Jahrgangsstufentest/Englisch Klasse 6 2008 und Benutzer:Christian/test: Unterschied zwischen den Seiten

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Main>Michael Reschke
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{{Bildquelle}}Laut Google sind Teile dieser Seite bereits auf den Seiten von www.isb.bayern.de zu finden, woher auch das Audio-File kommt. In diesem Fall wäre ein Einstellen hier ohne (!) Freigabe durch das zugehörige Institut nicht möglich. Der Text kann an der von Google angegebenen Stelle selbst nicht direkt gefunden werden. Die Situation wird momentan geklärt. --[[Benutzer:Michael Reschke|Michael Reschke]] 17:29, 30. Mai 2009 (UTC)
{{Navigation verstecken|*[[unterrichten:Gleichwertigkeit_von_Termen|Gleichwertigkeit von Termen]]
----
*[[unterrichten:Gleichwertigkeit_von_Termen/Vertiefung_1|Vertiefung 1]]
== '''Part I Listening Comprehension''' ==
*[[unterrichten:Gleichwertigkeit_von_Termen/Vertiefung_2.1|Vertiefung 2]]
*[[unterrichten:Gleichwertigkeit_von_Termen/Vertiefung_3|Vertiefung 3]]
*[[Gleichwertigkeit von Termen/Zusammenfassung und Ausblick|Zusammenfassung und Ausblick]]|Lernschritte einblenden|Lernschritte ausblenden}}


First listen to this [http://www.isb.bayern.de/isb/download.aspx?DownloadFileID=1555bdd8f981e53a09fd68e36c931a57 audiofile]<br>
==Ein Tisch muss her==
{{Box|Aufgabe 1| Farbe=violet|
Herr Mayer und Tim haben einen Auftrag von einer Gaststätte erhalten. Sie sollen ein Buffet an eine Wand mit "Ausbuchtung" anpassen. Zusätzlich soll das Buffet auch um die Ecke verlaufen. Der Gastronom hat die folgende Skizze beim Schreinermeister hinterlassen.


==='''Part A: In the morning'''===
[[Datei:Grundriss Vertiefungsaufgabe.jpg|500px|center]]


Fill in the correct answer.


Die Längen betragen <math>a=2m</math>, <math>b=3,5m</math>, <math>c=3 m</math>, <math>d=2 m</math>, <math>e=1 m</math>. Das Buffet wird <math>100cm</math> tief.


[[Datei:Buffet Vertiefungsaufgabe.png|500px|center]]


<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
a) [[Datei:Tischplattenangebot.png|mini|right]] Auf der rechten Seite findest du eine Auflistung der möglichen Tischplattengrößen und Preise, die Herr Mayer in so einem Fall anbietet. Finde eine Möglichkeiten das Buffet zu errichten und erstelle einen Term für die Kostenberechnung.
1. What date is it?


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
b) Berechne den Gesamtflächeninhalt des Buffets mit Hilfe deines Terms.
:{{Lösung versteckt|1=
:


}}
}}
</div>
</div>




'''Tick the correct answer. Only one answer is correct.'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Beispiele Teilaufgabe a einblenden" data-collapsetext="Beispiele Teilaufgabe a verbergen">
Beispiel: Man verwendet 5 Platten mit der Länge 1 m, eine Platte der Länge 1,5 m und eine 2 m lange Platte.


<div class="multiplechoice-quiz">
<math>5\cdot 95 \euro{}+140 \euro{}+185 \euro{}</math>


2. Jane is not happy because
(she must do all her homework now.)  (she can`t look at her Maths homework now.) (there`s no time to have breakfast.) (her mother didn`t make breakfast.)
</div>
</div>


<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösungen Teilaufgabe b einblenden" data-collapsetext="Lösungen Teilaufgabe b verbergen">
'''Flächeninhalt:'''


'''Right or wrong? Tick the correct answer.'''
<math>5\cdot 100cm\cdot 100cm+150cm\cdot100cm+200cm\cdot 100cm</math>
 
<div class="multiplechoice-quiz">
 
3. Jane`s mother helped Jane with her homework yesterday.


(right)  (wrong)
</div>
</div>


{{Box|Aufgabe 1| Farbe=violet|
c) Herr Mayer hat selbst zwei Terme aufgestellt, um den Flächeninhalt der Tischplatte zu berechnen. Überprüfe die ob die Terme gleichwertig sind.
}}


<div class="multiplechoice-quiz">
<div class="grid">
 
<div class="width-1-5"><math>a</math>
4. Jane knows that Peter can`t help her.
1
 
2
(right)  (wrong)  
3
</div>
<div class="width-1-5"><math>c</math>
2
3
4
</div>
<div class="width-1-5"><math>d</math>
0,5
1,5
2
</div>
<div class="width-1-5"><math>a\cdot1m+c\cdot1m+c\cdot1m+d\cdot1m</math>
<div class="lueckentext-quiz">
'''1m*1m+2m*1m+2m*1m+0,5m*1m()'''
'''2m*1m+3m*1m+3m*1m+1,5m*1m()'''
'''3m*1m+4m*1m+4m*1m+2m*1m()'''
</div>
</div>
<div class="width-1-5">Wert
<div class="lueckentext-quiz">
'''5,5 m^2()'''
'''9,5 m^2()'''
  '''13 m^2()'''
</div>
</div>
</div>
</div>


