Quadratische Funktionen/Kapitel 1: Die Quadratische Funktion stellt sich vor und Mathematik-digital/Todo: Unterschied zwischen den Seiten

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Main>Michael Schober
(Satzbau Satzzeichen Rechtschreibung)
 
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{{Lernpfad-M|<big>'''Die Quadratische Funktion stellt sich vor'''</big>
==Kilian==
*'''Muster für Lernpfad-Kopf, Navigation, Autoren''': [[Lineare Funktionen]]


#<s>'''Bilder hochladen''': [[Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung]]; [[UserWiki:Maria_Eirich/Test1|Liste der Bilder]]</s>
#<s>'''Umzug''': https://wiki.zum.de/wiki/Mathematik-digital/Sinus-_und_Kosinusfunktion </s>
#<s>'''Umzug''': https://wiki.zum.de/wiki/Einf%C3%BChrung_in_die_Negativen_Zahlen</s>
#<s>'''Umzug''': https://wiki.zum.de/wiki/Mathematik-digital/Nullstellen_bestimmen</s>
#<s>'''Anpassen''': [[Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_B]] analog wie hier [[Vera 8 interaktiv/Mathematik/Test A]]</s>
#<s>'''Anpassen''': [[Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_C]] </s>


'''In diesem Lernpfad lernst du die quadratische Funktion kennen! Bearbeite den unten aufgeführten Lernpfad!'''
*'''Allgemein'''
#Kategorien vergeben - Alle Lernpfade überprüfen: '''erledigt Kategorie'''
*'''Klasse 5'''
#<s>[[Flächeninhalt eines Rechtecks - Aufgaben]]</s>
#<s>[[Umfang und Flächeninhalt vom Rechteck]]</s>
*'''Klasse 6''': .
#<s>[[Teilbarkeitsregeln]] </s>
#[[Achsenspiegelung]]
#[[Kürzen von Brüchen]] Bei Mehreren Unterseiten (Übungen, ...)  müssen noch die ggb-Dateien eingebunden werden - die ggb-Dateien existieren noch und liegen in den entsprechenden Ordnern wie die html-Dateien. Sie müssten irgendwie neu eingebunden werden. Wie das geht, weiß ich aber leider nicht. Falls Kilian weiß wie das geht, wäre das super. Wenn nicht, kann ich mich mal schlau machen.(EZO)
::Ich denke, die html-Dateien, in denen die ggb-Dateien verwendet werden, müssten überarbeitet und wieder abgespeichert werden. Das überarbeiten müssten Kilian, Jan oder Ezo übernehmen. Das abspeichern dann Jan.
#[[Größenvergleich von Brüchen]] Bei mehreren Unterseiten (Übungen, ...)  müssen noch die ggb-Dateien eingebunden werden, Kästen durch Boxen ersetzen
#[[Erweitern von Brüchen]] Die beiden verlinkten HTML-Seiten zeigen nicht die notwendigen Bilder an: suchbild.htm unter "Starte das Suchbild, Puzzlespiel.htm unter "Starte Puzzle". Sie sind als "kaputte Seite!?" markiert
*'''Klasse 7 '''
#<s>[[Winkelhalbierende, Mittelsenkrechte, Lot]]</s>
#[[Terme]] Farbige Textstellen
#[[Textaufgaben]] Farbige Textstellen


*'''Einführung und Eigenschaften der quadratischen Funktion'''
*'''Klasse 8 '''
*'''Die Funktionsvorschrift der quadratischen Funktion'''
#<s>[[Jahrgangsstufentest/BMT8_2011|BMT8 2011]] - [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2008|BMT8 2008]] - [[Jahrgangsstufentest/BMT8_2007|BMT8 2007]]</s>
*'''Besondere Eigenschaft der quadratischen Funktion'''
#<s>[[Laplace-Wahrscheinlichkeit wiederholen und vertiefen]]</s>
}}


