Erdbeben und Logarithmus/Stärke von Erdbeben und Benutzer:Christine Werner/Lernpfad Chancen und Risiken der Globalisierung: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Navigation verstecken|{{Lernpfad Erdbeben und Logarithmus}}}}
{{Box|Herzlich Willkommen im Lernpfad "Chancen und Risiken der Globalisierung"|In diesem Lernpfad kannst du viel zu den Chancen und Risiken der Globalisierung am Beispiel der Fast Fashion Industrie lernen. Auf dieser Seite erfährst du, wie der Lernpfad aufgebaut ist und welche Vorkenntnisse du benötigst. |Lernpfad}}


{{Box|Info: Einstieg|Erdbeben können sowohl sehr kleine als auch extrem große Ausmaße annehmen. In diesem Kapitel <u>'''Stärke von Erdbeben'''</u> geht es darum, wie Erdbeben registriert und klassifiziert werden können.|Kurzinfo}}


{{Box|1=Merke: Seismograph|2=Die Ausbreitung der seismischen Wellen erfolgt einerseits im Erdinneren als <u>'''Raumwellen'''</u> und andererseits an der Erdoberfläche als <u>'''Oberflächenwellen'''</u>. Bezüglich der Raumwellen unterscheidet man zwischen <u>'''Longitudinalwellen'''</u> (Primär-, kurz P-Wellen), und <u>'''Transversalwellen'''</u> (Sekundär-, kurz S-Wellen).
{{Navigation verstecken|{{Lernpfad Chancen und Risiken der Globalisierung}}|Navigation anzeigen|Navigation verbergen}}


Kommt es zu einem Erdbeben, wird zuerst die <u>'''P-Welle'''</u> registriert. Anschließend folgt die <u>'''S-Welle'''</u>. Sie ist langsamer als die P-Welle. Mit den Ankunftszeiten der beiden Wellenarten kann bereits die Entfernung zum Hypozentrum berechnet werden. Man muss dafür den Zeitunterschied mit dem Faktor 8,2 multiplizieren: Ist der Zeitunterschied der Wellen zum Beispiel 5 Sekunden, so entspricht dies etwa einer Hypozentralentfernung von 41 km. Die Oberflächenwelle ist langsamer als die Raumwellen. Sie lässt einen Rückschluss über die Tiefe des Erdbebenherdes zu. Sehr tiefe Erdbeben erzeugen nahezu keine Oberflächenwellen mehr.<ref>Österreichischer Erdbebendienst der Zentralanstalt für Meteorologie und Geodynamik (2011). ''Erdbeben: Ein Ratgeber''. Zugriff am 2021.07.14 auf https://www.zamg.ac.at/cms/de/dokumente/geophysik/erdbebenbroschuere_2011.pdf.</ref>
==Kompetenzen==
'''Das kennst du bereits:'''  
 
Du hast bereits Bekanntschaft mit den Auswirkungen der Globalisierung auf deinen Alltag gemacht und kennst Vor- und Nachteile der globalen digitalen Vernetzung.  
 
Diese '''Lernziele''' kannst du mit Hilfe des Lernpfades erreichen:  
 
Du kannst…
 
·       Chancen und Risiken der Fast Fashion Industrie als Folge der Globalisierung diskutieren. 
 
·       Das eigene Konsumverhalten in Bezug auf Mode reflektieren.
 
·       Die Verantwortung und den Einfluss der Konsumenten diskutieren sowie Lösungsansätze erarbeiten und kritisch hinterfragen.  
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Die Messung der seismischen Wellen erfolgt mit einem <u>'''Seismographen'''</u>.
==Bearbeitungshinweise==
·      Es ist sinnvoll, die ersten Seiten in der vorgegebenen Reihenfolge zu bearbeiten. Wenn du möchtest, kannst du die Reihenfolge ab Seite 4 ändern.  


