Educating Rita und Historische Stichworte/COVID-19: Unterschied zwischen den Seiten

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[[DATEI:Educating Rita retouched.jpg|thumb|''Educating Rita'', Programmheft der Landesbühne Niedersachsen Nord, 1981]]
'''COVID-19''', in deutschsprachigen Ländern umgangssprachlich auch nur '''Corona''' oder '''Covid''' genannt) ist eine meldepflichtige Infektionskrankheit. Sie wird verursacht vom Coronavirus {{wpde|SARS-CoV-2}} und hat ein breites, unspezifisches Symptomspektrum. Das Virus wurde erstmals im Dezember 2019 in Wuhan (China) beschrieben. Es verbreitete sich sehr schnell weltweit und ist Ursache der {{wpde|COVID-19-Pandemie}}.
'''Willy Russell: ''Educating Rita. Theaterstück in 2 Akten''''' eignet sich gut zur Einführung in die Beschäftigung mit der [Englisch/Reading|englischsprachigen Literatur]]. Zahlreiche Impulse zur Beschäftigung mit britischen oder amerikanischen Schriftstellern. Unterhaltsam gemacht (wurde 1980 von der Royal Shakespeare Company aufgeführt und zur "Best Comedy of the Year" gewählt). Bietet verschiedenste Diskussionsmöglichkeiten (Klassengesellschaft, Rolle der Frau, Schule). Sehr ansprechend verfilmt. Video-Version günstig erhältlich. Sollte unbedingt in die Bearbeitung miteinbezogen werden.


== Vorschlag für eine Stundenplanung - Bernhard Katzer 2003 ==
==Linkliste==


{{Merke|1=
*[[Pandemie]]
Die folgende Stundenplanung habe ich mit ganz gutem Erfolg in einem Grundkurs 13 am Wirtschaftsgymnasium durchgeführt. Kritik, Anregungen und Berichte über eigene Erfahrungen sind willkommen
*[[Historische Stichworte/Basisreproduktionszahl|Basisreproduktionszahl]]
}}
*{{wpde|COVID-19}}


 
{{Historisches Stichwort}}
=== Vorbereitung ===
[[Kategorie:Medizin]]
;Schülerreferate:
 
* [http://www.liverpool.com/ Liverpool] (Ort der Handlung)
* Willy Russel (Autor - Zusammenfassung des Textes " "Educating the author"; im Vorspann der Langenscheidt-Longman Lektüre oder im Nachspann der Diesterweg Lektüre.)
* [http://www.open.ac.uk/ Open University]<br>(Informationen dazu sind auch in den Lehrerhandreichungen abgedruckt)
 
=== 1. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| Referat: <br>'''Liverpool''' || Wandkarte, Regionalkarte (Folie), Dias oder Folien || Liverpool und seine Entwicklung
|-
|}
 
=== 2. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| Referate: <br>'''Willy Russell / <br>Open University''' || abhängig vom Referenten || Biographischer Hintergrund des Autors / <br>Das System der britischen Open University
|-
|}
 
=== 3. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| Summary Scene 1<br>'''Students' first impressions'''<br> '''The setting and the characters'''
| Tafelarbeit / Folie
 
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Bühnenbild anzeigen" data-collapsetext="Bühnenbild verbergen">{
;Entwurf eines Bühnenbildes
[[Datei:BKatzer - Educating Rita - room.gif]]</div>
 
<!--[[/Tafelbild - 3. Stunde|Tafelbild]] -->
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Tafelbild verbergen">{
== <center>Frank and Rita - a love-hate relationship</center> ==
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Frank !! !! Rita
|-
| drinker || || smoker
|-
| married || '''similarities''' || married
|-
| hates his students || || hates her customers
|-
| dissatisfied with his life || || dissatisfied with her life
|-
| || ||
|-
! colspan = 3 | mutual understanding -> liking
|-
| reserved || || straightforward
|-
| academic background || || working class background
|-
| educated || '''differences''' || uneducated
|-
| unwilling to teach || || eager to learn everything
|-
| frustrated, bored, appalling teacher || || energetic, self-assured ambitious hairdresser
|-
| lives in Formby || || lives in Liverpool
|-
| educated English || || Liverpudlian slang
|-
| || ||
|-
! colspan = 3 | misunderstandings -> contrast -> humour / conflict
|-
| || ||
|-
|}
</div>
| Inhaltliche Grundlagen
|-
|}
 
=== 4. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''Gruppenarbeit''' zu Act 1 scene 1:<br>Gruppe 1: Find obvious misunderstandings between Frank and Rita. What do they tell us about their personal backgrounds<br>Gruppe 2: Why does Rita reject the people of her own class?<br>Gruppe 3: This play was voted best comedy of the year. What comical effects can you find.
| <<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Taqfelbild verbergen">{
<!--Vorschau:-->
[[Media:BKatzer - Educating Rita - Tafelbild 2.pdf|Download als PDF-Dokument]]
 
[[Datei:BKatzer - Educating Rita - Tafelbild 2.gif]]
</div>
| THE BASIC PROBLEMS
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="anzeigen" data-collapsetext="verbergen">{
<big>'''THE BASIC PROBLEMS'''</big>
 
A summary
 
Rita's past experience is deeply rooted in her working class background. She is familiar with pubs, beers, movies, pornography and popular fiction. She realises that there is something she doesn't understand, that in a way she is not free. She wants to change, wants a better way of living, but doesn't really know how to achieve it. She rejects her working class origin and changes her name.
 
