GeoGebra und Benutzer:PascalHänle/Grundvorstellungen zum Ableitungsbegriff/Die Ableitung als lokale lineare Approximation: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Kurzinfo-1|GeoGebra}}
{{Navigation verstecken|{{Vorlage:Lernpfad-Navigation| [[Grundvorstellungen zum Ableitungsbegriff]]<br />[[Die Ableitung als lokale Änderungsrate]]}}|Navigation anzeigen|Navigation verbergen}}Für diese Grundvorstellung werden Sie verschiedene Funktionen unter die Lupe nehmen und feststellen wie sich diese in kleinen Umgebungen um einen Punkt verhalten.  
[[Bild:geogebra_geo.png||thumb|Beispiel Ellipsen und Tangenten]]
'''GeoGebra''' ist eine dynamische [[Mathematik-Software]], die [[Geometrie]], [[Algebra]] und [[Analysis]] verbindet. Sie wurde für den Unterricht in den Sekundarstufen von Markus Hohenwarter ursprünglich an der Universität Salzburg entwickelt.<ref>[http://www.geogebra.at Eigendarstellung auf www.geogebra.at]</ref>. Inzwischen ist GeoGebra ein internationales Projekt, das Unterstützung aus verschiedenen Ländern enthält.


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<br />{{Box|Aufgabe 1|a) Zoomen Sie vermehrt an den Punkt A. Was stellen Sie fest? Beschreiben sie Ihre Beobachtung?
{{Lösung versteckt|[[/Aufgabe 1 a)/|zum Applet]]<ggb_applet height="500" width="1000" showmenubar="true" showreseticon="true" id="e9jhefpy" />
|Applet anzeigen|Applet verbergen}}<br />
b) Was erwarten Sie, wenn Sie an den Punkt B zoomen? Überprüfen Sie Ihre Vermutung mit dem Applet. Beschreiben Sie Ihre Vermutung und was Sie festgestellt haben.
{{Lösung versteckt|[[/Aufgabe 1 b)/|zum Applet]]<ggb_applet id="dyeqwu9b" width="50%" height="450" border="8888"></ggb_applet>
|Applet anzeigen|Applet verbergen}} <br /> c) An welchen Stellen des Funktionsgraphen würde es beim Hineinzoomen ebenfalls so aussehen wie um den Punkt B?|Arbeitsmethode
}}{{Vorlage:Lernpfad-Navigation|Wenn wir beim Hineinzoomen in einen Funktionsgraphen bemerken, dass dieser aussieht wie eine Gerade, nennen wir diese Funktion ,,lokal linear" an diesem Punkt.}}{{Box|Aufgabe 2|In dieser Aufgabe werden Sie Funktionen untersuchen in denen die lokale Linearität nicht auf Anhieb ersichtlich ist. Geben Sie im Applet die kritischen Punkte ein die Sie untersuchen möchten und überprüfen Sie die lokale Linearität durch Hineinzoomen. <br />
a) <math>f(x)= \sqrt{x^2}</math>          [[/Aufgabe 2a)|zum Applet]] <br />
b) <math>g(x)=100x^2</math>  [[/Aufgabe 2b)|zum Applet]] <br />
c) <math>h(x)=|x^2-4|</math>  [[/Aufgabe 2c)|zum Applet]] <br />|Arbeitsmethode
}}{{Vorlage:Lernpfad-Navigation|Wenn man beim Hineinzoomen in einem Punkt feststellt, dass die Funktion an dieser Stelle lokal linear ist, nennen wir die Funktion an dieser Stelle differenzierbar.}}{{Box|Aufgabe 3|Nun werden Sie mit Hilfe des Funktionenmikroskop die Steigung einer Funktion in einem bestimmten Punkt bestimmen. <br/>
a) Zoomen Sie  in [[/Aufgabe 3a)/|diesem Applet]] vermehrt in den Punkt A hinein und schieben Sie B durch Verkleinerung von h näher an A heran. Berechnen Sie mit Hilfe des Differenzenquotienten die Steigung, die der Graph ,,im" Punkt A hat so genau wie möglich. <br/> Tipp: Mit den Pfeiltasten lässt sich der Schieberegler feiner ändern.<br/>
{{Lösung versteckt|Hier die Lösung der Rechnung{{Box|Differentialquotient|Der Differenzenquotient  <math>  \frac{f(x_0+h)-f(x_0)}{h}</math> kommt der Steigung im Punkt <math>P (x_0,f(x_0))</math> beliebig nahe, je näher <math>h</math> der Null kommt.<br/>
Dieser Grenzwert des Differenzenquotienten ist der Differentialquotient <math> f'(x_0) = \lim_{h\to 0} \frac{f(x_0+h)-f(x_0)}{h}</math>. <br/> Der Differentialquotient <math> f'(x_0) </math> wird auch als Ableitung der Funktion <math>f</math> an der Stelle <math>x_0</math> bezeichnet. |Merksatz
}}
| Lösung anzeigen|Lösung verbergen}}
b) Welches Problem kann bei der Verschiebung von B gegen A auftreten? Was muss für die Bestimmung der Steigung gewährleistet sein?
c) Betrachten Sie in [[/Aufgabe 3c)/|diesem Applet]] die Sekante durch die Punkte A und B und verschieben erneut den Punkt B gegen A. Beschreiben Sie die Gerade die entsteht.|Arbeitsmethode
}}
{{Box|Tangente|Die Geraden, die durch den Punkt P(x0{{!}}f(x0)) verläuft und die gleiche Steigung wie der Graph von f an dieser Stelle hat, nennt man Tangente.|Merksatz
}}