*'''Klasse 9 '''
#<s>[[Quadratische Funktionen erforschen]] im ZUM-wiki unter: [https://wiki.zum.de/wiki/Quadratische_Funktionen_erforschen Quadratische Funktionen erforschen],  wie besprochen exportieren, importieren --> durch Seiten aus "Quadratische Funktionen erkunden" ersetzen... "Weiterpfeile in beiden Lernpfade durch Vorlage "Fortsetzung" ersetzen.</s> '''erledigt Kategorie'''
#[http://dmuw.zum.de/wiki/Lernpfade/Quadratische_Funktionen Lernpfadgruppe zu quadratischen Funktionen] aus dem dmuw-wiki
#<s>[[Quadratische_Funktionen_erkunden]] Navigation auf den Unterseiten auch nach oben zum Ausklappen legen</s> '''erledigt Kategorie'''
#<s>[[Rechnen mit Quadratwurzeln]]</s>
#<s>[[Binomische Formeln]]</s>
#<s>[[Einführung in quadratische Funktionen]] </s>
#<s>[[Kongruenz von Dreiecken]]</s>
#<s>[[Inhalt und Drumherum]]</s>
#<s>[[Zylinder-Oberfläche]]</s>
*'''Klasse 10''':
#<s>[[Grenzwerte spezieller Funktionen]] Versionsgeschichte wurde importiert </s>
#[[Sinus- und Kosinusfunktion]]  Es ist während dem ganzen Lernpfad von einem Arbeitsblatt die Rede. Allerdings ist kein Arbeitsblatt verlinkt. Hat Florian Ferstl das Arbeitsblatt, sodass es noch auf der ersten Seite des Lernpfads hochgeladen werden kann.  Nachricht an Ferstl geschrieben - warte auf Antwort ('''Maria''')
#[[Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung]] didaktischer Kommentar fehlt auf Startseite
#[[Eigenschaften ganzrationaler Funktionen]] R-Quiz ausbessern!
#[[Trigonometrische Funktionen]]
**Hefteintrag noch gelb hinterlegt
**Tabellen auf den Unterseiten mit der neuen Funktion grid umbauen - "wikitable" nicht verwenden
#[[Potenzfunktionen]] Unterseite Kompetenzen, didaktischer Kommentar fehlt auf Startseite
*'''Klasse 11'''
#[[Einführung in die Differentialrechnung]]
#[[Zusammenhang zwischen Graph einer Funktion und Ableitung]]
#[[Anwendungsbezogene Extremwertaufgaben]]
*'''Klasse 12'''
#[[Einführung in die Integralrechnung]]
#[[Integral]]
*'''Besondere Themen'''
#'''Umzug''': [[Lernpfad Energie]] - [https://wiki.zum.de/wiki/Lernpfad_Energie Lernpfad Energie] Versionsgeschichte importieren
#[[Mathematik für Grundschüler]]
#[[Chaos und Fraktale]]
#[[Differenzialgleichungen]]


== Maria ==
#<s>'''Links zu Geogebra-Applets fehlen''': [[Figuren im Koordinatensystem]] Birgit angefragt</s>
#'''Layout''': [[Vera 8 interaktiv]]


==Auf gehts:==
==ZUM==
#'''Lernpfade Deutsch und Englisch überarbeiten''': [[Vera 8 interaktiv]]
==Tipps und Feedback==
#Auf der Seite [[Benutzer:Maria Eirich/Box mit Tabelle|Box mit Tabelle]] findet man verschiedene Möglichkeiten Boxen mit Tabellen zu verbinden.
#Fehler bei [[Einführung in die Negativen Zahlen/Einführung]]: Wenn noch "iframe"-Einbindungen auf einer Seite sind, funktioniert der math-Befehl nicht.
#[[Benutzer:Maria Eirich/Mathematik-digital Test]]


Heute lernen wir eine neue Klasse von Funktionen kennen!
{{Navigation verstecken|1=
 
..
Es handelt sich dabei um die "Quadratische Funktion".
====Klasse 5====
 
:[[Römische Zahlen|Römische Zahlen ]] 
Aus der 8. Jahrgangsstufe kennst du bereits die "Lineare Funktion".
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Links unter "Hier wirst du zum Profi!!!" sind tote Links
 
:[[Figuren im Koordinatensystem]]
Wir wollen im Folgenden die quadratische Funktion im Vergleich zur linearen Funktion einführen.  
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Links zu geogebra-Applets verschoben (Birgit Lachner)
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Koordinatenfisch neu (Maria)
 
