Römische Zahlen und Römische Republik: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Lernpfad|
{{Geschichte/Navigation}}
[[Datei:Werbebanner OPERA.jpg|200px|right|thumb|Nominiert beim "Small Open Educational Resources Award OPERA 2015"|verweis=https://www.ice-karlsruhe.de/oer/archiv-der-opera-award/]] [[Datei:Logo Mathematik-digital 2011.png|200px|right|verweis=Mathematik-digital]]
[[File:Spqrstone.jpg|thumb|300px]] Nach Romulus herrschten der Sage nach 7 weitere Könige. Im fünften Jahrhundert vor Christus schüttelten die Römer die Königsherrschaft ab.
*'''Ziel:''' Römische Zahlen im Zahlenraum von 1 bis 1200
*Umwandlung von Dezimalzahlen in Römische Zahlen (und umgekehrt)
*Selbstlerneinheit mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad
*'''Zeitbedarf''': 2-3 Unterrichtsstunden
*'''Klassenstufe: ''' 5
*'''Material:''' [[Media:AB Römische Zahlen.pdf|Arbeitsblatt]], nach einer Idee zum Arbeitsblatt [https://algo.rwth-aachen.de/infoki/Mathe5k/a/14_Uebung.pdf "Wie weit ist es nach Rom"] (Team des Lehrstuhls Informatik1 RWTH-Aachen)
|Lernpfad}}
==Was bedeutet ROM DCCXVI km?==
[[Bild:RömischeZahlen.jpg]]


:In diesem [[Medium:AB Römische Zahlen.pdf|Arbeitsblatt]] findest du '''Erklärungen und Regeln''', die dir helfen das Rätsel und die folgenden Aufgaben zu lösen.
{{Aufgabe|
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Erkärungen Römische Zahlen" data-collapsetext="Erklärung verbergen">
# Erkläre, welcher Auslöser zum [[#Sturz_des_Königs|Sturz des Königs]] führt.
[[Datei:Römische Zahlen Eigenschaften.JPG|700px|Cartoon: Römische Zahlen]]
#* Überlege, wer als Nachfolger/ neuer König in Frage kommt (ein Sohn, ein Adeliger, ...)
</div>
# Prinzipien der römischen Republik
#* Überlege, mit welchen Maßnahmen man eine Alleinherrschaft verhindern könnte.
#* Erkläre, wie das Annuitätsprinzip eine Tyrannis verhindert, gleichzeitig aber schnelle Entscheidungen im Krisenfall erlaubt.
#* Erkläre, wie der ''cursus honorum'' ermöglicht, künftige Konsuln auf Amtstauglichkeit zu prüfen.
}}
== Sturz des Königs ==
* Kinderzeitmaschine: [http://www.kinderzeitmaschine.de/antike/kultur/rom/epoche/koenigszeit/ereignis/vertreibung-von-tarquinius-superbus.html?no_cache=1&ht=3&ut1=8&ut2=50 Vertreibung von Tarquinius Superbus]


== cursus honorem ==


{{#ev:youtube|a6DHDA3bQ4s}}


== Römische Verfassung ==
{{#ev:youtube|1dsHNgwk51I}}


==Memo-Quiz zu den römischen Zahlzeichen==
=== Tafelbild ===
<div class="memo-quiz">
<p style="font-size:2em;margin:0 auto;display:block">ROM wird REPUBLIK'''</p>
{| style="line-height:300%;"
|-
|<span style="font-size:30pt">'''I'''  </span>||<span style="font-size:30pt">'''1'''</span>
|-
|<span style="font-size:30pt">'''V''' </span>||<span style="font-size:30pt"> '''5'''</span>
|-
|<span style="font-size:30pt">'''X''' </span>||<span style="font-size:30pt">'''10'''</span>
|-
|<span style="font-size:30pt">'''L''' </span>||<span style="font-size:30pt">''' 50'''</span>
|-
|<span style="font-size:30pt">'''C''' </span>||<span style="font-size:30pt">'''100'''</span>
|-
|<span style="font-size:30pt">'''D''' </span>||<span style="font-size:30pt">'''500'''</span>
|-
|<span style="font-size:30pt">'''M'''</span>||<span style="font-size:30pt">'''1000'''</span>
|}
</div>