== Über GeoGebra ==
==Die Tangente als lokale lineare Approximation==
 
Wie du in den Aufgaben zuvor schon gesehen hast, lässt sich der Graph der Funktion in einer kleinen Umgebung sehr gut durch die Tangente nähern.{{Box|Aufgabe 4|<nowiki>Wir betrachten die Funktion f(x)=0,25x², die Tangente der Funktion am Punkt P (x0|f(x0)) mit x0 = 1,5und die Abweichung h von x0. </nowiki><br/>  
'''Geogebra'''
a) Für welche Werte von h lassen sich die Werte der Funktion durch die der Tangente gut annähern? Entscheiden Sie mit Hilfe [[/Aufgabe 4 c)/|des Applets]] und interpretieren Sie die rote Strecke.<br/>
* ist kostenlos und plattformunabhängig (siehe [[Java]]);
b) Bestimmen Sie die Gleichung der Tangente mit Hilfe des Differentialquotienten. <br/>
* muss nicht installiert werden, die aktuellste Version ist immer über den [http://www.geogebra.org/cms/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=70&Itemid=57 Webstart] verfügbar;
c) Bestimmen Sie durch Berechnung des Approximationsfehlers einen h-Wert für eine ,,gute" und ein h-Wert für eine ,,schlechte" Näherung durch die Tangente. <br/>|Arbeitsmethode
* bietet die Möglichkeit, fertige Arbeitsflächen in eigene Internet-Seiten zu integrieren, sodass Arbeitsblätter im Internet-Browser bearbeitet werden können; 
}}{{Box|Aufgabe 5|Bestimmen Sie durch Addition der farbigen Strecken die allgemeine Gleichung zur Berechnung der Werte für f(x0+h). Nutzen Sie als Hilfe das folgende Applet. <br/>{{Lösung versteckt|[[Datei:Approximation_farbliche_Strecken.png|rand|571x571px]]
* bietet starke [[Algebra]]-Fähigkeiten;
|Graphik anzeigen|Graphik verbergen}}|Arbeitsmethode
* ist auch als [[Funktionsplotter]] einsetzbar.
}}
* kann Grafiken komplett nach [[LaTeX]] exportieren.
{{Box|Aufgabe 6|<nowiki>Lassen Sie nun den Approximationsfehler für kleine h außer Acht und betrachten die Näherungsfunktion f(x_0+h)=f(x_0 )+f´(x_0 )·h Stellen Sie die Gleichung nach f´(x) um. Was fällt Ihnen auf?</nowiki>|Arbeitsmethode
 
