Römische Zahlen und Bruchteile bestimmen/Lösung: Unterschied zwischen den Seiten

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{{Box|Lernpfad|[[Datei:Stiege_200.jpg|100px|left]][[Datei:Werbebanner OPERA.jpg|200px|right|Small Open Educational Resources Award OPERA 2015|verweis=http://opera-award.de/wettbewerb/nominierungen-2015/]] [[Datei:Logo Mathematik-digital 2011.png|200px|right|verweis=Mathematik-digital]]
{{Kurzinfo|M-digital}}


Selbständiges Einarbeiten in das Thema mit einem [http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/197/15.doc Arbeitsblatt]


Zahlreiche Übungen mit Lösungskontrolle und ansteigendem Schwierigkeitsgrad
=== Lösung:  Welcher Bruchteil ist rot gefärbt? ===


Idee zum Arbeitsblatt [http://www-i1.informatik.rwth-aachen.de/infoki/Mathe5k/Roemische_Zahlen.doc "Wie weit ist es nach Rom"], Team des Lehrstuhls Informatik1 RWTH-Aachen
|Lernpfad}}
{{TOCright}}


== Was bedeutet ROM DCCXVI km? ==
{| border="0"
[[Bild:RömischeZahlen.jpg]]
! width="50" |
 
! width="250" |
:In diesem [http://digitale-schule-bayern.de/dsdaten/197/15.doc Arbeitsblatt] findest du '''Erklärungen und Regeln''', die dir helfen das Rätsel und die folgenden Aufgaben zu lösen.
! width="250" |Lösungshilfe
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Erkärungen Römische Zahlen" data-collapsetext="Erklärung verbergen">
[[Datei:Römische Zahlen Eigenschaften.JPG|700px|Cartoon: Römische Zahlen]]
</div>


|-
|! height="200" |
|[[Bild:Bruchteile3 wiki 150.png|centre]]
|[[Bild:Bruchteile3 lös wiki 150.png|centre]] 


| <math> \frac{1}{3}  </math>


== Memo-Quiz zu den römischen Zahlzeichen==
<div class="memo-quiz">
{| style="line-height:300%;"
|-
| <span style="font-size:30pt">'''I'''  </span>||  <span style="font-size:30pt">'''1'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''V''' </span>|| <span style="font-size:30pt"> '''5'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''X''' </span>||  <span style="font-size:30pt">'''10'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''L''' </span>|| <span style="font-size:30pt">''' 50'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''C''' </span>||  <span style="font-size:30pt">'''100'''</span>
|-
| <span style="font-size:30pt">'''D''' </span> || <span style="font-size:30pt">'''500'''</span>
|-
|-
| <span style="font-size:30pt">'''M'''</span> ||  <span style="font-size:30pt">'''1000'''</span>
|! height="200" |  
|}
|[[Bild:Bruchteile4 wiki.png|150px|centre]]
</div>
|[[Bild:Bruchteile4 lös wiki.png|150px|centre]]  
 
 
 
==Zahlen von 1 bis 30==
[[Bild:Stiege_200.jpg|140px|right|verweis=Mathematik-digital/Römische Zahlen]]
 
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 1: '''|2=So zählen die Römer von 1 bis 30! Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
  I    II    ...    IV      V    ...    VII      VIII      ..      X
  ...    ...    ...    ...    XV    XVI    ...      ...      XIX    ...
  XXI    ...    ...  XXIV    ...    ...    ...      ...      ...    XXX
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
    I    II    III    IV    V    VI    VII    VIII    IX      X
  XI    XII    XIII    XIV    XV    XVI    XVII    XVIII    XIX    XX
  XXI  XXII  XXIII  XXIV  XXV  XXVI  XXVII  XXVIII  XXIX    XXX   
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 2: '''|2=Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
 
<div class="lueckentext-quiz">
 
I  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      II  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  III  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''IV'''    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    '''V'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  VI  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  VII  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  ''' VIII '''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IX &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''X'''
 
