Lyrik des Expressionismus und Deutsch lernen: Unterschied zwischen den Seiten

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==Das „expressionistische Jahrzehnt“==
[[Deutsch lernen]] bietet Materialien und Links auf hilfreiche Seiten für den Deutschunterricht. Das gilt für [[Deutsch als Fremdsprache]], für [[DaZ]] und auch für den muttersprachlichen [[Deutsch]]unterricht (als Ergänzung und zur Wiederholung).
in der deutschen Literatur reicht von 1910 bis 1920 . Es umfasst eine Zeit, die vom Wachsen der Städte (insbesondere Berlins) und des Industrieproletariats geprägt ist, von Kriegsstimmung und Katastrophen. Die Schriftsteller des Expressionismus sind junge Leute, deren Gedichte und Theaterstücke die tiefe Lebensverunsicherung des modernen Menschen thematisieren. Ihre Literatur wollte auf die Selbstgefälligkeit und den Fortschrittsglauben der Väter-Generation provozierend einwirken, indem sie die Errungenschaften des industriellen Fortschritts in Frage stellte.


Merkmale der expressionistischen Lyrik sind
{{ZUM-Wiki|Aktuell steht die '''Unterstützung des Deutschunterrichts mit [[Flüchtlinge]]n''' besonders im Vordergrund:
:- meist strenge und traditionelle Formen (Reim, Metrum, vierzeilige Strophen, Sonett)
* Hier sollen Materialien gesammelt werden, die kostenlos und offene Bildungsinhalte (OER) genutzt werden können.
:- Zeilenstil und Simultanstil (unverbundenes Nebeneinander)
* Hilfreiche Ideen, Tipps und anders mehr können hier eingefügt werden.
:- Bilderreichtum und meist surrealer Stimmungsgehalt
* (Kommentierte) Links verweisen auf weitere nützliche Materialien, Ideen und Initiativen.
:- grelle, ausdrucksstsarke Farbmetaphorik
:- beschwörende Eindringlichkeit der Sprache (Sprachmagie)
:- Wortschöpfungen (Neologismen) und gewaltsame Eingriffe in die Sprache
Bevorzugte Themen sind
:- die Ohnmacht und das Ausgeliefertsein des Individuums in einer von Gott verlassenen Welt (Nietzsche: Gott ist tot!)
:- die Bedrohlichkeit der Städte und Maschinen
:- Visionen des Untergangs („Weltende”)
:- Wertverlust und Verfall der zwischenmenschlichen Beziehungen


==Wichtige Vertreter==
Mitarbeit ist erwünscht! - Um mitarbeiten zu können, muss man sich nur einmal {{Wiki-Hilfe-Link|anmelden}}. Dann kann man Seiten ergänzen und überarbeiten und neue Seiten erstellen.}}
* [http://www.dhm.de/lemo/html/biografien/LaskerSchuelerElse/index.html Else Lasker-Schüler 1869-1945] - Lebenslauf tabellarisch im 'Deutschen Historischen Museum' (www.dhm.de)


* [http://www.dhm.de/lemo/html/biografien/BecherJohannes/index.html Johannes R. Becher 1891-1958] - im 'Deutschen Historischen Museum' (www.dhm.de)
== Mini-Wörterbuch für syrische Flüchtlinge ==


* [http://www.dhm.de/lemo/html/biografien/BennGottfried/ Gottfried Benn 1886-1956 ] - im 'Deutschen Historischen Museum' (www.dhm.de)
[[Datei:Minibook syrian10.pdf|zentriert|700px]]


* [[Jakob van Hoddis|Jakob van Hoddis 1887-1942]]
{{Idee|
Bitte das Mini-Wörterbuch für syrische Flüchtlinge ausdrucken und an syrische und andere arabischsprachige Flüchtlinge verteilen.
* Dieses Mini-Wörterbuch ist ein [[Buddy Book]]. Bitte schaue auf der Seite [[Buddy Book]], wie man das ausgedruckte Blatt schneidet und faltet.
** Auch wer das Blatt nur faltet, erält schon ein brauchbares kleines Lexikon, was man in die Hemd- oder Hosentasche stecken kann.
** Das gemeinsame Schneiden und Falten macht Spaß, lockert die Atmosphäre und kann schon ein willkommener Gesprächsanlass sein.
* Der Wortschatz im Mini-Wörterbuch kann ggf. gleich für kleine Sprachübungen genutzt werden.}}