·      Oben im Bild findest du eine Liste mit allen Kapiteln des Lernpfades. Das Kapitel, in dem du gerade arbeitest, ist jeweils markiert. Du kannst in ein anderes Kapitel wechseln, indem du auf seinen Namen klickst.
·      Der Lernpfad beinhaltet Lernvideos. Falls du nicht alleine in einem Raum arbeitest, halte bitte Kopfhörer bereit.
·       Bei einigen Aufgaben stehen dir '''Hilfen''' zur Verfügung. Versuche immer, die Aufgabe zuerst alleine zu bearbeiten. Die Hilfen kannst du nutzen, falls du alleine nicht weiterkommen solltest. Du kannst sie öffnen, indem du den folgenden Button anklickst:
{{Lösung versteckt|Hier stehen dann Tipps zur Lösung der Aufgabe.|Hilfe anzeigen|Hilfe verbergen}}
·       Bei manchen Aufgaben bekommst du eine Rückmeldung. In den interaktiven Applets wird dir die Lösung entweder direkt angezeigt, oder du kannst den Lösungsbutton nutzen. Bei den freien Aufgaben findest du die Lösungen durch Anklicken dieses Buttons:
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{{Lösung versteckt|Hier steht dann ein Lösungsvorschlag zu der Aufgabe.}}


<u>'''Seismographen bzw. Seismometer'''</u> sind Geräte zur Aufzeichnung der Bewegung des Erdbodens. Es existieren verschiedene Funktionsweisen davon. Neben mechanischen Systemen gibt es unter anderem auch elektromagnetische Systeme, welche die Bodenbewegungen registrieren und verstärken können. In der untenstehenden Abbildung ist das Funktionsprinzip eines mechanischen Seismographen vereinfacht dargestellt. Es basiert auf dem Prinzip des <u>'''gedämpften Pendels'''</u>. Eine schwere Masse ist an einem Gelenk montiert und mit einer Feder (Dämpfung) zur Unterdrückung der Eigenschwingung verbunden. Die Erdbewegung wird über die Grundplatte auf das Gerät (Halterung und Trommel) übertragen, die Masse bleibt jedoch aufgrund ihrer Trägheit in Ruhe. So wird die Bewegung des Erdbodens aufgezeichnet. Heute werden Bodenbewegungen mithilfe modernerer <u>'''Breitbandseismometer'''</u> registriert und digital verarbeitet.<ref>Clauser, C. (2016). ''Einführung in die Geophysik: Globale physikalische Felder und Prozesse in der Erde''. Berlin und Heidelberg: Springer Spektrum.</ref>


==Globalisierung am Beispiel Primark==
===Aufgabe 4===
{{Box
| Der Weg einer Jeans
|
* Schau dir die ersten 2 Minuten und 22 Sekunden des Videos an. Notiere auf deinem Arbeitsblatt, wie viele Stationen eine Jeans durchläuft.
* Wie denken die beiden Sprecher aus dem Video darüber?
| Arbeitsmethode
}}<br />{{#ev:youtube|UQ8xiXMfBlA}}


===Aufgabe 5===


|3=Merksatz}}
{{Box
<br />
| Recherche: Primark und die Globalisierung
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Analysiere die beiden Quellen. In welchen Ländern hat Primark viele Filialen? In welchen Ländern gibt es die meisten Produktionsstätten?
| Arbeitsmethode
}}
 
*Quelle 1: https://stores.primark.com/de_de
*Quelle 2: https://globalsourcingmap.primark.com/de
 
===Zusatzaufgabe===
 
{{Box
| Zusatzaufgabe
|
Werte deinen Kleiderschrank aus.
* Aus welchen Ländern kommt der Großteil deiner Kleidung?
* Wie viel Kleidungsstücke besitzt du in etwa?
| Arbeitsmethode
}}
 
{{Fortsetzung|weiter=Fast Fashion: Was ist das?|weiterlink=Benutzer:Christine Werner/Lernpfad Chancen und Risiken der Globalisierung/Fast Fashion}}
 
==Chancen der Globalisierung==
 
===Aufgabe 6===
 
 
===Aufgabe 7===
Wie lange musste man 1960 arbeiten, um sich ein Päckchen Butter, ein Kleid oder einen Fernseher kaufen zu können? Wie lange 50 Jahre später?