'''XI''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XII  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XIV''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XV &nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''XVI'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XVII &nbsp;&nbsp;&nbsp; XVIII  &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XIX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XX                                           
                                   
'''XXI ''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXII &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXIV '''&nbsp;&nbsp;&nbsp; XXV  &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXVI  &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXVII''' &nbsp;&nbsp;&nbsp; XXVIII &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XXIX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp;  XXX  
 
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 3: '''|2=Ordne die römischen Zahlen von 1 bis 30 der Größe nach.
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{|
| width="50%;" valign="top" |
<div class="lueckentext-quiz">
'''IV''' < '''VI''' < '''IX''' < '''XIV''' < '''XVII''' < '''XIX''' < '''XXI'''
</div>
| width="10px" |<!--Diese Spalte bleibt leer und legt den Abstand zwischen Text und Bild fest-->
| valign="top" |
<div class="lueckentext-quiz">
'''III''' < '''VIII''' < '''IX'''< '''XI''' < '''XIII''' < '''XXII''' < '''XXIV'''
</div>
|}
 
{{Box|1='''Aufgabe 4 : '''|2=Schreibe in römischen Zahlen (Kreuzworträtsel).
 
{{LearningApp|app=py7d7b0x501|height=400px}}
 
|3=Arbeitsmethode}}


<div class="grid">
|<math>\frac{2}{3} </math>  


<div class="width-1-2">
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kreuzworträtsel 4a anzeigen" data-collapsetext="Kreuzworträtsel 4a verbergen">
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
| VIII  || Acht
|-
| XII || zwölf
|-
| XV || fünfzehn
|-
| XXIII|| dreiundzwanzig
|-
| XVII  || siebzehn
|-
|-
| XXVIII  || achtundzwanzig
|! height="200" |
|}
|[[Bild:Bruchteile5 wiki 150.png|centre]]
</div>
|[[Bild:Bruchteile5 lös wiki 150.png|150px|centre]] 
</div>


</div>
|<math>\frac{1}{4} </math>


<div class="width-1-2"><div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Kreuzworträtsel 4b anzeigen" data-collapsetext="Kreuzworträtsel 4bverbergen">
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
| VII  || sieben
|-
| XXVIII || achtundzwanzig
|-
| XI|| elf
|-
| III|| drei
|-
| XXIII  || dreiundzwanzig
|-
| XXV || fünfundzwanzig
|-
|-
| XIX || neunzehn
|! height="200" | '''Etwas schwerer'''
|[[Bild:Bruchteile1 wiki 250.png|200px|centre]]
|[[Bild:Bruchteile1 lös wiki 250.png|200px|centre]]
| <math> \frac{1}{2}  </math>
|}
|}
</div>
</div>
</div>
</div>


{{Box|'''Aufgabe 5:''' |Ordne zu! (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 30)


|Arbeitsmethode}}
=== Lösung:  Welcher Bruchteil ist blau gefärbt? ===


<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Übung anzeigen" data-collapsetext="Übung ausblenden">
{| border="0"
! width="50" |
! width="250" |
! width="250" |


{|
| width="33%" valign="top" |
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| I || 1
|-
| III || 3
|-
| IV|| 4
|-
| XI || 11
|-
| XII|| 12
|-
| XXIII || 23
|-
| XV || 15
|-
|-
| XXVII || 27
|
|-
|[[Bild:Bruchteile6a wiki.png|250px|centre]]
| XXX|| 30
|[[Bild:Bruchteile6 lös wiki.png|250px|centre]] 
|}
</div>
| width="10px" |
| valign="top" |               
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| II || 2
|-
| VI || 6
|-
| IX|| 9
|-
| XIII || 13
|-
| XIV|| 14
|-
| XIX || 19
|-
| XXII || 22
|-
| XXIV || 24
|-
| XXIX|| 29