}}
==Angebote auf der Homepage www.GeoGebra.org ==
<math>(f(x)-f(x+h))/h</math>
* Es gibt ein [http://wiki.geogebra.org/de/ GeoGebra-Wiki], mit dessen Hilfe u.&nbsp;a. '''Unterrichtsmaterialien''' ausgetauscht werden können. Weiterhin findet man dort Anleitungen zur Nutzung von GeoGebra. ''Auch internationale Seiten vorhanden!''
 
* Es gibt ein [http://www.geogebra.org/forum/ GeoGebra-Forum], in dem man Fragen bei Problemen stellen, Vorschläge für Neuerungen melden und Hinweise auf Fehler geben kann. ''Auch internationale Foren-Bereiche vorhanden!''
 
==Fähigkeiten von GeoGebra==
===Neueste Version von GeoGebra===
Die am 1. Dezember 2013 erschienene Version 4.4 weist unter anderem folgende Neuerungen auf:
* ...
 
===Zukunft von GeoGebra===
 
In den sich noch im Beta-Zustand befindlichen Entwickler-Versionen zu den nächsten Versionen 4.0 und 5.0 wird es erhebliche Neuerungen geben.
 
* Es gibt eine Initiative zur Erstellung einer Grundschulversion "GeoGebra Prim"
* Es wird geplant, einen [[CAS]]-Bereich in GeoGebra anzubieten. Basis dafür wird ''Java-CAS Mathrider'' sein, das früher unter dem Namen [[YACAS]] bekannt war. Damit steht ein etabliertes System mit offenem Quellcode zur Verfügung.
* In Frankreich (Rouen) wird an einer [[Software für Mathematik#Geogebra 5.0 Beta|3D-Version (Version 5.0)]] gearbeitet, die für die analytische Geometrie zum Einsatz kommen kann.
 
Wer einen ersten Blick auf die Entwickler-Versionen werfen will, kann die Betaversionen direkt über die Webseite starten. Den passenden Link und Informationen zu den Neuerung sind bei den [http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Release_Notes_GeoGebra_4.0 Release-Notes zur Version 4.0] und den [http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Release_Notes_GeoGebra_5.0 Release-Notes zur Version 5] zu finden.
 
==Einsatzmöglichkeiten ==
===... als interaktives Geometrie-Programm:===
Hier hat GeoGebra inzwischen die Konkurrenz mehr als eingeholt. Es bietet nicht nur die üblichen Zeichenfunktionen, sondern es können auch selber Werkzeuge definiert werden und Animationen sind mit Hilfe von Schiebereglern möglich.
 
'''Der Wenn-Befehl ermöglicht eine Zeichnung für verschiedene Situationen verwendbar zu machen.'''
:'''Beispiel:''' Verschiebt man ein Parallelogramm kann die Höhe nicht immer an die gleiche Stelle eingezeichnet werden. Man kann bei GeoGebra mit dem Wenn-Befehl testen, ob ein Punkt definiert ist und ihn dann zum Höhenfußpunkt machen oder als Alternative einen anderen.
::<tt>H = Wenn[IstDefiniert[H1],H1,H2] </tt>
 
::: ''Wenn H1 definiert ist, dann soll H dem Punkt H1 entsprechen (der unsichtbar sein kann!), ansonsten soll H gleich H2 sein.''
 
'''Ist für eine Zeichnung eine unbestimmte oder dynamisch festgelegt Anzahl an Objekten nötig, so kann man den Befehl Folge verwenden.'''
 
