kommt aus eher zerrütteten Familienverhältnissen und steckt tief im Sumpf einer rechtsradikalen Clique. Damit beide zueinander finden können, müssen sie viele Hindernisse überwinden, müssen sie mit Konventionen brechen und ihre Familien zurücklassen. Beide brechen gemeinsam in den Süden auf und sterben im Tessin; sie werden von einer Schlammlawine begraben.


</td></tr></table>
*[http://www.egotrip.de/bucher/04/0401_leben.html "Roman über eine unmögliche Liebe"]
:"Der Roman „Ein schnelles Leben“ ist besonders für Jugendliche ab 14 Jahren zu empfehlen, da er das Thema Liebe nicht verkitscht, sondern sehr realitätsnah bearbeitet. Die klare Sprache, die völlig ohne Schnörkel auskommt, ist gut verständlich und leicht zu lesen. Dennoch hinterlässt der Roman Eindrücke, die nach dem Durchlesen nicht so schnell verblassen." (www.egotrip.de)


==Sekundarstufe I==
* [http://www.titel-magazin.de/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=167 "Klischee trifft Schwulst"]
:"Das Leben ist hart. Vor allem, wenn man in Berlin wohnt, Ayse heißt und sich in einen Nazi verknallt. So geht Zoe Jennys neuer Roman. Darin beschreibt sie konfliktreiche Beziehungen und widmet sich den Problemen der Adoleszenz. Weil das an sich langweilig ist, muss alles ganz furchtbar dramatisch sein...." (Mascha Kurtz 14. Februar 2004, www.titel-magazin.de)


=== Deutsch 5-10===
*Siehe auch die [http://www.perlentaucher.de/buch/11268.html Rezensionsübersicht des ''Perlentauchers'']


[http://www.friedrich-verlag.de/go/Sekundarstufe/Deutsch/Zeitschriften/Deutsch+5-10 '''Deutsch 5-10'''] - ''Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10''
=== Marokko am See ===
:"Deutsch lädt Berufsanfänger und erfahrene LehrerInnen in der Sekundarstufe 1 gleichermaßen zu einer :unkomplizierten und effektiven Unterrichtsvorbereitung ein. Jede Ausgabe enthält Unterrichtsmodelle, Unterrichtsmaterial wie Lernposter, Karteikarten, Arbeitshefte, Bildfolien oder Spielpläne, eine CD-ROM mit über 50 Arbeitsblättern und Aufgaben zu den Unterrichtsmodellen im Heft und weiteres Material (z.B. Hörbeispiele, Bilder, Filmmaterial)" (www.friedrich-verlag.de)


<table><tr><td width="450" valign="top">
{{Hauptartikel|Marokko am See}}
:6/2006: Sätze begreifen - bauen -verbinden
:7/2006: Schreiben Ereignisse - Fakten - Personen
:8/2006: Gespräche planen - führen - reflektieren
:9/2006: Theaterstücke Zugänge - Einstiege
:10/2007: Rechtschreibung erforschen - Fehler korrigieren
:11/2007: Interpretationen - Mit Zitaten belegen
:12/2007: Referate vorbereiten
:13/2007: Kurzgeschichten kennen
:14/2008: Bücher vorstellen
:15/2008: Texte überarbeiten
:16/2008: Literarische Sprache
:17/2008: Filmisches Erzählen - verstehen - anwenden


:18/2009: Rechtschreibung entdecken und üben
von Karlijn Stoffels, übersetzt von Mirjam Pressler - Beltz-Verlag
:19/2009: Bücher
:20/2009: Schreiben kreativ, Schreibanlässe, Ausdrucksformen
:21/2009: Balladen - verstehen und vortragen


:22/2010: Argumentieren, Perspektiven entwickeln
: ''Der 12-jährige Issa kommt aus [[Marokko]] und lebt in Amsterdam - ein Leben in zwei Welten. Mit seinen Eltern spricht er Marokkanisch, den [[Koran]] liest er auf Arabisch und in der Schule reden alle [[Niederlande|Niederländisch]]. Wie soll man sich da zurechtfinden? Die neue Schule, auf die Issa schließlich kommt, ist sein Glück, denn zum Unterricht gehört auch Kampfsport. Den kann Issa gut gebrauchen, als er Farah, dem Mädchen mit den großen, schwarzen Augen, bei einer Schlägerei zu Hilfe kommt. Das hebt sein Selbstvertrauen, ebenso die Entdeckung, was er wirklich gut kann - Geschichten und Witze erzählen.
:23/2010: Deklinieren, Wissen erwerben
:24/2010: Schreiben in medialen Umgebungen
:25/2010: Kurze Prosa


:26/2011: Vorlesen - Vortragen
=== Eine Hand voll Gras ===
:27/2011: Sprache reflektieren
:28/2011: Sachtexte verstehen
:29/2011: Schriftlich argumentieren


:30/2012: Fantasy entdecken
Ein Drehbuch von Uwe Timm - KiWi Paperback 2000
:31/2012: Zeichen: Punkt und Komma
:32/2012: Gedichte erschleißen
:33/2012: Am Wortschatz arbeiten


</td><td width="450" valign="top">
:Kendal, ein Kurdenjunge aus Ostanatolien, wird von seinem Onkel nach Deutschland gebracht, wo er es besser haben und eine gute Arbeit finden soll. Nach drei Monaten bewegt sich der Junge im Hamburger Drogenmilieu. Was ist in der Zwischenzeit mit ihm passiert? Uwe Timm erzählt die Geschichte von einer Freundschaft wider Willen, der Freundschaft zwischen einem jungen deutschen Taxifahrer, der einmal Polizist war, und dem kurdischen Jungen. Erzählt wird von der Fremdheit und dem Wunsch nach Geborgenheit in einem Ambiente, das vom Drogenhandel, von Sucht, Brutalität und Verzweiflung geprägt ist. Deutschland von unten, aus der Sicht eines strafunmündigen Kindes, das als Dealer von seinem Onkel eingesetzt wird und doch seine Träume nicht vergisst, auch nicht den Kampf seines Volkes um Freiheit und Selbstbestimmung.


:34/2013: Comics und andere Bildgeschichten
*Ein [http://www.dieterwunderlich.de/Richter_hand_gras.htm Filmtipp] von Dieter Wunderlich
:35/2013: Beschreiben
:36/2013 Getrennt oder zusammen
:37/2013 Figuren interpretieren


:38/14 Literarische Inhalte wiedergeben
=== Abdel ===
:39/14 Zu anderen sprechen
Eine Novelle des spanischen Autors Enrique Páez, Verlag Lagrev, 2. Aufl. (2006), 117 Seiten, ISBN 3929879344
:40/14 Mit Filmen lernen
:41/14 Komplexe Sätze durchschauen


:42/15 Inhalte strukturieren und dokumentieren
:Abdel ist ein junger Tuareg, ca. 16 Jahre alt, er ist an das Leben als Nomade in der Sahara gewöhnt. Sein Leben ändert sich dramatisch, als sein Vater Yasir eines Tages beschließt, die Wüste zu verlassen und mit ihm nach Spanien zu reisen. Die Durchquerung Marokkos und die Überwindung der Meerenge von Gibraltar werden zu einem aufregenden Abenteuer. Doch Abdel und sein Vater können nur auf diese Weise ihren Verfolgern entkommen. Auch in Spanien müssen die beiden sich ungeahnten Herausforderungen stellen ...
:43/15 Literarische Gespräche führen
:44/15 Kooperatives Schreiben
:45/15 Direkte und indirekte Rede wiedergeben


:46/16 Zuhören
* [http://efg.nw.lo-net2.de/s11.6.06/.ws_gen/index.htm Umfangreiches Schulprojekt auf Spanisch]
:47/16 Theater entdecken
:"Im Rahmen eines Schulprojektes haben wir diese Internetseite &uuml;ber die Novelle Abdel von Enrique P&aacute;ez erstellt. Sie finden auf unserer Seite Inhaltsangaben / Zusammenfassungen der einzelnen Kapitel ... , Charakterisierungen ... und Texte, die wichtig f&uuml;r das Verst&auml;ndnis von Abdel sind."
:48/16 Rechtschreiben
:49/16 Sprachstile entdecken und entwickeln


:50/17 Anschlusskommunikation fördern
* [http://de.wikipedia.org/wiki/Abdel Wikipedia-Artikel] zu "Abdel" von Enrique Páez
:51/17 Vielfältige Texte erkunden
:52/17 Sprache für die Arbeitswelt
:53/17 Unterrichtssprache erwerben


</td><tr></table>
=== Ben liebt Anna: Roman für Kinder ===


=== :in Deutsch ===
von Peter Härtling (1979), Beltz-Verlag 2002, 90 Seiten


[http://www.buhv.de/unterrichtsmaterial/sekundarstufe-i/in-deutsch.html ''':in Deutsch'''] ist eine Reihe für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe I, die den Nachdruck auf die Hinführung zum Lesen und auf einen kreativen, handlungsorientierten Unterricht legt. Jede Ausgabe enthält eine Einführung ins Thema, einen Unterrichtsverlauf, einsatzfertige Arbeitsblätter, zwei OH-Folien sowie Vorschläge für offenen Unterricht und Wochenplanarbeit.
:Zwei neunjährige Kinder, Ben und Anna, empfinden anfangs schüchtern und kaum merklich Zuneigung füreinander, mögen und verstehen sich schließlich und wollen dies in ihrer Schulklasse verheimlichen. Dennoch kommen ihnen die Mitschüler auf die Spur, es wird gehänselt und gespottet - die Klasse jubelt. Am Ende der Geschichte zieht Anna, das Polenmädchen, mit ihren Eltern fort, Ben bleibt in seinem Alltag zurück. ('''Klasse 4/5''')
:Zielgruppe: Lehrer/-innen für die Sek. I, Erscheinungsweise: 6 Ausgaben pro Jahr" ([[Bergmoser und Höller Verlag|Bergmoser + Höller Verlag AG]])


<table><tr><td width="450" valign="top">
* [http://www.jphbr.ka.bw.schule.de/du1-titel.html Ben liebt Anna - Das Kinderbuch von Peter Härtling]
:6/2017: Basiswissen Schreiben 5/6
:Projekt der Klasse 4b im Schuljahr 1998/1999. Die Beiträge wurden gesammelt und gebunden. Die Dokumentation hat als Grundlage die Arbeiten von Anna-Lena Gack, Schülerin an der Johann-Peter-Hebel-Schule Bruchsal
:5/2017: Moritz Rinke: "Wir lieben und wissen nichts"
:4/2017: Sach- und Gebrauchstexte 7/8
:3/2017: Michael Ende "Momo"
:2/2017: Aufklärung - Facetten einer Epoche
:1/2017: Wolfgang Herrndorf: "Tschick"


:6/2016: Zeitformen
*[http://www.sebastianschule.de/ben_liebt_anna.htm Ben liebt Anna - Der Liebesroman ]
:5/2016: Grit Poppe: "Weggesperrt"
:Eine Liebesgeschichte als Fotoroman in 14 Kapiteln nach dem gleichnamigen Buch von Peter Härtling, nacherzählt und als Fotoroman in Szene gesetzt von der Klasse 4d der St.-Sebastian-Schule Raesfeld. Mit einem Bericht zur Entstehung des Fotoromans.
:4/2016: Expressionismus
:3/2016: Raquel J. Palacio: "Wunder"
:2/2016: Neue Kurzgeschichten
:1/2016: Basiswissen Schreiben 7/8


:6/2015: So geht Theater
=== Kopftuch ===
:5/2015: Textgebundene Eörterung
:4/2015: Kurzgeschichten von heute
:3/2015: Jordan Sonnenblick: "Wie ich zum besten Schlagzeuger der Welt wurde - und warum"
:2/2015: Lyrik zur deutschen Teilung
:1/2015: Schreiben als Prozess: zusammenfassen und argumentieren


:6/2014: Andreas Steinhöfel: "Rico, Oskar und die Tieferschatten"
von Patricia Mennen, 110 Seiten Ravensburger (2008)
:5/2014: Janne Teller: "Nichts. Was im Leben wichtig ist"
:4/2014: Wer schreibt das Protokoll?
:3/2014: Miteinander sprechen und diskutieren
:2/2014: Sprache 2.0 - Netzjargon und Sprachwandel
:1/2014: Mikael Engström: "Ihr kriegt mich nicht!"