* [http://www.dhm.de/lemo/html/biografien/HeymGeorg/ Georg Heym 1887-1912] - im 'Deutschen Historischen Museum' (www.dhm.de)


* [http://www.dhm.de/lemo/html/biografien/TraklGeorg/ Georg Trakl 1887-1914]- im 'Deutschen Historischen Museum' (www.dhm.de)
{{Diese Seite|verweist auf Übungsseiten hier im ZUM-Wiki. Mehr Infos und externe Links stehen auf der Seite [[Deutsch online lernen und üben]].}}
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Diese Seite soll einerseits Übungen auflisten, die den schriftlichen Ausdruck und die Rechtschreibung verbessern helfen. Ausgangspunkt sind dabei häufige Fehler, wie sich sich in schriftlichen Arbeiten zeigen. Andererseits listet diese Seite auch Übungen auf, die nützlich sein können, um Grundkenntnisse zu festigen.
__NOTOC__
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* [http://www.lwl.org/literaturkommission/alex/index.php?id=00000003&letter=S&layout=2&author_id=00000898 August Stramm 1874-1915] - im Lexikon Westfälischer Autorinnen und Autoren
<!-- ===== Rechtschreibung ===== -->
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==[[/Rechtschreibung|Rechtschreibung]]==
* [[/Rechtschreibung/Groß- und Kleinschreibung|Groß- und Kleinschreibung]]
* [[/Rechtschreibung/Satzzeichen|Satzzeichen]]
* [[/Rechtschreibung/Das oder dass|das oder dass]]
* [[/Rechtschreibung/S, ss oder ß|s, ss oder ß]]
}}


* [[Alfred Wolfenstein|Alfred Wolfenstein 1888-1945]]
<!-- ===== Verben ===== -->
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== [[/Verben|Verben]] ==
* [[/Verben/haben und sein|haben und sein]]
* [[/Verben/Konjugieren|Konjugieren]]
* [[/Verben/Präsens|Präsens]]
* [[/Verben/Präteritum|Präteritum]]
* [[/Verben/Stammformen|Stammformen]]
* [[/Verben/Aktiv und Passiv|Aktiv und Passiv]]
* [[/Verben/Verben mit Präpositionen|Verben mit Präpositionen]]  
}}


==Überblicke==
<!-- ===== Wortschatz ===== -->
* [http://www.literaturwelt.com/epochen/express.html#lyrik Lyrik im Expressionismus] (Literaturwelt.com)
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==[[/Wortschatz|Wortschatz]]==
* [[/Wortschatz/Essen und Trinken|Essen und Trinken]]
* [[/Wortschatz/Farben|Farben]]
* [[/Wortschatz/Körperteile|Körperteile]]
* [[/Wortschatz/Schulsachen|Schulsachen]]
* [[/Wortschatz/Tagesablauf|Tagesablauf]]
* [[/Wortschatz/Zahlen|Zahlen]]
* [[/Wortschatz/Zeit|Zeit]]
}}


==Zu den Gedichten==


* [http://www.lwl.org/literaturkommission/1biblio/astramm/asttexte/7astchro.htm August Stramm] - Gedichte, chronologisch (www.LWL.org - Landschaftsverband Westfalen-Lippe)
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=== Georg Trakl ===
<!-- ===== Wortarten ===== -->
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==[[/Wortarten|Wortarten]]==
* [[/Wortarten/Adjektive|Adjektive]]
* [[/Wortarten/Artikel|Artikel]]
}}