Gewaltherrschaft des Tarquinius  + seines Sohnes


==Zahlen von 1 bis 30==
MONARCHIE → Gefahr der TYRANNIS


{{Box|1='''Aufgabe 1: '''|2=So zählen die Römer von 1 bis 30! Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
→ Vertreibung des Königs → Nie wieder Tyrannei → deswegen keine Alleinherrschaft


    I    II    ...    IV      V    ...    VII    VIII    ..      X
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; '''„RES PUBLICA“'''= Sache, die jeden angeht
  ...    ...    ...    ...    XV    XVI    ...      ...    XIX    ...
  XXI    ...    ...  XXIV    ...    ...    ...      ...    ...    XXX
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
    I    II    III    IV    V    VI    VII    VIII    IX      X
  XI    XII    XIII    XIV    XV    XVI    XVII    XVIII    XIX    XX
  XXI  XXII  XXIII  XXIV  XXV  XXVI  XXVII  XXVIII  XXIX    XXX   
</div>


|3=Arbeitsmethode}}
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; '''SPQR''' = Senat und Volk von Rom 
* Senat (Versammlung der Ältesten (Senatoren))
* Volksversammlung 1x im Jahr, wählt nach Prinzipien&hellip;




{{Box|1='''Aufgabe 2: '''|2=Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
* '''Annuitätsprinzip''' (Amtsdauer 1 Jahr)
** Zwischen zwei Ämtern musste ein ämterloser Zeitraum von zwei Jahren liegen (Bienniat).
** Eine zweite Amtszeit war ausgeschlossen (Iterationsverbot).
* '''Kollegialität''' (Alle Ämter – mit Ausnahme der Diktatur – wurden von mindestens '''zwei Personen gleichzeitig besetzt''', die sich gegenseitig kontrollierten:
** Jeder Inhaber eines Amtes besaß das Recht Entscheidungen seines Kollegen zu verhindern bzw. rückgängig zu machen ('''Veto''').
** Wer ein Amt ausüben wollte, musste zuvor das nächstniedrigere Amt innegehabt haben (cursus honorum).
*# '''Quästor''' (''quaestor''): Untersuchungsrichter, Verwaltung der Staatskasse und des Staatsarchivs
*# '''Ädili''' (''aedilis''): Polizeigewalt, Marktaufsicht, Festaufsicht, Tempelfürsorge, Ausrichtung von Spielen
*# '''Prätor''' (''praetor''): Rechtsprechung
*# '''Konsul''' (''consul''): 2 Konsuln, verantwortlich für die Sitzungsleitung in Senat und Volksversammlungen, unumschränkte Amtsgewalt


<div class="lueckentext-quiz">
In Kriegszeiten konnte ein '''DIKTATOR''' gewählt werden, der für max. 6 Monate alleine entscheiden konnte.


I  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      II  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  III  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''IV'''    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    '''V'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  VI  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  VII  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  ''' VIII '''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IX &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''X'''
Trotz der Widersprüche ist die Staatsform der römischen Republik so flexibel, dass Rom über mehrere Jahrhunderte gegen seine Gegner bestehen kann und zum [[Rom wird Weltreich|Weltreich]] heranwächst.
 
'''XI''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XII  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XIV''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XV &nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''XVI'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XVII &nbsp;&nbsp;&nbsp; XVIII  &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XIX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XX                                           
                                   
'''XXI ''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXII &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXIV '''&nbsp;&nbsp;&nbsp; XXV  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXVI  &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXVII''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXVIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXIX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp;  XXX 


</div>


|3=Arbeitsmethode}}
Rom war keine [[Historische_Stichworte/Demokratie|DEMOKRATIE]],
* da das Volk zwar mitentscheiden darf,
* der Senat und die Konsuln aber aus dem Adel kommen.