:6/2013: Thomas Brussig: "Am kürzeren Ende der Sonnenallee"
:Die Großeltern in der Türkei haben Sibel liberal erzogen, doch jetzt lebt sie in Deutschland bei ihrem Vater. Seine neue Frau ist eine strenggläubige Muslimin und verlangt, dass auch Sibel ein Kopftuch trägt. Zunächst akzeptiert sie das ihrem Vater zuliebe. Als die Familie herausfindet, dass Sibel sich verliebt hat, gibt es einen riesen Krach. Jetzt soll sie schnell mit einem Verwandten der Stiefmutter verheiratet werden. Aber Sibel will selbst über ihre Zukunft entscheiden.
:5/2013: Prozessorientiert schreiben
:4/2013: Robert Williams: "Luke und Jon"
:3/2013: Rund um die Romantik
:2/2013: Sabine Wierlemann: "Das Geheimnis des roten Mantels" (5/6)
:1/2013: Freundschaftsgeschichten (7/8)
</td>
<td width="450">
:6/2012 Sozialkritische Lyrik
:5/2012 James Krüss
:4/2012 Die Schilderung
:3/2012 Franz Kafka (9/10)
:2/2012 Sprachspiele II
:1/2012 Paula Fox: "Ein Bild von Ivan" (7/8)


:06/2011 Dürrenmatt "Die Physiker" (9/10)
: Info: [http://www.patricia-mennen.de/index-Dateien/Page713.htm Patricia Mennen] - Webseite der Autorin mit 'Hintergründen' und Leseprobe (pdf)
:05/2011 Leonie Ossowski: "Stern ohne Himmel" (7/8)
:04/2011 Sprachspiele
:03/2011 Kabarett und Comedy
:02/2011 Autobiografisches Schreiben
:01/2011 Grimms Krams (5/6)
:06/2010 H.v.Kleist: Der zerbrochene Krug
:05/2010 Die Bibliothek
:04/2010 Friedrich Ani: "Wie Licht schmeckt" (7/8)
:03/2010 Liebes Tagebuch
:02/2010 JEAN-CLAUDE MOURLEVAT: "HANNAH" UND "TOMEK" (5/6)
:01/2010 DIE LITERARISCHE CHARAKTERISTIK (7/8)
:06/2009 Friedrich Dürrenmatt: "Der Richter und sein Henker" (9/10)
:05/2009 Das Portfolio (5/6)
:04/2009 Liebesfreud und Liebesleid in der Ballade (7/8)
:03/2009 Kurzgeschichten: Methodischer Zugang zu Analyse und Interpretation (9/10)
:02/2009 Lyrikladen 
:01/2009 Rund ums Radio: ein Medium wiederentdecken (7/8)
:06/2008 Anna Seghers: "Der Ausflug der toten Mädchen" (9/10)
:05/2008 Erlebnis- und Fantasieerzählung (5/6)
:04/2008 Gottfried Keller: "Romeo und Julia auf dem Dorfe" (7/8)
:03/2008 Öffentliche Rede analytisch und produktiv erschließen (9/10)
:02/2008 Andersens Märchen. Kreativer Umgang mit Figuren und Motiven
:06/2007 Joachim Ringelnatz: Lyrik und Leben (9/10)
:05/2007 Klassenzeitung. Schreiben wie die Profis (5/6).
:04/2007 Auguste Lechner: "Die Nibelungen"
:02/2007 Ursula Hasler: "Pedro und die Bettler von Cartagena"
:01/2007 Zum Umgang mit diskontinuierlichen Texten
</td></tr></table>


==Sekundarstufe I und II==
{{Meinung|Auf 110 Seiten wird in sehr einfacher Sprache („short & easy“) eine Geschichte erzählt, die alles enthält, was ,man‘ sich unter türkisch-islamischer Parallelgesellschaft vorstellt: Eine türkische Familie, die in Deutschland ihren strengen Glauben auslebt, was ihr in der säkularen Türkei nicht möglich war; zwei ältere Brüder, die sich zu Hütern der Familienehre berufen fühlen und ihre Schwester bewachen, selbst aber es mit den religiösen Lebensregeln nicht so genau nehmen; ein islamischer Prediger, der orthodoxer ist, als es in der Türkei erlaubt zu sein scheint; eine versuchte Zwangsverheiratung mit einem älteren und unausstehlichen Verwandten; eine unerlaubte und höchst romantische Liebe zwischen einem deutschen Jungen (16) und der Protagonistin (15) und schließlich die Ausübung väterlicher und brüderlicher Gewalt im Namen Allahs.


=== DeutschMagazin ===
Das ist eine problematisch dichte Anhäufung von Konflikt-Szenarien, die es sicher gibt und gab, die uns bekannt vorkommen, aber in dieser Häufung etwas stark Klischeehaftes an sich haben und den Leser möglicherweise dazu bringen können, sie für repräsentativ oder gar typisch zu halten.


[https://www.oldenbourg-klick.de/zeitschriften/deutschmagazin-2004-bis-2012 '''deutschmagazin''': Heftthemen 2004-2012] - Ideen und Materialien für die Unterrichtspraxis 5 - 13 (mit CD) (Oldenbourg Verlag):
Die Behandlung dieses Buches im Unterricht muss also einerseits die Vermeidung von Vorurteilen anstreben, andererseits aber die Lebensproblematik des türkischen Mädchens ernst nehmen. Ein schwieriger Balanceakt!


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Denkbar wäre stattdessen, das Buch ausgewählten Schülern zur Einzellektüre zu überlassen, mit dem Auftrag, den Inhalt zu kommentieren und eine kritische Leseempfehlung auszusprechen. --[[Benutzer:Klaus Dautel|Klaus Dautel]]}}
:1/07: Das Lesen fördern
:2/07: Werteerziehung im Deutschunterricht
:3/07: Günter Grass
:4/07: Argumentieren/Debattieren
:5/07: Kinder- und Jugendliteratur
:6/07: Hörbuch und Hörspiel


:1/08: Zeitgenössischer Roman
===Und meine Welt steht Kopf===
:2/08: Fördern im Deutschunterricht
von Randa Abdel-Fattah, Ravensburger, 2007, 317 S. Aus dem australischen Englisch von Katarina Ganslandt
:3/08: Zeitgenössisches Theater
: ''Sydney, Australien, 2006. Willkommen in der wunderbaren Welt der Amal Mohamed Nasrullah Abdel-Hakim, einer Auswanderin mit „Bindestrich-Identität“! Die 16-jährige Tochter liberaler Einwanderer ist blitzgescheit, rotzfrech und schlagfertig. Amal geht es um mehr als Tratsch und Klamotten: Sie ist gläubig. Als Zeichen ihrer Liebe zu [[Allah]] bedeckt sie zu Beginn des neuen Schuljahres ihre Haare. Im neuen Outfit stirbt sie erstmal tausend Tode - viele sind peinlich berührt.
Immer wieder muss sie sich rechtfertigen - auch für islamistischen Terror, mit dem sie so wenig zu tun hat wie die „christliche“ Klassenzicke Tia mit den Verbrechen der IRA. Sogar Adam verhält sich wie ein Idiot. Es ist ein langer Prozess mit Tränen und Zweifeln, doch Amal gelingt es, ihre Identität zu finden und sich zu behaupten. Mit Grips, Humor und Rückrat zeigt sie allen, was in ihr steckt.
:4/08: Mundart
:5/08: Lessing - und die Aufklärung
:6/08: Gegenwartssprache


:1/09: Kriminalliteratur
*[http://www.randaabdelfattah.com/ "Welcome to the official Randa Abdel-Fattah Website"]
:2/09: Migration und Interkulturalität
: "Randa Abdel-Fattah is the award-winning author of young adult novels ''Does My Head Look Big in This'', Ten Things I Hate About Me and Where The Streets Had A Name. She is 29 and has her own identity hyphens to contend with (Australian-born-Muslim-Palestinian-Egyptian-choc-a-holic). Randa works as a lawyer and lives in Sydney with her husband, Ibrahim, and their two children. Her books are published around the world."''
:3/09: Fontane
:4/09: Erwachsen werden - Adoleszenzliteratur
:5/09: Film
:6/09: Utopie und Fantasy
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:1/2010:  Spielend lernen
:2/2010:  Um 1900 - Aufbruch in die Moderne
:3/2010:  Berufsorientierung
:4/2010:  Liebeslyrik
:5/2010:  Intermedialität
:6/2010:  Friedrich Dürrenmatt


Ab 2011 wurde das DeutschMagazin als E-Paper herausgegeben!
* [http://www2.scholastic.com/browse/article.jsp?id=12016 An interview with Randa Abdel-Fattah] author of Does My Head Look Big In This? (May 2007)
:1/2011: Lehrer sein
:2/2011: Erfolg
:3/2011: Besondere Schulorte
:4/2011: Toleranz
:5/2011: Deutsche Gegenwartsliteratur
:6/2011: Schnell und langsam


:1/2012: Georg Büchner
==Interkulturelle Verständigung==
:2/2012: Mittelalter
===Die Feuerprobe===
:3/2012: Heimat
{{Hauptartikel|Die Feuerprobe}}
:4/2012: Gegenwartsautorinnen
Salim Alafenisch, Unionsverlag Zürich 2007
:5/2012: Journalismus
:Salim Alafenischs Stamm in der Negev-Wüste wird von einer Nachbarsippe des Mordes verdächtigt. Alle Vermittlungsbemühungen scheitern und der Scheich des Stammes willigt schließlich, wenn auch widerstrebend, in die radikalste Wahrheitsprobe der Beduinen ein: Wenn sein ältester Sohn die Feuerprobe besteht, gilt der Stamm als unschuldig.
:6/2012: Moderne Romantik


2013 wurde das DeutschMagazin eingestellt
=== Samir und Jonathan ===
</td></tr></table>
Daniella Carmi, dtv Reihe Hanser 1250, 1997
:Samir lebt mit seiner Familie in einem von den Israelis besetzten palästinensischen Dorf der Westbank. Wegen einer komplizierten Knieoperation muss er in ein israelisches Krankenhaus gebracht werden. Samir ist kein Held: zu seinem Bedauern hat er sich seine Knieverletzung nicht bei Kriegshandlungen, sondern auf dem Bazar, beim Brotholen mit dem Fahrrad, zugezogen. Und Samir hat Angst: nicht so sehr vor der dem Krankenhaus an sich und der Operation; er hat Angst, alleine zurückgelassen zu werden, allein im „feindlichen Gebiet“, an einem völlig jüdischen Ort.


=== Deutschunterricht ===
*Mehr Hinweise zum Buch und ein Unterrichtsmodell bei dtv findet man auf diesen Seiten von  [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/KJL/ ZUM.DE] (Rubrik: Zeitgeschichte/Naher Osten)


[http://www.deutschunterricht-westermann.de/ '''Deutschunterricht'''] - Westermann Verlag
=== Echtzeit ===
{{Hauptartikel|Echtzeit}}
Pnina Moed Kass, aus dem Hebräischen von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2005 ISBN-10 3827051029
:" In diesem im heutigen Israel spielenden Roman kreuzen sich die Wege verschiedener Personen. Da gibt es den 16-jährigen Thomas aus Berlin, der auf der Suche nach Antworten über seinen Großvater, einen ehemahligen Nazi-Offizier, ist. Vera aus Odessa. Baruch Ben Tov, einen Holocaust-Überlebenden. Den jungen Palästinenser Sameh Laham. Seinen Chef. Samehs Freund Omar. Einen palästinensischen Arzt in einem israelischen Krankenhaus. Eine Mutter. Einen Soldaten. Von einem Moment auf den anderen wird ihr Leben und das von vielen anderen erschüttert und für immer verändert, als auf einer Straße außerhalb Jerusalems ein Selbstmordanschlag verübt wird."