:[[Achsensymmetrie]]
<div align="center"><big><u>'''STATION 1: Einführung und Eigenschaften der quadratischen Funktion'''</u></big></div>
:[[Rechteck - Flächeninhalt und Eigenschaften]]
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link "Hefteintrag/Seite1" unter "Flächenmessung(Wiederholung)" tot
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link "1.Präsentation" unter "Kontrolle der bisherigen Ergebnisse" defekt
Schau dir jeweils den Graph der linearen und der quadratischen Funktion genau an und bearbeite danach die Aufgaben rechts daneben:
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link "1.Quiz zum Rechteck" unter "Teste dich!" tot
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link "Flächen messen und schätzen." unter "Drei Spiele zum Schluss" defekt
 
:[[Flächeninhalt des Rechtecks]]
{| {{Prettytable}}
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link "Quiz zum Viereck" unter "1. Arbeitsauftrag - Quiz über Rechtecke" tot
|- style="background-color:#8DB6CD"
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Im letzten Punkt "Für die ganz Schnellen bzw. für zu Hause" gibt es eine Weiterleitung auf: /Umfang und Flächeninhalt vom Rechteck. Diese Seite existiert noch nicht! Lernpfad muss noch umgezogen werden (Kilian -Dominik)
! Funktionsgraphen  !! Aufgaben
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Rücksprung Mathematik-digital fehlt, Autoren am Ende neu, Ich habe jetzt die Vorlage Autoren anstatt die Vorlage mitgewirkt verwendet. (Kilian -Dominik)
|-
:[[Mathematik-digital/Rechteck - Flächeninhalt und Eigenschaften]]
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Nur eine Weiterleitung auf [[Rechteck - Flächeninhalt und Eigenschaften]]. ('''Andrea''')
|<br><div align="center">'''Lineare Funktion'''</div><br>[[Bild:Lineare-funktion-lernpfad1.png|350px]]<br><br><br><div align="center">'''Quadratische Funktion'''</div><br>[[Bild:Quadratische-funktion-lernpfad1.png|350px]]||
====Klasse 6====
'''1.Aufgabe:'''<br>
:[[Flächeninhalt eines Rechtecks - Aufgaben]]
Betrachte die beiden Graphen und löse damit das Quiz! <br>
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link "http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/grundwissen/rechteck.html" war nicht erreichbar.
Beim Prüfen der Antworten wird dir "rot" angezeigt was du falsch angekreuzt hast.
:[[Kürzen von Brüchen]]
Mit der Farbe "grün" bekommst du die richtigen Ergebnisse gezeigt, auch falls du sie nicht angekreuzt hast. Überprüfe im Anschluss deine Ergebnisse und versuche die richtigen Antworten nachzuvollziehen!
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Kästen durch Boxen ersetzen (Kilian - Dominik)
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Links zu interaktiven Übungen auf Server legen (Jan Böhme)
<div class="multiplechoice-quiz">
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Übungen danach neu verlinken (Kilian - Dominik):
'''Quiz:'''<br>
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Diese vier HTML-Seiten habe ich nicht gefunden: Sie sind im Lernpfad weiterhin mit "toter Link" gekennzeichnet: quiz_rechnungstest_k.html, zimmeraufraeumen_2.html, Naschi_verteilen_2.html, hokuspokus.html [[Benutzer:Kilian Schoeller|Kilian Schoeller]] ([[Benutzer Diskussion:Kilian Schoeller|Diskussion]]) 18:54, 31. Aug. 2018 (CEST) (Tote links ersetzt Ezo=Michael Schuster)
<br>
:[[Erweitern von Brüchen]]
Betrachte den Anstieg beider Graphen. Welche Aussagen treffen zu? (Die lineare Funktion hat eine konstante Steigung) (!Die quadratische Funktion hat eine konstante Steigung) (!Die lineare Funktion hat keine Steigung) (Die Steigung der quadratischen Funktion ist nicht konstant)
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Kästen durch Boxen ersetzen (Kilian oder Dominik)
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Links zu interaktiven Übungen auf Server legen(erledigt Jan)
Wie bezeichnet man den Graph der jeweiligen Funktion? (!Die lineare Funktion ist ein Kreis) (!Die quadratische Funktion ist eine Gerade) (Die quadratische Funktion ist eine Parabel) (Die lineare Funktion ist eine Gerade)  
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Übungen danach neu verlinken (Kilian Dominik)
 