* [http://www.think-of-me.de/Biography/Georg_Trakl.htm '''Georg Trakl''', 03.02.1887 – 03.11.1914]
<!-- ===== Präpositionen ===== -->
:"Georg Trakl, ein Lyriker des deutsprachigen Expressionismus; eine der stärksten Stimmen seiner Generation, ein Prophet der Endzeit — aber auch ein Dichter sinnlicher Traumvisionen voller Schönheit. Die Schreckenszeit, die er mit düsterer Bildkraft beschwor, der Krieg und die Zerstörung zerbrachen ihn schließlich..."
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: Biografisches und ausgewählte Gedichte (www.think-of-me.de)
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==[[/Präpositionen|Präpositionen]]==
* [[/Präpositionen/Wechselpräpositionen|Wechselpräpositionen]]
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=== Themen ===
<!-- ===== Satzbau ===== -->
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==[[/Satzbau|Satzbau]]==
* [[/Satzbau/Fragen|Fragen]]
* [[/Satzbau/Satzglieder|Satzglieder]]
* [[/Satzbau/Nebensätze|Nebensätze]]
}}


==== Stadt ====
<!-- ===== Sich richtig ausdrücken ===== -->
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== Sich richtig ausdrücken ==
* [[/wo, als oder Relativpronomen|''wo'', ''als'' oder Relativpronomen?]]
}}


* [http://lernarchiv.bildung.hessen.de/archiv/sek_ii/deutsch/kurshalbjahre/13_I/stadt_/expressionistische_Gedichte/ Expressionistische Gedichte zum Thema Stadt] (lernarchiv.bildung.hessen.de)
|}
:Georg Trakl, Die schöne Stadt
:[[Jakob van Hoddis]], [[Jakob van Hoddis#Die Stadt|Die Stadt]]
:Jakob van Hoddis, [[Jakob van Hoddis#Weltende|Weltende]]
:[[Wolfenstein]], [[Wolfenstein#Städter|Städter]]
* [http://deutsch.pi-noe.ac.at/literatur3/ex_stadt_vtfg.htm Das Bild der Stadt in der Lyrik des Expressionismus] (Brigitte Poppernitsch)


