Wir erforschen den Boden/Wir entnehmen eine Bodenprobe: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Boden}}
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[[Image:Treffpunkt im Gelände.jpg|thumb|400px|left|'''Treffpunkt im Gelände'''|]]




'''Untersuchungsmaterialien'''
* Bohrstock oder Spaten
*  Metalllöffel
*  Plastikbeutel
*  Etiketten
*  wasserfester Filzstift
*  Korb oder Eimer für die Proben
*  evtl. Katasterkartasterkarte


 
{|<prettytable>
==Wir entnehmen eine Bodenprobe==
[[Image:Bohrstock.jpg|thumb|200px|left|'''Bohrstock''']]
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|<table border="1" width="100%">
 
 
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[[Image:Treffpunkt im Gelände.jpg|400px|right|Treffpunkt im Gelände]]
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!Untersuchungsmaterialien
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|1. Bohrstock oder Spaten
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|2. Metalllöffel
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|3. Plastikbeutel
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|4. Etiketten
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|5. wasserfester Filzstift
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|6. Korb oder Eimer für die Proben
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|7. evtl. Katasterkartasterkarte
|}
 
<gallery perrow="4">
Image:Bohrstock.jpg|Bohrstock
 
Image:Diana_camera.jpg|Fotoapparat
 
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!Versuchsablauf
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|1. Erstelle eine Übersicht über die zu untersuchenden Flächen. Eine Katasterkarte kann bei einer großflächigen Untersuchung sehr nützlich sein.
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|2. Lege ein Protokoll über die Probenentnahme an.
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'''Versuchsablauf'''
*1. Erstelle eine Übersicht über die zu untersuchenden Flächen. Eine Katasterkarte kann bei einer großflächigen Untersuchung sehr nützlich sein.


{| class="prettytable"
*2. Lege ein Protokoll über die Probenentnahme an.
!Hinweise:
 
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| - Wo erfolgt die Probenentnahme?
 
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| - Wie ist der Standort beschaffen (Acker, Wiese, Weide, Wald)?
 
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| - Sind Auffälligkeiten vorhanden (Klärschlammaufbringung, Autobahn-


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*3. Wo erfolgt die Probenentnahme?
| nähe etc.)?


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*4. Wie ist der Standort beschaffen (Acker, Wiese, Weide, Wald)?
| c) Kalkuliere die Anzahl der Proben von der Fläche. In Hanglage wähle


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*5. Sind Auffälligkeiten vorhanden (Klärschlammaufbringung, Autobahnnähe etc.)?
| die Entnahmestellen parallel zum Bergkamm (entlang der Höhenlinien).


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*6. Kalkuliere die Anzahl der Proben von der Fläche. In Hanglage wähle die Entnahmestellen parallel zum Bergkamm (entlang der Höhenlinien).
| Die Entnahmestellen sollen bei künftigen Bodenuntersuchungen möglichst wieder aufgesucht werden, um eine Vergleichbarkeit der Werte zu ermöglichen.
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| d) Meide Wegränder, Mietenplätze etc. als Entnahmeort.
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| e) Nimm eine Mischprobe von der Fläche; fülle die Probe in einen Plastikbeutel und beschrifte die Probe mit einem wasserfesten Faserstiftsorgfältig.
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| f) Mache die Proben versandfertig. Lege das Protokoll bei; gib die Anweisung, was untersucht werden soll (siehe Tabelle).
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| g) Beachte die Zweckmäßigkeit der Untersuchung, denn jede Untersuchung kostet Geld!
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| - Stickstoffuntersuchungen auf landwirtschaftlichen und gärtnerischen Flächen in der Regel nur während der Wachstumszeit
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| - Untersuchungen auf Spurenelementmangel (Kupfermangel, Manganmangel) nur bei begründetem Verdacht
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| - Schadstoffuntersuchungen ebenfalls nur bei Verdacht
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*7. Die Entnahmestellen sollen bei künftigen Bodenuntersuchungen möglichst wieder aufgesucht werden, um eine Vergleichbarkeit der Werte zu ermöglichen.