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===Wie Spucke im Sand===
Klaus Kordon, Beltz-Verlag, 324 Seiten, empfohlenes Alter: ab 12 Jahre
:Altes, indisches Sprichwort: 'Eine Frau ohne Mann ist wie Spucke im Sand, sie vertrocknet.' Der Autor Klaus Kordon hat einige Jahre in Indien verbracht und greift die Lebenssituation der Frauen und Mädchen in diesem Land auf.
:"Munli geht einen weiten Weg. Aufgewachsen in einem kleinen indischen Dorf, soll sie als Dreizehnjährige mit dem brutalen Adoor Ram verheiratet werden. Ihr einziger Ausweg: die Flucht in die Berge - zu Mura, der Anführerin der Rebellen. Doch das Leben unter den Gesetzlosen stürzt sie in tiefe Gewissenskonflikte. Schließlich flieht sie zu dem jungen Ketaki in die große Stadt Allahabad. Dort begegnen ihr Frauen und Mädchen, die ihrem Leben eine andere Richtung geben. - Klaus Kordon, dessen Indien-Roman "Monsun oder Der weiße Tiger" mehfach ausgezeichnet wurde, erzählt hier aus der Sicht eines indischen Mädchens von Ausbruchsversuchen aus einer ungerechten Welt, von Hilflosigkeit und Mut, von Niederlagen und Siegen." (www.kordon.eu)


: Februar 2007 Standards: Schreibkompetenz
:Kommentare zum Buch von [http://www.textmachina.uzh.ch/essen/index.jsp?positionId=12468 Germanistik-StudentInnen] der Universität Essen (www.textmachina.uzh.de)
: April 2007: Wortschatz - erweitern und vertiefen
: Juni 2007: Erinnern und erzählen
: August 2007: Mit Sachtexten umgehen
: Oktober 2007: Konflikte: darstellen, erklären, beurteilen
: Dezember 2007: Gegenwartslyrik


:1/2008: Fördern- Projekte und Konzepte
=== Der Fundamentalist, der keiner sein wollte ===
:2/2008: Vom Gedanken zum Satz
:3/2008: Textmuster
:4/2008: Person und Figur
:5/2008: Lernaufgaben - Leistungsaufgaben
:6/2008: Neue Medien - recherchieren, produzieren, präsentieren


:1/2009: Ausdruck - Sprache differenziert gebrauchen
von Mohsin Hamid,  Heyne Verlag Taschenbuch 2008, 192 Seiten, ISBN: 978-3-453-40572-1
:2/2009: Die Klassiker: Lessing, Goethe, Schiller
:Kein Jugendbuch, aber etwas für den Englisch-Unterricht in der Kursstufe
:3/2009: Zeichen setzen: Schwerpunktthema Komma
:4/2009: Leistungen bewerten
:5/2009: Berlin Berlin
:6/2009: Mythen und Sagen - von Odysseus bis Obama


:1/2010: Wortarten und Satzglieder
:Kann der 11. September ein Leben so fundamental verändern? Kann ein Princeton-Absolvent, der in den USA Karriere gemacht hat, der westlichen Welt auf einen Schlag so entfremdet werden, dass er zurück in seine Heimat Pakistan zieht? Changez kann. Nicht gleich - die nach den Anschlägen halb totgeschlagenen pakistanischen Taxifahrer reichten noch nicht, auch nicht die Razzien in den Moscheen. Changez geht weiter seiner Arbeit nach - doch während einer Dienstreise nach Santiago schmeißt er kurz entschlossen doch alles hin. Mohsin Hamid gelingt mit "Der Fundamentalist, der keiner sein wollte" die eindrucksvolle Schilderung eines Menschen, der seine Handlungen hinterfragt und Konsequenzen zieht. Dabei lässt der in London lebende Schriftsteller ausschließlich seinen Protagonisten reden. Der trifft in der Altstadt von Lahore einen Amerikaner und erzählt ihm im Laufe eines Tages seine Lebensgeschichte - mit einem offenen Ausgang, der die gesamte Erzählung zur Interpretation freigibt.
:2/2010: Epische Kurzformen
:3/2010: Schreibberatung
:4/2010: Präsentationen und Referate
:5/2010: Projektideen: Essen und Trinken
:6/2010: Das mehrsprachige Klassenzimmer


:1/2011: Kleist
*[http://www.titel-magazin.de/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=5826 "West-östlicher Monolog"] Eine Rezension von Michaela Schmitz
:2/2011: Tendenzen der Gegenwartssprache
:"Moshin Hamids Roman ist das interessante literarische Porträt eines „Fundamentalisten, der keiner sein wollte“." (www.titel-magazin.de)
:3/2011: Fragen stellen - Gespräche führen
:4/2011: Literarisches Lesen fördern
:5/2011: Medien, Macht, Meinung – öffentliche Texte


:1/2012: Texte - Strukturen und Funktionen
*[http://www.mohsinhamid.com/novels.html Mohsin Hamid] - Website des Autors mit Kritikerstimmen zu "the reluctant fundamentalist" (2007)
:2/2012: Verstehen durch Inszenieren - Sachtext, Literatur, Theater
:3/2012: Texte im Sport
:4/2012: Mit Fehlern umgehen
:5/2012: Generation 2012 - Jugendperspektiven in Literatur und Medien
:6/2012: Robert Gernhardt: Lyrik, Sprachwitz, Zeitkritik


:1/2013: Phrasen, Sprüche, Redwendungen
===Der weiße Tiger===
:2/2013: Differenzieren - Beispiele und Methoden
Aravind Adiga, C.H. Beck 2008, 318 Seiten
:3/2013: Texte online
: Kein Jugendbuch, aber als Lektüre-Auftrag, GFS oder Kurzreferat für die Kursstufe Englisch geeignet ("The White Tiger")
:4/2013: Kafka neu entdecken
:Der Ich-Erzähler Balram schildert in sieben Nächten dem Premierminister von China, Jiabao, seine Lebensgeschichte. Diese Erzählsituation ist ziemlich fantastisch, denn natürlich wird die Geschichte den Premier nie erreichen, aber sie bietet einige Vorteile: Z.B. wird so das moderne Indien einem Fremden vorgestellt, wird also von außen und für draußen erklärt. Es ist damit auch dem nicht-indischen Leser geholfen.
:5/2013: Theater
:Balram erzählt seinen Aufstieg aus einer niederen Kaste zum modernen Unternehmer, aus der „Dunkelheit“ ins Licht; geografisch führt dieser Weg vom Land in die Hauptstadt Delhi und von dort in das Mekka der Start-Up-Firmen: Bangalore. Die Angestellten dieser Start-Up-Firmen arbeiten vorwiegend nachts, weil sie von amerikanische Firmen „outgesourcte“ Dienstleistungen verrichten, die Kommunikation findet über Handy und Internet statt. Wir sind also im 21. Jahrhundert. Balram hat in Bangalore ein Taxi-Unternehmen aufgebaut, das die Angestellten sicher zur Arbeit und wieder nach Hause transportiert. Um es so weit zu schaffen, musste er allerdings einige Hürden überwinden.
:6/2013: Biografisches Lernen


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*Mehr dazu in der [http://unity.zum.de/blogs/freie_themen/politik/Indien-ist-in-Der-weisse-Tiger-Slumdog-Millionaire;art132,128 ZUM-Unity] und noch mehr in diesem [http://www.bookbrowse.com/author_interviews/full/index.cfm?author_number=1552 Author Interview] mit [http://www.aravindadiga.com/ Aravind Adiga]


:1/2014: Konjunktiv - verstehen und verwenden
=== Der große Traum vom Regenwald (1993) ===
:2/2014: Mensch, Natur, Text
:3/2014: Übergänge gestalten
:4/2014: Fantastische Literatur
:5/2014: Fachsprache - Bildungssprache
:6/2014: Metaphern und Symbole


:1/2015: Materialgestütztes informierendes Schreiben
Malcolm Bosse, übersetzt von Marion Balkenhol , dtv 2004, 240 Seiten
:2/2015: Geld - Alltagstexte, Sprache, Literatur
:3/2015: Zeitstufen - Zeitformen
:4/2015: Märchen - alte und neue Texte entdecken
:5/2015: Rechtschreiben - mit einfachen Regeln Fehler vermeiden
:6/2015: Vorlesen - Kulturtechnik, Verstehenshilfe, Zuhörtraining


:1/2016: Wortbildung
:Die Handlung spielt im Jahre 1920 in Borneo im Land der Kopfjäger. Der 14-jährige Bajang vom Stamme der Iban in Borneo hatte einen wichtigen, bedeutenden Traum, der ihn veranlasst, das Dorf zu verlassen. Er träumte von einem großen Fisch, in den er hineinschwamm, durch dessen Augen er die Welt neu gesehen hat und der ihn dazu aufforderte, ihn zu suchen. Um ihn zu finden soll er dem "Flug der Enten“ folgen. Diese Aufforderung deutet er so, dass ein Mädchen aus seinem Stamme, dessen Fuß durch Schwimmhäute verunstaltet ist und das daher Entenfuß genannt wird, ihn führen soll. Auch der Vater, der Häuptling des Stammes, versteht die Wichtigkeit und Bedeutung des Traumes und lässt seinen Sohn, von dem er Großes erwartet, ziehen.
:2/2016: Dichterisches Schreiben - Literarisches Lernen
:Der 15-jährige Harry Windsor, Vollwaise, hält sich bei seinem Onkel Julian in der Küstenstadt Kutsching auf und darf diesen auf seiner nächste Expedition ins Landesinnere begleiten. Onkel Julian ist im Dienste der britischen Krone damit beschäftigt, für das friedliche Zusammenleben von Weißen und eingeborenen Kopfjägerstämmen zu sorgen. …
:3/2016: Informationen - recherchieren, finden, auswerten
* [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/KJL/ Mehr auf  ZUM.DE] (Rubrik: Initiation und Abenteuer}
:4/2016: Agumentieren und Erörtern
:5/2016: Abenteuergeschichten
:6/2016: Migration und Literatur


:1/2017: Sprachwandel
===Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeit-Indianers===
:2/2017: Öffentliche Reden – verstehen und verfassen
{{Hauptartikel|Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeit-Indianers}}
:3/2017: Balladen und Erzählgedichte
Sherman Alexie, aus dem Amerikanischen  von Katharina Orgaß und Gerald Jung, 270 Seiten dtv premium 2009
:4/2017: Aktiv und Passiv
:"Sherman Alexies autobiografischer Jugendroman gibt einen Einblick in das Leben eines jungen Menschen,  der  trotz  seiner  körperlichen  Behinderungen,  trotz  seiner  sozialen  Deklassierung,  trotz  seines  Grenzgängertums  zwischen  indianischem  Reservat  und weißer  Mehrheitsgesellschaft  seinen  eigenen  Weg findet. Auch gibt der Autor einen authentischen Einblick in die aktuelle Lebenswirklichkeit der Indianerreservate. Bei aller Tragik aber erzählt er geistreich, witzig und humorvoll. So eignet sich der Roman hervorragend als Lektüre für den Deutschunterricht in den Klassen 8 bis 11  ebenso sehr wie für den bilingualen Unterricht Deutsch/Englisch." Verlag: dtv 272 Seiten ISBN 978-3-423-24742-9
:5/2017: Beschreiben
:6/2017: Sachtexte? Sachbücher!


:1/2018: Interpunktion: Kommasetzung
=== Wir Goonyas, ihr Nungas ===
</td></tr></table>
{{Hauptartikel|Wir Goonyas, ihr Nungas}}
Ein englischsprachiger Roman des australischen Autors Phillip Gwynne, der auch in deutscher Übersetzung vorliegt.
:Der 14-jährige Gary Black („Blacky“) ist eines von acht Geschwistern, die in einem kleinen Küstenort im Südwesten Australiens leben. Er spielt in der Jugend-Footballmannschaft des Ortes mit, die je zur Hälfte aus Goonyas (Weißen) und Nungas (Aborigines) besteht.


