Digitale Medien im MU: Unterschied zwischen den Versionen

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Dieser Termin betrifft nur diejenigen Studierenden, welche den Schwerpunkt iPad im Mathematikunterricht gewählt haben.
 
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(20) Präsentationen (Animationen) erstellen (z. B. Keynote, Powerpoint)
 
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Version vom 18. Oktober 2012, 09:22 Uhr

Termine und Themen der Veranstaltung

18.10.2012 Einführung und Themenvergabe


25.10.2012

(01) Hypertexte lesen

(02) Interaktive Applets nutzen

(03) Lernprogramme nutzen


15.11.2012

(04) 2D-Graphen erstellen

(05) 3D-Graphen erstellen

(06) Listen verarbeiten und darstellen


22.11.2012

(07) 2D-Konstruktionen erstellen

(08) Punkte, Geraden und Ebenen darstellen (dynamisch)

(09) 3D-Konstruktionen erstellen (statisch)


29.11.2012

(10) Tabellenkalkulation nutzen

(11) Daten auswerten


05.12.2012 Dieser Termin betrifft nur diejenigen Studierenden, welche den Schwerpunkt iPad im Mathematikunterricht gewählt haben.


06.12.2012

(12) Funktionswerte berechnen

(13) Wertetabellen erstellen


13.12.2012

(14) Foren und Blogs

(15) WIKIs mitgestalten


17.01.2012

(16) iPad: Digitale Schulbücher nutzen

(17) iPad: Medienmix, UPad, Goodreader

(18) iPad: Graphische Filmanalyse


24.01.2013

(19) Mathematische Texte verarbeiten (z. B. LATEX)

(20) Präsentationen (Animationen) erstellen (z. B. Keynote, Powerpoint)


31.01.2013

(21) Programmieren (z. B. Skriptsprache oder LUA)

(22) 3D-Animationen erstellen (z. B. POVRAY)

Vorgaben für Beiträge

Die Beiträge sind in Einzelarbeit zu erstellen. Die Vorstellung im Seminar umfasst in der Regel 20 Minuten. Vor dem Termin ist ein Papier zu erstellen, das den folgenden Kriterien genügt:

  • Mindestens 1 Seite - höchstens 3 Seiten; sowohl im PDF-Format wie auch in diesem WIKI
  • Kurze Einleitung zum digitalen Medium (z. B. wo findet man es im Normalfall)
  • Kurze Hinweise zur Bedienung und Verweise, wie man die Bedienung erlernen kann (nach Möglichkeit mit Links arbeiten)
  • Vorstellen eines schulrelevanten Beispiels (nach Möglichkeit aus der Literatur)
  • Auseinandersetzung mit aktueller Fachliteratur zum Lernen mit dem digitalen Medium (nach Möglichkeit pro und contra); die Fachliteratur ist mindestens in Kopie bereitzustellen (mindestens 3 Titel, davon einer englischsprachig)
  • Auf der Literatur aufbauende Reflexion und Zusammenfassung

Wichtig ist, dass die Beiträge einen Eindruck von dem Medium verschaffen - Ziel ist es nicht, dass alle Teilnehmer kompetent im Umgang mit diesem Medium werden.