* 8. Meide Wegränder, Mietenplätze etc. als Entnahmeort.


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* 9. Nimm eine Mischprobe von der Fläche; fülle die Probe in einen Plastikbeutel und beschrifte die Probe mit einem wasserfesten Faserstiftsorgfältig.
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* 10. Mache die Proben versandfertig. Lege das Protokoll bei; gib die Anweisung, was untersucht werden soll (siehe Tabelle).


! Verständnisfragen und Anweisungen zum Experiment "Bodenuntersuchung"
'''Hinweise'''
* Beachte die Zweckmäßigkeit der Untersuchung, denn jede Untersuchung kostet Geld!


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* Stickstoffuntersuchungen auf landwirtschaftlichen und gärtnerischen Flächen in der Regel nur während der Wachstumszeit
| 1. Welche Aufgaben hat die Bodenuntersuchung?


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* Untersuchungen auf Spurenelementmangel (Kupfermangel, Manganmangel) nur bei begründetem Verdacht
| 2. Was wird bei einer Standardbodenuntersuchung festgestellt?


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* Schadstoffuntersuchungen ebenfalls nur bei Verdacht
| 3. Welche weiteren Untersuchungsmöglichkeiten sind dir bekannt?


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| 4. Ist es sinnvoll, alle angebotenen Untersuchungen durchführen zu lassen?


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| 5. Welche Schadstoffuntersuchungen können unter Umständen erforderlich sein?


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[[Image:Auswertung.jpg|thumb|500px|left|'''Auswertung der Exkursion''']]
| 6. Beschreibe die Durchführung der Bodenprobenentnahme.


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'''Verständnisfragen und Anweisungen zum Experiment "Bodenuntersuchung" '''


! Verständnisfragen und Anweisungen zum Experiment "Wir bestimmen den Bodentyp"
* 1. Welche Aufgaben hat die Bodenuntersuchung?


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* 2. Was wird bei einer Standardbodenuntersuchung festgestellt?
| 1. Was hast du in diesem Experiment getan?


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* 3. Welche weiteren Untersuchungsmöglichkeiten sind dir bekannt?
| 2. Was zeigt uns das freigelegte Bodenprofil?


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* 4. Ist es sinnvoll, alle angebotenen Untersuchungen durchführen zu lassen?
| 3. Warum finden wir oben einen dunklen Horizont?


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* 5. Welche Schadstoffuntersuchungen können unter Umständen erforderlich sein?
| 4. Gibt es Böden mit nur einem Horizont?


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* 6. Beschreibe die Durchführung der Bodenprobenentnahme.
| 5. Erläutere den Vorgang der Bodenalterung.


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'''Verständnisfragen und Anweisungen zum Experiment "Wir bestimmen den Bodentyp'''
| 6. Erläutere die Horizontfolge A / B / C.


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* 1. Was hast du in diesem Experiment getan?


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* 2. Was zeigt uns das freigelegte Bodenprofil?


[[Image:Auswertung.jpg|500px| Auswertung der Exkursion]]
* 3. Warum finden wir oben einen dunklen Horizont?


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* 4. Gibt es Böden mit nur einem Horizont?
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* 5. Erläutere den Vorgang der Bodenalterung.


