Mathematik-digital/Kriterienkatalog und Diagramme auswerten und interpretieren/Mit Diagrammen manipulieren: Unterschied zwischen den Seiten
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== | == Manipulieren mit Sehnenzugdiagrammen und Säulendiagrammen == | ||
=== Stufe 1 === | |||
{{Box|1: Sehnenzugdiagramme auswerten| | |||
[[Datei:Manipulationsehnenzug3.jpg]] | |||
*Beschreibe den Unterschied zwischen den beiden Diagrammen. | |||
|Üben}} | |||
[[ | <div class="box merksatz"> | ||
Löse das Rätsel und trage den richtigen Text in den Methodenheft ein | |||
<div class="lueckentext-quiz"> | |||
Ein häufiger Fehler, den man bei der Auswertung von Diagrammen. ist die Verwechslung von <strong> absoluten</strong> Werten mit den <strong> Anteilen </strong>. Eine Größe kann absolut abnehmen, obwohl ihr Anteil an der Gesamtzahl <strong> zunimmt </strong> oder <strong> umgekehrt </strong> . | |||
</div> | |||
</div> | |||
=== Stufe 2 === | |||
{{Box|2| | |||
[[Datei:Manipulationsehnenzug1.jpg]]<br> | |||
Betrachte die beiden Diagramme und beurteile, welche der folgenden Aussagen zutreffend sind. | |||
<quiz display="simple"> | |||
{Die Zahl landwirtschaftlicher Betriebe hat von 1949 bis 1990 zugenommen.} | |||
- richtig | |||
+ falsch | |||
{Die Zahl der landwirtschaftlichen Betriebe von 20 bis 50 ha hat im Zeitraum von 1949 bis 1990} | |||
+ zugenommen | |||
- abgenommen | |||
+ um ca. 60 % zugenommen. | |||
{Die Zahl der landwirtschaftlichen Betriebe von 20 bis 50 ha hat im Zeitraum von } | |||
- gleichmäßig abgenommen | |||
+ zunächst stark, dann mit jährlich geringeren Raten abgenommen | |||
{Man kann richtige Aussagen treffen, wenn die Zeitachse ungleichmäßig geteilt ist} | |||
- richtig | |||
+ falsch | |||
</quiz> | |||
|Üben}} | |||
<div class="box Merksatz"> | |||
<div class="lueckentext-quiz"> | |||
Unterteilt man die <strong>Zeitachse </strong> nicht <strong> linear</strong>, so können <strong> Fehlinterpretationen </strong> geschehen. | |||
</div> | |||
</div> | |||
=== Stufe 3 === | |||
<div class="box ueben"> | |||
[[Datei:Manipulationsehnenzug2neu.jpg]]<br> | |||
Kreuze die jeweils richtige Aussage an: | |||
<quiz display="simple"> | |||
{Der Anteil der Betriebe zwishen 20 und 50 ha ist von 2007 bis 2010} | |||
- gewaltig gestiegen. | |||
- auf mehr als das Doppelte gestiegen. | |||
+ um rund 14 Prozent gestiegen. | |||
</quiz> | |||
</div><br><br> | |||
<div class="box merksatz"> | |||
Trage nach der richtigen Lösung den Text unten in Dein Methodenheft ein! | |||
</div> | |||
<br> | |||
<div class="lueckentext-quiz"> | |||
Um eine zeitliche Entwicklung bei großen <strong> Ausgangszahlen</strong> deutlich herauszustellen, unterdrückt man häufig den <strong> Nullpunkt </strong> auf der Hochwertachse des Diagrammes. Das kann aber auch zu <strong> Fehlinterpretationen</strong> führen, wenn man nicht gar beim schnellen Hinschauen absichtlich <strong> getäuscht </strong> werden soll. <br> | |||
</div> | |||
== Manipulation mit Kreissektorendiagrammen == | |||
<div class="box ueben"> | |||
* Sieh Dir die folgenden Diagramme genau an. | |||
* Beschreibe was in den räumlichen Diagrammen verfälscht erscheint und | |||
* versuche die eine Erklärung zu finden <br> | |||
[[Datei:Diagrammemogeln.jpg|800px|Optische Manipulation bei Kreissektorendiagrammen]] | |||
Kreuze die jeweils richtige Aussage an: | |||
<quiz display="simple"> | |||
{Schätze im Kreissektorendiagramm (oben links) den Anteil des sekundären Wirtschaftssektors ab: } | |||
- 51 Prozent | |||
- 34 Prozent | |||
- 15 Prozent. | |||
{Wie wirkt der sekundäre Wirtschaftssektor in der zweiten Reihe s rechts im Vergleich zum Kreissektorendiagramm?} | |||
+ kleiner | |||
- größer | |||
- gleich | |||
{Wie wirkt im Vegleich der Diagramme in der zweiten Reihe der tertiäre Wirtschaftssektor?} | |||
- kleiner | |||
+ größer | |||
- gleich | |||
{Welchen Prozentsatz würdest Du dem tertiären Wirtschaftssektor in der dritten Zeile links zuordnen? } | |||
+ 25 Prozent | |||
- 10 Prozent | |||
- 40 Prozent | |||
</quiz> | |||
</div> | |||
<br><br> | |||