==== Vergänglichkeit und Verfall ====
== Alle Unterseiten ==
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* [http://www.deutsch.pi-noe.ac.at/literatur3/ex_verfall_vtfg.htm Vergänglichkeit und Verfall] Ausprägungen des Verfallsmotivs im Expressionismus (© Mag. Brigitte Poppernitsch, BRG Spittal / Drau):  
== Mehr ==
: Georg Trakl: Verfall 
* Die [http://www.goethe.de/lhr/prj/daz/deindex.htm Plattform "Migration und Integration"]  des Goethe-Instituts führt Informationen zu diesem Themenfeld aus sich ergänzenden Blickrichtungen zusammen.
: Die literarische Tradition des  Ophelia–Motivs (G.Heym, G. Benn, B. Brecht)
* Hintergrundinformationen zum „Rahmencurriculum für Integrationskurse Deutsch als Zweitsprache“ und das gesamte Curriculum zum Download: [http://www.goethe.de/lhr/prj/daz/pro/Rahmencurriculum_online_final_Version5.pdf Rahmencurriculum] (PDF, 770 KB) und [http://www.goethe.de/lhr/prj/daz/pro/InDaZ_Recherche.pdf Recherche und Dokumentation hinsichtlich der Sprachbedarfe von Teilnehmenden an Integrationskursen DaZ] (PDF, 1,1 MB)
* [http://www.goethe.de/lhr/prj/daz/inf/dfz/dfz/deindex.htm Deutsch-Test für Zuwanderer – Modellsatz]
* [http://www.goethe.de/lrn/prj/wnd/deindex.htm Portal „Mein Weg nach Deutschland“] Ziel ist es, den Zuwandernden, die für das Visum bereits im Ausland A1-Kenntnisse erwerben mussten, den Übergang nach Deutschland zu erleichtern. Beispiel: [http://www.goethe.de/lrn/prj/wnd/deu/deindex.htm Deutsch üben]
* [https://www.goethe.de/prj/dfd/de/home.cfm Community Deutsch für dich] Hier kann man nach Anmeldung kostenlos gemeinsam Deutsch lernen: Lerninhalte sind geordnet nach Sprachniveau und Themen, man kann eigene Lernlisten erstellen und im Forum Lerntipps erhalten bzw. sich mit anderen Nutzern austauschen. Für A1 gibt es zurzeit [https://www.goethe.de/prj/dfd/de/index.cfm?fuseaction=learning.Overview&selectmode=all&orderby=newest&searchstring=&submit=Suchen&category_ID=3&skill_ID=0&topic_ID=0&format_ID=0 30 Lerninhalte] besonders zu dem Thema "Alltag in Deutschland" in den Formaten: Video, Audio, Text und interaktive Übungen.
* vielfältiges Übungsangebot zum Thema [https://www.goethe.de/de/spr/ueb/daa.html „Deutsch am Arbeitsplatz“] bietet auf den Niveaustufen von A1 bis B2 einen Einblick in den Arbeitsalltag in Deutschland. Daneben gibt es Übungen nach Berfufsfeldern wie [https://www.goethe.de/de/spr/ueb/daa/brf/dis.html "Deutsch für soziale Berufe"] auch ab A1 und viele andere mehr.
* [http://www.iwdl.de/cms/lernen/start.html Portal „ich-will-deutsch-lernen“] Betreiber: Deutscher Volkshochschul-Verband, Ziel: Unterstützung der sprachlichen, gesellschaftlichen und beruflichen Integration von Zugewanderten. Das Angebot umfasst einen Deutschkurs auf den Niveaustufen A1 – B1, der das Rahmencurriculum für Integrationskurse mit digitalen Lernmaterialien umsetzt. Es bietet einen Deutschkurs auf A1-Niveau mit umfangreichen Material zur Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch und Material zur Verbesserung der Arbeits- und Berufssprache Deutsch in 30 branchenübergreifenden Szenarien aus elf berufsbezogenen kommunikativen Handlungsfeldern. Das Angebot ist kostenlos, Anmeldung ist erforderlich.
* [https://sites.google.com/site/duitsinfo/lesen/lesen-a1 Leseempfehlungen A1]
* [https://en.wikibooks.org/wiki/German Deutschlehrbuch auf Wikibooks] mit Wortschatz und Grammatik auf Englisch erklärt. Sehr alte Methodik
* [http://de.langenscheidt.com Online-Wörterbücher von Langenscheidt] und das [http://www.lessan.org/ Lessan-Wörterbuch Deutsch - Arabisch]
* [http://damf.blogsport.de/unser-material-fuer-euch/ DAMF - Unser Material für euch] (CC BY-NC-SA)
* [http://www.vhs-dresden.de/fileadmin/dokumente/HS15/Welcome_VHS_HS15_web.pdf Willkommen in Dresden Fortbildungsangebote für Begleiterinnen und Begleiter von Asylsuchenden]
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cGcsnjJgH9JVkPprNDprdwlOIrwpQCeAF8qxuD9zwcA/edit#gid=0 Links zum Deutsch lernen - derzeit noch "Kraut und Rüben"]
* [http://www.deutschkurs-asylbewerber.de Deutschkurs für Asylbewerber - Thannhauser Modell]
* [http://www.deutsch-als-fremdsprache.de deutsch-als-fremdsprache.de]
* [http://www.daf-netzwerk.org daf-netzwerk.org]
* [https://www.uni-leipzig.de/herder/hi.site,postext,weiterbildung,a_id,6899.html Berufsbegleitende Weiterbildung DaZ]
* [https://en.wikibooks.org/wiki/Refugee_Phrasebook Refugee Phrasebook]


'''Noch mehr zur expressionistische Wasserleichenpoesie'''
== Siehe auch ==
 
* [http://www.erlangerliste.de/express/expres3.html "Ophelia  und  die  Wasserleichen:] Die Rimbaud-Rezeption im deutschen Expressionismus" (Barbara Glöckler)
 
* [http://www.unterrichtsentwuerfe.com/d11-heym-u-ophelia.php3  "Ophelia" von Georg Heym ] Unterrichtsvorschlag
 
* [http://nagend.maclenet.com/geschichten/dietote.html Heym: Die Tote im Wasser] - Eine Interpretation (Felix M. Hummel)


* [http://www.antikoerperchen.de/material/10/gedichtinterpretation-gottfried-benn-schoene-jugend-expressionismus.html Gottfried Benn: Schöne Jugend] als Beispiel für "Wasserleichenpoesie" - Eine Gedichtinterpretation
* [[Deutsch online lernen und üben]]