=== Deutsch betrifft uns ===
=== Die Straßenkinder von Tres Soles ===
 
Stefan Gurtner beschreibt in diesem Buch seine Erfahrungen in der von ihm in Bolivien gegründeten Wohngemeinschaft „Tres Soles" für sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche.
:In der Wohngemeinschaft wird versucht, indianische Gemeinschafts- und Selbstverwaltungsmuster und westliche Erziehungsmethoden zu verbinden. Dabei nutzt Gurtner (nicht immer erfolgreich) Spiel und Theater, um den Kindern zu ermöglichen, neu - durchaus auch kritisch - zu denken. ISBN 978-3-936049-79-4


[https://www.buhv.de/unterrichtsmaterial/sekundarstufe-ii/deutsch-betrifft-uns.html '''Deutsch betrifft uns'''] ist eine im [[Bergmoser und Höller Verlag|Bergmoser + Höller Verlag AG]] erscheinende Fachzeitschrift für Deutsch. Die Reihe richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer im Fach Deutsch und bietet Unterrichtsmodelle und Materialien für die '''Stufe 10 sowie die Sekundarstufe II'''. Herausgeberin der Zeitschrift ist [[Mirjam Zimmermann]]. Jedes Heft beinhaltet eine komplette Unterrichtsreihe mit Sachinformationen zum Thema, einer Fülle von einsatzfertigen Materialien, Anregungen für den Unterrichtsverlauf und zwei farbigen OH-Folien. Die Hefte der Zeitschrift erscheinen sechsmal jährlich (6 Ausgaben pro Jahr).
*[http://www.tres-soles.de/ Selbstdarstellung der Wohngemeinschaft]
:→ ''[http://www.buhv.de/unterrichtsmaterial/sekundarstufe-ii/deutsch-betrifft-uns/arbeitsblaetter.html Übersicht der Einzelausgaben]''


<table><tr><td width="450" valign="top">
===Mal Peet: Keeper===
{{Hauptartikel|Fußballliteratur}}
Aus dem Englischen von Eike Schönfeld, Carlsen Verlag 2007, 220 Seiten, 6,95 € ISBN 978-3-551-35698-7
:Wenige Tage nach Gewinn der Fußballweltmeisterschaft erzählt der weltbeste Torhüter, El Gato genannt, dem berühmten Fußballjournalisten Faustino seine Lebensgeschichte. Diese  beginnt in den Tropenwäldern Brasiliens, wo die Familie in einem Holzfäller-Camp lebte und der Vater täglich mit einem Trupp Männer in den Urwald fuhr und am Abend todmüde vom Holzfällen nach Hause kam. Dass in dieser Welt ein Junge zum genialen Torhüter herauswächst, gleicht einem Wunder und ist auch eines. Diese wunderbare Geschichte handelt also nicht nur vom Fußballspielen und Torehüten, sondern vom Leben hart arbeitender Menschen am Rande der Gesellschaft und der brasilianischen Tropenwälder. Und während der Journalist Faustino eigentlich nur eine gut bezahlte Exklusivgeschichte für seine Zeitung schreiben will, geht es El Gato um mehr: Er will seinen Eltern, insbesondere seinem Vater und dessen Arbeitskollegen ein Denkmal setzen und der Welt Einblicke in deren Lebensweise ermöglichen.
:Darum ist dieser Roman auch nicht nur für fußballbegeisterte Jungs geeignet, sondern für alle, die mehr über das Leben in anderen Kulturen und sozialen Verhältnissen erfahren wollen.
:Mal Peet ist ein englischer Autor und Buchillustrator, "Keeper" ist sein erster Roman für Jugendliche und war 2007 für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominiert.


Demnächst 2018:
* Siehe auch Besprechung und Lektüretipp von Ulf Cronenberg in seinen [http://ulfcronenberg.macbay.de/wordpress/2008/05/22/buchbesprechung-mal-peet-keeper/ Jugendbuchtipps.de]
:Epische Kurzformen
:Emilia Galotti auf Facebook


:6/2017
==Fachliteratur==
:5/2017 Ich-Suche und Fremdheitserfahrung in der Lyrik
===Zeitschriften===
:4/2017 Materialgestützes Schreiben
* DeutschMagazin 2/2009 (Oldenbourg) :  Schwerpunkt Migration und Interkulturalität [http://www.oldenbourg-klick.de/download/inhalt/dma200902_inhalt.pdf Inhaltsverzeichnis (PDF)]
:3/2017 Differenzierend unterstützen im Deutschunterricht  
* Deutschunterricht  4/2004 (Westermann): Das mehrsprachige Klassenzimmer [http://www.d-unterricht.de/aktuell_inhalt-aktuelles-heft.php?bestellnr=66040400 Inhaltsverzeichnis]
:2/2017 Hermann Hesse: Der Steppenwolf
* Der Deutschunterricht 5/2008 (Friedrich): Interkulturelle Kommunikation - Interkulturalität [http://www.friedrich-verlag.de:80/data/F66593A358FA45AA9F05CA580A9E59F4.0.pdf Inhaltverzeichnis(pdf)]
:1/2017 Friedrich Schiller: "Die Räuber"


:6/2016  Realismus
===Einzelartikel===
:5/2016  E.T.A. Hoffmann: Der goldne Topf  
*Brigitte Schulte: »Der Kameltreiber von Heidelberg«. Interkulturelle Leseförderung mit der phantastischen Erzählung von Rafik SchamiDeutschMagazin 2/2009, 10 Seiten
:4/2016  Briefe beweg(t)en die Welt - vom Brief zu "Twitter".  
:"Die ... dargestellte Unterrichtsreihe dient der Leseförderung insbesondere in Klassen mit einem hohen Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund. Dabei stehen zwei Zielsetzungen im Vordergrund. Interkulturelles Lernen durch Kulturvermittlung, Perspektiveübernahme, Fragen nach Identität, Integration und Heimat. Und: methodisches Lernen durch eine sorgfältige Einführung in unterschiedliche Lesetechniken und Lernstrategien."
:3/2016  Wolfgang Herrndorf: "Bilder deiner großen Liebe"
:2/2016  Goethes "Faust"
:1/2016  Djihad Paradise


:6/2015  Die Überwachungsgesellschaft: Juli Zeh: "Corpus Delicti"
===Publikationen===
:5/2015  Heinrich von Kleist: "Der zerbrochene Krug"
*[http://www.jugendliteratur.org/publikation-8-fremde_welten_20102011.html Fremde Welten 2010/2011] Hrsg. vom Kinderbuchfonds Baobab Basel 2009, 18. überarb. Aufl., 128 Seiten, Einzelpreis € 9,50
:4/2015  Literaturfilm mit Unterrichtsbeispielen zu Effi Briest
:"Das Verzeichnis enthält 200 ausgewählte Bücher, Hörbücher und Materialien für den Unterricht, die '''Einblicke in fremde Welten ermöglichen und Menschen aus anderen Gesellschaften und Kulturräumen''' mit Respekt begegnen. Jeder Eintrag enthält eine Besprechung, Angaben zu Lesealter und Schauplatz sowie die bibliografischen Daten. Die Titel sind nach Lesestufen geordnet. Länder- und Stichwortregister ermöglichen die thematische Suche. Die Auswahl- und Beurteilungskriterien werden in der Einleitung vorgestellt. Die handliche Broschüre ist ein praktisches Hilfsmittel für Eltern, Lehrkräfte, Bibliothekare, Buchhändler und alle, die sich mit Literatur für Kinder und Jugendliche befassen."
:3/2015  Facetten der Angst - Darstellung einer Emotion
:Der Arbeitkreis für Jugendliteratur e.V.(AKJ) veröffentlicht Publikationen, die sich mit Jugendliteratur beschäftigen. Leider ist die Vorabinformation zum obigen Angebot sehr mager, so dass die Bestellung mit einer gewissen Enttäuschung verbunden sein könnte.
:2/2015  Naturlyrik
:1/2015  Franz Kafka: "Die Verwandlung"
 
:6/2014  Kristof Magnusson: "Das war ich nicht"
:5/2014  Friedrich Schiller: "Die Jungfrau von Orleans"
:4/2014  Die letzte Reise. Sterben und Tod in der Lyrik
:3/2014  Männersprache - Frauensprache. Hat die Sprache ein Geschlecht?
:2/2014  Lyrik der jüngsten Gegenwart (etwa ab 1990)
:1/2014  Einzelstunden für den Deutschunterricht
 
:6/2013 DDR-Literatur: Fakten, Fiktion und Erinnerung
:5/2013 Literaturkritik
:4/2013 Lyrik der Romantik und des Expressionismus
:3/2013 Homo Faber
:2/2013 Abiturvorbereitung (Teil 2): Dramatische Texte
:1/2013 Abiturvorbereitung (Teil 1): Dramatische Texte
 
</td><td width="450" valign="top">
 
:6/2012 Joseph Roth: Hiob
:5/2012 Schiller Kabale und Liebe
:4/2012 Sprachvarietäten
:3/2012 Peter Stamm: "Agnes"
:2/2012 Zur Bücherverbrennung am 10. Mai 1933
:1/2012 Johann Wolfgang von Goethe: "Faust. Der Tragödie erster und zweiter Teil"
 
:6/2011 Der Faust-Stoff in der deutschen Dichtung
:5/2011 Der Essay
:4/2011 Spracherwerb und Sprachentwicklung
:3/2011 B. Brecht: Leben des Galilei
:2/2011 Th. Fontane: Jenny Treibel
:1/2011 Daniel Kehlmann: "Ruhm"
 
:6/2010 F. Schiller: Maria Stuart
:5/2010 J.W.v.Goethe: Iphigenie
:4/2010 Christoph Hein: Drachenblut
:3/2010 Johann Wolfgang von Goethe: Iphigenie auf Tauris
:2/2010 Liebeslyrik in Romantik und Gegenwart
:1/2010 Lesen: Vom Sinn und Nutzen des Umgangs mit Literatur
 
:6/2009 Wolfgang Koeppen: Tauben im Gras
:5/2009 Zwischen Bütt und Bundestag: Formen öffentlicher Rede
:4/2009 H.v.Kleist: Der Prinz von Homburg
:3/2009 Friedrich Hebbel: "Maria Magdalena"
:2/2009 Georg Büchner: Lenz
 
:1/2009 Grundwissen Oberstufe: Interpretieren 
:6/2008 Das Prometheusmotiv in der Literatur
:5/2008 Wenn Dichter lieben ... Liebeslyrik von Goethe bis Mayröcker
:4/2008 Heinrich von Kleist: "Marquise von O."
:3/2008 Christa Wolf: "Kassandra"
:2/2008 Klaus Mann: "Flucht in den Norden"
 
:1/2008 Sprachkritik: Philisterie, Philologie, Philosophie
:6/2007 Lessing; "Nathan der Weise"
:5/2007 Arno Schmidt: "Die Umsiedler"
:4/2007 Büchner: "Dantons Tod" 
:3/2007 Schiller: "Don Carlos"
:2/2007 Literarisches Übersetzen
:1/2007 Slogans, Reizwörter, Appelle ... Die Sprache der Werbung
 
:6/2006 Grundwissen Literaturgeschichte
:5/2006 Tendenzen der Gegenwartssprache
:4/2006 Naturlyrik im Längsschnitt
:3/2006 Analytischer und kreativer Umgang mit modernster Kurzprosa
:2/2006 Johann Wolfgang Goethe: "Die Leiden des jungen Werther"
:1/2006 Theodor Fontane: "Irrungen, Wirrungen"
</td></tr></table>
 
=== ide Informationen zur Deutschdidaktik ===
 
[http://wwwg.uni-klu.ac.at/ide/zeitschrift.html '''ide Informationen zur Deutschdidaktik'''] - Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule
:"Die Zeitschrift ''ide'' liefert viermal jährlich praxisbezogene, aktuelle Informationen, Tipps und Materialien für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. Als Österreichs einzige deutschdidaktische Zeitschrift hat sie zur Aufgabe, den Dialog zwischen der Praxis in der Schule und der didaktischen Forschung aufrecht zu erhalten. Zu den AutorInnen der ide zählen daher nicht nur die MitarbeiterInnen des AECC Deutsch und der ARGE Deutschdidaktik an der Universität Klagenfurt, sondern auch zahlreiche, wechselnde externe AutorInnen. Neben Fachbeiträgen bietet sie Informationen und Kommunikationsmöglichkeit Über Praxis und Projekte, Erfahrungen und Reaktionen, Wünsche und Horizonte.
:Jede Ausgabe der ide widmet sich einem deutschdidaktischen Schwerpunkt aus den Bereichen Sprachdidaktik, Literaturdidaktik, Medienerziehung, Pädagogik oder Gesellschaftspolitik." [http://wwwg.uni-klu.ac.at/ide/bestellungen.html ide Gesamtübersicht]
 
:1/2015 Bewegte Bilder
:2/2015 Kulturen des Erinnerns
:3/2015 Wissen
:4(2015 Sprachliche Bildung im Kontext der Mehrsprachigkeit
 
:1/2016 Schule in Literatur und Film
:2/2016 Sachtexte - Prozesse und Produkte
:3/2016 Sehnsuchtsort Mittelalter
:4/2016 New literacies im Deutschunterricht
 
:1/2017 "Menschen gehen." Flucht und Ankommen
:2/2017 Donau - Länder am Strom
:3/2017 Kultur des Performativen
:4/2017
 
==Für alle Schulstufen==
 
=== Praxis Deutsch ===
 
[https://www.friedrich-verlag.de/sekundarstufe/deutsch/praxis-deutsch/ '''Praxis Deutsch'''] - ''Zeitschrift für den Deutschunterricht'' 
:"Praxis Deutsch ist die anerkannte Fachzeitschrift für den Deutschunterricht von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II - für einen anspruchsvollen und zeitgemäßen Unterricht! Vielfältige Unterrichtsanregungen und zahlreiche Praxisbeispiele unterstützen Sie bei Ihrer Unterrichtsvorbereitung, mit den passenden Arbeitsmaterialien können Sie die Unterrichtsmodelle sofort in die Tat umsetzen! Motivieren und fördern Sie Ihre Schüler durch schülernahe Inhalte und abwechslungsreiche methodische Zugänge!" (www.friedrich-verlag.de)
 