:'''Beispiel:''' Eine Strecke zwischen den Punkte A und B soll in n Teile zerlegt werden, wobei die Zahl n durch einen Schieberegler bestimmt wird.
 
::<tt>Trennpunkte=Folge[A+i*(B-A)/n,i,1,(n-1)]</tt>
 
:::''Es wird hier quasi mit Vektoren gearbeitet und zu A immer wieder ein Vielfaches des um den Faktor 1/n verkürzten Vektors AB dazu addiert.''
 
'''Weitere Besonderheiten:'''
* '''Zufallszahlen''' ermöglichen das Erstellen von immer wieder neuen Aufgabenstellungen.
* Mit '''Kontrollästchen''' können Teile der Zeichnung unsichtbar gemacht werden. '''''Tipp:''' Kombiniert man "Wenn" mit Kontrollkästchen, können Ausgangsbedingungen einer Zeichnung über ein Kontrollkästchen festgelegt werden.''
 
=== ... als Funktionsplotter ===
[[Bild:geogebra_kurven.png|thumb|Kurvendiskussion]]
'''Geogebra''' ist als [[Funktionsplotter|Funktionenplotter]] für die Sekundarstufen I und II geeignet:
* Parameter können mit der Maus oder den Pfeiltasten stufenweise verändert werden.
* Der Funktionsterm wird beim Verschieben des Graphen (mit Maus oder Pfeiltasten) automatisch angepasst.
* Kurvenscharen können animiert und die "Spuren" angezeigt werden.
* Ableitungen und Flächen unter Graphen können dargestellt und berechnet werden.
 
Zeichenaufgaben können auf fast natürlich mathematische Weise erledigt werden. Zwingend ist dabei die Nutzung der Funktionsdefinition möglich und bietet, richtig angewandt, die Möglichkeit den Schülern zu verdeutlichen, wie und warum man die Funktionsschreibweise verwendet.
 
:'''Beispiel:''' Zeichne den Punkt auf der Funktion bei x = 2
::<tt>P=(2,f(2))</tt>
:::Hier zeigt sich schön, woher der y-Wert kommt.
 
:;Beispiel für ein GeoGebra-Applet:
 
<center>
<ggb_applet height="650" width="800" showMenuBar="true" showResetIcon="true" filename="Graph_Rauchen.ggb" />
</center>
 
:;''Das schreibt man'':
:<pre><ggb_applet height="650" width="800" showMenuBar="true" showResetIcon="true" filename="Graph_Rauchen.ggb" /></pre>
 
===... als Tabellenkalkulation===
 
Seit der Version 3.2 bietet GeoGebra eine Tabelle mit den grundlegenden Fähigkeiten einer Tabellenkalkulation wie [[Calc]] und [[Excel]]:
* Autovervollständigung bei Zahlen.
* Man kann Rechenformeln und Text eingeben.
* Formeln kennen absolute und relative Adressierung und können kopiert werden.
* Bereich können markiert und erfasst werden.
 
Speziell in GeoGebra vorhanden sind zusätzlich noch die folgenden Fähigkeiten:
* Jede Zelle kann jede Art von Objekt enthalten, also auch Strecken, Integral, Funktion usw. und es sind damit alle üblichen Rechenfunktionen verwendbar. Auch hier wird die Adressierung beachtet.
* Zeichen-Objekte aus der Tabelle werden direkt angezeigt
* Aus Zelleninhalten können Listen und Matrizen erstellt werden.
* In Formeln können auch alle Werte aus GeoGebra verwendet werden, wie Schiebregler und Funktionen.
 
Dank diese Tabelle kann man nun auf dein Einsatz reiner Tabellenkalkulationsprogramme verzichten und hat gleichzeitig noch die Zeichenfähigkeit, wie sie in Tabellenkalkulationsprogrammen nicht vorhanden sind. Auch ein Diagramm-Editor kann da bei weitem nicht mithalten!
 