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* 6. Erläutere die Horizontfolge A / B / C.
Bild:close-up of mole.jpg|120px|zum Link
default [http://www.kgs-tornesch.de/index.php?menuid=16&reporeid=35 Klaus-Groth-Schule Tornesch]
</imagemap>


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[[Bild:close-up of mole.jpg|120px|zum Link]]
!Schülerinnen und Schüler aller 6. Klassen erhalten einen handlungsorientierten, projektorientierten Unterricht zum Thema Boden  
[http://www.kgs-tornesch.de/index.php?menuid=16&reporeid=35  '''Klaus-Groth-Schule Tornesch:projektorientierten Unterricht zum Thema Boden ''']
|}

Version vom 18. Mai 2009, 09:24 Uhr

Wir erforschen den Boden


Sinn und Zweck

Mineralische Zusammensetzung

Einfache Analyseverfahren

Organische Zusammensetzung

Bodenwasser, -luft, -wärme

Bodenreaktion

Close-up of mole.jpg

Untersuchungsmethoden

Treffpunkt im Gelände.jpg


Untersuchungsmaterialien

  • Bohrstock oder Spaten
  • Metalllöffel
  • Plastikbeutel
  • Etiketten
  • wasserfester Filzstift
  • Korb oder Eimer für die Proben
  • evtl. Katasterkartasterkarte
Bohrstock
Fotoapparat
Spaten
Katasterkarte


Versuchsablauf

  • 1. Erstelle eine Übersicht über die zu untersuchenden Flächen. Eine Katasterkarte kann bei einer großflächigen Untersuchung sehr nützlich sein.
  • 2. Lege ein Protokoll über die Probenentnahme an.
  • 3. Wo erfolgt die Probenentnahme?
  • 4. Wie ist der Standort beschaffen (Acker, Wiese, Weide, Wald)?
  • 5. Sind Auffälligkeiten vorhanden (Klärschlammaufbringung, Autobahnnähe etc.)?
  • 6. Kalkuliere die Anzahl der Proben von der Fläche. In Hanglage wähle die Entnahmestellen parallel zum Bergkamm (entlang der Höhenlinien).
  • 7. Die Entnahmestellen sollen bei künftigen Bodenuntersuchungen möglichst wieder aufgesucht werden, um eine Vergleichbarkeit der Werte zu ermöglichen.
  • 8. Meide Wegränder, Mietenplätze etc. als Entnahmeort.
  • 9. Nimm eine Mischprobe von der Fläche; fülle die Probe in einen Plastikbeutel und beschrifte die Probe mit einem wasserfesten Faserstiftsorgfältig.
  • 10. Mache die Proben versandfertig. Lege das Protokoll bei; gib die Anweisung, was untersucht werden soll (siehe Tabelle).

Hinweise

  • Beachte die Zweckmäßigkeit der Untersuchung, denn jede Untersuchung kostet Geld!
  • Stickstoffuntersuchungen auf landwirtschaftlichen und gärtnerischen Flächen in der Regel nur während der Wachstumszeit
  • Untersuchungen auf Spurenelementmangel (Kupfermangel, Manganmangel) nur bei begründetem Verdacht
  • Schadstoffuntersuchungen ebenfalls nur bei Verdacht


Auswertung der Exkursion


Verständnisfragen und Anweisungen zum Experiment "Bodenuntersuchung"

  • 1. Welche Aufgaben hat die Bodenuntersuchung?
  • 2. Was wird bei einer Standardbodenuntersuchung festgestellt?
  • 3. Welche weiteren Untersuchungsmöglichkeiten sind dir bekannt?
  • 4. Ist es sinnvoll, alle angebotenen Untersuchungen durchführen zu lassen?
  • 5. Welche Schadstoffuntersuchungen können unter Umständen erforderlich sein?
  • 6. Beschreibe die Durchführung der Bodenprobenentnahme.

Verständnisfragen und Anweisungen zum Experiment "Wir bestimmen den Bodentyp

  • 1. Was hast du in diesem Experiment getan?
  • 2. Was zeigt uns das freigelegte Bodenprofil?
  • 3. Warum finden wir oben einen dunklen Horizont?
  • 4. Gibt es Böden mit nur einem Horizont?
  • 5. Erläutere den Vorgang der Bodenalterung.
  • 6. Erläutere die Horizontfolge A / B / C.

zum Link 

Klaus-Groth-Schule Tornesch:projektorientierten Unterricht zum Thema Boden
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