…  eher eine [[Historische_Stichworte/Aristokratie|ARISTOKRATIE]],
* da die Patrizier im Senat die Macht unter sich aufteilen
* alle wichtigen Ämter besetzen


{{Box|1='''Aufgabe 3: '''|2=Ordne die römischen Zahlen von 1 bis 30 der Größe nach.
Konsuln und Diktatoren herrschen wie [[Historische_Stichworte/Monarchie|Monarchen]],
* aber nur für ein Jahr, bzw. 6 Monate.


|3=Arbeitsmethode}}
== Interaktive Übungen ==


{|
[[Kategorie:Geschichte]]
| width="50%;" valign="top" |
[[Kategorie:Antike]]
<div class="lueckentext-quiz">
[[Kategorie:Römisches Reich]]
'''IV''' < '''VI''' < '''IX''' < '''XIV''' < '''XVII''' < '''XIX''' < '''XXI'''
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]
</div>
| width="10px" |<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
| valign="top" |
<div class="lueckentext-quiz">
'''III''' < '''VIII''' < '''IX'''< '''XI''' < '''XIII''' < '''XXII''' < '''XXIV'''
</div>
|}
 
{{Box|1='''Aufgabe 4 : '''|2=Schreibe in römischen Zahlen (Kreuzworträtsel).
 
{{LearningApp|app=py7d7b0x501|height=400px}}
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
<div class="grid">
 
<div class="width-1-2">
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kreuzworträtsel 4a anzeigen" data-collapsetext="Kreuzworträtsel 4a verbergen">
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
|VIII||Acht
|-
|XII||zwölf
|-
|XV||fünfzehn
|-
|XXIII||dreiundzwanzig
|-
|XVII||siebzehn
|-
|XXVIII||achtundzwanzig
|}
</div>
</div>
 
</div>
 
<div class="width-1-2"><div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kreuzworträtsel 4b anzeigen" data-collapsetext="Kreuzworträtsel 4bverbergen">
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
|VII||sieben
|-
|XXVIII||achtundzwanzig
|-
|XI||elf
|-
|III||drei
|-
|XXIII||dreiundzwanzig
|-
|XXV||fünfundzwanzig
|-
|XIX||neunzehn
|}
</div>
</div>
</div>
</div>
 
 
{{Box|'''Aufgabe 5:''' |Ordne zu! (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 30)
 
|Arbeitsmethode}}
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Übung anzeigen" data-collapsetext="Übung ausblenden">
 
{|
| width="33%" valign="top" |
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
|I||1
|-
|III||3
|-
|IV||4
|-
|XI||11
|-
|XII||12
|-
|XXIII||23
|-
|XV||15
|-
|XXVII||27
|-
|XXX||30
|}
</div>
| width="10px" |
| valign="top" |
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
|II||2
|-
|VI||6
|-
|IX||9
|-
|XIII||13
|-
|XIV||14
|-
|XIX||19
|-
|XXII||22
|-
|XXIV||24
|-
|XXIX||29
 
|}
</div>
| width="10px" |
| valign="top" |
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
|V||5
|-
|VII||7
|-
|VIII||8
|-
|X||10
|-
|XVI||16
|-
|XVII||17
|-
|XIX||19
|-
|XX||20
|-
|XXV||25
|}
</div>
|}
</div>
 
==Zahlen von 10 bis 1200==
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 6: '''|2=So zählen die Römer von '''10 bis 120 '''(in Zehnerschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
X    ...    ...    XL    L    LX    ...    ...    XC    C    CX    ...               
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
X    XX    XXX    XL    L    LX    LXX    LXXX    XC    C    CX    CXX                                     
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 7: '''|2=So zählen die Römer von '''100 bis 1200 '''(in Hunderterschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
C    ...    ...    CD    D    DC    ...    ...    CM    M    ...    ...
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">     
C    CC    CCC    CD    D    DC    DCC    DCCC    CM    M    MC    MCC   
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 8: '''|2=So zählen die Römer von '''10 bis 120 '''(in Zehnerschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
<div class="lueckentext-quiz">
X  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      '''XX'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  XXX &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''XL'''    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    L  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''LX'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  LXX  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  LXXX  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XC '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  C &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''CX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CXX                                       
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 9: '''|2=So zählen die Römer von '''100 bis 1200 '''(in Hunderterschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
<div class="lueckentext-quiz">
C  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      '''CC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''CCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  CD    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    D  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  DC  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''DCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''DCCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CM &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  M &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MC &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''MCC'''                                       
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1= '''Aufgabe 10: '''| 2= Ordne zu (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 399)
 
{{LearningApp|app=pf6qpq8a201|width=100%|height=500px}}
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|'''Aufgabe 10a: '''|Ordne zu (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 399)
 
|Arbeitsmethode}}
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Übung anzeigen" data-collapsetext="Übung verbergen">
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
|149||CXLIX
|-
|198||CXCVIII
|-
|90||XC
|-
|76||LXXVI
|-
|44||XLIV
|-
|121||CXXI
|-
|99||XCIX
|-
|14||XIV
|-
|139||CXXXIX
|-
|367||CCCLXVII
|-
|240||CCXL
|-
|399||CCCXCIX
|}
</div>
</div>
 
 
==Hier wirst du zum Profi!!!==
Jetzt kommt das Ausdauertraining!
 
