Benutzer:L.Wöhlk/Grundrechenarten negativer Zahlen/Übungen Zunahme und Abnahme Level 3 und Benutzer:L.Wöhlk/Grundrechenarten negativer Zahlen/Weiter gehts: Unterschied zwischen den Seiten

Aus ZUM-Unterrichten
< Benutzer:L.Wöhlk‎ | Grundrechenarten negativer Zahlen(Unterschied zwischen Seiten)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
Zeile 1: Zeile 1:
{{button|position=links|text=Doch ein anderes Level|link=Weiter gehts|hervorhebung=ja}}
{{button
|position=links
|text=Zurück
|link=Los gehts
|hervorhebung=ja
}}
<br />
==Zunahme auf dem Zahlenstrahl==
[[Datei:Bild, Mann hebt Arm.png|alternativtext=Protokoll|mini|142x142px|Protokollabschnitt2: Fülle die Lücken aus]]
 
{{Box|Merke|Die Zunahme um 6 entspricht einer Änderung um +6:
 
Gehe 6 Schritte nach rechts.
 
[[Datei:Zahlenstrahl +5.png|thumb|zentriert]]
Dies entspricht folgender Rechenaufgabe:
<nowiki>-3+6=+3</nowiki>
|Merksatz}}
 
==Abnahme auf dem Zahlenstrahl==
[[Datei:Bild, Mann hebt Arm.png|alternativtext=Protokoll|mini|142x142px|Protokollabschnitt3: Fülle die Lücken aus]]
{{Box|Merke|Die Abnahme um 4 entspricht einer Änderung um -4:
 
Gehe 4 Schritte nach links.
[[Datei:Zahlenstrahl -4.png|thumb|zentriert]]
Dies entspricht folgender Rechenaufgabe:
<nowiki>+2-4=-2</nowiki>|Merksatz
}}
{{Box|Üben|Kreuze die richtigen Antworten an|Üben}}
 
<div class="multiplechoice-quiz">
Welche Zahlen beschreiben eine '''Zunahme'''?
(!-6)  (+2) (!-1) (!-23)  (+3)    (+120)  (!-9)  (+20)
</div>
<div class="multiplechoice-quiz">
Welche Zahlen beschreiben eine '''Abnahme'''?
(!2) (-3) (-14) (!0) (-3,5) (-823)
</div>
Handelt es sich um eine Zunahme, eine Abnahme, oder keins von Beiden?
<div class="multiplechoice-quiz">
Die Temperatur steigt um 3°C.
(Zunahme) (!Abnahme) (!Keins von Beiden)
</div>
<div class="multiplechoice-quiz">
Der Wasserspiegel sinkt um 2m.
(!Zunahme) (Abnahme) (!Keins von Beiden)
</div>
<div class="multiplechoice-quiz">
Ein Fahrstuhl fährt von den 2. in den 5. Stock.
(Zunahme) (!Abnahme) (!Keins von Beiden)
</div>
<div class="multiplechoice-quiz">
Am Ende des Tages ist es genauso warm, wie am Morgen.
(!Zunahme) (!Abnahme) (Keins von Beiden)
</div>
<div class="multiplechoice-quiz">
Peter kauft sich ein Fahrrad für 50€
(!Zunahme) (Abnahme) (!Keins von Beiden)
</div>
 


{{Box|Arbeitsmethode|Bearbeite die Übung. Nutze hierfür den Protokollabschnitt 4.|Arbeitsmethode}}
{{Box|Üben|Nun geht es zu weiteren Übungen. Wähle ein Level!
[[Datei:Bild, Mann hebt Arm.png|alternativtext=Protokoll|mini|142x142px|Protokollabschnitt4]]
 