* [http://www.deutsch.pi-noe.ac.at/literatur3/ex_stadt_vtfg.htm Das Bild der Stadt in der Lyrik des Expressionismus] - Gedichttexte und Erläuterungen (© Mag. Brigitte Poppernitsch, BRG Spittal / Drau):
: Georg Trakl (1887 – 1914): Die schöne Stadt (1907)
: Alfred Lichtenstein (1889 – 1914): Gesänge an Berlin (1913)
: Paul Boldt (1885 - 1921): Auf der Terrasse des Café Josty (1912)
: [[Alfred Wolfenstein]] (1888 – 1945): [[Alfred Wolfenstein#Städter|Städter]] (1914)
: Paul Zech (1881 - 1946 ): Fabrikstraße Tags (1911)
: Georg Heym (1887 - 1912): Berlin VIII (1910)
: Georg Heym: Der Gott der Stadt (1910)


* [http://deutsch.pi-noe.ac.at/literatur3/ex_krieg_vtfg.htm Motivkreis "Apokalypse und Krieg"] - Gedichttexte und Erläuterungen (© Mag. Brigitte Poppernitsch, BRG Spittal / Drau):
: [[Jakob van Hoddis]]: [[Jakob van Hoddis#Weltende|Weltende]] (1911)
: Georg Heym: Umbra Vitae (1912)
: Georg Heym: Der Krieg (1911)
: August Stramm: Patrouille (1915)
: Georg Trakl: Grodek (1914)
* [http://home.arcor.de/sonnenblume69/trakl.htm "Natur und Schwermut in den Kriegsgedichten Georg Trakls"]
:Hausarbeit zur Erlangung des akademischen Grades eines Magister Artium am Institut für Deutsche Philologie der Ludwig-Maximilians-Universität München 2001
:Einzelgedichtinterpretationen dreier 'Kriegsgedichte'
:„Das Gewitter“, „Die Schwermut“, „Grodek“
==== Herbst ====
* [http://www.onlinekunst.de/herbstlyrik/heym_georg.html Herbst-Gedichte von Georg Heym] illustriert von www.onlinekunst.de
:"80 Gedichte zum Herbst: Herbstgedichte von bekannten Lyrikern und wenig bekannte Autoren mit ausgewählter Musik, Bildern und Fotos von Inga und Willi Schnekenburger"
==== Gedichte in Bildern ====
* [http://www.brg-landeck.asn-ibk.ac.at/projekte/websites/1999/express/inhalt.htm Expressionistische Gedichte] - In Bilder Umgesetzt
== Siehe auch ==
* [[Der Lebensraum Stadt im 20. Jahrhundert]]


[[Kategorie:Literatur (Deutsch)]]
[[Kategorie:Deutsch üben|!]]

Version vom 9. September 2015, 14:47 Uhr

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Mini-Wörterbuch für syrische Flüchtlinge

Minibook syrian10.pdf


Unterrichtsidee

Bitte das Mini-Wörterbuch für syrische Flüchtlinge ausdrucken und an syrische und andere arabischsprachige Flüchtlinge verteilen.

  • Dieses Mini-Wörterbuch ist ein Buddy Book. Bitte schaue auf der Seite Buddy Book, wie man das ausgedruckte Blatt schneidet und faltet.
    • Auch wer das Blatt nur faltet, erält schon ein brauchbares kleines Lexikon, was man in die Hemd- oder Hosentasche stecken kann.
    • Das gemeinsame Schneiden und Falten macht Spaß, lockert die Atmosphäre und kann schon ein willkommener Gesprächsanlass sein.
  • Der Wortschatz im Mini-Wörterbuch kann ggf. gleich für kleine Sprachübungen genutzt werden.



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Fehler beim Widget YouTube: Unable to load template 'wiki:YouTube'

</popup> Diese Seite soll einerseits Übungen auflisten, die den schriftlichen Ausdruck und die Rechtschreibung verbessern helfen. Ausgangspunkt sind dabei häufige Fehler, wie sich sich in schriftlichen Arbeiten zeigen. Andererseits listet diese Seite auch Übungen auf, die nützlich sein können, um Grundkenntnisse zu festigen.

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Mehr

Siehe auch

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