:[[Größenvergleich von Brüchen]]
Untersucht man beide Graphen auf Symmetrie, zu welchem Ergebnis gelangt man? (!Die lineare Funktion ist symmetrisch zur y-Achse) (Die quadratische Funktion ist symmetrisch zur y-Achse) (!Die quadratische Funktion hat keine Symmetrieachse) (Die lineare Funktion hat keine Symmetrieachse)
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Links zu interaktiven Übungen auf Server legen(erledigt Jan)
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Übungen danach neu verlinken (Kilian Dominik) (erledigt Ezo=Michael Schuster)
Betrachte die Form der Graphen, welche Aussage ist zutreffend? (Die quadratische Funktion ist nach oben geöffnet) (!Die lineare Funktion besitzt eine Öffnung) (Die quadratische Funktion hat einen tiefsten Punkt und zwar im Koordinatenursprung) (Die lineare Funktion hat keinen tiefsten Punkt)
====Klasse 7 ====
</div>
:[[Winkelhalbierende, Mittelsenkrechte, Lot]]
 
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]In dem Lernpfad soll in Geogebra-Applets Winkelh./Mittels./Lot konstruiert werden. Dafür muss die Toolbar angezeigt werden. Wie ist das möglich?
'''2.Aufgabe:'''<br>
:::Die ggb ist bereits im neuen Wiki vorhanden: [[Datei:Hausdach2.ggb]]. Nur die Vorlage wurde noch nicht übernommen. daher wird sie nicht angezeigt. Die Vorlage hab ich jetzt aus dem ZUM-Wiki übernommen: '''{{Ggb|Hausdach2.ggb|GeoGebra-Datei}}'''. Eine weitere Möglichkeit wäre die ggbs bei Geogebra-Tube hochzuladen und dann den Code im Wiki verlinken. Ich habe bei Geogebra einen [https://www.geogebra.org/u/mathematik-digital '''Account für Mathematik-digital'''] angelegt. Da können wir die alten ggbs hochladen. Ich mach das mal für die erste Datei. Bei der zweiten Möglichkeit müsste der Text im Lernpfad und das Layout angepasst werden. Was ist besser? [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] ([[Benutzer Diskussion:Maria Eirich|Diskussion]]) 14:43, 18. Aug. 2018 (CEST)
Mit dieser Aufgabe sollen nun die Eigenschaften der quadratischen Funktion festgehalten werden.
:::Die Toolbar kann entweder nur für alle Applets auf einer Seite angezeigt werden oder bei keinem Applet. Ist es möglich, dass nur bei ausgewählten Applets die Toolbar angezeigt wird? [[Benutzer:Kilian Schoeller|Kilian Schoeller]] ([[Benutzer Diskussion:Kilian Schoeller|Diskussion]]) 14:52, 24. Aug. 2018 (CEST)
Ziehe dafür die möglichen Lösungen mit gehaltener linker Maustaste in die Felder. Anschließend kannst du dein Ergebnis überprüfen. Hast du etwas falsch zugeordnet, kannst du anschließend diese Felder neu besetzen.
====Klasse 9====
 