Neben den üblichen Anwendungen, wie Zuordnungen und Wertetabellen, kann man auch Folgen (explizit und rekursiv) berechnen lassen. Ein weitere Idee zur Anwendung in der Analysis sind die diversen Näherungverfahren, die rekursiv ablaufen.
 
==GeoGebra im Unterricht==
 
{{Siehe|GeoGebra im Unterricht}}
 
* [http://www.geogebra.org/de/wiki/index.php/Hauptseite GeoGebra-Wiki] mit Unterrichtsmaterialien und  und Arbeitsblättern zum Download.
* [http://www.realmath.de  www.realmath.de] - zahlreiche Beispiele, die zeigen, wie GeoGebra im Unterricht eingesetzt werden kann.
* [http://superlehrer.de/index.php?title=GeoGebra Private Sammlung] von Arbeitsblättern, die GeoGebra nutzen. Es wird Wert darauf gelegt, dass es nicht nur Aufgabenblätter sind, die "eine" Antwort erwarten. Es soll geforscht werden.
 
==Video-Hilfen==
{{Siehe|GeoGebra Videos}}
 
==Einsatzgebiete außerhalb der Mathematik==
* [[Informatik]]: [http://www.geogebra.at/de/wiki/index.php/Turtlegrafik Turtlegrafik in Geogebra] - Realisierung einer rudimentären Turtlegrafik mit geogebra auf Grundlage eines Objektes Schildkroete. ([[JavaScript]])
* [[Wirtschaft]]: [http://www.geogebra.at/de/wiki/index.php/Gleichgewichtspreis Gleichgewichtspreis] - Interaktive Animation
 
== GeoGebra-Dateien im ZUM-Wiki ==
{{Siehe|Hilfe:GeoGebra}}
GeoGebra-Dateien (mit der Dateiendung .ggb) können ins [[Hauptseite|ZUM-Wiki]] und in jedes Wiki der [[Wiki-Family]] [[Hilfe:Hochladen|hochgeladen]] werden.
 
Hochgeladene ggb-Dateien können dann entweder [[Hilfe:Dateien verlinken|intern verlinkt]] werden oder [[Hilfe:GeoGebra|direkt angezeigt]] werden, wie die folgenden Beispiele zeigen:
 
<ggb_applet width="500" height="400"  version="3.2" ggbBase64="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" framePossible = "true" showResetIcon = "false" showAnimationButton = "true" enableRightClick = "false" errorDialogsActive = "true" enableLabelDrags = "false" showMenuBar = "false" showToolBar = "false" showToolBarHelp = "false" showAlgebraInput = "false" />
 
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Wie GeoGebra-Übungen m sinnvollsten ins ZUM-Wiki eingebunden werden können, zeigt das folgende Video:
<center>{{#ev:youtube|Y2lR-yrf_XA | 800}}</center>
 
== Anmerkungen ==
 
<small><references /></small>
 
== Linkliste ==
 
* [http://www.geogebra.at/ GeoGebra (www.geogebra.org)] - Informationen, Download und mehr
* [http://prezi.com/fueqbqynp5wf/geogebra-schilf/ GeoGebra-SchiLF (auf Prezi.com)] von [http://www.kurtsoeser.at/ Kurt Söser] - Kurze einführende Präsentation mit vielen Beispielen. Stand: 11. Mai 2011.
 
== Siehe auch ==
* [[/Alte Hilfe-Seite/]]
* [[GeoGebra zur Untersuchung von Zuordnungen und Funktionen]]
* [[Hilfe:GeoGebra]]
* [[Lernpfade und interaktive Arbeitsblätter mit GeoGebra]]
* [[Mathematik]]
* [[Software]]
* [[Turtle-Grafik]]
 
 
 
[[Kategorie:GeoGebra|!]]