{{Fortsetzung|weiter=Der Logarithmus|weiterlink=Erdbeben und Logarithmus/Der Logarithmus|vorher=Erdbeben in Österreich|vorherlink=Erdbeben und Logarithmus/Erdbeben in Österreich}}
Ordne die Zeitangaben in die Tabelle ein. {{LearningApp|app=20934982}}


<references />
==Risiken der Globalisierung==


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===Aufgabe 8===
[[Kategorie:Mathematik]]
{{#ev:youtube|v=BFtSTQZy_NQ&t=245s}}
[[Kategorie:Geographie]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]

Version vom 9. August 2021, 09:34 Uhr

Herzlich Willkommen im Lernpfad "Chancen und Risiken der Globalisierung"
In diesem Lernpfad kannst du viel zu den Chancen und Risiken der Globalisierung am Beispiel der Fast Fashion Industrie lernen. Auf dieser Seite erfährst du, wie der Lernpfad aufgebaut ist und welche Vorkenntnisse du benötigst.



1 Chancen und Risiken der Globalisierung

Kompetenzen

Das kennst du bereits:

Du hast bereits Bekanntschaft mit den Auswirkungen der Globalisierung auf deinen Alltag gemacht und kennst Vor- und Nachteile der globalen digitalen Vernetzung.

Diese Lernziele kannst du mit Hilfe des Lernpfades erreichen:

Du kannst…

·       Chancen und Risiken der Fast Fashion Industrie als Folge der Globalisierung diskutieren. 

·       Das eigene Konsumverhalten in Bezug auf Mode reflektieren.

·       Die Verantwortung und den Einfluss der Konsumenten diskutieren sowie Lösungsansätze erarbeiten und kritisch hinterfragen.

Bearbeitungshinweise

·      Es ist sinnvoll, die ersten Seiten in der vorgegebenen Reihenfolge zu bearbeiten. Wenn du möchtest, kannst du die Reihenfolge ab Seite 4 ändern.

·      Oben im Bild findest du eine Liste mit allen Kapiteln des Lernpfades. Das Kapitel, in dem du gerade arbeitest, ist jeweils markiert. Du kannst in ein anderes Kapitel wechseln, indem du auf seinen Namen klickst.

·      Der Lernpfad beinhaltet Lernvideos. Falls du nicht alleine in einem Raum arbeitest, halte bitte Kopfhörer bereit.

·       Bei einigen Aufgaben stehen dir Hilfen zur Verfügung. Versuche immer, die Aufgabe zuerst alleine zu bearbeiten. Die Hilfen kannst du nutzen, falls du alleine nicht weiterkommen solltest. Du kannst sie öffnen, indem du den folgenden Button anklickst:

Hier stehen dann Tipps zur Lösung der Aufgabe.

·       Bei manchen Aufgaben bekommst du eine Rückmeldung. In den interaktiven Applets wird dir die Lösung entweder direkt angezeigt, oder du kannst den Lösungsbutton nutzen. Bei den freien Aufgaben findest du die Lösungen durch Anklicken dieses Buttons:

Hier steht dann ein Lösungsvorschlag zu der Aufgabe.


Globalisierung am Beispiel Primark

Aufgabe 4

Der Weg einer Jeans
  • Schau dir die ersten 2 Minuten und 22 Sekunden des Videos an. Notiere auf deinem Arbeitsblatt, wie viele Stationen eine Jeans durchläuft.
  • Wie denken die beiden Sprecher aus dem Video darüber?


Video laden
YouTube

Aufgabe 5

Recherche: Primark und die Globalisierung

Analysiere die beiden Quellen. In welchen Ländern hat Primark viele Filialen? In welchen Ländern gibt es die meisten Produktionsstätten?

Zusatzaufgabe

Zusatzaufgabe

Werte deinen Kleiderschrank aus.

  • Aus welchen Ländern kommt der Großteil deiner Kleidung?
  • Wie viel Kleidungsstücke besitzt du in etwa?
Fast Fashion: Was ist das?

Chancen der Globalisierung

Aufgabe 6

Aufgabe 7

Wie lange musste man 1960 arbeiten, um sich ein Päckchen Butter, ein Kleid oder einen Fernseher kaufen zu können? Wie lange 50 Jahre später?

Ordne die Zeitangaben in die Tabelle ein.


Risiken der Globalisierung

Aufgabe 8

EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.
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