Bei der nächsten Übung kannst du den '''Schwierigkeitsgrad''' selbst festlegen, indem Du die kleinste und die größte mögliche Zahl angibst.
 
*[http://www.arndt-bruenner.de/mathe/scripts/roemischezahlenueben.htm Wandle römische Zahlen in Dezimalzahlen um und umgekehrt].
 
 
==Römische Zahlen überall==
 
{{Box|1='''Aufgabe 11: |2=Berühmte Persönlichkeiten '''
 
[[Bild:Goethe1.jpg]]
[[Bild:Marie Curie.jpg]]
[[Bild:Hildegard von Bingen.jpg]]
[[Bild:Galileo.jpg]]
[[Bild:Friedrich von Schiller.jpg]]
[[Bild:Clara Schumann.jpg]]
 
 
Übersetze die folgenden Lebensdaten der Personen in das Zehnersystem und schreibe sie ins Schulheft. Ordne die Geburtsjahre dann der Größe nach.
 
'''Achtung!''' Es hat sich ein Fehler eingeschlichen. Bei welcher Person sind die angegebenen Daten falsch? Kontrolliere deine Ergebnisse, in dem du den Namen anklickst und berichtige den Fehler in deinem Heft.
 
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Goethe Johann Wolfgang von Goethe] geb. MDCCXLIX    gest. MDCCCXXXII
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie Marie Curie] geb. MDCCCLXVII    gest. MCMXXXIV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Hildegard_von_Bingen Hildegard von Bingen] geb. MXCVIII gest. MCLXXIX
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei Galileo Galilei] geb. MDCCXXIV    gest. MDCCCIV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Schiller Friedrich Schiller] geb. MDCCLIX    gest. MDCCCV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Clara_Schumann Clara Schumann]    geb. MDCCCXIX    gest. MDCCCXCVI
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 12: |2=Hier ist die Zahl im Text versteckt!'''
 
[[Bild:Römische Zahlen Greifenstein 01.jpg|700px]]
 
*Diese Inschrift findest du auf dem [http://de.wikipedia.org/wiki/Schloss_Greifenstein_(Fr%C3%A4nkische_Schweiz) Schloss Greifenstein] in der Fränkischen Schweiz: "''Virtus de illo exibat ac sanabat omnes.''" Die Jahreszahlen der Erbauung sind im Text versteckt. Wenn du die '''großen Buchstaben von rechts nach links''' liest, entdeckst du die Jahreszahl in dem die Inschrift entstanden ist. Man nennt diese Inschriften übrigens [http://de.wikipedia.org/wiki/Chronogramm Chronogramme].
*Bei dem Text handelt es sich um eine Bibelstelle aus dem Lukasevangelium. Übersetzt heißt er: "''Die Kraft ging von ihm aus und heilte alle''." Wer findet die Stelle in der Bibel?
*Gibt es in deiner Umgebung ähnliche lateinische Inschriften, in denen sich römische Zahlen verstecken? Fotografiere deine Entdeckung und [[Römische Zahlen/Chronogramm|veröffentliche dein Chronogramm auf dieser Seite]].
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 13: Wie spät ist es?'''|2=
 
[[Bild:Uhr-0330.jpg]]
[[Bild:Uhr-0705.png]]
[[Bild:Uhr-0745.png]]
[[Bild:Uhr-0908.png]]
[[Bild:Uhr-1015.png]]
[[Bild:Uhr-1140.png]]
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
    3.30 Uhr      7.05 Uhr      7.45 Uhr        9.08 Uhr      10.15 Uhr      11.40 Uhr
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 14: Kreuzzahlrätsel'''|2=
[[Datei:Kreuzzahlraetsel Roemische Zahlen.pdf|thumb]]
 