Willy Russel uses irony to point out the differences between Rita's world and Franks. (Irony is based on contrast). Rita is a breath of fresh air in Frank's disillusioned and stagnating world. (the 'handle'- scene). She feels that this is not her world and that Frank's world may not accept her (not a proper university) . Nevertheless she realised that Frank does not really fit into that other world either. (He throws students out of the window). He's different - He's some qualities which she as a working class memeber can appreciate (He's a Flora Man). But he understands the other world, too (he can swear and knows that it's only words). That's why she thinks, he's the ideal teacher for her.
 
They are different all right, but just that gives them the chance to learn from '''each other'''. Frank might also learn from Rita (if only that, if the door needs oiling, you should "get on with it"!)
</div>
Kann eventuell als schriftliche Hausaufgabe erarbeitet warden.
|-
|}
 
=== 5. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''Text - Theatre - Video'''<br>Has Frank already taught her anything?<br>''The Wilde Swans at Coole''<br>Discussion about the poem <br>Einführung der Video-Version || Folie: [[/The White Swans at Coole/]] <br>Video: Educating Rita Act 1, scene 1 (13 minutes) || Assonance<br>Unterschiede der Medien:<br>Text - Video - Theaterstück
|-
|}
 
=== 6. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| Scenes 3 and 4<br>'''How to approach literature?''' || Text: act 1, scene 3 + 4<br>[[/Two ways to approach literature/]] <br>Video part 2 (18 minutes) || How to deal with literature
|-
|}
 
=== 7. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''Gruppenarbeit:''' 3 Poems.<br>Students study 3 poems and judge them. || Handouts:<br>1. [[/Three poems/]]<br>2. professional analyses || Appreciation vs. Literary Criticism
|-
|}
 
=== 8. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''Education'''<br>Collect information about Rita's school experience. <br>How Rita sees it.<br>Her practical experience<br>Frank's view
| Text: act 1, scene 2
<!--[[/Tafelbild - 8. Stunde|Tafelbild]]-->
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Tafelbild verbergen">{
<!--Vorschau:-->
[[Media:BKatzer - Educating Rita - Tafelbild 3.pdf|Download als PDF-Dokument]]
 
[[Datei:BKatzer - Educating Rita - Tafelbild 3.gif]]
</div>
|
* Life at a British state school
* Education. (critical debate)
Imagine: Rita has just paid a visit to our school. Write an additional dialogue of your own, in which Rita tells Frank excitedly what she saw (Evtl. als schriftl. Hausaufgabe)
|-
|}
 
=== 9. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''RITA'S TRAGEDY'''<br>the half-caste || Video part 3 (21 minutes)
<!--[[/Tafelbild - 9. Stunde|Tafelbild]]-->
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Tafelbild verbergen">{
=== RITA'S DILEMMA ===
 
{| class="wikitable"
! THE EDUCATED CLASSES !! RITA !! THE WORKING CLASS
|-
|
* dress standards
* customs (wine)
* topics if conversation
* language
|
* "court jester"
* Spanish plonk
* someone funny and delightful (=unusual)
|
* marriage /babies
* beer
* football
* Everyone pissed or on the valium
* plastic glasses
* stories about the past
* vandalism and violence
* The Daily Mirror and the Sun
* ITV
* The Unions
|-
! UNFAMILIAR WORLD !! "I'm a half caste"(p.45) !! REJECTED WORLD<br>"There must be better songs to sing" (p. 46)
|}
</div>
Text (esp. Act 1, scene 7) || Problems of a changing Rita
|-
|}
 
=== 10. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| Rita and Frank <br>'''A Love Story or a Tragedy?'''
| <!--[[/Tafelbild - 10. Stunde|Tafelbild]]-->
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Tafelbild verbergen">{
=== RITA AND FRANK ===
 
{| class="wikitable"
! colspan = 2 | A LOVE STORY?
|-
! Frank !! RITA
|-
|
* p23 "why didn't you walk in here 20 years ago"
* (p.32)"aren't you?"(having an affair with me)
* p34 "Let's go to the pub"
::'''interested in an affair'''
|
* p33 "findin meself"
::'''not interested in an affair'''
:'''("connects" an affair with her previous life)'''
|-
|
::''...when literature takes the place of life its time to..(34)''
'''LIFE (LOVE) MORE IMPORTANT THAN LITERATURE'''
|
::''He wants to take life away from me (34)''
LITERATURE MORE IMPORTANT THAN LIFE (=LOVE)
|}
 
 
{| class="wikitable"
! A TRAGEDY?
|-
|
<center><poem>TRAGEDY (p.40) = inevitable, pre-ordained. (Macbeth)
NO
 
Rita must finish her studies.
Then she will "find a better song to sing".
There is no way back for her.
 