<table><tr><td width="450" valign="top">
:207: Raum und Räume (2008)
:208: Poetry Slam & Poetry Clip
:209: Gestalten in der Nacht - Vampire und Gespenster
:210: Lernen durch Schreiben
:211: Meinungen bilden
:212: Übersetzungen lesen und schreiben
:213: Lyrik verstehen (2009)
:214: Aus Leistungsaufgaben lernen
:215: Sprachwandel
:216: Literatur der Wende
:217: Neue Zugänge zu Schiller
:218: Wörter und Wendungen
:219: Biografien (2010)
:220: Realismus:
:221: Schriftstrukturen entdecken
:222: Uwe Timm
:223: Kriterien entwickeln - Schreiben fördern
:224: Kinder- und Jugendliteratur nach 2000
:225: Zeitungstexte (2011)
:226: Verben in Sätzen
:227: Max Frisch
:228: Symbole verstehen
:229: Anleitungen schreiben
:230: Mittelalterliche Texte
:231: Lesekultur (2012)
:232: Text und Bild
:233: Bildungssprache
:234: Interpretationsaufgaben stellen
:235: Fremdwörter
:236: Nationalsozialismus
:237: Kurzspielfilme (2013)
:238: Kleine Wörter
:239: Schriftlich erzählen
:240: Hunde, Katz, Maus - Tiere in Texten
:241: Literarische Texte werten
:242: Sätze gestalten
 
</td><td width="450" valign="top">
 
:243: Komische Lyrik (2014)
:244: Präsentieren Multimedial
:245: Barock
:246: Gewalt in der Sprache
:247: Literarische Fantastik
:248: Herausforderung Rechtschreibung
:249: Neueste Kurzprosa (2015)
:250: Faust
:251: Materialgestütztes Schreiben
:252: Graphic Novels
:253: Dokumentarfilme
:254: Interpunktion
:255: Novellistische Erzhählungen der Gegenwart (2016)
:256: Grammatisches Lernen
:257: Flucht
:258: Gemeinsam lernen - Umgang mit Vielfalt
:259: Historisches Lernen
:260: Szenisches Schreiben
:261: Das Böse (2017)
:262: Materialgestütztes Argumentieren
:263: Deutsch als Zweitsprache
:264: Grammatische Zweifelsfälle
:265: Deutsch per Smartphone
:266: Brecht gebrauchen
</td></tr></table>
;Sonderhefte
:Drama - Theater - Szenisches Spiel. Ein Sonderheft der Zeitschrift PRAXIS DEUTSCH, zusammengestellt und herausgegeben von [[Ulf Abraham]] und [[Clemens Kammler]]. Seelze: [[Erhard Friedrich Verlag]] 2005. ISBN 3-617-32578-5 (13,50 EUR für Abonnenten, 18,50 EUR für Nicht-Abonennten)
 
=== interjuli ===
 
[http://www.interjuli.de '''interjuli'''] ist eine internationale und interdisziplinäre Fachzeitschrift, die sich mit '''Kinder- und Jugendliteratur und Kinder- und jugendmedien''' beschäftigt. In jeder Ausgabe gibt es ein Schwerpunktthema sowie den Block "Unterricht und Schule", in dem Unterrichtsentwürfe zu bestimmten Texten, Autoren und Gattungen, Auseinandersetzungen über Leseförderungsmaßnahmen etc zu finden sind. Einzelne Artikel können über die Homepage [http://www.interjuli.de/de/artikel.html ''www.interjuli.de''] heruntergeladen werden.
 
<table><tr><td width="450" valign="top">
:2/2009  Ideologie in der Kinder- und Jugendliteratur
:1/2009  Brückenschlag
 
:2/2010  Regionalismus
:1/2010  Kinder- und Jugendliteratur aus der und über die DDR
 
:2/2011 Migration in der KJL
:1/2011 KJL und Übersetzung
 
:1/2012 Umwelt
:2/2012 Familie
 
:1/2013 Alter und Tod
:2/2013 Körper
 
:1/2014 Musik
:2/2014 Neue Medien
 
:1/2015 Theater und Film
:2/2015 Bücher in Büchern
 
</td><td width="450" valign="top">
 
:1/2016 Mehrsprachigkeit
:2/2016 Bildgestaltung
 
:17/01: Krankheit/Behinderung
:17/02: Fantastik/fantastische Kinder- und Jugendliteratur
 
:18/01: KJL im Unterricht
:18/02: Queerness
 
:19/01: Sachbücher
:19/02: Außenseiter
 
</td></tr></table>
 
==Sekundarstufe II==
 
=== Der Deutschunterricht ===
 
[https://www.friedrich-verlag.de/sekundarstufe/deutsch/der-deutschunterricht/ '''Der Deutschunterricht''']
:"Der Deutschunterricht beteiligt Sie an der fachlichen Diskussion und informiert Sie über die neuesten Ergebnisse fachdidaktischer Forschung zu Literatur und Sprache. Beiträge zu kulturwissenschaftlichen und gesellschaftlichen Perspektiven erweitern und bereichern Ihr Hintergrundwissen zum Heftthema." (www.friedrich-verlag.de)
 
<table><tr><td width="450" valign="top">
 
:1/08 "68" - Literatur und Politik
:2/08 Science Fiction
:3/08 Filmdidaktik
:4/08 Mode & Literatur
:5/08 Interkulturelle Kommunikation - Interkulturalität
:6/08 Jugend
 
:1/09 Sprachstile
:2/09 Literatur und Museum
:3/09 Sturm und Drang
:4/09 Zürich
:5/09 Sprachverfall
:6/09 Kafka
 
:1/10 Zentralabitur Deutsch
:2/10 Tief im Westen: Das Ruhrgebiet
:3/10 Fußball und Sprache
:4/10 Literarisches Verstehen
:5/10 Monster und Freaks
:6/10 Sprachförderung
 
:1/11 Heinrich von Kleist zum 200. Geburtstag
:2/11 Sprachliche Höflichkeit
:3/11 Literatur und Musik
:4/11 Novelle
:5/11 Wissenschaftliches Schreiben
:6/11 Sprache und Diskriminierung
 
:1/12 Orthografische und grammatische Spielräume
:2/12 Biografie
:3/12 "Man kann nicht lernen, nicht zu lernen"
:4/12 Jugendliteratur
:5/12 Arm und Reich in der Literatur
:6/12 Sprache und KOmmunikation in Web 2.0
 
:1/13 Liebe im Epochenumbruch
:2/13 Sprache und Generation
:3/13 Erzählliteratur und Film
:4/13 Witze
:5/13 Über Leichtigkeit und Schwere der Lyrik
:6/13 Didaktik der Sachtexte
 
</td><td width="450" valign="top">
 
:1/14 Schule in der Literatur
:2/14 Linguistik in der Analyse literarischer Texte
:3/14 Schulgrammatik - Grammatik in der Schule
:4/14 Was bleibt? Erinnerungen an die DDR-Literatur
:5/14 Grenzen überschreiten. Geschlechter im Film
:6/14 Geld und Spekulation in der Literatur
 
:1/15 Sprache der Gefühle
:2/15 Literarischer Antisemitismus
:3/15 Alte ud neue Wörter
:4/15 Paris: Literarische Topografie einer Stadt
:5/15 Sprache und Wirtschaft
:6/15 Brechts Theater und seine Zukunft
 
:1/16 Nomen (non) est omen – Namenkunde
:2/16 Adoleszenzromane
:3/16 Lügen
:4/16 Fiktionalität und Non-Fiktionalität
:5/16 Digitale Literatur und elektronisches Lesen
:6/16 Mehrsprachigkeit
 
:1/17 Theodor Storm
:2/17 Kontroversen in der Deutschdidaktik
:3/17 Lesen ästhetisch und informatorisch
:4/17 Soziolinguistik
:5/17 Balladen
:6/17 Diskursanalysen
</td></tr></table>
 
==Deutsch als Zweitsprache (DaZ)==
* [https://www.oldenbourg-klick.de/zeitschriften/daz-grundschule '''DaZ Grundschule'''] - "Ideen und Materialien" (Oldenbourg)
 
:3/2018 November Lesen
:2/2018 Juli Wortschatzarbeit
:1/2018 März Schreiben
 
:3/2017 Lesen
:2/2017 Hören und Sprechen
:1/2017 Grundfertigkeiten: Hören, Lesen, Schreiben...
 
* [https://www.oldenbourg-klick.de/zeitschriften/daz-sekundarstufe '''DaZ Sekundarstufe'''] - "Konzepte und Materialien" (Oldenbourg)
 
:3/2018 November Leseförderung
:2/2018 Juli Werte - Sprache(n) - Bildung
:1/2018 März Wortschatzarbeit
 
:3/2017 Poetik der Mehrsprachigkeit - Literatur und Sprache
:2/2017 Digitale Medien um Unterricht
:1/2017 Sprachsensibler Fachunterricht
 
* [https://www.klett-sprachen.de/schule/deutsch-als-zweitsprache/grundschule/dazugehoeren-magazin/c-1231 '''DaZugehören Magazin'''] (Klett-Verlag)
:"Im DaZugehören Magazin finden Sie fundierte Informationen rund um das Thema Deutsch als Zweitsprache in der Schule und versorgt Sie mit jeder Menge Praxistipps, kostenlosen Kopiervorlagen, Downloads und weiterführenden Links ... Wenn Sie das DaZugehören Magazin abonnieren möchten, melden Sie sich bitte über unseren Kundenservice an. Sie bekommen das DaZugehören Magazin zwei Mal pro Jahr als gedrucktes Exemplar kostenlos nach Hause geliefert." (www.klett-sprachen.de)
:Alle Magazine seit 1/2016 stehen auch zum kostenlosen Download bereit.
 
* '''Deutsch als Zweitsprache (DaZ)'''
:"Die Zeitschrift wurde 2001 vom Sprachverband Deutsch e.V. gegründet, der damit die bis dahin herausgegebenen Zeitschriften und Reihen Deutsch lernen und Bildungsarbeit in der Zweitsprache Deutsch (vormals Bildungsarbeit mit ausländischen Juegendlichen) fortsetzte. Nach der Auflösung des Sprachverbands im Jahre 2003 übernahm das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge die Herausgabe und stellte das Erscheinen der Zeitschrift 2015 ein." ([https://de.wikipedia.org/wiki/Deutsch_als_Zweitsprache_(Zeitschrift) Wikipedia-Artikel]).
 
== Deutsch als Fremdsprache (DaF)==
 
'''Für Unterrichtende'''
 
* [https://www.fremdsprachedeutschdigital.de/ "Fremdsprache Deutsch"] - Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
:"Fremdsprache Deutsch" bietet Ihnen Hefte zu aktuellen Themen aus Methodik und Didaktik Deutsch als Fremdsprache - eine verständliche Darstellung des theoretischen Hintergrunds und des aktuellen Forschungsstands - vielfältige Anregungen und konkrete Beispiele zur Umsetzung im Sprachunterricht - zahlreiche Ideen und neue Perspektiven für Ihre tägliche Unterrichtspraxis - eine übersichtliche Strukturierung der Artikel zur raschen Orientierung - eine abwechslungsreiche Gestaltung der Zeitschrift mit Abbildungen von Unterrichtsmaterialien, Fotos, Zeichnungen uvm.
:Jedes Heft wird von einem Grundlagenartikel des Heftherausgebers eingeleitet. In diesem Artikel werden der aktuelle Forschungsstand zum Heftthema und die neuen Trends in Methodik und Didaktik gut verständlich aufbereitet ..." (Herausgegeben vom Vorstand des Goethe-Instituts und Christian Fandrych, Britta Hufeisen, Imke Mohr, Ingo Thonhauser, Rainer E. Wicke und Ulrich Dronske als korrespondierendes Mitglied der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen.)
:Erscheint zwei Mal im Jahr
 
* [http://home.uni-leipzig.de/daf/ „Deutsch als Fremdsprache“ ] - Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache
:"wird vom Herder-Institut (Universität Leipzig, Philologische Fakultät) und von interDaF e. V. am Herder-Institut herausgegeben und seit 2014 vom Erich Schmidt Verlag (Berlin) verlegt. Pro Jahr erscheinen vier Hefte. Die Zeitschrift existiert seit 1964 und ist damit die älteste und traditionsreichste deutschsprachige Zeitschrift zum Fach Deutsch als Fremdsprache. Ihr Name „Deutsch als Fremdsprache“ hat der damals noch jungen Lehr- und Forschungsdisziplin die seitdem vorherrschende Benennung gegeben."
 