Hier noch ein Arbeitsblatt zum Ausdrucken!
|3=Arbeitsmethode}}
 
==Wie weit ist es nun nach Rom???==
 
<div class="multiplechoice-quiz">
[[Bild:Rom.jpg|300px]]
(!714 km) (!1216 km) (716 km) (!706 km)
</div>
 
[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Sekundarstufe_1]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Mathematik-digital]]
[[Kategorie:Römische Zahlen]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]
[[Kategorie:Algebra]]
[[Kategorie:Antike]]

Version vom 24. April 2022, 11:42 Uhr

     Ur- und Frühgeschichte · Antike · Mittelalter · Neuzeit: Frühe Neuzeit - 19. Jh. · 20. Jh. · 21. Jh.
Spqrstone.jpg

Nach Romulus herrschten der Sage nach 7 weitere Könige. Im fünften Jahrhundert vor Christus schüttelten die Römer die Königsherrschaft ab.


Aufgabe
  1. Erkläre, welcher Auslöser zum Sturz des Königs führt.
    • Überlege, wer als Nachfolger/ neuer König in Frage kommt (ein Sohn, ein Adeliger, ...)
  2. Prinzipien der römischen Republik
    • Überlege, mit welchen Maßnahmen man eine Alleinherrschaft verhindern könnte.
    • Erkläre, wie das Annuitätsprinzip eine Tyrannis verhindert, gleichzeitig aber schnelle Entscheidungen im Krisenfall erlaubt.
    • Erkläre, wie der cursus honorum ermöglicht, künftige Konsuln auf Amtstauglichkeit zu prüfen.

Sturz des Königs

cursus honorem

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Römische Verfassung

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Tafelbild

ROM wird REPUBLIK

Gewaltherrschaft des Tarquinius + seines Sohnes

MONARCHIE → Gefahr der TYRANNIS

→ Vertreibung des Königs → Nie wieder Tyrannei → deswegen keine Alleinherrschaft

            „RES PUBLICA“= Sache, die jeden angeht

            SPQR = Senat und Volk von Rom

  • Senat (Versammlung der Ältesten (Senatoren))
  • Volksversammlung 1x im Jahr, wählt nach Prinzipien…


  • Annuitätsprinzip (Amtsdauer 1 Jahr)
    • Zwischen zwei Ämtern musste ein ämterloser Zeitraum von zwei Jahren liegen (Bienniat).
    • Eine zweite Amtszeit war ausgeschlossen (Iterationsverbot).
  • Kollegialität (Alle Ämter – mit Ausnahme der Diktatur – wurden von mindestens zwei Personen gleichzeitig besetzt, die sich gegenseitig kontrollierten:
    • Jeder Inhaber eines Amtes besaß das Recht Entscheidungen seines Kollegen zu verhindern bzw. rückgängig zu machen (Veto).
    • Wer ein Amt ausüben wollte, musste zuvor das nächstniedrigere Amt innegehabt haben (cursus honorum).
    1. Quästor (quaestor): Untersuchungsrichter, Verwaltung der Staatskasse und des Staatsarchivs
    2. Ädili (aedilis): Polizeigewalt, Marktaufsicht, Festaufsicht, Tempelfürsorge, Ausrichtung von Spielen
    3. Prätor (praetor): Rechtsprechung
    4. Konsul (consul): 2 Konsuln, verantwortlich für die Sitzungsleitung in Senat und Volksversammlungen, unumschränkte Amtsgewalt

In Kriegszeiten konnte ein DIKTATOR gewählt werden, der für max. 6 Monate alleine entscheiden konnte.

Trotz der Widersprüche ist die Staatsform der römischen Republik so flexibel, dass Rom über mehrere Jahrhunderte gegen seine Gegner bestehen kann und zum Weltreich heranwächst.


Rom war keine DEMOKRATIE,

  • da das Volk zwar mitentscheiden darf,
  • der Senat und die Konsuln aber aus dem Adel kommen.

… eher eine ARISTOKRATIE,

  • da die Patrizier im Senat die Macht unter sich aufteilen
  • alle wichtigen Ämter besetzen

Konsuln und Diktatoren herrschen wie Monarchen,

  • aber nur für ein Jahr, bzw. 6 Monate.

Interaktive Übungen

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