:[[Rechnen_mit_Quadratwurzeln|Rechnen mit Quadratwurzeln]]
'''Los geht’s!! - Ordne die richtigen Begriffe zu:''' <br>
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]Link unter "Vermischte Übungen" funktioniert nicht
<div class="lueckentext-quiz">
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]]alle Links auf der Seite führen ins alte ZUM-Wiki. Sollen die Übungsseiten auch ins neue Wiki importiert werden?
Anders als bei den linearen Funktionen ist die Steigung der quadratischen Funktion '''nicht konstant'''. <br>
:::Nein nicht nötig. Das sind keine Übungen im Wiki sondern eine html-Übungen von dem ZUM-Autor Dieter Welz. [[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] ([[Benutzer Diskussion:Maria Eirich|Diskussion]]) 23:43, 27. Aug. 2018 (CEST)
Den Graph der quadratischen Funktion nennt man '''Parabel'''. <br>
:[[Kongruenz von Dreiecken]]
Es lässt sich feststellen, dass die Parabel symmetrisch zur '''y-Achse''' und nach oben '''geöffnet''' ist. <br>
::[[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Folgende Bilder fehlen:
Die quadratische Funktion besitzt zudem einen tiefsten Punkt im '''Koordinatenursprung''' bei Punkt S <math>(0\!\,|\!\,0)</math>. <br>
:::Datei:Puzzle Gebäude.png
Dieser Punkt wird als '''Scheitelpunkt S''' oder kurz '''Scheitel''' bezeichnet. 
:::Datei:Vorstellung_Kongru_und_Enz_2.png
</div>
:::Datei:Komische_Hausaufgabe.png
|}
:::Datei:Ich_hab_es_verstanden.png
 
:::Datei:Peter_Sprechblase.png
 
:: [[Bild:120px-Vista-clean.png|20px]] Die vier Konstruktionsfilme unter '''Dreiecke eindeutig konstruieren''' existieren nicht mehr. #toteLinks
 
|2=Erledigt|3=Erledigt ausblenden}}
{{Merke|'''Die quadratische Funktion:'''
* Der Graph ist eine '''Parabel'''
* Der Graph hat eine '''nicht konstante Steigung'''
* Der Graph ist '''symmetrisch''' zur y-Achse und nach '''oben''' geöffnet
* Der Graph hat einen '''tiefsten''' Punkt
* Der tiefste Punkt heißt '''Scheitelpunkt S''', oder kurz '''Scheitel'''
* Der Scheitelpunkt liegt im '''Koordinatenursprung''' bei Punkt <math>S(0\!\,|\!\,0)</math>
}}
 
 
 
<div align="center"><big><u>'''STATION 2: Die Funktionsvorschrift der quadratischen Funktion'''</u></big></div>
<br>
<br>
Bisher haben wir uns nur den Graph und die Eigenschaften der quadratischen Funktion angeschaut, aber was für eine Funktionsvorschrift verbirgt sich dahinter?
Diesmal bekommst du zuerst das Ergebnis vorgestellst, welches du dir in der anschließenden Aufgabe näher betrachten sollst.  
 
 
{{Merke|Die quadratische Funktion besitzt die Funktionsgleichung der Form:
 
                  '''<big>f(x)<math>=</math>x<sup>2</sup></big>'''
 
Dabei gilt: jeder y-Wert ergibt sich aus dem Quadrat des x-Wertes'''. <br>
Außerdem gilt: f(x) <math>=</math> y
}}
<br>
<br>
'''Aufgabe:'''
 
Du siehst hier zwei Koordinatensysteme. In jedem Koordinatensystem sind mehrere Punkte eingezeichnet. Diese Punkte kannst du mit gehaltener linker Maustate nach oben oder unten verschieben. Des Weiteren gibt es jeweils das Kontrollkästchen "Graph anzeigen", mit dem du nach bearbeiten der Aufgabe dein Ergebnis überprüfen kannst.
 
Verschiebe die Punkte so, dass sie genau auf dem Graph der jeweiligen Funktion liegen würden und überprüfe dann dein Ergebnis durch Anklicken des Kontrollkästchens. Liegen deine Punkte alle auf dem Graph, so hast du die Aufgabe korrekt gelöst.
 
Beginne zunächst mit der linearen Funktion "f(x) = x" und überlege dir dann, wo die Punkte der quadratischen Funktion "f(x) = x²" liegen.
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{| {{Prettytable}}
|- style="background-color:#8DB6CD"
! Lineare Funktion  !! Quadratische Funktion
|-
| <ggb_applet height="500" width="450" showResetIcon="true" filename="Für Lernpfad 1 mit Graph anzeigen lineare Funktion.ggb" /> ||
<ggb_applet height="500" width="450" showResetIcon="true" filename="Für Lernpfad 1 mit Graph anzeigen quadratische Funktion.ggb" />
|}
 
 
 
<div align="center"><big><u>'''STATION 3: Besondere Eigenschaft der quadratischen Funktion'''</u></big></div>
 
 
<big>'''KNIFFELAUFGABE:'''</big>
 
In dieser Aufgabe soll eine voher gezeigte Eigenschaft genauer betrachtet werden. Löse dafür die kleine Kniffelaufgabe. Keine Angst, sie ist nicht schwer.
 
