Lineare Funktionen und Medienbildungskonzept: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Lernpfad|<big><big>'''Lineare Funktionen'''</big></big>
=== Einleitung ===
In diesem Lernpfad erarbeitest du dir unter anderem...
Im Zuge des nun vielleicht doch bald kommenden Digitalpaktes hat man in der Politik erkannt, dass Technikeinsatz alleine wahrscheinlich keinen großen Gewinn für den Unterricht bringt. Deswegen ist geplant, digitale Ausstattung von Schulen an das Vorhandensein von Medienbildungskonzepten<ref>Medienbildungskonzepte werden in anderen Bundesländern als Niedersachsen gelegentlich als auch Medienkonzept bezeichnet.</ref> zu koppeln.  


*... den Funktionsterm einer '''proportionalen Funktion''' und deren Darstellung als Graph
=== Theorie ===
*... wie man die '''Steigung''' einer Geraden im Koordinatensystem bestimmen kann
* [[/utopie|Es könnte alles so leicht sein - eine Utopie]]
*... mit welcher Funktionsgleichung man allgemein '''Geraden im Koordinatensystem''' beschreiben kann
* [[/waskommt|Was kommt da auf uns zu?]]
*... was man unter einer '''linearen Funktion''' versteht
* [[/anfangen|So viel? Wie fange ich bloß an?]]
*... auf welche Art und Weise man '''lineare Funktionen erkennen, beschreiben und darstellen''' kann
* [[/fallstricke|Fallstricke und Umgang mit Verweigerung]]
*... wie man den '''Funktionsterm''' aus gegebenen Graphen ermitteln kann
* [[/Technik als Verführer|Technik - Verführer und notwendige Voraussetzung]]


Das solltest du bereits können:
=== Praxis ===
*Zuordnungen von Größen
*direkte Proportionalität von Größen
*Verständnis für den Funktionsbegriff


}}
[[/Phasen der Medienbildungskonzeptentwicklung|Phasen der Medienbildungskonzeptentwicklung]]


=== Erklärung der verwendeten Symbole===
==== So könnte man es machen ====
Damit du den Lernpfad ohne Probleme durchführen kannst ist es wichtig, <br>
dass du die verwendeten Symbole und Grafiken kennst und weißt, was sie für dich bedeuten.
{{Box|Merke|Hierbei handelt es sich um einen Merksatz. '''Merksätze''' musst du grundsätzlich '''immer in dein Schulheft übertragen''', inklusive einer farbigen Umrahmung.|Merksatz}}
{{Box|Aufgabe|Immer wenn du diesen Kasten mit dem Stiftsymbol siehst, gibt es eine '''Aufgabe schriftlich im Schulheft zu bearbeiten!'''|Arbeitsmethode}}
{{Übung|Übungsaufgaben werden entweder '''online oder im Übungsheft''' bearbeitet. Genaueres steht jeweils mit dabei.}}
{{Frage|So werden Fragestellungen gekennzeichnet, über die du dir '''besonders Gedanken machen''' solltest.}}
{{Anleitung||In diesen Kästen werden meist Hinweise gegeben, wie eine App zu bedienen ist. '''Lies dir diese Anweisungen sorgfältig durch und befolge sie!'''}}


{|
* [[/Visionen entwickeln|Visionen entwickeln]]
|Vergiss nicht, dass du die Zeit im Auge behältst. <br>Oberstes Ziel ist zwar, dass du alles verstehst, trotzdem solltest du nicht trödeln!
* [[/Bestandaufnahme und Dokumentation|Bestandsaufnahme und Dokumentation]]
|[[Datei:Time-1019921 1920.jpg|180px|Zeitwächter]]
* [[/Infrastruktur|Infrastruktur als Kernproblem angehen]]
|}
* [[/Orientierungsphase|Dem System Orientierung bieten]]
* [[/Informationsmanagement|Kommunikation und Zusammenarbeit an der Schule organisieren]]
* [[/Arbeit in den Fachschaften|Arbeit in den Fachschaften]]
* [[/Endgeräte- Softwarebedarf ableiten|Bedarf an Endgeräten und Software]]
* [[/Evaluation|Evaluation]]


 
<references />
{|
| width="250" align="left" |[[Datei:Help-1013699 1920.jpg|180px|Teamwork]]
|Hast du '''Fragen oder Probleme''' zu einer Station oder verstehst du eine Aufgabe nicht?
<br>Kein Problem, hinterlasse einfach eine Nachricht auf der Pinnwand. <br>
Ein Mitschüler kann dir dann helfen, wenn er selbst schon fertig ist. Klicke einfach auf
[http://LearningApps.org/watch?v=p35pzujjc16 Hilfe-Station].
|}
 
 
{|
| width="250" align="left" |[[Datei:Communication-1015376 1920.jpg|180px|Feedback]]
|Hast du irgendwelche netten oder kritischen Anmerkungen zum Lernpfad? Hinterlasse einen Zettel an der
[http://LearningApps.org/watch?v=pr21dzxh316 Pinnwand]. Natürlich anonym!
|}
 
 
 
<big>Nun kann es aber endlich losgehen! Viel Erfolg!</big>
 
 
 
----
'''Beginne doch gleich mit der ersten Station!'''
{| cellspacing="0" cellpadding="4" border="0"
| width="60" align="left" |[[Datei:Pfeil weiter.png|50px]]
| align="left" |[[/Station 1|'''Hier geht es weiter''']]'''...'''
 
|}
 
{{Lernpfad Lineare Funktionen}}
 
{{mitgewirkt|* '' Florian Ferstl''}}
 
[[Kategorie:Lernpfad Lineare Funktionen|!]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,ZUM.de,OER,Lernpfad Lineare Funktionen,Lernpfad,Lineare Funktionen,Lineare Funktion</metakeywords>
[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Mathematik-digital]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]]

Version vom 27. April 2018, 10:45 Uhr

Einleitung

Im Zuge des nun vielleicht doch bald kommenden Digitalpaktes hat man in der Politik erkannt, dass Technikeinsatz alleine wahrscheinlich keinen großen Gewinn für den Unterricht bringt. Deswegen ist geplant, digitale Ausstattung von Schulen an das Vorhandensein von Medienbildungskonzepten[1] zu koppeln.

Theorie

Praxis

Phasen der Medienbildungskonzeptentwicklung

So könnte man es machen

  1. ↑ Medienbildungskonzepte werden in anderen Bundesländern als Niedersachsen gelegentlich als auch Medienkonzept bezeichnet.
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