YES
 
Frank will never be able to prevent Rita's change (it's inevitable)</poem></center>
|}
</div>
Text: Act 1, scenes 5 - 8
|
* The difficult relationship between Frank and Rita
* Tragedy ([http://shakespeare.mit.edu/macbeth/index.html Macbeth])
|-
|}
 
=== 11. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
|
'''Group work'''<br>
Ausarbeitung einer zusätzlichen Szene.<br>
Text production<br>
role play
|
<!--[[/Rollenvorgabe/]]-->
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Rollenvorgabe anzeigen" data-collapsetext="Rollenvorgabe verbergen">{
=== Rollenvorgabe zur 11. Stunde ===
 
 
* '''Group 1:''' Write down what may have happened between Rita and Denny. (Scene "4a") - 2 students play the scene.
* '''Group 2:''' Rita tells her parents that her marriage is breaking up. <br>Produce an additional scene showing how they may have argued
* '''Group 3:''' Frank and the other lecturers. They have got repeated reports about Frank's unconventional teaching methods. Create a dialogue between one or two senior lecturers and Frank.
</div>
Text
|
* Understanding Frank's and Rita's problems
* language practice
|-
|}
 
=== 12. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''The new Rita''' <br>Act 2
| Text Act 2, Scene 1
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Tafelbild verbergen">{
<big>THE NEW RITA</big>
 
* excited
* confident
* full of news
* has given up smoking
* new clothes (second hand)
* new friends (Trish / Tiger)
* a proper student
* knowledge
* has lost her innocent point of view
* An educated woman (doesn't depend on Fank anymore)
</popup>
Video part 4
| Rita's changes at summer school
|-
|}
 
=== 13. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''Frank(enstein)''' <br>Frank's tragedy
| Text Act 2, Scene 2-5
<div class="loesung-verstecken mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Tafelbild anzeigen" data-collapsetext="Tafelbild verbergen">{
<big>FRANKENSTEIN</big>
 
Rita - The monster Frank produced:
 
* doesn't speak naturally (p.51; p. 67)
* doesn't depend on him any more (p.54-55; p.68-69)
* has changed her name again (p.69)
* prefers young, classy people (Trish, Tiger) to Frank.
* Instead of being subjective, innocent and unique she is now standardised in her judgement (p.67)
:'''Rita has gone - Susan is there'''
</div>
| How Frank sees the new Rita<br>Does education produce "Daleks"?
|-
|}
 
=== 14. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''A Happy Ending?''' || Video last section<br>(45 minutes) || Video version
|-
|}
 
=== 15. Stunde ===
 
{| class="wikitable" width="100%"
! Inhalt !! Medien !! Lernziel
|-
| '''A Happy Ending!'''<br>A story of give and take
| Map and pictures of Australia
|
* Australia - paradise for the likes of me?
* What Australia stands for
* Discussion of the play's last scene
|-
|}
 
== Textausgaben ==
 
* Longman Literature (ISBN 0-582-06013-3)
* Diesterweg (ISBN 3-425-04099-5) (dazu "Teacher's Book" siehe unten)
* Reclam UB 9040 (ISBN 978-3-15-009040-4; preisgünstigste Ausgabe!)
 
== Lehrerhandreichungen ==
 
* Langenscheidt-Longman (ISBN 3-526-50382-6)
* Diesterweg: Comments and Study Aids (ISBN 3-425-09088-7)
* Diesterweg: "Teacher's Book" (ISBN 3-425-09000-2)
 
== Film ==
 
<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/12m9_yuC9Dg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
 
;Linkliste
<!--* Rank Classic Collection (RCC 3062) - running time 108 minutes-->
* {{wpde|Rita will es endlich wissen}}
* {{wpen|Educating Rita (film)}}
 
== Weblinks ==
;Educatin Rita
* {{wpde|Educating Rita}}
* {{wpen|Educating Rita}}
 
;Der Autor Willy Russell
* {{wpde|William Martin Russell}}
* {{wpen|Willy Russell}}
 
 
{{Box|Info|Diese Seite basiert auf einer Veröffentlichung von Bernhard Katzer auf [[zum.de:|www.zum.de]] aus dem Jahr 2003 unter der Adresse http://www.zum.de/Faecher/E/BW/rita/rita.htm. Die Inhalte wurden mit der freundlichen Genehmigung von Bernhard Katzer ins ZUM-Wiki übernommen.|Kurzinfo}}
 
[[Kategorie:Englisch]]
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,ZUM.de,OER,Educating Rita,Willy Russell,Englisch</metakeywords>

Aktuelle Version vom 24. April 2022, 19:24 Uhr

COVID-19, in deutschsprachigen Ländern umgangssprachlich auch nur Corona oder Covid genannt) ist eine meldepflichtige Infektionskrankheit. Sie wird verursacht vom Coronavirus SARS-CoV-2Datei:Wikipedia-logo.png und hat ein breites, unspezifisches Symptomspektrum. Das Virus wurde erstmals im Dezember 2019 in Wuhan (China) beschrieben. Es verbreitete sich sehr schnell weltweit und ist Ursache der COVID-19-PandemieDatei:Wikipedia-logo.png.

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