'''Für Deutschlerner*innen'''
 
* [https://www.deutsch-perfekt.com/ Deutsch Perfekt]
:"Das Magazin liefert '''Deutschlernern''' jeden Monat informative Texte zu aktuellen Themen über das Leben in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Mit dem Audio-Trainer und dem Übungsheft können Sie Ihre Deutschkenntnisse weiter verbessern.
:In jedem Heft ... Deutsch perfekt Material zum Deutschlernen mit Erfolg: informative Reportagen, praktische Tipps zum Leben in Deutschland und interessante Interviews; aber auch viele Erklärungen und Übungen zu deutschem Wortschatz und Grammatik.
:Jeder Text ... hat ein klar definiertes Sprachniveau. So kann jeder Leser das Niveau auswählen, das zu ihm passt. Die Sprachniveaus orientieren sich an den Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens ..." (www.deutsch-perfekt.com)
 
* [http://www.sprachzeitungen.de/deutsch-als-fremdsprache/deutsch-als-fremdsprache.html Presse und Sprache]
:"Effektiv Deutsch als Fremdsprache (DaF) lernen mit der Sprachzeitung "Presse und Sprache". Geeignet für die Sprachniveaus A2, B1, B2, C1 und C2
:"Unsere Sprachzeitung Presse und Sprache bietet Deutsch als Fremdsprache und richtet sich an Deutschinteressierte im In- und Ausland. Sie erscheint einmal im Monat und enthält Originalartikel aus führenden deutschen Zeitungen. In jeder Ausgabe finden sich Beiträge aus Politik, Wirtschaft, Gesellschaft, Kultur und Freizeit. Leichtere Beiträge von unseren eigenen Redakteuren sind geeignet für das Sprachniveau A2." (www.sprachzeitungen.de)


== Sonstiges==
* [http://www.bpb.de/publikationen/W4QLS0,0,Die_Fremde.html Filmheft: Die Fremde] Autor: Amin Farzanefar, 24 Seiten, Erscheinungsdatum 18.03.2010
:"Feo Aladags DIE FREMDE ist der erste deutsche Kinofilm, der sich mit den Hintergründen eines "Ehrenmordes" befasst. Dicht an den einzelnen Figuren und mit Einfühlungsgabe für alle Beteiligten erzählt, lotet der Film die komplexen innerfamiliären Strukturen und Mechanismen aus, die zu der Tat führen. Entstanden ist eine intensive, streitbare Studie über eine migrantische Familie, zerrissen zwischen traditionellen und modernen Lebensweisen."
: Die "Bundeszentrale für politische Bildung" (www.bpb.de) stellt das Filmheft auch als PDF zum Download zur Verfügung


* [http://www.efeu.or.at/seiten/mainrez_migration_jugendbuch.html Rezensionen von Jugendbüchern mit Mädchen mit Migrationshintergrund als Handlungsträgerinnen]
:"In Wien leben viele Mädchen mit Migrationshintergrund. Davon ausgehend haben wir vom Verein EfEU uns dafür interessiert, in wie weit das (sehr unterschiedliche) Leben von Mädchen der 2./3. Generation bzw. von jungen Migrantinnen Eingang in die Jugendliteratur gefunden hat. [...] Im Rahmen der Plattform gegen die Gewalt in der Familie haben wir im Jahr 2005 Jugendbücher recherchiert, die Mädchen mit Migrationshintergrund im Mittelpunkt haben. Als nächstes haben wir Mädchen mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund gesucht, die sich bereit erklärten diese Bücher zu rezensieren." (Renate Tanzberger (Verein EfEU) Juni 2009) - Eine '''Fundgrube''', auch für Theoretisches zum Thema


== Siehe auch ==
== Siehe auch ==
* [[Deutsch]]
* [[Zeitschriften]]


* [[Integration]]
* [[Interkulturelles Lernen]]
* [[Kinder- und Jugendliteratur]]


[[Kategorie:Fachzeitschriften]]
[[Kategorie:Kinder- und Jugendliteratur]]
[[Kategorie: Deutsch]]
[[Kategorie:ZUM.de/News]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]][[Kategorie:Koffer_gepackt]]
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Integration und interkulturelle Verständigung,Integration,interkulturelle Verständigung,Romane sowie Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Integration, Kommunikation mit und in fremden Kulturen,Kinder- und Jugendliteratur,Roman,Romane</metakeywords>

Version vom 3. März 2018, 14:32 Uhr

Integration und interkulturelle Verständigung sind Thema verschiedener Werke der Kinder- und Jugendliteratur, aber natürlich auch in der Adoleszenz- und Erwachsenenliteratur. Diese Seite nennt einige Titel und bietet Raum für dazu passende Unterrichtsideen.

Integration als Thema in der Literatur

Benno Köpfer, Peter Mathews: Kadir, der Krieg und die Katze des Propheten

Reihe Hanser 65023, 2016, 14,95€

"Kadir, 16 Jahre: Deutscher, Türke, Hamburger, begnadeter Fußballer, IS-Kämpfer...
Kadir steht vor dem Hamburger Fußballstadion auf St. Pauli. Die Sporttasche zu seinen Füßen, reckt er die Hand mit dem Handy in die Höhe und ruft: »Allahu Akbar!« Gott ist groß! Wird er sich und Hunderte Unschuldige gleich in die Luft sprengen? Mark, Kadirs bester Freund und Fußballkumpel, erzählt uns, was zuvor geschah. Von Kadirs Radikalisierung durch die »Brüder« vom Kulturverein bis hin zu seinem plötzlichen Verschwinden aus Hamburg. Erst später erfährt auch Mark die ganze Wahrheit. Kadir hielt sich in Syrien auf. Wir erleben ihn an der Seite von IS-Kämpfern. Sehen seinen Alltag in Syrien zwischen Langeweile, Schockzustand und Gewalt. Doch dann kehrt Kadir zurück nach Hamburg – mit der fatalen Entscheidung, doch noch als Märtyrer zu sterben."
Thematik: Freundschaft, Radikalisierung und Entfremdung, Krieg
Mit kostenlosen Unterrichtsmaterialien für die 9. und 10. Klasse, erarbeitet von Richard Klimmer

Finn-Ole Heinrich: Räuberhände

btb Verlag (2007), 208 Seiten, ISBN: 978-3442741250

"In seinem ersten Roman "Räuberhände" erzählt Finn-Ole Heinrich die Geschichte von Janik und Samuel, ihrer Freundschaft und diesem einen Moment, an dem alles hängt." (www.räuberhände.de)
Der Ich-Erzähler (Janik) und sein Freund Samuel reisen nach dem Abitur zusammen nach Istanbul. Samuel wuchs ohne Vater auf, dieser soll aus der Türkei stammen, damals schon verheiratet gewesen sein und Osman heißen. Samuels Mutter hat diese kurze Beziehung aus der Bahn geworfen, sie ist Alkoholikerin geworden, verbringt ihren Tag mit Pennern vor dem Supermarkt. Die Familie des Ich-Erzählers kann demgegenüber gutbürgerlich genannt werden, die Eltern führen eine harmonische Ehe, der Lebensstil ist gediegen. Sie haben Samuel mehr oder weniger bei sich aufgenommen, er isst und übernachtet gelegentlich bei ihnen. Samuel ist - ungeachtet seiner schwierigen Verhältnisse - sehr ordentlich und strebsam und sorgt für seine Mutter.
Aber er hat sich in den Kopf gesetzt, eigentlich ein Türke zu sein und seinen Vater finden zu müssen. Er interessiert sich für die Türkei, die türkische Kultur und Sprache. Und als sie dann zusammen in Istanbul ankommen, identifiziert er sich vorbehaltlos ("unbedingt") mit dieser Stadt, ihren Menschen und Gebräuchen. Er stürzt sich gleichsam hinein und verändert sich. Dies befremdet den Ich-Erzähler zunehmend, er bemerkt, dass Samuel sich von ihm entfernt, die bisher so enge Beziehung ist gefährdet ...
Mehr dazu in der ZUM-Buch-Rezension und www.räuberhände.de

Paul Maar: Neben mir ist noch Platz

dtv-Junior, 2016, 48 Seiten ab 7 Jahre, 6,95 €

Steffi und Aischa sind Freundinnen. Das war nicht immer so. Anfangs hat die Grundschülerin Steffi das Mädchen aus Syrien gar nicht beachtet. Dabei wohnt Aischa sogar in ihrer Straße! Nur eben anders: im alten Gasthof, in dem jetzt die Flüchtlinge untergebracht sind. - Bei Aischa und ihrer Familie fühlt Steffi sich wohl, auch wenn ihr vieles fremd bleibt. Doch dann streiten sich Steffi und Aischa. Als ihr Platz neben Steffi leer bleibt, merkt diese, wie viel ihr die Freundschaft mit Aischa bedeutet …
Die aktualisierte Neuausgabe des Buches enthält ein Nachwort von Paul Maar.
Das kostenlose Unterrichtsmodell von Margret Datz (2016) wurde für die 3. bis 4. Klasse entwickelt und enthält Anregungen für den fächerübergreifenden Unterricht u.a. in Deutsch, Religion, Kunst und im Sachunterricht.

Christian Linker: Dschihad Calling

dtv 320 Seiten Ab 14 Jahre

Nie hätte Jakob es für möglich gehalten, dass er einmal mit dem IS sympathisieren würde. Doch als er sich in Samira verliebt, die einem Verein von Salafisten angehört, faszinieren ihn deren Gemeinschaft und ihr Gedankengut. Er bricht alle alten Kontakte ab und findet bei den Salafisten ein neues Zuhause. Doch dann fordert ihn Samiras Bruder Adil auf, mit ihm für den Islamischen Staat in den Krieg zu ziehen ...
Das kostenlose Unterrichtsmodell von Richard Klimmer (2016) wurde für die 9. bis 10. Klasse entwickelt und enthält Anregungen für den fächerübergreifenden Unterricht in Deutsch, Geschichte, Politik, Ethik und Religion.

Es behandelt u.a. Salafismus, Konvertiten, Dschihad, Islamischer Staat

Tschick

Vorlage:Hauptartikel Roman von Wolfgang Herrndorf, 256 Seiten, Rowohlt 2010

"Mutter in der Entzugsklinik, Vater mit Assistentin auf Geschäftsreise: Maik Klingenberg wird die großen Ferien allein am Pool der elterlichen Villa verbringen. Doch dann kreuzt Tschick auf. Tschick, eigentlich Andrej Tschichatschow, kommt aus einem der Assi-Hochhäuser in Hellersdorf, hat es von der Förderschule irgendwie bis aufs Gymnasium geschafft und wirkt doch nicht gerade wie das Musterbeispiel der Integration. Außerdem hat er einen geklauten Wagen zur Hand. Und damit beginnt eine Reise ohne Karte und Kompass durch die sommerglühende deutsche Provinz, unvergesslich wie die Flussfahrt von Tom Sawyer und Huck Finn." (Klappentext)

Aischa oder Die Sonne des Lebens

von Federica de Cesco im Arena-Verlag, 300 Seiten

Als Kind algerischer Einwanderer wächst Aischa in Paris auf. Während ihre französischen Freunde alle Freiheiten, die das Leben ihnen bietet, nutzen, ist Aischa den traditionellen Zwängen in ihrer strenggläubigen Familie ausgeliefert. Das Mädchen begehrt auf, verlangt, am Alltag ihrer Freunde teilnehmen zu dürfen - und erntet verstärkten Druck. Als sie sich verliebt, kommt es zum endgültigen Bruch mit ihrer Familie. Aischa wird nach Algerien geschickt, um dort verheiratet zu werden. Sie muss nun ihr Schicksal in die eigene Hand nehmen.
Mehr Information und eine Einschätzung bietet diese Buchrezension von C. Kloeren

Paradiesische Aussichten

Vorlage:Hauptartikel von Faiza Guene, 2006 (aus dem Französischen von Anja Nattefort)

Mit viel Humor blickt die 15-jährige Doria auf ihr Leben. Und das ist eigentlich alles andere als lustig. Zusammen mit ihrer analphabetischen Mutter lebt sie in einer tristen Pariser Vorstadtsiedlung. Der Vater ist mit einer jüngeren Frau nach Marokko abgehauen. Seitdem beschränken sich Dorias Shopping-Ausflüge auf die Altkleiderkammer. Und einmal die Woche geht sie zu einer Therapeutin, die sie nicht versteht, aber nett ist. Nett ist auch Hamoudi, den Doria heimlich verehrt... (Aus dem Klappentext)

So frei wie ihr?

von Marliese Arold - Fischer (Tb.), Frankfurt 2008

Hatice lebt zwischen zwei Welten. Zwei junge Türkinnen in Deutschland. Die eine lebt mit ihrer Familie in der türkischen Tradition, die Familie der anderen hat sich weitgehend integriert. Beide haben sie mit Ressentiments zu kämpfen. Ein Buch, das um Verständnis für junge Menschen wirbt, die zwischen zwei Welten leben müssen.