|<math>\frac{1}{4} </math>, denn schiebt man in der rechten Figur bei den kleinen Rechtecken das rechte, untere Rechteck nach rechts und dreht das rechte, obere Rechteck um 180° um die linke, untere Ecke, dann wird das linke, untere Rechteck vollständig mit blauen "Dreiecks-Puzzle-Teilen" ausgefüllt.
|}
|}
</div>
<popup name="Alternative Lösung">Die Fläche des blauen Dreiecks ändert sich nicht, wenn man die obere Ecke ganz nach links in das Rechteck "schiebt". Dies folgt aus der Flächenformel <math>A_{Dreieck}=\frac{1}{2} \cdot g \cdot h </math>. Damit ist aber klar, dass dieses Dreieck die Hälfte der linken Rechtecksseite einnimmt - also ein Viertel der gesamten Rechtecksfläche.</popup>
| width="10px" |
{| border="0"
| valign="top" |
! width="50" |
<div class="zuordnungs-quiz">
! width="200" |
{|
! width="200" |
| V || 5
! width="200" |
|-
| VII || 7
|-
| VIII || 8
|-
| X || 10
|-
| XVI || 16
|-
| XVII || 17
|-
| XIX || 19
|-
| XX || 20
|-
| XXV || 25
|}
</div>
|}
</div>
 
 
 
== Zahlen von 10 bis 1200 ==
 
 
{{Box|1='''Aufgabe 6: '''|2=So zählen die Römer von '''10 bis 120 '''(in Zehnerschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
X    ...    ...    XL    L    LX    ...    ...    XC    C    CX    ...               
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
X    XX    XXX    XL    L    LX    LXX    LXXX    XC    C    CX    CXX                                     
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 7: '''|2=So zählen die Römer von '''100 bis 1200 '''(in Hunderterschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in deinem Heft.
 
C    ...    ...    CD    D    DC    ...    ...    CM    M    ...    ...
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">     
C    CC    CCC    CD    D    DC    DCC    DCCC    CM    M    MC    MCC   
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 


{{Box|1='''Aufgabe 8: '''|2=So zählen die Römer von '''10 bis 120 '''(in Zehnerschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
<div class="lueckentext-quiz">
X  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      '''XX'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  XXX &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''XL'''    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    L  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''LX'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  LXX  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  LXXX  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''XC '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  C &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''CX''' &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CXX                                       
</div>
|3=Arbeitsmethode}}
{{Box|1='''Aufgabe 9: '''|2=So zählen die Römer von '''100 bis 1200 '''(in Hunderterschritten). Ergänze die fehlenden Zahlen in dem zu sie in die Lücken ziehst.
<div class="lueckentext-quiz">
C  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;      '''CC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''CCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  CD    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    D  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  DC  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''DCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  '''DCCC'''  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; CM &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  M &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MC &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''MCC'''                                       
</div>
|3=Arbeitsmethode}}
{{Box|1= '''Aufgabe 10: '''| 2= Ordne zu (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 399)
{{LearningApp|app=pf6qpq8a201|width=100%|height=500px}}
|3=Arbeitsmethode}}
{{Box|'''Aufgabe 10a: '''|Ordne zu (Zuordnungsübung im Zahlenraum von 1 bis 399)
|Arbeitsmethode}}
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Übung anzeigen" data-collapsetext="Übung verbergen">
<div class="zuordnungs-quiz">
{|
| 149 || CXLIX
|-
| 198 || CXCVIII
|-
| 90 || XC 
|-
| 76 || LXXVI
|-
| 44 || XLIV
|-
| 121 || CXXI
|-
| 99 || XCIX
|-
| 14 || XIV
|-
| 139 || CXXXIX
|-
| 367 || CCCLXVII
|-
| 240 || CCXL
|-
|-
| 399 || CCCXCIX
|'''Zum Knobeln'''
|[[Bild:Pfeil im Achteck.png|200px|centre]]
|[[Bild:Pfeil im Achteck_lsg1.png|200px|centre]]
|[[Bild:Pfeil im Achteck_lsg3.png|200px|centre]]
|<math>\frac{1}{4} </math>
|}
|}
</div>
<popup name="Alternative Lösung">Die Fläche des blauen Dreiecks halbiert sich, wenn man die Höhe halbiert. Dies folgt aus der Flächenformel <math>A_{Dreieck}=\frac{1}{2} \cdot g \cdot h </math>. Die Spitze eines solchen Dreieck liegt genau in der Mitte der Figur. Aus Symmetriegründen ist die Fläche solch eines Dreieck genau ein Achtel der Gesamtfläche. Damit muss die ursprüngliche blaue Fläche ein Viertel der Gesamtfläche betragen.}</popup>
</div>
 