<div class="box merksatz"> | |||
<div class="lueckentext-quiz"> | |||
In räumlichen Kuchendiagrammen werden die Sektoren zwar <strong> flächentreu</strong>, aber nicht <strong> winkeltreu </strong> dargestellt. Dadurch dass das Auge den Mittelpunktswinkel abschätzt entstehen Fehleinschätzungen, die man auch bewusst zur Manipulation des Betrachters einsetzen kann. So erscheinen die Mittelpunktswinkel der Sektoren im <strong> vorderen und hinteren </strong> Bereich größer, im linken und rechten Bereich aber <strong> kleiner</strong>. Bei Ringdiagrammen nimmt man dem Betrachter noch zusätzlich die Möglichkeit den Winkel direkt abzuschätzen. | |||
</div> | |||
</div> | |||
==Auch Karten können manipulieren == | |||
<div class="box ueben"> | |||
[[File:Normal Mercator map 85deg.jpg|250px]] | |||
[[File:Bonne projection SW.jpg|250px]] | |||
[[File:Gall–Peters projection SW.jpg|250px]] | |||
* Betrachte die Karten oben und löse das unten stehende Rätsel. Dieses Mal darfst Du den Atlas nicht benutzen, sondern nur die Karten oben<br> | |||
<div class="lueckentext-quiz"> | |||
Der größte Kontinent ist <strong> Asien </strong>, der zweitgrößte ist <strong> Afrika </strong>, gefolgt von <strong> Nordamerika</strong>.<strong> Südamerika</strong> folgt an vierter Stelle. Vor <strong>Europa</strong> folgt dann die <strong> Antarktis</strong>. <strong>Australien </strong> ist der kleinste Kontinent. | |||
</div> | |||
</div> | |||
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Hilfe " data-collapsetext="Verberge Hilfe"> | |||
[[File:WorldMap-A non-Frame-498x498-animated36steps.gif|rechts]] | |||
Vielleicht hilft Dir der Globus zur Lösung des Rätsels! | |||
[[File:ContinentStatistics.svg|600px]]<br> | |||
</div> | |||
<br> | |||
[[Kategorie:Geographie]] | |||
[[Kategorie:Analyse]] | |||
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]] | |||
[[Kategorie:Unterrichtsidee]] | |||
[[Kategorie:Interaktive Übung]] |
Version vom 18. November 2018, 13:25 Uhr
Manipulieren mit Sehnenzugdiagrammen und Säulendiagrammen
Stufe 1
Löse das Rätsel und trage den richtigen Text in den Methodenheft ein
Ein häufiger Fehler, den man bei der Auswertung von Diagrammen. ist die Verwechslung von absoluten Werten mit den Anteilen . Eine Größe kann absolut abnehmen, obwohl ihr Anteil an der Gesamtzahl zunimmt oder umgekehrt .
Stufe 2
Unterteilt man die Zeitachse nicht linear, so können Fehlinterpretationen geschehen.
Stufe 3
Trage nach der richtigen Lösung den Text unten in Dein Methodenheft ein!
Um eine zeitliche Entwicklung bei großen Ausgangszahlen deutlich herauszustellen, unterdrückt man häufig den Nullpunkt auf der Hochwertachse des Diagrammes. Das kann aber auch zu Fehlinterpretationen führen, wenn man nicht gar beim schnellen Hinschauen absichtlich getäuscht werden soll.
Manipulation mit Kreissektorendiagrammen
- Sieh Dir die folgenden Diagramme genau an.
- Beschreibe was in den räumlichen Diagrammen verfälscht erscheint und
- versuche die eine Erklärung zu finden
Kreuze die jeweils richtige Aussage an:
In räumlichen Kuchendiagrammen werden die Sektoren zwar flächentreu, aber nicht winkeltreu dargestellt. Dadurch dass das Auge den Mittelpunktswinkel abschätzt entstehen Fehleinschätzungen, die man auch bewusst zur Manipulation des Betrachters einsetzen kann. So erscheinen die Mittelpunktswinkel der Sektoren im vorderen und hinteren Bereich größer, im linken und rechten Bereich aber kleiner. Bei Ringdiagrammen nimmt man dem Betrachter noch zusätzlich die Möglichkeit den Winkel direkt abzuschätzen.
Auch Karten können manipulieren
Datei:Normal Mercator map 85deg.jpg Datei:Bonne projection SW.jpg Datei:Gall–Peters projection SW.jpg
- Betrachte die Karten oben und löse das unten stehende Rätsel. Dieses Mal darfst Du den Atlas nicht benutzen, sondern nur die Karten oben
Der größte Kontinent ist Asien , der zweitgrößte ist Afrika , gefolgt von Nordamerika. Südamerika folgt an vierter Stelle. Vor Europa folgt dann die Antarktis. Australien ist der kleinste Kontinent.
Vielleicht hilft Dir der Globus zur Lösung des Rätsels!