Ein schnelles Leben

von Zoé Jenny - Aufbau-Verlag (2002), 164 Seiten

In der Geschichte von Ayse und Christian, dem denkbar ungleichsten Liebespaar, das man in deutschen Großstädten finden kann, beschreibt Jenny das Drama einer ersten Liebe. Eine Liebe, die tödlich endet. Ayse lebt wohl behütet in einer türkischen Großbürgerfamilie in Berlin. Christian, in den sie sich auf einer Party verliebt, kommt aus eher zerrütteten Familienverhältnissen und steckt tief im Sumpf einer rechtsradikalen Clique. Damit beide zueinander finden können, müssen sie viele Hindernisse überwinden, müssen sie mit Konventionen brechen und ihre Familien zurücklassen. Beide brechen gemeinsam in den Süden auf und sterben im Tessin; sie werden von einer Schlammlawine begraben.
"Der Roman „Ein schnelles Leben“ ist besonders für Jugendliche ab 14 Jahren zu empfehlen, da er das Thema Liebe nicht verkitscht, sondern sehr realitätsnah bearbeitet. Die klare Sprache, die völlig ohne Schnörkel auskommt, ist gut verständlich und leicht zu lesen. Dennoch hinterlässt der Roman Eindrücke, die nach dem Durchlesen nicht so schnell verblassen." (www.egotrip.de)
"Das Leben ist hart. Vor allem, wenn man in Berlin wohnt, Ayse heißt und sich in einen Nazi verknallt. So geht Zoe Jennys neuer Roman. Darin beschreibt sie konfliktreiche Beziehungen und widmet sich den Problemen der Adoleszenz. Weil das an sich langweilig ist, muss alles ganz furchtbar dramatisch sein...." (Mascha Kurtz 14. Februar 2004, www.titel-magazin.de)

Marokko am See

Vorlage:Hauptartikel

von Karlijn Stoffels, übersetzt von Mirjam Pressler - Beltz-Verlag

Der 12-jährige Issa kommt aus Marokko und lebt in Amsterdam - ein Leben in zwei Welten. Mit seinen Eltern spricht er Marokkanisch, den Koran liest er auf Arabisch und in der Schule reden alle Niederländisch. Wie soll man sich da zurechtfinden? Die neue Schule, auf die Issa schließlich kommt, ist sein Glück, denn zum Unterricht gehört auch Kampfsport. Den kann Issa gut gebrauchen, als er Farah, dem Mädchen mit den großen, schwarzen Augen, bei einer Schlägerei zu Hilfe kommt. Das hebt sein Selbstvertrauen, ebenso die Entdeckung, was er wirklich gut kann - Geschichten und Witze erzählen.

Eine Hand voll Gras

Ein Drehbuch von Uwe Timm - KiWi Paperback 2000

Kendal, ein Kurdenjunge aus Ostanatolien, wird von seinem Onkel nach Deutschland gebracht, wo er es besser haben und eine gute Arbeit finden soll. Nach drei Monaten bewegt sich der Junge im Hamburger Drogenmilieu. Was ist in der Zwischenzeit mit ihm passiert? Uwe Timm erzählt die Geschichte von einer Freundschaft wider Willen, der Freundschaft zwischen einem jungen deutschen Taxifahrer, der einmal Polizist war, und dem kurdischen Jungen. Erzählt wird von der Fremdheit und dem Wunsch nach Geborgenheit in einem Ambiente, das vom Drogenhandel, von Sucht, Brutalität und Verzweiflung geprägt ist. Deutschland von unten, aus der Sicht eines strafunmündigen Kindes, das als Dealer von seinem Onkel eingesetzt wird und doch seine Träume nicht vergisst, auch nicht den Kampf seines Volkes um Freiheit und Selbstbestimmung.

Abdel

Eine Novelle des spanischen Autors Enrique Páez, Verlag Lagrev, 2. Aufl. (2006), 117 Seiten, ISBN 3929879344

Abdel ist ein junger Tuareg, ca. 16 Jahre alt, er ist an das Leben als Nomade in der Sahara gewöhnt. Sein Leben ändert sich dramatisch, als sein Vater Yasir eines Tages beschließt, die Wüste zu verlassen und mit ihm nach Spanien zu reisen. Die Durchquerung Marokkos und die Überwindung der Meerenge von Gibraltar werden zu einem aufregenden Abenteuer. Doch Abdel und sein Vater können nur auf diese Weise ihren Verfolgern entkommen. Auch in Spanien müssen die beiden sich ungeahnten Herausforderungen stellen ...
"Im Rahmen eines Schulprojektes haben wir diese Internetseite über die Novelle Abdel von Enrique Páez erstellt. Sie finden auf unserer Seite Inhaltsangaben / Zusammenfassungen der einzelnen Kapitel ... , Charakterisierungen ... und Texte, die wichtig für das Verständnis von Abdel sind."

Ben liebt Anna: Roman für Kinder

von Peter Härtling (1979), Beltz-Verlag 2002, 90 Seiten

Zwei neunjährige Kinder, Ben und Anna, empfinden anfangs schüchtern und kaum merklich Zuneigung füreinander, mögen und verstehen sich schließlich und wollen dies in ihrer Schulklasse verheimlichen. Dennoch kommen ihnen die Mitschüler auf die Spur, es wird gehänselt und gespottet - die Klasse jubelt. Am Ende der Geschichte zieht Anna, das Polenmädchen, mit ihren Eltern fort, Ben bleibt in seinem Alltag zurück. (Klasse 4/5)
Projekt der Klasse 4b im Schuljahr 1998/1999. Die Beiträge wurden gesammelt und gebunden. Die Dokumentation hat als Grundlage die Arbeiten von Anna-Lena Gack, Schülerin an der Johann-Peter-Hebel-Schule Bruchsal
Eine Liebesgeschichte als Fotoroman in 14 Kapiteln nach dem gleichnamigen Buch von Peter Härtling, nacherzählt und als Fotoroman in Szene gesetzt von der Klasse 4d der St.-Sebastian-Schule Raesfeld. Mit einem Bericht zur Entstehung des Fotoromans.

Kopftuch

von Patricia Mennen, 110 Seiten Ravensburger (2008)

Die Großeltern in der Türkei haben Sibel liberal erzogen, doch jetzt lebt sie in Deutschland bei ihrem Vater. Seine neue Frau ist eine strenggläubige Muslimin und verlangt, dass auch Sibel ein Kopftuch trägt. Zunächst akzeptiert sie das ihrem Vater zuliebe. Als die Familie herausfindet, dass Sibel sich verliebt hat, gibt es einen riesen Krach. Jetzt soll sie schnell mit einem Verwandten der Stiefmutter verheiratet werden. Aber Sibel will selbst über ihre Zukunft entscheiden.
Info: Patricia Mennen - Webseite der Autorin mit 'Hintergründen' und Leseprobe (pdf)

Vorlage:Meinung

Und meine Welt steht Kopf

von Randa Abdel-Fattah, Ravensburger, 2007, 317 S. Aus dem australischen Englisch von Katarina Ganslandt

Sydney, Australien, 2006. Willkommen in der wunderbaren Welt der Amal Mohamed Nasrullah Abdel-Hakim, einer Auswanderin mit „Bindestrich-Identität“! Die 16-jährige Tochter liberaler Einwanderer ist blitzgescheit, rotzfrech und schlagfertig. Amal geht es um mehr als Tratsch und Klamotten: Sie ist gläubig. Als Zeichen ihrer Liebe zu Allah bedeckt sie zu Beginn des neuen Schuljahres ihre Haare. Im neuen Outfit stirbt sie erstmal tausend Tode - viele sind peinlich berührt.
Immer wieder muss sie sich rechtfertigen - auch für islamistischen Terror, mit dem sie so wenig zu tun hat wie die „christliche“ Klassenzicke Tia mit den Verbrechen der IRA. Sogar Adam verhält sich wie ein Idiot. Es ist ein langer Prozess mit Tränen und Zweifeln, doch Amal gelingt es, ihre Identität zu finden und sich zu behaupten. Mit Grips, Humor und Rückrat zeigt sie allen, was in ihr steckt.
"Randa Abdel-Fattah is the award-winning author of young adult novels Does My Head Look Big in This, Ten Things I Hate About Me and Where The Streets Had A Name. She is 29 and has her own identity hyphens to contend with (Australian-born-Muslim-Palestinian-Egyptian-choc-a-holic). Randa works as a lawyer and lives in Sydney with her husband, Ibrahim, and their two children. Her books are published around the world."

Interkulturelle Verständigung

Die Feuerprobe

Vorlage:Hauptartikel Salim Alafenisch, Unionsverlag Zürich 2007

Salim Alafenischs Stamm in der Negev-Wüste wird von einer Nachbarsippe des Mordes verdächtigt. Alle Vermittlungsbemühungen scheitern und der Scheich des Stammes willigt schließlich, wenn auch widerstrebend, in die radikalste Wahrheitsprobe der Beduinen ein: Wenn sein ältester Sohn die Feuerprobe besteht, gilt der Stamm als unschuldig.

Samir und Jonathan

Daniella Carmi, dtv Reihe Hanser 1250, 1997

Samir lebt mit seiner Familie in einem von den Israelis besetzten palästinensischen Dorf der Westbank. Wegen einer komplizierten Knieoperation muss er in ein israelisches Krankenhaus gebracht werden. Samir ist kein Held: zu seinem Bedauern hat er sich seine Knieverletzung nicht bei Kriegshandlungen, sondern auf dem Bazar, beim Brotholen mit dem Fahrrad, zugezogen. Und Samir hat Angst: nicht so sehr vor der dem Krankenhaus an sich und der Operation; er hat Angst, alleine zurückgelassen zu werden, allein im „feindlichen Gebiet“, an einem völlig jüdischen Ort.
  • Mehr Hinweise zum Buch und ein Unterrichtsmodell bei dtv findet man auf diesen Seiten von ZUM.DE (Rubrik: Zeitgeschichte/Naher Osten)

Echtzeit

Vorlage:Hauptartikel Pnina Moed Kass, aus dem Hebräischen von Uwe-Michael Gutzschhahn. Bloomsbury Verlag, Berlin 2005 ISBN-10 3827051029

" In diesem im heutigen Israel spielenden Roman kreuzen sich die Wege verschiedener Personen. Da gibt es den 16-jährigen Thomas aus Berlin, der auf der Suche nach Antworten über seinen Großvater, einen ehemahligen Nazi-Offizier, ist. Vera aus Odessa. Baruch Ben Tov, einen Holocaust-Überlebenden. Den jungen Palästinenser Sameh Laham. Seinen Chef. Samehs Freund Omar. Einen palästinensischen Arzt in einem israelischen Krankenhaus. Eine Mutter. Einen Soldaten. Von einem Moment auf den anderen wird ihr Leben und das von vielen anderen erschüttert und für immer verändert, als auf einer Straße außerhalb Jerusalems ein Selbstmordanschlag verübt wird."