 
 
== Hier wirst du zum Profi!!!==
Jetzt kommt das Ausdauertraining!
 
Bei der nächsten Übung kannst du den '''Schwierigkeitsgrad''' selbst festlegen, indem Du die kleinste und die größte mögliche Zahl angibst.
*[http://www.arndt-bruenner.de/mathe/scripts/roemischezahlenueben.htm Wandle römische Zahlen in Dezimalzahlen um und umgekehrt].
 
 
 
== Römische Zahlen überall==
 
{{Box|1='''Aufgabe 11: |2=Berühmte Persönlichkeiten '''
 
[[Bild:Goethe1.jpg]]
[[Bild:Marie Curie.jpg]]
[[Bild:Hildegard von Bingen.jpg]]
[[Bild:Galileo.jpg]]
[[Bild:Friedrich von Schiller.jpg]]
[[Bild:Clara Schumann.jpg]]
 
 
Übersetze die folgenden Lebensdaten der Personen in das Zehnersystem und schreibe sie ins Schulheft. Ordne die Geburtsjahre dann der Größe nach.
 
'''Achtung!''' Es hat sich ein Fehler eingeschlichen. Bei welcher Person sind die angegebenen Daten falsch? Kontrolliere deine Ergebnisse, in dem du den Namen anklickst und berichtige den Fehler in deinem Heft.
 
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Goethe Johann Wolfgang von Goethe] geb. MDCCXLIX    gest. MDCCCXXXII
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie Marie Curie] geb. MDCCCLXVII    gest. MCMXXXIV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Hildegard_von_Bingen Hildegard von Bingen] geb. MXCVIII gest. MCLXXIX
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei Galileo Galilei] geb. MDCCXXIV    gest. MDCCCIV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Schiller Friedrich Schiller] geb. MDCCLIX    gest. MDCCCV
*[http://de.wikipedia.org/wiki/Clara_Schumann Clara Schumann]    geb. MDCCCXIX    gest. MDCCCXCVI
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 12: |2=Hier ist die Zahl im Text versteckt!'''
 
[[Bild:Römische Zahlen Greifenstein 01.jpg|700px]]
 
*Diese Inschrift findest du auf dem [http://de.wikipedia.org/wiki/Schloss_Greifenstein_(Fr%C3%A4nkische_Schweiz) Schloss Greifenstein] in der Fränkischen Schweiz: "''Virtus de illo exibat ac sanabat omnes.''" Die Jahreszahlen der Erbauung sind im Text versteckt. Wenn du die '''großen Buchstaben von rechts nach links''' liest, entdeckst du die Jahreszahl in dem die Inschrift entstanden ist. Man nennt diese Inschriften übrigens [http://de.wikipedia.org/wiki/Chronogramm Chronogramme].
*Bei dem Text handelt es sich um eine Bibelstelle aus dem Lukasevangelium. Übersetzt heißt er: "''Die Kraft ging von ihm aus und heilte alle''." Wer findet die Stelle in der Bibel?
*Gibt es in deiner Umgebung ähnliche lateinische Inschriften, in denen sich römische Zahlen verstecken? Fotografiere deine Entdeckung und [[Mathematik-digital/Römische Zahlen/Chronogramm|veröffentliche dein Chronogramm auf dieser Seite]].
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
{{Box|1='''Aufgabe 13: Wie spät ist es?'''|2=
 