Überprüfe, welche der folgenden Aussagen richtig oder falsch sind und finde das richtige Ergebnis für "x = 3".  
 
Betrachtet werden soll natürlich die quadratische Funktion "f(x) = x<sup>2</sup>".  
 
 
<div class="lueckentext-quiz">
 
{|  
|-  
| || <u>  Vorgabe  </u> || <u>  Richtig/Falsch  </u> || <u>  Begründung  </u>
|-  
| 1. || -f[x]<math>=</math> f[x] || <strong> falsch </strong> <br>  || weil <strong> -9 <math>\not=</math> 9 </strong> 
|-  
| 2. || f[-x]<math>=</math> f[x] || <strong> richtig </strong> <br> || weil <strong> 9 <math>=</math> 9 </strong>
|-
| 3. ||  -f[x]<math>=</math> f[-x]  || <strong> falsch  </strong> <br> || weil <strong> -9 <math>\not=</math> 9 </strong>
|-  
| 4. ||  -f[-x]<math>=</math> f[x] || <strong> falsch </strong> <br> || weil <strong> -9 <math>\not=</math> 9 </strong>
|}
</div>
 
<div class="multiplechoice-quiz">
Was sagt dir dieses Ergebnis? (!Nichts) (Das Ergebnis zeigt die Symmetrieeigenschaft der quadratischen Funktion) (Jedem x-Wert, egal ob positiv oder negativ, wird der gleiche y-Wert zugeordnet)
</div>
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{{Merke|Aufgrund der Symmetrieeigenschaft der quadratischen Funktion gilt:
 
              '''f(-x)<math>=</math>f(x), da (-x)<sup>2</sup><math>=</math>(x)<sup>2</sup>'''
 
Begründung: jedem x-Wert, egal ob positiv oder negativ, wird der gleiche y-Wert zugeordnet.
}}
 
 
Hier ist die Einführung der quadratischen Funktion "f(x) = x<sup>2</sup>" abgeschlossen.
<br>
In den folgenden Lerneinheiten wird dann mit dieser Funktion gearbeitet. Neue Parameter werden die Parabel verändern, aber siehe selbst!!