Wie Spucke im Sand

Klaus Kordon, Beltz-Verlag, 324 Seiten, empfohlenes Alter: ab 12 Jahre

Altes, indisches Sprichwort: 'Eine Frau ohne Mann ist wie Spucke im Sand, sie vertrocknet.' Der Autor Klaus Kordon hat einige Jahre in Indien verbracht und greift die Lebenssituation der Frauen und Mädchen in diesem Land auf.
"Munli geht einen weiten Weg. Aufgewachsen in einem kleinen indischen Dorf, soll sie als Dreizehnjährige mit dem brutalen Adoor Ram verheiratet werden. Ihr einziger Ausweg: die Flucht in die Berge - zu Mura, der Anführerin der Rebellen. Doch das Leben unter den Gesetzlosen stürzt sie in tiefe Gewissenskonflikte. Schließlich flieht sie zu dem jungen Ketaki in die große Stadt Allahabad. Dort begegnen ihr Frauen und Mädchen, die ihrem Leben eine andere Richtung geben. - Klaus Kordon, dessen Indien-Roman "Monsun oder Der weiße Tiger" mehfach ausgezeichnet wurde, erzählt hier aus der Sicht eines indischen Mädchens von Ausbruchsversuchen aus einer ungerechten Welt, von Hilflosigkeit und Mut, von Niederlagen und Siegen." (www.kordon.eu)
Kommentare zum Buch von Germanistik-StudentInnen der Universität Essen (www.textmachina.uzh.de)

Der Fundamentalist, der keiner sein wollte

von Mohsin Hamid, Heyne Verlag Taschenbuch 2008, 192 Seiten, ISBN: 978-3-453-40572-1

Kein Jugendbuch, aber etwas für den Englisch-Unterricht in der Kursstufe
Kann der 11. September ein Leben so fundamental verändern? Kann ein Princeton-Absolvent, der in den USA Karriere gemacht hat, der westlichen Welt auf einen Schlag so entfremdet werden, dass er zurück in seine Heimat Pakistan zieht? Changez kann. Nicht gleich - die nach den Anschlägen halb totgeschlagenen pakistanischen Taxifahrer reichten noch nicht, auch nicht die Razzien in den Moscheen. Changez geht weiter seiner Arbeit nach - doch während einer Dienstreise nach Santiago schmeißt er kurz entschlossen doch alles hin. Mohsin Hamid gelingt mit "Der Fundamentalist, der keiner sein wollte" die eindrucksvolle Schilderung eines Menschen, der seine Handlungen hinterfragt und Konsequenzen zieht. Dabei lässt der in London lebende Schriftsteller ausschließlich seinen Protagonisten reden. Der trifft in der Altstadt von Lahore einen Amerikaner und erzählt ihm im Laufe eines Tages seine Lebensgeschichte - mit einem offenen Ausgang, der die gesamte Erzählung zur Interpretation freigibt.
"Moshin Hamids Roman ist das interessante literarische Porträt eines „Fundamentalisten, der keiner sein wollte“." (www.titel-magazin.de)
  • Mohsin Hamid - Website des Autors mit Kritikerstimmen zu "the reluctant fundamentalist" (2007)

Der weiße Tiger

Aravind Adiga, C.H. Beck 2008, 318 Seiten

Kein Jugendbuch, aber als Lektüre-Auftrag, GFS oder Kurzreferat für die Kursstufe Englisch geeignet ("The White Tiger")
Der Ich-Erzähler Balram schildert in sieben Nächten dem Premierminister von China, Jiabao, seine Lebensgeschichte. Diese Erzählsituation ist ziemlich fantastisch, denn natürlich wird die Geschichte den Premier nie erreichen, aber sie bietet einige Vorteile: Z.B. wird so das moderne Indien einem Fremden vorgestellt, wird also von außen und für draußen erklärt. Es ist damit auch dem nicht-indischen Leser geholfen.
Balram erzählt seinen Aufstieg aus einer niederen Kaste zum modernen Unternehmer, aus der „Dunkelheit“ ins Licht; geografisch führt dieser Weg vom Land in die Hauptstadt Delhi und von dort in das Mekka der Start-Up-Firmen: Bangalore. Die Angestellten dieser Start-Up-Firmen arbeiten vorwiegend nachts, weil sie von amerikanische Firmen „outgesourcte“ Dienstleistungen verrichten, die Kommunikation findet über Handy und Internet statt. Wir sind also im 21. Jahrhundert. Balram hat in Bangalore ein Taxi-Unternehmen aufgebaut, das die Angestellten sicher zur Arbeit und wieder nach Hause transportiert. Um es so weit zu schaffen, musste er allerdings einige Hürden überwinden.

Der große Traum vom Regenwald (1993)

Malcolm Bosse, übersetzt von Marion Balkenhol , dtv 2004, 240 Seiten

Die Handlung spielt im Jahre 1920 in Borneo im Land der Kopfjäger. Der 14-jährige Bajang vom Stamme der Iban in Borneo hatte einen wichtigen, bedeutenden Traum, der ihn veranlasst, das Dorf zu verlassen. Er träumte von einem großen Fisch, in den er hineinschwamm, durch dessen Augen er die Welt neu gesehen hat und der ihn dazu aufforderte, ihn zu suchen. Um ihn zu finden soll er dem "Flug der Enten“ folgen. Diese Aufforderung deutet er so, dass ein Mädchen aus seinem Stamme, dessen Fuß durch Schwimmhäute verunstaltet ist und das daher Entenfuß genannt wird, ihn führen soll. Auch der Vater, der Häuptling des Stammes, versteht die Wichtigkeit und Bedeutung des Traumes und lässt seinen Sohn, von dem er Großes erwartet, ziehen.
Der 15-jährige Harry Windsor, Vollwaise, hält sich bei seinem Onkel Julian in der Küstenstadt Kutsching auf und darf diesen auf seiner nächste Expedition ins Landesinnere begleiten. Onkel Julian ist im Dienste der britischen Krone damit beschäftigt, für das friedliche Zusammenleben von Weißen und eingeborenen Kopfjägerstämmen zu sorgen. …

Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeit-Indianers

Vorlage:Hauptartikel Sherman Alexie, aus dem Amerikanischen von Katharina Orgaß und Gerald Jung, 270 Seiten dtv premium 2009

"Sherman Alexies autobiografischer Jugendroman gibt einen Einblick in das Leben eines jungen Menschen, der trotz seiner körperlichen Behinderungen, trotz seiner sozialen Deklassierung, trotz seines Grenzgängertums zwischen indianischem Reservat und weißer Mehrheitsgesellschaft seinen eigenen Weg findet. Auch gibt der Autor einen authentischen Einblick in die aktuelle Lebenswirklichkeit der Indianerreservate. Bei aller Tragik aber erzählt er geistreich, witzig und humorvoll. So eignet sich der Roman hervorragend als Lektüre für den Deutschunterricht in den Klassen 8 bis 11 ebenso sehr wie für den bilingualen Unterricht Deutsch/Englisch." Verlag: dtv 272 Seiten ISBN 978-3-423-24742-9

Wir Goonyas, ihr Nungas

Vorlage:Hauptartikel Ein englischsprachiger Roman des australischen Autors Phillip Gwynne, der auch in deutscher Übersetzung vorliegt.

Der 14-jährige Gary Black („Blacky“) ist eines von acht Geschwistern, die in einem kleinen Küstenort im Südwesten Australiens leben. Er spielt in der Jugend-Footballmannschaft des Ortes mit, die je zur Hälfte aus Goonyas (Weißen) und Nungas (Aborigines) besteht.

Die Straßenkinder von Tres Soles

Stefan Gurtner beschreibt in diesem Buch seine Erfahrungen in der von ihm in Bolivien gegründeten Wohngemeinschaft „Tres Soles" für sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche.

In der Wohngemeinschaft wird versucht, indianische Gemeinschafts- und Selbstverwaltungsmuster und westliche Erziehungsmethoden zu verbinden. Dabei nutzt Gurtner (nicht immer erfolgreich) Spiel und Theater, um den Kindern zu ermöglichen, neu - durchaus auch kritisch - zu denken. ISBN 978-3-936049-79-4

Mal Peet: Keeper

Vorlage:Hauptartikel Aus dem Englischen von Eike Schönfeld, Carlsen Verlag 2007, 220 Seiten, 6,95 € ISBN 978-3-551-35698-7

Wenige Tage nach Gewinn der Fußballweltmeisterschaft erzählt der weltbeste Torhüter, El Gato genannt, dem berühmten Fußballjournalisten Faustino seine Lebensgeschichte. Diese beginnt in den Tropenwäldern Brasiliens, wo die Familie in einem Holzfäller-Camp lebte und der Vater täglich mit einem Trupp Männer in den Urwald fuhr und am Abend todmüde vom Holzfällen nach Hause kam. Dass in dieser Welt ein Junge zum genialen Torhüter herauswächst, gleicht einem Wunder und ist auch eines. Diese wunderbare Geschichte handelt also nicht nur vom Fußballspielen und Torehüten, sondern vom Leben hart arbeitender Menschen am Rande der Gesellschaft und der brasilianischen Tropenwälder. Und während der Journalist Faustino eigentlich nur eine gut bezahlte Exklusivgeschichte für seine Zeitung schreiben will, geht es El Gato um mehr: Er will seinen Eltern, insbesondere seinem Vater und dessen Arbeitskollegen ein Denkmal setzen und der Welt Einblicke in deren Lebensweise ermöglichen.
Darum ist dieser Roman auch nicht nur für fußballbegeisterte Jungs geeignet, sondern für alle, die mehr über das Leben in anderen Kulturen und sozialen Verhältnissen erfahren wollen.
Mal Peet ist ein englischer Autor und Buchillustrator, "Keeper" ist sein erster Roman für Jugendliche und war 2007 für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominiert.

Fachliteratur

Zeitschriften

Einzelartikel

  • Brigitte Schulte: »Der Kameltreiber von Heidelberg«. Interkulturelle Leseförderung mit der phantastischen Erzählung von Rafik Schami. DeutschMagazin 2/2009, 10 Seiten
"Die ... dargestellte Unterrichtsreihe dient der Leseförderung insbesondere in Klassen mit einem hohen Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund. Dabei stehen zwei Zielsetzungen im Vordergrund. Interkulturelles Lernen durch Kulturvermittlung, Perspektiveübernahme, Fragen nach Identität, Integration und Heimat. Und: methodisches Lernen durch eine sorgfältige Einführung in unterschiedliche Lesetechniken und Lernstrategien."

Publikationen

  • Fremde Welten 2010/2011 Hrsg. vom Kinderbuchfonds Baobab Basel 2009, 18. überarb. Aufl., 128 Seiten, Einzelpreis € 9,50
"Das Verzeichnis enthält 200 ausgewählte Bücher, Hörbücher und Materialien für den Unterricht, die Einblicke in fremde Welten ermöglichen und Menschen aus anderen Gesellschaften und Kulturräumen mit Respekt begegnen. Jeder Eintrag enthält eine Besprechung, Angaben zu Lesealter und Schauplatz sowie die bibliografischen Daten. Die Titel sind nach Lesestufen geordnet. Länder- und Stichwortregister ermöglichen die thematische Suche. Die Auswahl- und Beurteilungskriterien werden in der Einleitung vorgestellt. Die handliche Broschüre ist ein praktisches Hilfsmittel für Eltern, Lehrkräfte, Bibliothekare, Buchhändler und alle, die sich mit Literatur für Kinder und Jugendliche befassen."
Der Arbeitkreis für Jugendliteratur e.V.(AKJ) veröffentlicht Publikationen, die sich mit Jugendliteratur beschäftigen. Leider ist die Vorabinformation zum obigen Angebot sehr mager, so dass die Bestellung mit einer gewissen Enttäuschung verbunden sein könnte.

Sonstiges

"Feo Aladags DIE FREMDE ist der erste deutsche Kinofilm, der sich mit den Hintergründen eines "Ehrenmordes" befasst. Dicht an den einzelnen Figuren und mit Einfühlungsgabe für alle Beteiligten erzählt, lotet der Film die komplexen innerfamiliären Strukturen und Mechanismen aus, die zu der Tat führen. Entstanden ist eine intensive, streitbare Studie über eine migrantische Familie, zerrissen zwischen traditionellen und modernen Lebensweisen."
Die "Bundeszentrale für politische Bildung" (www.bpb.de) stellt das Filmheft auch als PDF zum Download zur Verfügung
"In Wien leben viele Mädchen mit Migrationshintergrund. Davon ausgehend haben wir vom Verein EfEU uns dafür interessiert, in wie weit das (sehr unterschiedliche) Leben von Mädchen der 2./3. Generation bzw. von jungen Migrantinnen Eingang in die Jugendliteratur gefunden hat. [...] Im Rahmen der Plattform gegen die Gewalt in der Familie haben wir im Jahr 2005 Jugendbücher recherchiert, die Mädchen mit Migrationshintergrund im Mittelpunkt haben. Als nächstes haben wir Mädchen mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund gesucht, die sich bereit erklärten diese Bücher zu rezensieren." (Renate Tanzberger (Verein EfEU) Juni 2009) - Eine Fundgrube, auch für Theoretisches zum Thema

Siehe auch

<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Integration und interkulturelle Verständigung,Integration,interkulturelle Verständigung,Romane sowie Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Integration, Kommunikation mit und in fremden Kulturen,Kinder- und Jugendliteratur,Roman,Romane</metakeywords>