[[Bild:Uhr-0330.jpg]]
[[Bild:Uhr-0705.png]]
[[Bild:Uhr-0745.png]]
[[Bild:Uhr-0908.png]]
[[Bild:Uhr-1015.png]]
[[Bild:Uhr-1140.png]]
 
<div class="mw-collapsible mw-collapsed" data-expandtext="Lösung anzeigen" data-collapsetext="Lösung verbergen">
    3.30 Uhr      7.05 Uhr      7.45 Uhr        9.08 Uhr      10.15 Uhr      11.40 Uhr
</div>
 
|3=Arbeitsmethode}}
 
== Wie weit ist es nun nach Rom??? ==
 
<div class="multiplechoice-quiz">
[[Bild:Rom.jpg|300px]]
(!714 km) (!1216 km) (716 km) (!706 km)
</div>
 
 


{{Autoren|
[[Benutzer:Maria Eirich|Maria Eirich]] [[Benutzer:Andrea Schellmann|Andrea Schellmann]]
}}


[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
[[Mathematik-digital/Grundwissen - Brüche|Grundwissen Brüche]]
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Mathematik-digital,Lernpfad,interaktive Übungen,Römische Zahlen,Mathematik,5. Klasse</metakeywords>
[[Kategorie:Mathematik-digital|Römische Zahlen|!]]
[[Kategorie:Mathematik]]
[[Kategorie:Lernpfad]]
[[Kategorie:Sekundarstufe_1]]
[[Kategorie:Römische Zahlen]]
[[Kategorie:Interaktive Übung]]

Version vom 8. September 2018, 06:28 Uhr

Vorlage:Kurzinfo


Lösung: Welcher Bruchteil ist rot gefärbt?

Lösungshilfe
Bruchteile3 wiki 150.png
Bruchteile3 lös wiki 150.png
Bruchteile4 wiki.png
Bruchteile4 lös wiki.png
Bruchteile5 wiki 150.png
Bruchteile5 lös wiki 150.png
Etwas schwerer
Bruchteile1 wiki 250.png
Bruchteile1 lös wiki 250.png


Lösung: Welcher Bruchteil ist blau gefärbt?

Bruchteile6a wiki.png
Bruchteile6 lös wiki.png
, denn schiebt man in der rechten Figur bei den kleinen Rechtecken das rechte, untere Rechteck nach rechts und dreht das rechte, obere Rechteck um 180° um die linke, untere Ecke, dann wird das linke, untere Rechteck vollständig mit blauen "Dreiecks-Puzzle-Teilen" ausgefüllt.

<popup name="Alternative Lösung">Die Fläche des blauen Dreiecks ändert sich nicht, wenn man die obere Ecke ganz nach links in das Rechteck "schiebt". Dies folgt aus der Flächenformel . Damit ist aber klar, dass dieses Dreieck die Hälfte der linken Rechtecksseite einnimmt - also ein Viertel der gesamten Rechtecksfläche.</popup>

Zum Knobeln
Pfeil im Achteck.png
Pfeil im Achteck lsg1.png
Pfeil im Achteck lsg3.png

<popup name="Alternative Lösung">Die Fläche des blauen Dreiecks halbiert sich, wenn man die Höhe halbiert. Dies folgt aus der Flächenformel . Die Spitze eines solchen Dreieck liegt genau in der Mitte der Figur. Aus Symmetriegründen ist die Fläche solch eines Dreieck genau ein Achtel der Gesamtfläche. Damit muss die ursprüngliche blaue Fläche ein Viertel der Gesamtfläche betragen.}</popup>


Grundwissen Brüche