Version vom 6. Juli 2019, 16:16 Uhr

Für diese Grundvorstellung werden Sie verschiedene Funktionen unter die Lupe nehmen und feststellen wie sich diese in kleinen Umgebungen um einen Punkt verhalten.

Bild einfügen

Aufgabe 1

a) Zoomen Sie vermehrt an den Punkt A. Was stellen Sie fest? Beschreiben sie Ihre Beobachtung?


b) Was erwarten Sie, wenn Sie an den Punkt B zoomen? Überprüfen Sie Ihre Vermutung mit dem Applet. Beschreiben Sie Ihre Vermutung und was Sie festgestellt haben.


c) An welchen Stellen des Funktionsgraphen würde es beim Hineinzoomen ebenfalls so aussehen wie um den Punkt B?
Aufgabe 2

In dieser Aufgabe werden Sie Funktionen untersuchen in denen die lokale Linearität nicht auf Anhieb ersichtlich ist. Geben Sie im Applet die kritischen Punkte ein die Sie untersuchen möchten und überprüfen Sie die lokale Linearität durch Hineinzoomen.
a) zum Applet
b) zum Applet

c) zum Applet
Aufgabe 3

Nun werden Sie mit Hilfe des Funktionenmikroskop die Steigung einer Funktion in einem bestimmten Punkt bestimmen.
a) Zoomen Sie in diesem Applet vermehrt in den Punkt A hinein und schieben Sie B durch Verkleinerung von h näher an A heran. Berechnen Sie mit Hilfe des Differenzenquotienten die Steigung, die der Graph ,,im" Punkt A hat so genau wie möglich.
Tipp: Mit den Pfeiltasten lässt sich der Schieberegler feiner ändern.

Hier die Lösung der Rechnung

Differentialquotient

Der Differenzenquotient kommt der Steigung im Punkt beliebig nahe, je näher der Null kommt.

Dieser Grenzwert des Differenzenquotienten ist der Differentialquotient .
Der Differentialquotient wird auch als Ableitung der Funktion an der Stelle bezeichnet.

b) Welches Problem kann bei der Verschiebung von B gegen A auftreten? Was muss für die Bestimmung der Steigung gewährleistet sein?

c) Betrachten Sie in diesem Applet die Sekante durch die Punkte A und B und verschieben erneut den Punkt B gegen A. Beschreiben Sie die Gerade die entsteht.
Tangente
Die Geraden, die durch den Punkt P(x0|f(x0)) verläuft und die gleiche Steigung wie der Graph von f an dieser Stelle hat, nennt man Tangente.

Die Tangente als lokale lineare Approximation

Wie du in den Aufgaben zuvor schon gesehen hast, lässt sich der Graph der Funktion in einer kleinen Umgebung sehr gut durch die Tangente nähern.

Aufgabe 4

Wir betrachten die Funktion f(x)=0,25x², die Tangente der Funktion am Punkt P (x0|f(x0)) mit x0 = 1,5und die Abweichung h von x0.
a) Für welche Werte von h lassen sich die Werte der Funktion durch die der Tangente gut annähern? Entscheiden Sie mit Hilfe des Applets und interpretieren Sie die rote Strecke.
b) Bestimmen Sie die Gleichung der Tangente mit Hilfe des Differentialquotienten.

c) Bestimmen Sie durch Berechnung des Approximationsfehlers einen h-Wert für eine ,,gute" und ein h-Wert für eine ,,schlechte" Näherung durch die Tangente.
Aufgabe 5
Bestimmen Sie durch Addition der farbigen Strecken die allgemeine Gleichung zur Berechnung der Werte für f(x0+h). Nutzen Sie als Hilfe das folgende Applet.

Approximation farbliche Strecken.png

Aufgabe 6
Lassen Sie nun den Approximationsfehler für kleine h außer Acht und betrachten die Näherungsfunktion f(x_0+h)=f(x_0 )+f´(x_0 )·h Stellen Sie die Gleichung nach f´(x) um. Was fällt Ihnen auf?