<div class="multiplechoice-quiz">


5. Jane isn`t going to leave the house alone.
<div class="grid">
(right)  (wrong)  
<div class="width-1-5"><math>a</math>
1
2
3
</div>
<div class="width-1-5"><math>c</math>
2
3
4
</div>
<div class="width-1-5"><math>d</math>
0,5
1,5
2
</div>
<div class="width-1-5"><math>(a+2c+d)\cdot1m</math>
  <div class="lueckentext-quiz">
'''(1m+2*2m+0,5m)*1m()'''
'''(2m+2*3m+1,5m)*1m()'''
'''(3m+2*4m+2m)*1m()'''
</div>
</div>
<div class="width-1-5">Wert
<div class="lueckentext-quiz">
'''5,5 m^2()'''
'''9,5 m^2()'''
'''13 m^2()'''
</div>
</div>
</div>
</div>


{{Box|Aufgabe 1| Farbe=violet|
d) Der Gastronom fragt sich, ob er von Schreinermeister Mayer die günstigste Variante angeboten bekommt. Deshalb hat er zwei Terme aufgestellt, um die Kosten zu berechnen. Diese beziehen sich auf die gleiche Skizze, welche er allerdings nicht wiederfindet. Kannst du ihm helfen? Zeichne eine neue Skizze mit der passenden Stückelung der Tischplatten. Du findest unten ein Beispiel.


=== '''Part B: At lunch''' ===
<math>4\cdot180\euro{}+2\cdot50\euro{}</math>


Fill in the correct answer.


6. Lunch break begins at
<math>185\euro{}+185\euro{}+50\euro{}+185\euro{}+185\euro{}+50\euro{}</math>


'''Tick the correct answer. Only one answer is correct.'''
[[Datei:Beispiel Gastro Stückelung.png|500px|center]]
}}


7. Jane thinks it`s great that
there was no Maths lesson.
they didn`t do a test.
there are no afternoon lessons today.
they can have lunch now.


8. When is Toms birthday?
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösungen Teilaufgabe d einblenden" data-collapsetext="Lösungen Teilaufgabe d verbergen">
next weekend
[[Datei:Skizze Vertiefungsaufgabe c.png|800px|center]]
on Tuesday
next Sunday
after the weekend
 
9. What present is Peter going to get for his brother?
a pair of red socks and a blue shirt
a radio
a CD
a nice souvenir
 
=== '''Part C: Out shopping''' ===
 
'''Tick the correct answer. Only one answer is correct.'''
 
<div class="multiplechoice-quiz">
 
10. After school Jane and Peter
 
(have got time to walk to the shopping centre.)  (don`t walk home, but take the bus to get there.) (haven`t got much time for their homework.)
(want to go shopping.)
</div>
</div>


<div class="multiplechoice-quiz">


===Flächenberechnung in Leipzig===
{{LearningApp|app=pb5hk3r6k21|width=100%|height=600px}}


11. Jane needn`t buy anything because she still has got some old


([[Datei:clothes_picture1.jpg]]) ([[Datei:clothes_picture2.jpg]]) ([[Datei:clothes_picture3.jpg]])


</div>
<div class="multiplechoice-quiz">
12. Peter is really surprised because


(Jane`s mother is in the shop, too.)
{{#ev:youtube|1h8MIFXEnmo|460|center}}
(Jane`s mother is happy to see them.)
{{Fortsetzung|vorher=Vertiefung 2.1|vorherlink=Gleichwertigkeit_von_Termen/Vertiefung_2.1}}
(they`re playing his favourite song in the shop.)
(the shop assistant doesn`t know the band`s name.)
</div>

Version vom 19. August 2021, 19:55 Uhr

Ein Tisch muss her

Aufgabe 1

Herr Mayer und Tim haben einen Auftrag von einer Gaststätte erhalten. Sie sollen ein Buffet an eine Wand mit "Ausbuchtung" anpassen. Zusätzlich soll das Buffet auch um die Ecke verlaufen. Der Gastronom hat die folgende Skizze beim Schreinermeister hinterlassen.

Grundriss Vertiefungsaufgabe.jpg


Die Längen betragen , , , , . Das Buffet wird tief.

Buffet Vertiefungsaufgabe.png
a)
Tischplattenangebot.png
Auf der rechten Seite findest du eine Auflistung der möglichen Tischplattengrößen und Preise, die Herr Mayer in so einem Fall anbietet. Finde eine Möglichkeiten das Buffet zu errichten und erstelle einen Term für die Kostenberechnung.

b) Berechne den Gesamtflächeninhalt des Buffets mit Hilfe deines Terms.


Beispiel: Man verwendet 5 Platten mit der Länge 1 m, eine Platte der Länge 1,5 m und eine 2 m lange Platte.

Flächeninhalt:


Aufgabe 1

c) Herr Mayer hat selbst zwei Terme aufgestellt, um den Flächeninhalt der Tischplatte zu berechnen. Überprüfe die ob die Terme gleichwertig sind.

1
2
3
2
3
4
0,5
1,5
2
1m*1m+2m*1m+2m*1m+0,5m*1m()
2m*1m+3m*1m+3m*1m+1,5m*1m()
3m*1m+4m*1m+4m*1m+2m*1m()
Wert
5,5 m^2()
9,5 m^2()
13 m^2()


1
2
3
2
3
4
0,5
1,5
2
(1m+2*2m+0,5m)*1m()
(2m+2*3m+1,5m)*1m()
(3m+2*4m+2m)*1m()
Wert
5,5 m^2()
9,5 m^2()
13 m^2()


Aufgabe 1

d) Der Gastronom fragt sich, ob er von Schreinermeister Mayer die günstigste Variante angeboten bekommt. Deshalb hat er zwei Terme aufgestellt, um die Kosten zu berechnen. Diese beziehen sich auf die gleiche Skizze, welche er allerdings nicht wiederfindet. Kannst du ihm helfen? Zeichne eine neue Skizze mit der passenden Stückelung der Tischplatten. Du findest unten ein Beispiel.


Beispiel Gastro Stückelung.png


Skizze Vertiefungsaufgabe c.png


Flächenberechnung in Leipzig