{{Box|Üben|
{{button
* Trage die angegebenen Zahlen auf einem Zahlenstrahl ein. Welche Zahl liegt in der Mitte der Beiden Zahlen? Begründe.
|position=links
a) -5 und +7
|text=So ganz verstehe ich das noch nicht - Level 1
{{Lösung versteckt|Zeichne die Schritte ein, die man gehen muss, um von -5 nach +7 zu gelangen.|Hilfe 1 öffnen|Hilfe 1 schließen}}
|link=Übungen Zunahme und Abnahme Level 1
{{Lösung versteckt|Die Hälfte der eingezeichneten Schritte führt dich zur Mitte der beiden Zahlen|Hilfe 2 öffnen|Hilfe 2 schließen}}
|hervorhebung=ja
b)        -1,8 und -0,6
}}
* Stelle die Aufgabe an einem Zahlenstrahl dar und berechne die Differenz.
a) Nachts sinkt die Temperatur von +8°C auf -4,5°C
{{Lösung versteckt|Wie viele Schritte muss du von +8 nach -4,5 gehen?|Hilfe 1 öffnen|Hilfe 1 schließen}}
b) Der Marianengraben liegt etwa 11000m unter dem Meeresspiegel, der Mount Everest fast 9000m über dem Meeresspiegel.
c) Ein Pinguin taucht 500m tief, ein Wal 2250m tief.
|Üben}}


{{button
|position=links
|text=Ja, das kann ich nachvollziehen - Level 2
|link=Übungen Zunahme und Abnahme Level 2
|hervorhebung=ja
}}


{{button
{{button
|position=rechts
|position=links
|text=Weiter
|text=Das ist doch klar - Level 3
|link=Mit Zunahme und Abnahme rechnen
|link=Übungen Zunahme und Abnahme Level 3
|hervorhebung=ja
|hervorhebung=ja
}}
}}
|Üben}}

Version vom 20. Oktober 2020, 18:16 Uhr

Zurück


Zunahme auf dem Zahlenstrahl

Protokoll
Protokollabschnitt2: Fülle die Lücken aus


Merke

Die Zunahme um 6 entspricht einer Änderung um +6:

Gehe 6 Schritte nach rechts.

Zahlenstrahl +5.png

Dies entspricht folgender Rechenaufgabe: -3+6=+3

Abnahme auf dem Zahlenstrahl

Protokoll
Protokollabschnitt3: Fülle die Lücken aus
Merke

Die Abnahme um 4 entspricht einer Änderung um -4:

Gehe 4 Schritte nach links.

Zahlenstrahl -4.png

Dies entspricht folgender Rechenaufgabe:

+2-4=-2
Üben
Kreuze die richtigen Antworten an

Welche Zahlen beschreiben eine Zunahme? (!-6) (+2) (!-1) (!-23) (+3) (+120) (!-9) (+20)

Welche Zahlen beschreiben eine Abnahme? (!2) (-3) (-14) (!0) (-3,5) (-823)

Handelt es sich um eine Zunahme, eine Abnahme, oder keins von Beiden?

Die Temperatur steigt um 3°C. (Zunahme) (!Abnahme) (!Keins von Beiden)

Der Wasserspiegel sinkt um 2m. (!Zunahme) (Abnahme) (!Keins von Beiden)

Ein Fahrstuhl fährt von den 2. in den 5. Stock. (Zunahme) (!Abnahme) (!Keins von Beiden)

Am Ende des Tages ist es genauso warm, wie am Morgen. (!Zunahme) (!Abnahme) (Keins von Beiden)

Peter kauft sich ein Fahrrad für 50€ (!Zunahme) (Abnahme) (!Keins von Beiden)


Üben

Nun geht es zu weiteren Übungen. Wähle ein Level!


So ganz verstehe ich das noch nicht - Level 1


Ja, das kann ich nachvollziehen - Level 2


Das ist doch klar - Level 3


Abgerufen von „https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:L.Wöhlk/Grundrechenarten_negativer_Zahlen/Übungen_Zunahme_und_Abnahme_Level_3&oldid=115830“