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Großlandschaften in Deutschland: Unterschied zwischen den Versionen

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(Unterrichtsmaterial)
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* [[Media:Grosslandschaften-entstehung.pdf|Merkmale und Entstehung der Großlandschaften Deutschlands]] ([[PDF]])
 
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:Lückentabellen (+ ausgefüllte Versionen) zu den einzelnen Großlandschaften sowie zu deren Entstehung (Einordnung in die geologische Zeittafel)
 
:Lückentabellen (+ ausgefüllte Versionen) zu den einzelnen Großlandschaften sowie zu deren Entstehung (Einordnung in die geologische Zeittafel)
Anmerkung: Die Höhenangaben hinsichtlich des Alpenvorlandes sind nicht korrekt.
 
  
 
==Umsetzung im Unterricht==
 
==Umsetzung im Unterricht==

Version vom 2. März 2007, 15:42 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Übersicht

  • Diese Tabelle kann auch mit Lücken versehen den Schülern zum Ausfüllen vorgelegt werden. (Erstellt für Grundkurs, Klasse 11)
Großlandschaft Norddeutsches Tiefland Mittelgebirge Alpenvorland Alpen
Höhe 0 – 200 m 500 – 1500 m 200 – 500 m > 2000 m
Höchste Erhebung Fläming 201m Feldberg 1493m   Zugspitze 2963m
Allgemeine Charakteristik
Grobe zeitliche Einordnung jüngste Oberflächenformen älteste Großeinheit jüngeren Alters jüngeren Alters
Entstehung ältere geolog. Schicht glazial überformt (eiszeitl. Ablagerungen) kleinteilige Gliederung in:alte Gebirgsrümpfe, Schichtstufen, Becken, Gräben, Vulkanlandschaften glaziale Ablagerungen  
Relief eben, flach, geringe Höhenunterschiede abgerundete Berge, Bergrücken, Einzelberge, Täler flach, hügelig scharfkantige Hochgebirgsformen

Unterrichtsmaterial

Lückentabellen (+ ausgefüllte Versionen) zu den einzelnen Großlandschaften sowie zu deren Entstehung (Einordnung in die geologische Zeittafel)

Umsetzung im Unterricht

Nuvola apps edu miscellaneous.png   Unterrichtsidee

Als Stundenaufhäger in der 5. oder 6. Klasse kann eine "virtuelle Fahrradtour" durch Deutschland dienen. Diese Tour kann je nachdem, wo die Stunde gehalten wird, im Norden oder im Süden beginnen. Die Schüler sollen mit Hilfe des Atlas eine möglichst leicht zu befahrende Verbindung zwischen norddeutschem Tiefland und den Alpen finden. Das Relief kann nun dadurch, wie leicht es mit dem Fahrrad zu durchfahren ist, charakterisiert werden. Anschließend werden die landschaftlich wichtigsten Stationen gesammelt und benannt.

Siehe auch