Version vom 12. November 2018, 19:26 Uhr

Kilian

  1. Bilder hochladen: Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung; Liste der Bilder
  2. Umzug: https://wiki.zum.de/wiki/Mathematik-digital/Sinus-_und_Kosinusfunktion
  3. Umzug: https://wiki.zum.de/wiki/Einf%C3%BChrung_in_die_Negativen_Zahlen
  4. Umzug: https://wiki.zum.de/wiki/Mathematik-digital/Nullstellen_bestimmen
  5. Anpassen: Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_B analog wie hier Vera 8 interaktiv/Mathematik/Test A
  6. Anpassen: Vera_8_interaktiv/Mathematik/Test_C
  • Allgemein
  1. Kategorien vergeben - Alle Lernpfade überprüfen: erledigt Kategorie
  • Klasse 5
  1. Flächeninhalt eines Rechtecks - Aufgaben
  2. Umfang und Flächeninhalt vom Rechteck
  • Klasse 6: .
  1. Teilbarkeitsregeln
  2. Achsenspiegelung
  3. Kürzen von Brüchen Bei Mehreren Unterseiten (Übungen, ...) müssen noch die ggb-Dateien eingebunden werden - die ggb-Dateien existieren noch und liegen in den entsprechenden Ordnern wie die html-Dateien. Sie müssten irgendwie neu eingebunden werden. Wie das geht, weiß ich aber leider nicht. Falls Kilian weiß wie das geht, wäre das super. Wenn nicht, kann ich mich mal schlau machen.(EZO)
Ich denke, die html-Dateien, in denen die ggb-Dateien verwendet werden, müssten überarbeitet und wieder abgespeichert werden. Das überarbeiten müssten Kilian, Jan oder Ezo übernehmen. Das abspeichern dann Jan.
  1. Größenvergleich von Brüchen Bei mehreren Unterseiten (Übungen, ...) müssen noch die ggb-Dateien eingebunden werden, Kästen durch Boxen ersetzen
  2. Erweitern von Brüchen Die beiden verlinkten HTML-Seiten zeigen nicht die notwendigen Bilder an: suchbild.htm unter "Starte das Suchbild, Puzzlespiel.htm unter "Starte Puzzle". Sie sind als "kaputte Seite!?" markiert
  • Klasse 7
  1. Winkelhalbierende, Mittelsenkrechte, Lot
  2. Terme Farbige Textstellen
  3. Textaufgaben Farbige Textstellen
  • Klasse 8
  1. BMT8 2011 - BMT8 2008 - BMT8 2007
  2. Laplace-Wahrscheinlichkeit wiederholen und vertiefen
  • Klasse 9
  1. Quadratische Funktionen erforschen im ZUM-wiki unter: Quadratische Funktionen erforschen, wie besprochen exportieren, importieren --> durch Seiten aus "Quadratische Funktionen erkunden" ersetzen... "Weiterpfeile in beiden Lernpfade durch Vorlage "Fortsetzung" ersetzen. erledigt Kategorie
  2. Lernpfadgruppe zu quadratischen Funktionen aus dem dmuw-wiki
  3. Quadratische_Funktionen_erkunden Navigation auf den Unterseiten auch nach oben zum Ausklappen legen erledigt Kategorie
  4. Rechnen mit Quadratwurzeln
  5. Binomische Formeln
  6. Einführung in quadratische Funktionen
  7. Kongruenz von Dreiecken
  8. Inhalt und Drumherum
  9. Zylinder-Oberfläche
  • Klasse 10:
  1. Grenzwerte spezieller Funktionen Versionsgeschichte wurde importiert
  2. Sinus- und Kosinusfunktion Es ist während dem ganzen Lernpfad von einem Arbeitsblatt die Rede. Allerdings ist kein Arbeitsblatt verlinkt. Hat Florian Ferstl das Arbeitsblatt, sodass es noch auf der ersten Seite des Lernpfads hochgeladen werden kann. Nachricht an Ferstl geschrieben - warte auf Antwort (Maria)
  3. Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung didaktischer Kommentar fehlt auf Startseite
  4. Eigenschaften ganzrationaler Funktionen R-Quiz ausbessern!
  5. Trigonometrische Funktionen
    • Hefteintrag noch gelb hinterlegt
    • Tabellen auf den Unterseiten mit der neuen Funktion grid umbauen - "wikitable" nicht verwenden
  1. Potenzfunktionen Unterseite Kompetenzen, didaktischer Kommentar fehlt auf Startseite
  • Klasse 11
  1. Einführung in die Differentialrechnung
  2. Zusammenhang zwischen Graph einer Funktion und Ableitung
  3. Anwendungsbezogene Extremwertaufgaben
  • Klasse 12
  1. Einführung in die Integralrechnung
  2. Integral
  • Besondere Themen
  1. Umzug: Lernpfad Energie - Lernpfad Energie Versionsgeschichte importieren
  2. Mathematik für Grundschüler
  3. Chaos und Fraktale
  4. Differenzialgleichungen

Maria

  1. Links zu Geogebra-Applets fehlen: Figuren im Koordinatensystem Birgit angefragt
  2. Layout: Vera 8 interaktiv

ZUM

  1. Lernpfade Deutsch und Englisch überarbeiten: Vera 8 interaktiv

Tipps und Feedback

  1. Auf der Seite Box mit Tabelle findet man verschiedene Möglichkeiten Boxen mit Tabellen zu verbinden.
  2. Fehler bei Einführung in die Negativen Zahlen/Einführung: Wenn noch "iframe"-Einbindungen auf einer Seite sind, funktioniert der math-Befehl nicht.
  3. Benutzer:Maria Eirich/Mathematik-digital Test